初中英语动词形式的教育教学获奖科研报告论文

初中英语动词形式的教育教学获奖科研报告论文摘要：我们在初中教育教学一线的教师，不难发现动词的使用是我们初中学习的重点，特别是动词形式是学生学习的难点和关键，它也是中考中词的形式变化中比重较大的。我根据多年的英语教学经验，把具有动词含义和特征的词的形式做了一个小总结，望能抛砖引玉，与同行共话初中英语动词形式的教育教学。

关键词：初中英语；动词形式；教育教学

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一、对初中英语动词原形的掌握与理解

它通常使用在这几个时态中：一般将来时，过去将来时；一般现在时（主语是第三人称单数的陈述句肯定形式除外），一般过去时（陈述句肯定形式除外）；动词不定式；情态动词后的动词。

例如1.WewillgivethemsomeadviceonEnglishnexttime.

下次我们将给他们一些关于英语的建议（一般将来时）

2、Hesaidhewouldhelpmewithmymaththenextday.

他说他要第二天帮我学习数学（过去将来时）

3、Theyalwaysgetupearlyonweekdays.

他们在平时总是很早就起床了。（一般现在时）

4、DoesshewatchTVathomeeveryday?

她每天在家看电视吗？（一般现在时）

5、Ididnthavebreakfastyesterdaymorning.

昨天早上我没有吃早饭。（一般过去时）

6、IaskedhimtolearnChineseharder.

我要求他要更加努力地学习汉语。（动词不定式）

7、Mr.SmithmustdohouseworkonSundays.

史密斯先生周日必须干家务。（情态动词后）

二、初中英语动词+s/es形式

在一般现在时态中，当主语是第三人称单数的陈述句肯定形式时，动词后要加s/es，我们常称之为三单形式。

例如1.Shegoesswimmingintheriverinsummer.

她夏天在河里游泳。（一般现在时）

三、动词过去式

一般过去时的陈述句肯定形式的动词形式，有规则（词后加ed）和不规则（需要分别记忆）两种

例如1.IstudiedEnglishatschoollastMonday.

我上周一在学校学英语了。（一般过去时，规则动词）

2、Tomwenttotheparkjustnow.

汤姆刚才去公园了。（一般过去时，不规则动词）

四、动词+ing形式

有两种用法。一种是表示进行的现在分词，用于现在进行时，过去进行时；表示进行的伴随情况。另一种是当名词使用具有动词特征的俗称动名词，常用于介词后或某些动词后;经常所做动作作主语时。

例如A.现在分词

1、Mymotheriswashingclothesnow.

我妈妈现在正在洗衣服。（现在进行时）

2、Wewereplayingfootballthistimeyesterday.

昨天的这个时候我们在踢足球。（过去进行时）

3、Hecameintotheroom,smilingamomentago.

刚才他笑着进了房间。（伴随状语）

B动名词

1.Iamgoodatsinging.

我擅长唱歌。

2.Wefinishedplanting100treelastweek.

上周我们种完了１００棵树。

３.Eatingfruitandvegetablesisgoodfroourhealth.

吃水果和蔬菜对我们健康有好处。

五、动词过去分词

有规则（词后加ed）和不规则（分别记忆）两种形式，注意和过去式形式有要求一样但名称不同的现象。在所有被动语态中，行为动词一律用过去分词；现在完成时，过去完成时；具有被动含义修饰名词作定语。

例如1、HehaslivedinChinafortenyears.

他在中国居住有十年了。（现在完成时，规则动词）

2、Thetrainhadleftwhenwegotthestation.

我们到火车站时，火车已经离开了。（过去完成时，不规则动词）

3、Footballisagameplayedindoororoutdoors.

足球是一项在室内或室外玩的运动。（过去分词作定语，后置，规则动词）

4、Chineseisspokenbythelargestnumberofpeopleintheworld.

世界上最大数量的人说汉语。（被动语态，不规则动词）

综上所述，初中英语动词形式的教育教学远不至于以