初中八年级-声音的产生和传播“黄冈赛”一等奖

声音的产生和传播第一页，共十九页。实验1：学生橡皮筋实验

两人一组，一人将橡皮筋拉长拉紧，另一人用手拨动橡皮筋

⑴能听到什么？此时橡皮筋处于什么状态？⑵当振动停止的时候，还能听到声音吗？第二页，共十九页。实验2：刻度尺振动实验刻度尺的三分之二伸出桌边，一手将其三分之一紧压在桌边上，另一手拨动伸出端。能听到声音吗？此时的尺子处于什么状态？当振动停止的时候，还能听到声音吗？第三页，共十九页。实验3：喉头的感觉请同学们用手摸着喉头部分，然后跟我一起朗读：风声，雨声，读书声，声声入耳。

请问摸着喉头的手有什么感觉？

人发声时，声带在振动。

第四页，共十九页。思考、讨论问题（1）以上实验中，发声的物体相同吗？发出的声音相同吗？不相同声音是由物体的振动产生的（2）这些物体在发声时，有什么相同的现象？（3）由此推想，声音是怎样产生的？

发声的物体都在振动第五页，共十九页。声带振动发出声打磨的工件振动发出声水振动发出声青蛙气囊振动发出声第六页，共十九页。知了腹部振动发出声沟槽引起唱针振动，唱针引起喇吧振动发出声第七页，共十九页。没有空气就不能直接在空中传声声波不能在真空中传播；声波在空气中能传播。第八页，共十九页。实验说明：空气能传播声音。声音的发生和传播除了空气等气体外，液体也能传播声音。如：渔民利用电子发声器捕鱼水中的鱼会被岸上的说话声吓跑二、声音的传播第九页，共十九页。固体能不能传播声音呢？请大家做一个小实验：

一位同学敲击桌面，另一位同学把耳朵贴在桌子的另一端，你听到了什么？二、声音的传播看来，除了气体，液体以外，固体也能传播声音第十页，共十九页。声 在空气中 在水中 在固体中 都能传播声音。传播声音的波动叫声波第十一页，共十九页。二、声音的传播声音能靠一切气体，液体，固体物质作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质常简称为介质。声音是靠介质传播的。第十二页，共十九页。如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，这表明______________。如果在月球上进行这个实验，挂在左边音叉旁的那个泡沫塑料球________（填“也会”或“不会”）像图示那样弹起，这是因为空气能够传声不会真空不能传声第十三页，共十九页。三、声音的传播速度声音的传播需要时间吗？请大家猜想一下声音在固体、气体、液体中传播时，在哪种介质中传播得最慢？第十四页，共十九页。三、声音的传播速度（1）声速表中松木3320说明什么？（2）声速表中有20Co，30Co空气的速度不同说明了什么？（3）从声速表中看声音在固体，液体中传播比声音在空气中传播的快？还是慢？声音在固体，液体和气体中传播的速度不相同，20Co时空气中的声速是340米/秒请计算一下当你和同学去爬山时，你大声呼喊远离你680米处的同学，你发声后多久他才能听到你的？你还可能会听到什么声音？第十五页，共十九页。小结一、声音是怎样发生的？二、声音的传播要依靠介质（气体、液体、固体）三、声音传播的速度在不同物质、不同温度时传播，大小不同20Co空气中声速

v=340米/秒第十六页，共十九页。练习（1）一切正在发声的物体都在

（2）声音必须靠传播，它在不能传播（3）20度时空气中的声速是（4）铁路工人为了听见远处的火车，将耳朵贴在铁轨上，这是因为（5）某人对着山谷对面的山峰喊了一声，1.5秒后听到了回声，求人与山峰之间的距离第十七页，共十九页。结束第十八页，共十九页。内容总结声音的产生和传播。实验1：学生橡皮筋实验。实验2：刻度尺振动实验。的振动产生的。沟槽引起唱针振动，唱针引起喇吧振动发出声。水中的鱼会被岸上的说话声吓跑。一位同学敲击桌面，另一位同学把耳朵贴在桌子的另一端，你听到了什么。如果在月球上进行这个实验，挂在左边音叉旁的那个泡沫塑料球________（填“也会”或“不会”）像图示那样弹起，这是因为。声音在固体，液体和气体中传播的速度不相同，20Co时空气中的声速是340米/秒。二、声音