信息技术（基础模块）下册全书电子教案 4-8章教学设计

第4章数据处理教案

任务1采集数据教案

1.教学设计方案

教学单元名称采集数据课时2学时

第4章数据处理

所属章节

任务1采集数据

为了学习数据处理的基本技能，小华按照老师布置的实训任务，创建某图

书销售公司的销售数据情况表。

ABCD

1某图书销隹公司销售情况表

2经销部门图书类别数量（册）销售额（元）

3第1分部计算机类1596111720

4第2分部计算机类129090300

5第3分部计算机类1540107800

6第1分部社科类161580750

7第2分部社科类99349650

8第3分部社科类123256760

任务描述9第1分部少儿类212663780

10第2分部少儿类149744910

11第3分部少儿类149244760

开始数据处理的前提是启动数据处理软件，输入数据信息、设置表格格式

是制作电子表格的基础，可靠、有效地保存表格数据是完成电子表格制作的关

键，在老师的指导下，小华将工作分解为以下三个任务：

任务-：运行相应的数据处理软件，通过数据处理软件创建数据表格，并

保存在磁盘指定位置；

任务二：观察表格中的数据，了解数据类型的基本知识及不同类型数据的

特点

任务三：根据需求对表格进行必要的格式化设置。

数据处理的前提是数据本身，因此，收集和保存数据是一切数据处理和数

据分析的基础。本节通过对常用数据处理软件的介绍，使读者掌握有关数据采

集、存储及数据类型的处理和格式化的相关技能。

任务分析人工录入数据

数据处理软件的种类__"

4导入和引用外部数据

利用工具软件收集和4

教学知识①能列举常用数据处理软件的功能和特点；考过程考核：学

目标目标②会在信息平台或文件中输入数据；核习知识掌握技能

③会导入和引用外部数据，会利用工具软件收集、方情况（20%）；小组

生成数据。式协作搜索信息、积

①了解常用数据处理软件的功能特点；极参与讨论与分

能力②掌握数据输入的方法以及导入和引用外部数据享任务成果（5（）%）

目标的方法0终结考核：自

③会格式化数据和表格我总结评价（30%）

素养提高学生信息化办公的能力，渗透高效办公的理

目标念。

教学为・每位学生的计算机配置如下

环境软，牛环境---MicrosoftWindows10>WPS

第4章数据处理教案

任务2加工数据教案

1.教学设计方案

教学单元名称加工数据课时2学时

第4章数据处理

所属章节

任务2加工数据

根据老师安排的实训要求，小华需要对创建的学生成绩表进行数据处理，

任务描述统计不同科目的学生成绩情况，并学生成绩表进行排序、筛选和分类汇总。

要利用运算表达式和函数对数据进行计算和分析，首先必须掌握WPS

表格和Excel运算表达式的创建方法，特别是常用函数的参数如何使用，因

此，本任务可以分解为如下三个子任务。

（1）创建运算表达式，对学生成绩表进行简单的计算处理。

（2）使用函数对学生成绩表进行统计运算，获得不同学生及科目的相关

成绩数据。

任务分析

（3）根据需求，对学生成绩表进行排序、筛选和分类汇总，分析表格数

据。

数据处理基础知识数据排序

；式\r

数据筛选

使用函数JA、数据的分类汇总

会使用排序、筛选和分类汇总工具对数据浏考过程考核：学

教学知识目标

览、分析和统计核习知识掌握技能

目标

能力目标①掌握使用函数处理数据的方法方情况（20%）；小组

②掌握使用分类汇总生成统计数据的方法式协作搜索信息、积

③理解排序、筛选和分类汇总等常用数据处理极参与讨论与分

工具的作用享任务成果（50%）

终结考核：自

引导学生养成根据实际情况对数据进行分析

素养目标我总结评价（30%）

和处理的习惯。

教学为每位学生的计算机配置如下

环境软件环境——MicrosoftWindows10,WPS、OFFCIE

2.教学设计实施

教学组织教学方资源与时间

教师行动学生行动

内容方式法媒介/min

导入任务情景分析工作任务

提出任务：现需要对创

任务建的学生成绩表进行数据处引导投影

集中5

提出理，统计不同科目的学生成思考如何完成任务。启发视频

绩情况，并学生成绩表进行

排序、筛选和分类汇总。

以WPS和officeExcel

引导

知识讲为例向学生展示，计算平

认真观看学习老师操作演启发投影

授与操均数函数使用方法。讲解集中20

示并记录操作过程。屏幕

作演示excel中常用函数和运算表

讲授

达式的使用方法。

发布任务1完成，''学

生成绩表”的计算任务：

计算各科成绩班级平

均值

计算每个学生的总分

学生在教学平台中下载材料“学动手

数独立计算机20

练习生成绩表”根据要求完成任务。操作

统计每科成绩中最高

分和最低分

在备注中标注各科成

绩均高于85分，显示优秀。

并统计人数

以WPS和officeExcel引导

知识讲

为例向学生展示，数据排认真观看学习老师操作演启发投影

授与操集中10

序、自动筛选、分类汇总示并记录操作过程。屏幕

作演示

的方法。讲授

发布任务2,在任务1完成

基础上，对数据进行筛选

使用WPS软件完成任务操

学生和排序。根据学生的总成动手计算机

作。并将表格文件提交学习平独立20

练习操作

绩由高到低进行排序；筛台。

序出备注为“优秀”的学

生。

教师提问：细节决定成败。思考问题，小组讨论。分组小组讨计算机5

提问在进行数据整理时，你遇论

到了哪些问题？你是怎么

解决的？你的体会是什

么？

巡视检查、记录、学

完成工记录讨论结果提炼关

生的操作过程。注意操作独立

作任务上传学习平台键信息

过程。

计算机

学生展示操作过程，其他学提炼关

选择学生展示操作过程独立和投影

生认真倾听总结记录。键信息

总结屏幕

10

评价相互评计算机

对本次课的重点及要点倾听总结，对自己的整个工先集中

价自我和投影

进行总结，讲授评价标准作任务的完成过程进行总结后独立

评价屏幕

3.教学实施过程

任务提出（5min）.

根据老师安排的实训要求，小华需要对创建的学生成绩表进行数据处理，统计不同科目的学

生成绩情况，并学生成绩表进行排序、筛选和分类汇总。

任务分析:要利用运算表达式和函数对数据进行计算和分析,首先必须掌握WPS表格和Excel

运算表达式的创建方法，特别是常用函数的参数如何使用，因此，本任务可以分解为如下三个子

任务。

（1）创建运算表达式，对学生成绩表进行简单的计算处理。

（2）使用函数对学生成绩表进行统计运算，获得不同学生及科目的相关成绩数据。

（3）根据需求，对学生成绩表进行排序、筛选和分类汇总，分析表格数据。

知识讲授与操作演示（30min）

教师以图书销售情况表为例讲解演示在Excel中对数据进行计算、筛序、排序整理的操作方法。

操作步骤

1.计算单册平均价格

打开“图书销售情况”工作簿，在工作表“销售情况表”的E2单元格输入“单册平均价”，

利用运算表达式计算”图书销售情况表”中各分部售出的各类图书的单册平均价格，并保存在E

列相应位置，具体步骤如下。

（1）单击选择E2单元格，输入“单册平均价”。

（2）单击选择E3单元格，输入运算表达式“=D3/C3”，然后按【Enter】键。

（3）单击选择E3单元格，然后打开“开始”选项卡的“数字”功能区，将E3单元格格式设

置为保留小数点后2位。

（4）单击选择E3单元格，拖动“填充句柄”至E11单元格，如图4-28所示。

E3▼4A||=D3/C3

ABCDEF

1某图书销售公司销售情况表

2经销部门图书类别数量（册）销售额（元）单册平均价

3第1分部计算机类159611172070.00

4第2分部计算机类12909030070.00

5第3分部计算机类154010780070.00

6第1分部社科类16158075050.00

7第2分部社科类993496505000

8第3分部社科类12325676046.07

9第1分部少儿类2126637803000

10第2分部少儿00

11第3分部少儿00.

12

图4-28使用运算表达式

类别运算符号含义应用示例

+（加号）加1+2

-（减号）减2-1

算术（负号）负数1

运算符*（星号）乘2*3

/（斜杠）除4/2

A（乘方）乘累3A2

=（等于号）等于A1=A2

>（大于号）大于A1>A2

<（小于号）小于A1<A2

比较>=（大于等

大于等于A1>=A2

运算符于号）

<=（小于等

小于等于A1<=A2

于号）

<>（不等号）不等于A1OA2

文本将两个文本连接起来产生连续的文

&（连字符）“2013”&“年”

运算符本

区域运算符，两个引用单元格之间

:（冒号）A1:D4

的区域引用

引用联合运算符，将多个引用合并为一SUM(A1:D1,

,（逗号）

运算符个引用A2:C2)

交集运算符，两个引用中所共有

（空格）A1:D1A1:B4

的单元格的引用

2.计算售出的各类图书金额占总销售金额的百分比

打开“图书销售情况”工作簿，在工作表”销售情况表”的F2单元格内输入”销售额占比”,

利用运算表达式计算“销售情况表”中各分部售出的各类图书金额占总销售金额的百分比(保留

小数点后1位)，并保存在F列相应位置，具体步躲如下。

(1)单击选择F2单元格，输入”销售额占比

(2)在单元格D12输入运算表达式“=SUM(D3:D11)”(求销售额总和)，然后按【Enter】键。

(3)单击选择F3单元格，输入运算表达式“=D3/$D$12”，然后按［Enter］键。

(4)单击选择F3单元格，然后打开“开始”选项卡的“数字”功能区，将F3单元格格式设

置为百分比格式，小数点后保留1位。

(5)单击选择F3单元格，拖动填充句柄至F11单元格，如图4-29所示。

F3-:|x〃*=D3/$D$12

ABC

1某图书销售公司销售情况表

2经销部门图书类别数量(册)销售额（元）单册平均价17

3第1分部计算机类159611172070.00123%

4第2分部计算机类12909030070.00136.

5第3分部计算机类154010780070.00126©*

6第分部社科类

116158075050.00弦

7第分部社科类7.

29934965050.000花

8第分部社科类6

312325676046.079

9第1分部少儿类21266378030.0068-«

10第2分部少儿0069--t

9*

11第3分部少儿00

12_____650430

13

图4-29使用绝对地址

案例一：打开“近三年月平均气温统计表.xlsx”文件，其中sheet1工作表的内容如图4-30

所示，计算近三年各月平均气温的最高值和最低值置于“最高值”行和“最低值”行的相应单元

格内，具体步骤如下。

,A三1月TCDEFGHKL■

11某施区M工均气温2充计表信唯:度)

2一月二月三月四月五月六月七月八月九月十月十一月十二月

3.2018年3.15.110.215.924.327.129.333.226.521.817.29.8

4201碎2.55.610.915.124.729.632.134.127.322.115.811.4

52020牛2.25.210.315.325.128.531.932.924.822.416.910.7

6

7最高值

8最低值

图4-30近三年月平均气温统计表

(1)单击选择B7单元格，输入“=MAX(B3:B5)”，然后按［Enter］键。

(2)单击选择B7单元格，拖动“填充句柄”至M7单元格，即可求出近三年各月气温的最

高值。

(3)单击选择B8单元格,输入“=MIN(B3:B5)”，然后按［Enter］键。

(4)单击选择B8单元格,拖动“填充句柄”至M8单元格，即可求出近三年各月气温的最

低值,如图4-如所示。

B7▼:x/白=MAX(B3:B5)

ABCDEFGHIJKL

1某地区近三年月平均气温统计表(单位:度)

2月份一月二月二月四月五月六月七月九月十月十一月十二月

3201萍3.15.110.215.924.327.129.333.226.521.817.29.8

4201许2.55.610.915.124.729.632.134.127.322.115.811.4

52020车2.25.210.315.325.128.531.932.924.822.416.910.7

6

7最高值3.1]5.610.915.925.129.632.134.127.322.417.211.4

8最低值2.25.110.215.124.327.129.332.924.821.815.89.8

图4-31MAX()和MIN()函数的使用

案例二：打开“图书销售情况”工作簿，利用函数计算”销售情况表”工作表中各分部售出

的所有图书的总册数及总金额，并保存在C12和DI2单元格内，具体步骤如下。

(1)单击选择C12单元格，输入“=SUM(C3:C11)”，然后按［Enter］键。

(2)单击选择C12单元格，拖动填充句柄至D12单元格，如图4-32所示。

C12；f.=SUM(C3:C11)

ABCD

某图书销售公司销售情况表

经销部门图书类别数曷(册)销俵额(元)

第1分部计算机类1596111720

第2分部计算机类129090300

第3分部计篁机类1540107800

第1分部社科类161580750

第2分部社科类99349650

第3分部社科类123256760

第1分部少儿类212663780

第2分部少儿类149744910

第3分部少儿类149244760

|133811650430

图4-32SUM()函数的使用

同样的方法可以计算”销售情况表”工作表中各分部售出的所有图书的平均册数及平均销售

额，只需将函数换成求平均值的AVERAGE。函数即可。

案例三：打开“员工调薪统计表.xlsx”文件，如图4-33所示，计算sheetl工作表“调薪后工

资(元)”列的内容(调薪后工资=现工资+现工资X调薪系数)，利用MODE()函数计算现工资和

调薪后工资的普遍工资金额，分别置于B18和D18单元格内，具体步骤如下。

(1)单击选择D3单元格，输入运算表达式“=B3+B3*C3"，然后按［Enter］键。

(2)单击选择D3单元格，向下拖动填充句柄至D17单元格，即可求出所有员工调薪后的工

资。

(3)单击选择B18单元格，输入“=MODE(B3:B17)”，然后按【Enter】键，即可求出现工资

的普遍金额。

(4)同样，单击选择D18单元格,输入“=MODE(D3:D17)”，然后按［Enter］键，即可求

出调薪后工资的普遍金额，如图4-34所示。

ABCD;D18▼|A=MODE(D3:D17)

11某公司员工牖新统计表

CD

2员工号现工资(元)调薪系数调薪后工资(元)AB

1某公司员工调薪统计表

3AS1240035%

2员工号现工资(元)调薪系数调薪后工资(元)

220020%

4AS23AS1240035%3240

5AS3200035%4AS2220020%2640

6AS4250040%5AS3200035%2700

7AS5270025%6AS4250040%3500

8AS6220025%7AS5270025%3375

9AS7280035%8AS6220025%2750

10AS8380020%9AS7280035%3780

10AS8380020%4560

11AS9250020%

11AS9250020%3000

12AS10220030%

12AS1O220030%2860

13AS11250035%

13AS11250035%3375

14AS12250040%

14AS12250040%3500

15AS13280030%15AS13280030%3640

16AS14220035%16AS14220035%2970

17AS15250040%17AS15250040%3500

18普遍工资18普遍工资250035001

图4-33员工调薪统计表图4-34MODE()函数的使用

案例四：打开“图书销售情况”工作簿，在工作表”销售情况表”的G2单元格内输入“销

售额排名”，利用函数计算“销售情况表”工作表中各分部售出的各类图书的销售额按降序排列，

并保存在G列相应位置，具体步骤如下。

(1)单击选择G2单元格，输入“销售额排名二

(2)单击选择G3单元格，输入运算表达式“=RANK(D3,$D$3:$D$11,O)”，然后按【Enter】

键。

(3)单击选择G3单元格，拖动“填充句柄”至G11单元格，如图4-35所示。

案例五：打开“产品2018年销量统计表.xlsx”文件，首先计算Sheetl工作表中“全年总量”

行的数据，置于B15单元格内；再计算“所占百分比”列的数据(所占百分比=月销售量/全年销

量，百分比型，小数点后保留两位)；如果“所占百分比”列内容大于或等于8%,在“备注”列

内显示文字“良好”，否则在“备注”列内显示文字“一般”，具体步骤如下。

(1)单击选择B15单元格，输入表达式“=SUM(B3:B14)”，然后按【Enter】键。

(2)单击选择C3单元格，输入表达式“=B3/$B$15”，然后按【Enter】键，再次选择C3单

元格，设置单元格格式为百分比型、小数点后保留两位，即可求出1月销量占全年销量的百分比。

番书—况xb*-Excel国

8

70

7000

70008

508

50

46078

308

308

30

图4-35RANK()函数的使用

(3)单击选择C3单元格，向下拖动填充句柄至C14单元格，即可求出各月销量占全年销量

的百分比。

(4)单击选择D3单元格，输入“=IF(C3>=8%,"良好"，"一般)’，然后再次选择D3单元格,

向下拖动填充句柄至D14单元格，如图4-36所示。

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=IF（C3>=8V良好V>一般*）

2

3

4

5

8

9

10

11

12

13

14

15

16

ShwtlISbwt2ShMt3©

计说12回HI+100%

图4-36IF()函数的使用

案例六：打开“单位人员情况表.xlsx”文件，利用COUNTIF0函数计算Sheet1工作表中职

称为高工、工程师和助工的人数，分别置于G5到G7单元格区域，具体步骤如下。

(1)单击选择G5单元格，输入表达式“=COUNTIF(D3:D12,"高工然后按［Enter］键。

(2)然后分别选择G6、G7单元格，输入表达式“=COUNTIF(D3:D12,"工程师”)”和

“=COUNTIF(D3:D12,"助工后按【Enter】键，即可求出各职称人数，如图4-37所示。

蚂2人员情况表-xkx-Excel回

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就交明画凹•■———100%

图4-37COUNTIF()函数的使用

案例七：打开“学生成绩表.xlsx”文件，首先计算Sheetl工作表中学生的“平均成绩”列的

数据(设置为数值型，小数点后保留2位)：然后利用COUNTIF函数计算第一组学生的人数，置

于G3单元格内；最后，利用SUM1F函数计算第一组学生的平均成绩，置于G5单元格内，具体

步骤如下。

(1)单击选择F3单元格，输入表达式“=AVERAGE(C3:E3)”后按【Enter】键，并设置数字

格式为数值型，小数点后保留2位。

(2)单击选择F3单元格，向下拖动“填充句柄”至F12单元格，即可求出所有学生的三门

课平均成绩。

(3)单击选择G3单元格,输入表达式“=COUNTIF(B3:B12,“第一组")"后按［Enter］键，

可求出第一组人数。

(4)单击选择G5单元格，输入“=SUMIF(B3:B12,"第一组",F3:F12)/G3"，即可求出第一组的

平均成绩，如图4-38所示。

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G5▼「：•，启=SUMIF(B3:B12,,^-^",F3：F12yG3

1

T别

n

2学号-数学语文英语平均成绩第一组人数

£Tf

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3iJ-<^11298106105.336

.g,£nr

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4一98103109103.33第一组平均成绩

»•n

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5L”1179999105.00103.39

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-*n

6r|115112108111.67

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7R|104969096.67

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8c0101110105105.33

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-一2T

9R/^93109107103.00

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10rj一95102106101.00

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11XJ,^114103104107.00

二

'.-'2n

12HV|r89106116103.67

13

14

15

16

17

ISheetl'Sheet2|Sheet3|：||目

就绪序画画--------.4100%

图4-38SUMIF()函数的使用

在上述案例中，数值格式的设置可以使用数据处理软件中的“单元格格式”进行设置，也可

以使用ROUND。函数进行设置，函数可以嵌套使用，函数的嵌套是指一个函数可以作为另一个函

数的参数使用。例如在案例七中，F3单元格中的运算表达式可输入

“=ROUND(AVERAGE(C3:E3),2)”，便直接可以将计算结果保留小数点后2位。其中，ROUND()

作为一级函数，AVERAGE。作为二级函数，先执行AVERAGE。函数，再执行ROUND。函数。

1.数据排序

打开“图书销售情况”工作簿，对工作表”销售情况表”内数据以“数量(册)”为关键字,

按降序对表格进行排序，具体步骤如下。

(1)单击数据清单中的任一单元格。

(2)单击“数据”选项卡的“排序和筛选”功能区中的“排序”按钮，打开“排序”对话框,

如图4-39所示。

图4-39“排序”对话框

（3）在Excel的“排序”对话框中，“主要关键字”选择“数量（册）”，“次序”选择“降序”。

在WPS表格的“排序”对话框中，“主要关键字”选择“数星（册）"，并选择“降序”单选钮。

（4）单击“确定”按钮，表格数据按设置进行排序。

2.自动筛选

打开“图书销售情况”工作簿，对工作表”销售情况表”内的数据清单的内容进行自动筛选,

筛选条件为“第2分部”且销售额排名在前五名，具体步骤如下。

（1）单击数据清单中的任一单元格。

（2）单击“数据”选项卡的“排序和筛选”功能区中的“筛选”按钮。

（3）单击A2单元格右侧下拉按钮，仅选择“第2分部”

（4）单击G2单元格右侧下拉按钮，选择“数字筛选”展开菜单中的“自定义筛选”命令。

弹出的在“自定义筛选方式”对话框的“销售额排名”第一个下拉列表框中选择“小于或等于”,

右侧输入框中输入“5”，然后单击“确定”按钮。

学生操作并完成工作任务（45min）

任务要求：

①任务1完成，”学生成绩表”的计算任务：计算各科成绩班级平均值;计算每个学生的总

分数;统计每科成绩中最高分和最低分：在备注中标注各科成绩均高于85分，显示优秀。并统计

人数。

②任务2,在任务