辽宁省大连市普兰店第四高级中学2022年高二语文联考试卷含解析

辽宁省大连市普兰店第四高级中学2022年高二语文联

考试卷含解析

一、现代文阅读（35分，共3题）

1.阅读下面文字，完成17—20题。

雁阵

狗娃冷冷地瞅着驼爷颠儿颠儿地晃来，双眼就变成两柄利剑。

他来了，他还算是条汉子！

晚秋的野地死静死静，身后的湖水像面硕大无朋镜子。狗娃分明感到，袖子里

的刀已急不可耐蠢蠢欲动了。驼爷在狗娃面前驻了足。许是走得急了些，额上竟

排满了豆大的汗粒。“好天！”驼爷歪起头，不无吃力地啾着蓝空的日头。

狗娃没料到驼爷此刻还有雅兴评论天气的好坏，心就有些发躁。“你果真来

了！”狗娃咬牙切齿，恶狠狠地吐出一句。“哪能不来呢？"驼爷说，驼爷的

厚嘴唇一人劲儿地抿动，“一接到你的信，我的心便踏实了。你总算出来了，且

在城里找了份工作，这比啥都好！”这个老狐狸，嘴倒甜！“行啊你，把我整进

大牢里一呆就是五年，我狗娃真该好好报答报答你！"眯起眼，驼爷读狗娃脸上

的那道月牙疤。“你也真够狠的，一夜间毁了那么一大片林子。"驼爷把目光撒

向湖畔，五年前倒下的松林，至今还在他的心头滴血。“呐，我又栽上了。”驼

爷喃喃着。驼爷是个护林员。“哼！”狗娃重重射出一口浓痰，蓦地从袖管里抽

出那把长刀。阳光兴奋地在刀片上一闪，又一闪。嘀嘀嘀，驼爷笑了，笑得极坦

然：”好歹当过兵，打过仗，啥家伙没见识过？”狗娃一愣，顿觉眼前这个驼背

老人很有些不好对付，但还是大声吼道：“你就不怕我一刀捅死你？”驼爷仿佛

什么也没听见一样，款款地卷好一支烟，款款地抽。“狗娃不是人？狗娃一点人

味也没有？我不信！”说罢，驼爷又哑哑地笑，竟一脸的灿烂。怎么会是这样？

其实，狗娃也没打算把驼爷咋样。狗娃只想让驼爷跪在地上求饶，然后狠狠地踢

他一脚，再骂一句：“滚吧，爷不跟你一般见识，你这条老狗！”可事情发展得

令狗娃不知所措了。“咦呀！"驼爷扔掉烟头，又歪起脖子看天。狗娃也扬起

了头。

雁阵。一群排成人字形的大雁，徐徐地朝南飞去。太阳赤灿灿，雁阵渐渐地融

进那耀眼的光芒里。一首生命的诗，在蓝空中吟唱。他呆了。他也呆了。

手中的刀陡地落到了地上。狗娃拾起刀，看了看，用力抛进湖里。沿着来路，

狗娃大步而去。“狗娃！”驼爷喊道，“你就忍心不回家看看爹妈娘？这儿

年，他们想你快想疯了！”狗娃没回头。不混出个人样来，绝不见爹娘！狗娃的

双眼溢满浊泪。

17、对本文内容理解正确的两项是（4分）

A.狗娃是个报复心极重的人，在监狱中被关五年，仍然不思悔改，出狱后第

一件事就是找驼爷报复。

B.刀“急不可耐蠢蠢欲动”，“阳光兴奋地在刀片上一闪，又一闪”，这些

描写，渲染了狗娃急于报复的心理。

C面对“排成人字形”的雁阵，驼爷和狗娃蓦地都“呆了”，这一描写暗示两

人间的冲突得到了解决。

D驼爷及时提醒狗娃莫忘爹娘，终于使狗娃幡然醒悟，认识到生命价值，且决

心要混出个人样来。

Eo这篇小说反映了护林工作的艰巨，说明在严格执法的同时还必须做好深入

细致的思想教育工作。

18、文中表现了“驼爷”哪些优秀的品质？（结合具体描写，分点说明）（6分）

19.“雁阵”的含义是什么？它的出现对本文主题的表现和情节发展起什么作用？

（6分）

20.除了“雁阵”，本文还有哪些自然景物描写？这些描写起了怎样的作用？（5

分）

参考答案：

17、BC

18.①忠于职守（如“五年前倒下的松林，至今还在他的心头滴血”、“呐，

我又栽上了”等）②面对威胁不退缩（如“眯起眼，驼爷读狗娃脸上的那道月牙

疤”等）③坦荡、自信（如“驼爷仿佛什么也没听见一样，款款地卷好一支烟，

款款地抽”等）④关心他人（如“你就忍心不回家看看爹娘？这几年，他们想你

快想疯了”等）⑤对像狗娃这样犯过罪的人也并不丧失信心（如“狗娃不是人？

狗娃一点人味也没有？我不信”、“说罢，驼爷又哑哑地笑，竟一脸的灿烂”等。

19.①“雁阵”象征人的价值无比崇高，是表现人性的主题、促使狗娃人性复

苏的重要形象；②它对主题的表现起画龙点睛的作用，使主题的表现由隐而显；

③推动了故事情节的转折，化解了矛盾冲突。

20.①晚秋的野地死静死静，身后的湖水像面硕大无朋的镜子，蓝空的日头。

②A空阔无人的野地，增加紧张氛围，使矛盾冲突更尖锐。B晚秋时节，蓝天丽日

的描写，突出“雁阵”的象征意义。

2.阅读下面文章，回答『3题。

唐代古文运动的胜利，是我国散文发展的一个转折点。它打垮了骈文的长期统治，开

创了散文的新传统。韩愈、柳宗元是司马迁以后最大的散文作家。他们不仅在理论上奠定

了散文创作的基础，更重要的是在创作实践上作出了典范。他们开创了一种摆脱陈言俗

套、随着语言自然音节、自由抒写的文风。他们不仅恢复了散文的历史地位，而且把散文

的实用范围推广了，使散文在传统的著书立说之外，在日常生活中找到了表现自己的写

景、抒情、言志的广阔园地。

中唐时代，传奇小说和古文并兴，二者是互为影响的。古文运动解放了文体，使着意

好奇的传奇家，得到更自由的表现形式，因而促进了传奇小说的发展；传奇小说的题材和

表现方法，也给古文家以借鉴，因而也有利于古文运动的推广和成功。韩愈、沈亚之都是

把二者统一起来的。他们既提倡古文，也写作传奇小说。

但是，从晚唐五代到北宋初，古文运动实际趋向衰落，骈文恢复了统治地位。原来古

文运动，就形式说，是对骈文的革新运动。但是骈散文之间并无绝对严格的分界线。韩柳

古文并未废除骈词俪句固不必说；在韩愈提倡古文，反对“俗下文字”的当时，裴度就持

反对的意见，以为“文之异在气体之高下，思致之深浅，不在磔裂章句，黑废声

韵”（《寄李翱书》），就是说，文章重在思想内容，不在骈散的形式。完全从形式着眼来

反对骈文，意义是不大的。袭度还批评韩愈“恃其绝足，往往奔放，不以文立制，而以文

为戏”（同上），就是从韩愈古文的内容来批评的。古文运动当时所以发生广泛的影响，是

和韩柳文内容的深广有密切的关系的。韩柳以后，社会矛盾进一步发展，不仅藩镇割据的

分裂局面无法挽回，而且爆发了农民大起义，道统的宣传既无补于统治阶级的没落和崩

溃，士大夫振作有为和希望，也渐趋破灭，后起的古文家乃不得不把古文引上狭小、琐细

的道路，古文便成为少数隐者之流的抒写生活情趣的工具。这些古文虽然也反映了一定的

社会内容，但毕竟不够深广，不足以振奋人心，因而也就自然地不为人所注意了。这样，

形式主义的骈文就轻易地恢复了统治地位。

北宋初期，柳开、王禹偶、姚铉、穆修等，都标榜韩柳古文，反对晚唐五代的浮靡文

风；到了中叶，在新的现实条件下，以欧阳修为首，再一次掀起了古文运动。由于欧、

曾、王、苏诸古文大家在创作上的努力和成功，从此韩柳古文遂成为新的传统。明代唐顺

之、归有光等的古文和清代“桐城派”的古文，都是以韩柳为首的唐宋古文新传统的直接

继承和发展。这个古文新传统，支配中国文坛一千多年，直到“五四”新文学运动才被以

反帝反封建为内容的语体散文所代替。

（节选自《中国文

学史》人民文学出版社新版）

1、下面各项不属于“韩愈、柳宗元是司马迁以后最大的散文作家”的理由的一项是

（）

A.他们打垮了骈文的长期统治，开创了散文的新传统。

B.他们在理论上奠定了散文创作的基础

C.他们开创了一种摆脱陈言俗套、随着语言自然音节、自由抒写的文风

D.他们把散文的实用范围推广了。

2、文中说“在韩愈提倡古文，反对'俗下文字'的当时，裴度就持反对的意见”，下列

对这种说法的剖析，不正确的一项是（）

A.韩愈认为文章必须“因事陈词”“辞事相称"，在语言运用方面要求“惟陈言之务

去”“文从字顺各识职”。

B.对韩愈反对“俗下文字”的做法，裴度是反对的，他认为应该提倡“俗下文字”。

C.骈文的一个重要缺陷就是语言陈旧、套路滥熟、好用典故，而韩愈从前人的语汇中

推陈出新，从当时的口语中提炼新词，创造出不少新颖的语汇，使文章常常闪现出

妙语警句，增添了不少生气。

D.裴度之所以对韩愈反对“俗下文字”持反对意见，关键是他认为韩愈不应该只从形

式上加以变革，而更应该在思想内容加以革新。

3、根据原文提供的信息，下列表述不正确的一项是（）

A.散文不仅仅可以著书立说，也可以写景、抒情、言志。

B.韩愈既写古文，也写作传奇小说，并注意把二者统一起来。

C.古文运动获成功，不仅由于韩愈在理论上的贡献，更重要的，是由于韩、柳写出了

许多富于个性、才力和创造性的佳作。

D.宋代以欧阳修为首的一批作家再一次掀起的古文运动与唐代韩、柳提倡的古文运动

是一脉相承的。

参考答案：

1、A.（该句的陈述对象应该是“古文运动”，而不是韩柳）

2、B.（“他认为应该提倡‘俗下文字'”不当，应该结合下文加以理解）

3、B.（偷换概念，文中说“韩愈、沈亚之都是把二者统一起来的。他们既提倡古文，也

写作传奇小说”，“把二者统一起来”是指下文的“既提倡古文，也写作传奇小说”，

“提倡古文”并不就是“写古文”，而是指写作时要效法先秦两汉的散文，当然在实践中

韩愈也创作了大量的形式自由灵活、内容深广的文章）

略

3.阅读下面的文章，完成后面题目。（25分）

卢鹤级：挑战爱因斯坦的人

王煜1941年，香港机场飞往大陆航班的安检处，一名年轻人被拦了下来，他穿了一

件非常臃肿的大衣，在那个季节显得很不正常。安检人员起了疑心，一摸，大衣各处硬邦

邦的，打开一看，大衣里密密麻麻全是插袋，里面是英文的物理研究书籍和资料。安检员

还从来没见过带这么多书的。“正在打仗的时候回国，你真是连命都不要了，还要带这么

多书？”这个拼死要回国，用教学和科研来抗战的人，就是后来被国际学界公认为“中国

核能之父”“第一个揭露原子弹秘密”的卢鹤级。

卢鹤级1914年6月7日生于辽宁沈阳一个知识分子家庭。在家庭的熏陶下，卢鹤级

从小热衷于钻研理工科学。1936年9月，卢鹤级于燕京大学物理专业毕业，前往美国深

造。

1941年卢鹤级放弃了在美国的优越工作条件和舒适生活，毅然回到了正在进行着抗战

的祖国。他退出了自己与另外两名物理学家正在进行的课题，而不久后另外两位物理学家

就凭该课题获得了诺贝尔奖。这也是为什么上世纪80年代，诺贝尔奖获得者、美国物理

学家巴丁在上海科学会堂作报告时会说：“如果卢鹤级当年留在美国的话，肯定会获得

诺贝尔奖。”

当时内地生活十分艰苦，为了讲授量子力学、近代物理、力学和地球物理探油术等

课，他常常只能在点灯草的油灯下备课，在古庙里给学生讲课。在这样的环境中，卢鹤级

一边讲课，一边还密切关注国际学界的动向，能获得的学术杂志，他全部手写抄录下来。

他于1944年在国内《科学》上发表的《重原子核内之潜能及其利用》一文，被学界认为

是“第一个给中国读者全面介绍原子能物理知识及其应用”的科学著述。

1945年8月，美国先后在日本广岛、长崎投下两颗原子弹，卢鹤级预言“浓厚之能

源”的“特殊之用途”得到应验。1947年，他在国内期刊上发表《原子能与原子弹》和

《从铀之分裂谈到原子弹》，对原子弹的发明做了介绍。此文一出，被美国文献和专著广

泛采用，国际学界轰动，卢鹤级因此被称为“第一个揭露原子弹秘密的人”“中国核能之

父”。

新中国成立后，他进入到抽调全国院校教师办起来的绝密的“546培训班”任教。这

是一个非常特殊的培训班：学员中有90名工程师，还有解放军的高级将领，包括日后的

核基地司令。在后来的11位“两弹元勋”中，就有7位是卢鹤级在“546培训班”的学

生。

1958年，培训班的任务结束了，许多师生分配到原子弹实验基地。如果卢鹤级也到核

弹基地，将来极可能成为钱三强式的人物。但是，卢鹤级认为他所专长的基础理论，只有

在大学才能发挥作用；他一辈子教书，希望回到复旦继续从事教育工作。1958年，卢鹤级

回到复旦讲坛。

1980年，卢鹤级当选为中国科学院学部委员（院士）。一直到晚年，卢鹤级从未停止

过在科研创新上的步伐。1995年，81岁的卢鹤级与他的弟子王世明撰写的《对马赫原理

的一个直接验证》在美国《伽利略电动力学》发表，该杂志的主编评价这篇论文：“开辟

了挑战爱因斯坦的新方向。”这篇文章之前曾被美国《物理学刊》拒绝刊登，对此，卢鹤

级坦然说：“一般编辑部都不敢登这种文章，他们迷信爱因斯坦，怕人家说他们不懂物理

学。”他不怕自己被人认为是疯子，关于这篇论文，他说，“我不过是把天空戳了一个洞

罢了！”正当研究要继续时，卢鹤级于1997年病故，为世人留下8大提纲44项研究进

展，已发表的论文仅仅是他研究内容的十分之一。

关于这项对爱因斯坦相对论的质疑，美国科学院在2002年投入巨资，用发射卫星的

手段，深入这方面的实验。

卢鹤级除了是一名全球闻名的物理大师，还是著名的京剧票友。科学与艺术的结合，

更增添了他的人格魅力。

他对京剧的痴迷源于年幼时在舞台下的耳濡目染，入门完全是无师自通，唱功、演技

都是听来的、看会的。他曾自豪地说，他不用任何准备即可登台上演40出谭派戏。

有人问卢鹤级为什么如此酷爱京剧，他回答说：“中国的传统京剧蕴含着人生哲学，

它宣扬的忠孝节义、礼义廉耻，这些并非封建糟粕，我们绝对没有必要抛弃，因为它对社

会安定只有好处，没有坏处。再说，繁忙紧张的工作之余，吟唱京剧，心情特别轻松愉

快，不啻是种‘醒脑剂‘。”

正因为在科学和人文上的深厚积淀，卢鹤级去世以后，美国休斯敦大学和明尼苏达大

学均为他树立铜像，美国檀香山市还把每年的6月15日定为“卢鹤级日”。近期，卢鹤

级百年诞辰之际，复旦大学也为其在校园里树立了铜像。在纪念大会上，复旦大学校长、

中科院院士杨玉良说：“卢鹤级先生不仅是学术的大师，同时是一个有情怀的人，这是最

为珍贵的，是我们最为敬仰的。”

（选自2014年7月《新民周刊》，有删改）

（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（5分）

A.卢鹤级是一名全球闻名的物理大师，他在量子力学、近代物理、力学和地球物理

探油术等基础方面取得显著成就，尤其是在核能方面颇有建树，被称为“中国核能之

父”。

B.本文既叙述了卢鹤级的家庭出身、求学以及事业成就，同时也写出了他在自己人

生经历中展现出的人格魅力。

C.本文引用美国物理学家巴丁在上海科学会堂作报告的话，介绍卢鹤级任教的培训

班的成员，都从侧面展现了卢鹤级的人物形象。

D.”546培训班”任务结束后，许多师生被分配到原子弹实验基地。如果卢鹤级不回

到复旦大学继续当老师而是也到核弹基地，就不会成为挑战爱因斯坦的人。

E.卢鹤级酷爱京剧，可登台上演40出谭派戏。他认为中国的传统京剧没有必要抛

弃，因为其蕴含着人生哲学，它宣扬的忠孝节义、礼义廉耻对社会安定只有好处，没有坏

处。（2）请简要分析第一自然段在文章中的作用。（6分）

（2）请简要分析第一自然段在文章中的作用。（6分）

（3）卢鹤级说：“我不过是把天空戳了一个洞罢了！”这句话意蕴丰富，手法巧

妙，请结合文本简要分析。（6分

（4）“卢鹤级先生不仅是学术的大师，同时是一个有情怀的人”，对此你有怎样的

认识？请结合文本谈谈你的理解。（8分）

参考答案：

（1）BC（对一个给3分，对两个给5分。）

（2）内容上：第一段写了卢鹤级回国时带了大量的研究资料，表现了他的学者的身

份和爱国精神。（2分）结构上：引起下文，在引出了传主的同时，引出下文对卢鹤级故

事的叙述。（2分）吸引读者的阅读兴趣。（2分）（结合文本，适当分析）

（3）①从语气中可看出卢鹤级的强大的自信。这份自信源于他多年的深厚的学术积

淀。（2分）②此句运用比喻的修辞。用“天空”比喻权威，用"洞”比喻开辟的新境

界，（2分）表现了卢鹤级勇于挑战权威的精神。（2分）

（4）卢鹤级既是一位学术精湛的大师，又是一位富有情怀的人。①他是一位学术

精湛的大师：他被国际学界公认为“中国核能之父”“第一个揭露原子弹秘密”的人；

“如果卢鹤级当年留在美国的话，肯定会获得诺贝尔奖。”；他的论文被学界认为是“第

一个给中国读者全面介绍原子能物理知识及其应用”的科学著述。（任意两个例子4分）

②他是一个富有情怀的人：他有爱国情怀，放弃了在美国的优越工作条件和舒适生活以及

获得诺贝尔奖的机会，毅然回到了正在进行着抗战的祖国；他有淡泊名利的情怀，放弃成

为专家的机会，继续从事教育工作；他有热爱生活的情怀，喜欢京剧，在京剧中体味人生

哲学。（任意两点4分）（其他言之成理，酌情给分。）

（1）

试题分析：A项，“基础方面取得显著成就”于文无依据。D项，由原文无法推断出

“就不会成为挑战爱因斯坦的人”的结论。E项，“他不用任何准备即可登台上演40出谭

派戏”“没有必要抛弃”的内容表述含混。表述不全面。

考点：分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

（2）

试题分析：分析段落作用，可以从结构、内容两个角度考虑，在结构上，作为文本的

第一段，可以从为后文做铺垫、引出下文内容、吸引读者阅读兴趣等角度分析，从内容上

可以从介绍时代背景、衬托传主形象、突出文本主旨等角度分析。第一段写了卢鹤级回国

时带了大量的研究资料。表现了他的学者身份和爱国精神，引出了传主同时引出了下文，

并且吸引了读者兴趣。

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

（3）

试题分析：这是一道分析语句的含义和作用的题目。分析语句含义，首先要找出运用

的手法，很明显这句运用了比喻的修辞。分析时要注意分析出本体和喻体，如用“天空”

比喻权威，用“洞”比喻开辟的新境界；然后分析表达效果或作用，本文作为人物传记，

最基本的就是体现传主卢鹤级的精神或性格特征，结合文本具体作答即可。

考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价

Do

(4)

试题分析：这是一道开放题，回答时可以根据题干中所给句子，在文本中找出卢韵饿是学术大师的方

面和有情怀的人的方面即可，学术上：他是“中国核能之父”、是“第一个揭露原子弹秘密”的人；情怀上:

他有爱国情怀，体现在“1X1年卢鹉饿放弃了在美国的优越工作条件和舒适生活，毅然回到了正在进行着

抗故的祖国”等信息中。他还有淡泊名利的情怀，体现在“如果卢鹊统也到核弹基地，将来极可能成为钱

三强式的人物。但是，卢蹴认为他所专长的基础理论，只有在大学才能发挥作用；他一辈子教书，希望

回到复旦继续从事教盲工作.1958年，卢娥回到复旦讲坛”等信息中。他有热爱生活的情怀，体现在“还

是著名的京剧票友”“他对京思的痴迷'”他爱京剧”等信息中。找出这些，组织语言作答即可。

考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。

二、古代诗文阅读(35分，共3题)

4.阅读下面的文言文，完成下列小题。

王磐，字文炳，广平永年人，世业农，岁得麦万石，乡人号万石王家。父禧，金末入

财佐军兴，补进义副尉。国兵破永年，将屠其城，禧复罄家费以助军费，众赖以免。金人

迁汴，乃举家南渡河，居汝之鲁山。磐年方冠，从麻九畴学于哪城，客居贫甚，日作糜一

器，画为朝暮食。自是大肆力于经史百氏，文辞宏放，浩无涯，戾。及河南被兵，磐避难，

转入淮、襄间。宋荆湖制置司素知其名，辟为议事官。丙申，襄阳兵变，乃北归，至洛

西，会杨惟中被旨招集儒士，得磐，深礼遇之，遂寓河内。

中统元年，即拜益都等路宣抚副使，居顷之，以疾免。李瑁素重磐，以礼延致之，磐

亦乐青州风土，乃买田弭河之上，题其居日鹿庵，有终焉之意。及瑁谋不轨，磐觉，脱身

至济南，得驿马驰去，入京师，因侍臣以闻。世祖即日召见,嘉其诚节，抚劳甚厚。理据

济南，大军讨之，帝命磐参议行省事。平，遂挈妻子至东平。召拜翰林直学士，同修国

史。

出为真定、顺德等路宣慰使。郡有西域大贾，称贷取息，有不时偿者，辄置狱于家，

拘系榜掠。其人且恃势干官府，直来坐听事，指麾自若。磐大怒叱左右捽下维之数十几死

郡人称快未几蝗起真定朝廷遣使者督捕役夫四万人以为不足欲牒邻道助之磐曰：“四万人

多矣，何烦他郡！”使者怒，责磐状，期三日尽捕蝗，磐不为动，亲率役夫走田间，设方

法督捕之，三日而蝗尽灭，使者惊以为神。

曲阜孔子庙，历代给民百户，以供洒扫，复其家，至是，尚书省以括户之故，尽收为

民，磐言：“林庙户百家，岁赋钞不过六百贯，仅比一六品官终年俸耳。圣朝疆宇万里，

财赋岁亿万计，岂爱一六品官俸，不以待孔子哉？且于府库所益无多，其损国体甚大。”

时论溜之。

磐以年老，累乞骸骨。丞相和礼霍孙为言，诏允其请，进资德大夫，致仕，仍给半俸

终身。年至九十二，卒之夕，有大星陨正寝之东。

（节选自（元史•王磐传》）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.磐大怒叱/左右捽下/筵之数十/几死/郡人称快/未几/蝗起真定/朝廷遣使者/督捕役夫

四万/人以为不足/欲牒邻道助之

B.磐大怒叱/左右捽下/筵之/数十几死/郡人称快/未几蝗起/真定朝廷遣使者督捕/役夫四

万人以为不足/欲牒邻道助之

C.磐大怒/叱左右捽下/第之/数十几死/郡人称快/未几蝗起/真定朝廷/遣使者/督捕役夫

四万/人以为不足欲牒/邻道助之

D.磐大怒/叱左右摔下/肇之数十/几死/郡人称快/未几/蝗起真定/朝廷遣使者督捕/役夫

四万人/以为不足/欲牒邻道助之

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A.冠，最初是专门供贵族戴的帽子，后开始出现冠服制度。后来古代男子到成年则举行

加冠礼，叫做冠。一般在二十岁。

B.贾，商人。在古代，商就是流动着贩卖商品的人，贾就是开一个店铺有固定地址卖东

西的人，这叫做“行商坐贾”。

C.贯，是中国古代的一种货币单位。一枚铜制铸币（方孔钱）为一文，一千文用绳子从

中间的孔里穿起来，称为一贯或一吊。

D.乞骸骨，自请退职，意为请求使骸骨归葬故乡，回老家安度晚年。此外还有“告老、

解褐”等词也表此意。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.王磐治学勤勉，文辞宏放。他青年时，客居异乡，非常清贫，每天只有一碗粥而已，

他勤勉的学习，努力研究经史百家学说，终使文辞豪放大气，浩荡无涯。

B.王磐为民除害，维护明廷威仪。有个西域商人放债取息，对那些不能按时偿还的人，

私设公堂，非法拘禁拷打，而且蔑视官府，肆意妄为；王磐令人将他拿下，施以杖刑。

C.王磐工作尽责，能力出众，蝗灾发生后，面对使臣的指责，王磬立下三天捕尽蝗虫的

期限，他来到田间，想方设法，果真在三天内灭尽蝗虫。

D.王磬敢于直言，保护孔庙。王磐认为孔庙民户百家每年交纳的赋税，仅相当于一个六

品官一年的俸禄而已，这对于府库所增不多，而对国体损伤很大。时论都认王磬的话有道

理。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）国兵破永年，将屠其城，禧复罄家赞以助军费，众赖以免。

（2）及瑁谋不轨，磬觉，脱身至济南，得驿马驰去，入京师，因侍臣以闻。

参考答案：

10.D11.D12.C

13.（1）（蒙古）军队攻破永年，要屠杀全城百姓，王禧又用尽（倾尽）全部家财来捐

助作为军费，众人依靠他得以免遭大难。

（2）等到李瑁图谋不轨，王磐发觉（觉察）后，抽身逃离跑到济南，得到驿站的马匹疾

驰离开，到达京师，通过（经由）侍臣报告（禀报）给皇上。

10.试题分析：画线句子说了两层意思，第一层说的是王磐处置西域大商人的事，第二层

说的是真定发生蝗虫灾害的事。“未几”是表时间的副词，不久，一般单独断开，由此可

以排除BC两项。“磐”是人名；“郡人”指同郡的人，名词；“大怒叱”“筑”的主语

是王磐，“叱”的宾语是“左右”，“维”的宾语是“之”，也就是西域大商人，由此可

知A项“磐大怒叱/左右捽下”断句错误，故本题答案应为D项。原文加标点为：磐大

怒，叱左右捽下，笔之数十，几死，郡人称快。未几，蝗起真定，朝廷遣使者督捕，役夫

四万人，以为不足，欲牒邻道助之。

11.试题分析：D项，“此外还有'告老、解褐'等词也表此意”不正确。“褐”指粗布

或粗布衣服，“解褐”的意思是脱去粗布衣服，指入职为官。

点睛：本题重点突出对古代文化常识的理解，合乎当今国学热的趋势。选文是人物传记，

一般主要考查的文化常识是古代的一些称谓、官职的变迁、人才选拔、宫殿的名称、年

号、一些文书的名称、古代重要地名、官场的一些理解、朝廷的官职、礼仪还有一些避讳

的说法等。解答这类题目，主要靠平时的积累，要将相关知识记牢，这样就能轻松的将正

确项与错误项区分开来。若有些知识出现遗忘或疏漏，那就要运用排除法，以确定最终选

项。

12.试题分析：本题考查归纳文章要点的能力，解答此类题目，要对文言文的大意基本了

解，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确，然后

将原文内容和选项加以对比即能发现问题。C项，“王磬立下三天捕尽蝗虫的期限”与原

文不符，由原文“使者怒，责磐状，期三日尽捕蝗”可知，应是使臣大怒，斥责王磐，并

限定王磐三天内捕尽蝗虫，并不是王磐自己限定的时间。

13.试题分析：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据

语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为

辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整。此题翻译时需要注意的关键

词句有：（1）“破”，攻破；“罄”，用尽、倾尽；“以”，来；“费”，财产；

“赖”，依靠。（2）“及"，等到；“觉”，发觉、觉察；“脱身”，抽身逃离；

“去”，离开；“因”，通过、经由；“闻”，使动用法，使……知道，报告。

参考译文：

王磬•字文炳，是广平永年人，世代务农•每年收麦子万石*乡人称为“万石王家”。父亲王禧•

在金末出钱帮助军饱，因而被补官道义副尉。蒙古军攻破永年,要屠杀全城百姓，王德又用尽全部家财

枭捐助作为军费,众人依靠他得以免遭大城。金人it痂汴梁，王福全家南渡黄河，在汝州鲁山定居。磐

年方二十岁，在胪城拜麻九骑为拜。客居异乡非常贫困，每天做粥一垸作为一天的钛食。自此以后大力

研完经史百家学说，他的文辞宏伟豪放•充满了浩荡之气。元军进入河南，河南遭受战乱，王警为避垠

而转入淮兴一带。宋荆湖制I!.司平素就听闻他的名字，任命他做了仅事官。丙中年-袤阳兵变，王磐义

向北回到洛西，恰逢杨惟中奉旨招揽懦士•遇到王磐，对他很是以礼相待，于是王磐就在河内居住。

中统元年，王磐被任命为益都等路宣抚副使，不久因病免职。李瑁素来敬重王磐，以

礼聘请他前去，王磐也喜欢青州的风土民情，于是就在弭河之上买了地，他的屋舍题名为

“鹿庵”，有在此终老的打算。等到李遭图谋不轨，王磐发觉后，抽身逃离跑到济南，得

到驿站马匹疾驰离去，到达京师，通过侍臣报告给皇上。世祖当天就召见他，嘉奖他忠诚

不贰，安抚慰劳的物品非常丰厚。李瑁占据济南，朝廷派大军征讨，世祖命令王磐参议行

省事务。在平定李J1之后，王磐带着妻子儿女到东平。朝廷召他入朝任命他为翰林直学

士、同修国史。

出任真定、顺德等路宣慰使时，郡内有西域大商人，放债取息，有不能按时偿还的，

就在家中私设公堂，拘禁拷打。这个商人还倚仗权势冒犯官府，竟然在议事厅擅坐，指挥

自如。王磐听说后大怒，令左右将他抓住，施以杖刑儿十，又把他从城上摔到城下，几乎

死去，郡人称快。不久真定发生蝗灾，朝廷派遣使者督促捕捉，征用民夫四万人，还认为

不够，想通知邻郡来帮助捕捉。王磐说：“四万已经多了，何必再烦扰别的郡！”使臣

大怒，斥责王磐，限定三天内捕尽蝗虫。王磐不为所动，亲率役夫到田间去观察，想方设

法捕捉，三天内蝗虫灭尽，使臣吃惊认为他很神奇。

曲阜的孔子庙，历代都拨出一百民户专门用来洒扫。到这时，尚书省因为清查户口的

缘故，把孔庙的民户收为一般平民（意即不再让他们打扫孔庙，而需交纳赋税）。王磐

说：“林庙的一百民户每年交纳的赋钞不超过六百贯，仅相当于一个六品官一年的俸禄罢

了。圣朝疆土万里，财赋每年用亿万计，怎么能爱惜一个六品官的俸禄而不侍奉孔子呢？

而且，这六百贯，对于府库所增不多，可这样做对国体却损害很大。”时论认为王磐的话

很对。

王磐因为年纪老迈，多次请求告老还乡。丞相和礼霍孙替他求情，朝廷下诏同意他的

请求，进升为资德大夫，退休后，仍然供给一半的俸禄到去世。活到九十二，他去世的当

晚，有一颗明亮的流星从他卧室的东面陨落。

5.阅读下面文言文，完成10〜13题。

完颜希尹本名谷神，欢都之子也。自太祖举兵，常在行阵，或从太祖，或从撒改，或

与诸将征伐，比有功。

金人初无文字，国势日强，与邻国交好，乃用契丹字。太祖命希尹撰本国字，备制

度。希尹乃依仿汉人楷字，因契丹字制度，合本国语，制女直字。天辅三年八月，字书

成，太祖大悦，命颁行之。赐希尹马一匹、衣一袭。其后熙宗亦制女直字，与希尹所制字

俱行用。希尹所撰谓之女直大字，熙宗所撰谓之小字。

宗翰袭辽帝于五院司，希尹为前驱，所将才八骑，与辽主战，一日三败之。明日，希

尹得降人麻哲，言辽主在漠，委辎重，将奔西京。几及辽主于白水源南。辽主以轻骑遁

去。尽获其内库宝物，遂至西京。西京降，使蒲察守之。希尹至乙室部，不及辽主而还。

及宗翰入朝，希尹权西南、西北两路都统。

及大举伐宋，希尹为元帅右监军。再伐宋，执二主以归。师还，赐希尹铁券，除常赦

不原之罪，余释不问。宗翰伐康王，希尹追之于扬州，康王遁去。后与宗翰俱朝京师，请

立熙宗为储嗣，太宗遂以熙宗为谙班勃极烈。

熙宗即位，希尹为尚书左丞相兼侍中，加开府仪同三司。希尹为相，有大政皆身先执

咎。天眷元年，乞致仕，不许，罢为兴中尹。二年，复为左丞相兼侍中，俄封陈王。与宗

干共诛宗磐、宗隽。三年，赐希尹诏曰：“帅臣密奏奸状已萌心在无君言宣不道逮燕居而

窃议谓神器以何归稔于听闻遂致章败。”遂赐死，并杀右丞萧庆并希尹子同修国史把答、

符宝郎漫带。是时，熙宗未有皇子，故嫉希尹者以此言谙之。

皇统三年，上知希尹实无他心，而死非其罪，赠希尹仪同三司、邢国公，改葬之，萧

庆银青光禄大夫。天德三年，追封豫王。正隆二年，例降金源郡王。大定十五年，谥贞

宪。孙守道、守贞、守能。守道自有传。

（节选《金史•完颜希尹列传》）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）

A.帅臣密奏奸状/已萌心在无君/言宣不道/逮燕居而窃议谓神器/以何归/稔于听闻/遂致章

败

B.帅臣密奏/奸状已萌/心在无君/言宣不道/逮燕居而窃议/谓神器以何归/稔于听闻/遂致

章败

C.帅臣密奏奸状/己萌心在无君/言宣不道/逮燕居而窃议/谓神器以何归/稔于听闻/遂致章

败

D.帅臣密奏/奸状已萌/心在无君/言宣不道/逮燕居而窃议谓神器/以何归/稔于听闻/遂致

章败

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）

A.铁券：中国君主专制时代皇帝赐给功臣、重臣的一种带有奖赏和盟约性质的凭证，允其

世代享有优厚待遇及免死罪的一种特别证件，也叫免死券。希尹执此可免死。

B.致仕：古代官员正常退休，古人还常用致事、致政、休致等名称，均指官员辞职归家。

希尹在此是请求退休。

C.赐死：中国古代君主专制社会皇上特有的一种对身份特殊的人，如贵族、大臣、奴婢或

妃嫔等，采用赐毒酒、赐剑、赐绫、赐绳等物，由其自毙，对其实施死刑的制度。希尹被

赐死即接受死刑。

D谥：古代历史上的皇帝、皇后以及诸侯大臣等社会地位相对较高人物，在其去世之后朝

廷会依据其生前所作所为，从而给出一个具有评价意义的称号。赠希尹“贞宪”即是对其

褒奖。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）

A.希尹善征战，屡见功劳。跟太祖等人征战，立有功劳；身为前驱一天三次胜辽主；两次

讨伐宋朝，连获两个皇帝归来。

B.希尹善学习，制定文字。他仿照着汉人的楷书字，因袭契丹字的规律，结合本国语特

点，制成女真大字。

C.希尹性忠诚，备受重用。他能奉太祖命制成本国文字，完备各种制度；得到皇帝所赐跳

券；直至官至丞相。

D.希尹敢认错，谦虚坦诚。他做丞相时，有大的改正都是自身先行认错；自己被赐死并

连及两个儿子被杀，后来皇上才知他并无用心。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分）

明日，希尹得降人麻哲，言辽主在漠，委辎重，将奔西京。（5分）

参考答案：

10.B解析:帅臣秘密上奏说，你奸恶的罪状已经萌生，你心中没有君主，言论宣扬非理。

居住在家就偷偷议论，说帝位将归属何人，朕已听到传闻，现在你终于败露了。

ILA解析:从后文“除常赦不原之罪，余释不问”可知，希尹并非在任何情况下可免死。

12.A解析：“两次讨伐宋朝，连获两个皇帝归来”错，应是在“第二次讨伐宋朝时，俘获

两个皇帝归来”。

13.第二天，希尹得到投降的人麻哲，说辽帝在沙漠抛弃军用物资，将要逃奔到西京。

（“明日”“委”“辎重”“奔”各1分，句意1分）

【参考译文】

完颜希尹本名叫谷神，他是欢都的儿子。自从太祖举兵，他常常在军队，或跟从太

祖，或跟从撒改，或与其他将领一起征讨，都立有功劳。

金人最初没有文字，随着国势日益强盛，与邻国交往友好，都采用契丹文字。太祖命

令希尹编撰本国字，完备各种制度。希尹于是依仿着汉人的楷书字，因袭契丹字的规律，

结合本国语的特点，制定女真字。天辅三年八月，字书撰成，太祖非常高兴，命令颁布推

行。赏赐给希尹马一匹，衣服一袭。在这以后熙宗也制定女真字，与希尹所制定的字一起

通行使用。希尹所编撰的称为女真大字，熙宗所编撰的称为小字。

宗翰袭击辽帝于五院司，希尹为前驱，所率领的才八名骑兵，与辽帝交战，一天三次

打败了他。第二天，希尹得到投降的人麻哲，说辽帝在沙漠抛弃军用物资，将要逃奔西

京。希尹几乎在白水派南追到辽帝，辽帝率轻装快速的骑兵逃走。希尹全部获得了他内廷

仓库的宝物，于是赶到西京。西京投降，使蒲察守卫。希尹到乙室部，没有追上辽帝就回

来了。宗翰入朝朝见天子的时候，希尹暂时代理西南、西北两路的都统。

大规模讨伐宋朝的时候，希尹任元帅右监军。再一次讨伐宋朝，俘获两个皇帝归来。

回师后，皇帝赐给希尹^券，除了一般赦免不能宽恕的罪过外，其他都免除不予置问。宗

翰讨伐康王，希尹追康王到扬州，康王逃走。希尹后来与宗翰在京师一起朝见皇帝，请求

立熙宗为皇位继承人，太宗于是以熙宗为谙班勃极烈。

熙宗即位，希尹为尚书左丞相兼侍中，加官开府仪同三司。希尹为丞相，有大的改正

都是自身先行认错。天眷元年，希尹请求退休，皇帝不允许，罢朝职改任兴中尹。二年，

重新为左丞相兼侍中，不久封陈王。与宗干共同诛杀宗磐、宗隽。三年，赐希尹诏令说：

“帅臣秘密上奏说，你奸恶的罪状已经萌生，你心中没有君主，言论宣扬非理。居住在家

就偷偷议论，说帝位将归属何人，朕已听到传闻，现在你终于败露了。”于是赐希尹死，

并杀了右丞相萧庆和希尹的儿子同修国史把答、符宝郎漫带。这时，因为熙宗没有皇子，

所以嫉妒希尹的人就用这种话来诬陷他。

皇统三年，皇上知道希尹实际没有别的用心，死得非罪，就追赠希尹官仪同三司、邢

国公，并且改葬了他，追赠萧庆为银青光禄大夫。天德三年，追封希尹为豫王。正隆二

年，按例降为金源郡王。大定十五年，谥希尹号贞宪。孙子守道、守贞、守能。守道自己

有传。

6.阅读下面的文言文,完成小题。

嗟乎!一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锚铢，用之如

泥沙?使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾

之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕;直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人

之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一

炬，可怜焦土！

呜呼!灭六国者六国也，非秦也;族秦者秦也，非天下也。嗟夫!使六国各爱其人，则

足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也?秦人不暇自

哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

4.下列两句中的加点虚词含义和用法分析正确的一项是：（）

①奈何取之尽锚铢，用之如泥沙?使负栋之柱，多于南亩之农夫

②后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也

A.①句的两个“之”相同，②句的两个“而”不同。

B.①句的两个“之”不同，②句的两个“而”也不同。

C.①句的两个“之”相同，②句的两个“而”也相同。

D.①句的两个“之”不同，②句的两个“而”相同。

5.文中词语理解正确的一项是：（）

①锚铢：极言贵重的东西；②南亩：泛指农田；③九土：即九州，指全国；④呕哑：难听

的音乐；⑤独夫：孤单的人；⑥戍卒：指陈胜、吴广等起义者；⑦楚人：指刘邦；⑧焦

±：指阿房宫被烧毁

A.①④⑤⑦B.②③⑥⑧C.①③⑤⑧D.②④⑥⑦

6.对上述两段文字分析不正确的一项是：()

A.第一段用比喻句和排比句，极言秦始皇不顾人民死活和民心向背，残民而自肥，很快

失掉了民心。

B.第一段还写到了老百姓对于秦的暴政敢怒而不敢言，但最终还是像火山一样爆发出

来，使秦迅速灭亡。

C.对于秦的灭亡和阿房宫的被烧毁，作者用“可怜焦土”一语寄予了一定的同情。

D.第二段作者更进一步指出，六国和秦的灭亡，都是由于内部原因造成的，见解极为深

刻。

7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；

(2)秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

参考答案：

4.B5.B6.C

7.(1)梁柱上的钉头光彩耀目，比粮仓里的粟粒还多；瓦楞长短不一，比全身的丝缕还多

(2)秦人还没工夫哀悼自己，可是后人哀悼他；如果后人哀悼他却不把他作为镜子来吸取

教训，也只会使更后的人又来哀悼这后人啊。

【4题详解】

本题考察文言虚词推断能力。解答此类题目，需要熟练掌握常见的18个虚词的用法，并

结合具体句子语境进行判断，从而选出正确答案。

①奈何取之尽锚铢，用之如泥沙？之：代词，代指前文提到的金银财宝等财

物。

使负栋之柱，多于南亩之农夫之：代词，偏正结构，“……的”之意。

②后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也

第一个“而”表示转折关系，翻译成“但是”；第二个“而”连词，可以理解为顺承

或者无意义。

故选B

【5题详解】

本题考查文言实词的识记和推断能力。解答此类题目，要熟记学过的常用实词的意义和用

法，还有能够利用具体语言环境推断没有学过的实词的含义及用法。

①锚铢：极言贵重的东西；一一错误，正确解释是极言细微的东西

②南亩：泛指农田；一一正确

③九土：即九州，指全国；一一正确

④呕哑：难听的音乐；一一正确“呕哑嘲咖难为听”（《琵琶行》）

⑤独夫：孤单的人；一一错误，正确解释是代指残暴的君主，指秦始皇。

⑥戍卒：指陈胜、吴广等起义者；一一正确

⑦楚人：指刘邦；一一错误，正确答案是项羽

⑧焦土：指阿房宫被烧毁一一正确

故选B

【6题详解】

本题考查对文章内容的理解能力。此类题目，要正确理解文本句子，全面把握文本内容，

进而对四个句子进行对比分析，选出正确的选项。

对于秦的灭亡和阿房宫的被烧毁，作者用“可怜焦土”一语寄予了一定的同情。

对“可怜”理解有误，“可怜”不是同情、怜悯的意思，而是“可惜”之意，“可怜焦

土”的意思是“可惜（富丽堂皇的阿房宫被项羽一把火）变成了一片焦土”。

故选C

【7题详解】

本题考查文言句子的翻译能力。此类题目注意文言知识点的把握，实词虚词，通假字，一

词多义，特殊句式等都是关键点。

（1）磷磷：形容梁柱上的钉头多，阳光照耀下光彩夺目。参差：长短不一。

多于在庾之粟粒：状语后置的特殊句式。

多于周身之帛缕：状语后置的特殊句式。

（2）暇：空暇。自哀：宾语前置，“哀自，哀悼自己，为自己哀悼。”

鉴：意动用法，以……为鉴。

【点睛】文言文实词、虚词的判断，需要长期积累，并掌握一定的方法。比如根据字形推

断词义，结构推断法，根据语法推断词义，联想推断法（联系学过的课文）。

翻译句子，要做到直译为主、意译为辅的标准，“字字落实留删换，文从字顺调补贯”。

注意实词虚词的翻译，通假字，古今异义词，一词多义，词类活用和特殊句式等知识点。

三、语言文字运用（20分，共4题）

7.目前中国至少有2340万老人独守空巢。现在要拍摄一组电视片，以“关爱空巢

老人”为主题作公益宣传，请仿照示例（镜头一）句式，补写（镜头二），使之连

贯和对应。再用“画外音”的方式拟写一则公益广告词。要求简洁流畅，鲜明生

动；每则不超过30字。（4分）

（镜头一）春天，阳光明媚，山花烂漫；雏鸟唧唧喳喳，鸟妈妈正给雏鸟喂食。

（镜头

二）________________________________________________________________________

（公益广告

词）________________________________________________________________________

参考答案：

（镜头二）冬天，寒风萧瑟，树枝光秃；儿女忙忙碌碌，老母亲空等儿女聚餐。

（2分）

（公益广告词）岁月漫漫，他们的容颜也会渐渐老去，让我们常回家看看。（2

分）

（（镜头二）要求跟（镜头一）有内容上的关联与对应，场景描写应围绕主旨。

（2分）公益广告词要求简洁流畅，鲜明生动（2分））

8.下面是传统节日春节的形象标志，请写出该标志主体部分的构图要素及其寓意。要求语

意简明，句子通顺，不超过90个字。

参考答案：

该标志主体部分由灯笼、图章和汉字“春”组成。汉字"春'’点明春节，蕴含中国墨迹风格韵

味的灯笼、图章，象征着春节是中国传统佳节，寓意吉祥、喜庆，祝愿新春生活红火美

好。

试题分析：所给图片大体分为上下两部分，上面部分是主体部分，形状是一个圆形灯笼，

圆形灯笼里面有一个汉字“春”和一枚图章。下面部分是两行文字。分别是“春节”的汉

语拼音和汉字“春节”。题干只要求写该标志的主体部分。在写构图要素时，可简明写出

“该标志是由灯笼、图章和汉字“春”组成”；在写该标志寓意时，应注意到灯笼和图章

这两个中国元素所折射的传统文化，而生活中的灯笼都是火红的，“汉字“春”点明春

节，蕴含中国墨迹风格韵味的灯笼、图章，象征着春节是中国传统佳节，寓意吉祥、喜

庆，祝愿新春生活红火美好。

点睛：答好这样的题要注意三个问题，一是读懂所给图形的构图特点，二是将图形所蕴含

信息形成文字，三是注意文字表达的准确性和流畅性，如关于寓意的表达，一般采用分总

式，就是先分说各构图要素的寓意，再总说构图的总体寓意。

9..把下面几个较短的句子整合成一个长句，可以改变语序，增删词语，但不得改变原

意。（4分）

①契诃夫一生创作了七八百篇短篇小说。

②这些作品大多数取材于中等阶层的''小人物"的平凡生活。

③契诃夫在这些作品中揭露了反动统治阶级的残暴。

④契诃夫通过这些作品抨击了沙皇的专制制度。

参考答案：

示例①：契诃夫一生创作了大多数取材于中等阶层“小人物”平凡生活的、揭露了反动统

治阶级残暴的、抨击了沙皇专制制度的七八百篇短篇小说。

示例②：契诃夫一生创作了七八百篇短篇小说一一大多数取材于中等阶层的"小人物"的平

凡生活，揭露了反动统治阶级的残暴，抨击了沙皇的专制制度。

略

10.仔细观察漫画《刚出壳的鸡》。请说明这幅漫画的内容，并揭示其寓意。

参考答案：

画面左下方，有一个裂为两半的边缘不齐的蛋壳；右边是一只刚出壳的小鸡，小鸡嘴巴的

斜上方写着‘'破玩艺儿！”。画面讽刺了那些羽翼未丰就忘本（忘记出身）的人或现象。

（或：画面由一个裂为两半的边缘不齐的蛋壳和一只刚出壳的小鸡组成，小鸡嘴巴的

斜上方写着“破玩艺儿！”。画面讽刺了那些羽翼未丰就忘本的人或现象。）

六、写作（60分，共1题）

11.根据要求作文。

著名作家毕飞宇在近期的“朗读者”中，接受董卿的采访，当他们谈到“漂泊”时，

毕飞宇说，我们能说水中的浮萍是漂泊的，但我们不能说水中的鱼是漂泊的。

对此你有怎样的看法，请写一篇文章，谈谈你的思考。

要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。

参考答案：

主宰自己的命运

谁若游戏人生，他就一事无成，谁不主宰自己，永远是一个奴隶。

卡莱尔曾经说过：“智者一切求自己，愚者一切求他人。”“求神不如求人，求人不

如求己。”这条永恒的真理自古就贯穿于世。蝗虫遍地之时，毅然离开佛前，第一个品尝

了油炸的“天虫”，唐明皇告诉我们治蝗灾要靠自己。“流自己的汗，吃自己的饭”。郑

板桥告诫儿子，生活要靠自己。一切成功的美谈背后都包含着一个不变的真理：“靠天，

靠地不如靠自己!

美国最大有限电视