试论网络环境下的高校思政教育创新获奖科研报告论文

试论网络环境下的高校思政教育创新获奖科研报告论文【摘要】新时代背景下，社会对人才素质要求越来越高，高素质人才不仅要具备过硬的专业技能，同时还要具备良好的思想政治面貌，健康的心理状态。但近些年随着网络的普及，社会不良文化和风气传播速度越来越快，范围越来越广，这给高校思想政治教育带来了新挑战。许多学生在这些不良风气影响下，思想受到严重冲击，发生扭曲。大学生处世未深，容易在不良风气影响下养成不好的行为习惯，甚至走向偏激道路，所以高校展开网络思想政治教育刻不容缓。本文将针对网络环境下的高校思政教育创新展开研究和分析。

【关键词】网络环境思想政治高校教育

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二十一世纪，人类社会正在逐步进入网络时代。网络技术几乎应用到了现代社会活动的所有领域，成为学生沟通交流、学习的重要工具，很大一部分学生对网络产生了依赖性，网络正在改变着当代大学生生活习惯和学习方式。但网络虽给学生生活带来了便利，但网络上的大量不良信息同时却也严重影响着学生身心健康，如网络中传播的暴力主义、个人主义、拜金主义等等，这些不良文化扭曲了大学生价值观、社会观、人生观。因此，各高校应通过网络展开思想政治教育工作，发挥网络教育职能，正确引导学生，营造良好网络环境。

一、高校思想政治教育职能及其现状

思想政治教育一直以来都在高等教育中占据着重要位置，思想政治教育是塑造大学生品格和灵感的系统工程，不仅影响着学生思想政治面貌，同时还影响着学生人格品行的形成及心理健康状态。思想政治教育是用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对学生施加影响，使其形成符合一定社会规范的思想品德的教育活动。思想政治教育一直以来都是各国教育的首要内容，更是解决社会矛盾的主要途径，所以很多国家都针对思想政治教育制定了相关策略和教育目标。如：美国很多洲都在通过法律强制要求各级学校将“价值观”、“伦理观”、“道德观”的教育作为教学重点内容。日、美、英等多国政府纷纷拨专款资助思想政治教育的研究及调查工作，建立了专门机构，专业负责思想政治教育相关工作。中国自古以来就重视思想政治教育，传统儒学思想就是中国早期的思想政治教育理论。但由于近些年，我国教育受到应试教育思想影响，很多高校思想政治教育难以取得预期教育效果，教学过程多是说教或理论灌输，学生积极性较差，甚至一部分学生产生了逆反心理。加之近些年，互联网的普及，更给高校思想政治教育工作带来了新挑战，构建与时代特征相符的思想政治教育模式具有重要意义。

二、网络环境下的高校思政教育创新的迫切性

随着高校信息化建设战略的实施，全国高校校园网建设基本完成，校园网覆盖率达到百分之九十八。网络的普及给学生带来了极大影响，不仅给学生生活带来了影响，同时也对学生思想和行为产生了影响。王丽霞在调查研究中指出，目前在我国高校中，每天使用网络的学生总数已经占到全国高校学生总人数的百分之九十四；百分之八十二的学生认为网络是学习与生活中不可或缺的重要工具；百分之六十四的学生通过网络获取信息资源；百分之七十的学生对网络有较强依赖性；百分之六十的学生认为网络已对其生活产生影响。从该研究数据不难看出，网络在高校学生生活中有着较高的普及度和应用度。但实际上很多学生容易受到网络环境影响，导致思想发生扭曲，价值取向发生转变，最终沉迷网络荒废学业，甚至一些高校校园中出现了“网生族”群体。这部分学生不仅放弃学习，沉迷网络，更容易出现心理健康问题，自控能力低下，性格越发暴躁，逐渐失去人际交往能力，加强高校思想政治教育刻不容缓[1]。新时代背景下，高校思想政治教育环境和局势正在发生着巨大变化，传统思想政治教育模式往往难以取得预期教育效果。因此，高校思想政治教育应针对网络环境展开教育模式创新，通过网络对学生展开教育，利用网络与学生建立沟通，构建校园网络社区。

三、网络环境下的高校思政教育创新思路

通过前文分析不难看出，网络环境下高校思想政治教育创新的必要性和迫切性。当代学生思维发生着转变，教育思路也应积极创新，加强改革，坚持与时俱进。因此，各高校应构建网络思想政治教育模式[2]。各高校应构建网络辅导员团队，让辅导员通过网络与学生建立沟通，通过网络了解学生思想动态，发挥最大化教育职能，为学生提供心理咨询辅导。传统心理咨询模式，学生往往不好意思、害羞，沟通效果并不好，学生更是难以向教师打开心扉[3]。而这种网络心理咨询模式，具有保密性、距离性，不需要面对面进行交流，所以学生能够更愿意吐露心声，所以沟通效果更好，思想政治教育效率更高。咨询方式可选择在线聊天、电子邮件等方式。但网络辅导员模式的构建对教师综合素质要求较高，颠覆了传统思想政治教学模式，网络思想政治教育模式下，教师不仅要具备传统思想政治教育理论和技能，同时还要具备一定计算机操作能力、信息意识、网络意识、媒体意识，才能展开具有实效性的网络思想政治教育[4]。但目前大多高校思政政治教师不具备信息意识和专业信息技能。因此，各高校想要构建网络思想政治教育模式，必须加强教师的培养，通过学习、交流、培训等多种方式强化教师信息意识和信息技能，使其具备一定计算机操作能力，以满足网络思想政治教育工作要求。另一方面，可构建网络社区，通过建设校园论坛，在校园论坛上举办思想教育论坛主题活动，通过实践活动吸引学生注意力，从而正确引导学生，传播正能量，规范学生网络行为，进一步提高学生网络自律意识，帮助学生树立正确媒介道德。另外，在校园论坛上学生可发布一些优秀文章和作品，使校园论坛起到校报功能，为学生打造一个良好氛围的校园网络社区。并且从教师角度来讲，教师可通过学生在校园论坛中的言行与表现，更深一步的了解学生，便可及时调整教育策略，对学生进行具有针对性、实效性的思想政治教育。但网络论坛具有开放性特点，因此校园论坛构建中必须要加强控制和监督，及时屏蔽、删除不良言论，维护好校园网络社区环境，应采用实名注册制度，这样一来教师发现问题学生后，就能够采取相应措施，对其展开思想政治教育，这样便能使教育效率和效果都得到大大的提高。另一方面，各高校应加强对校园网站的建设，积极利用校园网站展开思想政治教育，通过校园网站树立学生榜样，宣传校园内优秀学生，提高榜样在学生间的影响力，让榜样在学生间起积极带头作用。校园网站是学生了解校园信息的主要途径，加强对校园网站的应用非常重要。在网络思想政治教育模式应走多元化路线，构建多模式，以提高教育效益，保障教育有效性。很显然，网络时