六年级【语文】语文园地三2课件

语文园地三

国家中小学课程资源六年级语文读书好比串门儿——隐身的串门儿。——杨绛

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国家中小学课程资源六年级语文为什么要进行有目的地阅读呢？

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国家中小学课程资源六年级语文根据阅读目的合理筛选材料分享交流会

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国家中小学课程资源六年级语文养成良好的阅读习惯你同意这几位同学的想法吗？分享交流会

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国家中小学课程资源六年级语文你还有其它的好方法吗？分享交流会

国家中小学课程资源六年级语文分享交流会你还有其它的好方法吗？

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国家中小学课程资源六年级语文保持有目的阅读的意识养成有目的阅读的习惯阅读目的阅读方法阅读任务分享交流会

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在“入迷”一词中，“迷”字应该选择哪一种解释呢？

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读一读，想一想，作者是怎样描写主人公入迷的样子的。将自己的理解简要批注在旁边。

国家中小学课程资源六年级语文我的批注和你分享……

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国家中小学课程资源六年级语文运用细节描写细致刻画人物

你在生活中见过谁“入迷”的样子？请你运用细节描写也来写一个类似的情景。

国家中小学课程资源六年级语文我的作品和你分享……

我的姐姐只要一开始学习，周围的一切仿佛就与她无关了。你看，姐姐又在做数学题了。她皱着眉头，轻轻嘟囔着：“这道题应该怎么做呢？”她的眼睛望着前方，眼珠在不停地转动着。突然，她开始奋笔疾书，好一会儿，才抬起了头，一边比划着胜利的手势，一边开心地笑着。我想，一定是最难的题目都做出来了。

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我的姐姐只要一开始学习，周围的一切仿佛就与她无关了。你看，姐姐又在做数学题了。她皱着眉头，轻轻嘟囔着：“这道题应该怎么做呢？”她的眼睛望着前方，眼珠在不停地转动着。突然，她开始奋笔疾书，好一会儿，才抬起了头，一边比划着胜利的手势，一边开心地笑着。我想，一定是最难的题目都做出来了。我的作品和你分享……

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分析例句

解析特点

总结方法

尝试实践

请同学们按照以上流程自主学习如何表达自己的观点。

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总说观点分述理由第一……第二……第三……首先……其次……最后……一是……二是……更重要的是…………

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国家中小学课程资源六年级语文同学们，大家好。如果我成为体育委员，一定会做到以下三件事：第一，以身作则，积极参与体育锻炼；第二，多组织有趣的体育活动，丰富课余生活；第三，帮助体育成绩不理想的同学，大家共同进步。希望同学们支持我，投我一票，谢谢！

国家中小学课程资源六年级语文“妈妈，每周三放学后，我想和同学们踢一会儿足球，可以吗？一是马上就要足球比赛了，只有周三有时间练习；二是我踢前锋位置，我不去的话，大家就没法训练了；更重要的是踢球不仅让身体更健康，还让我明白了什么是团结和拼搏。我想，您一定会同意的，对吗？”

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国家中小学课程资源六年级语文交流平台1词句段运用2日积月累3

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你看到了一幅怎样的画面呢？

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这首诗表达了诗人怎样的情感呢？

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国家中小学课程资源六年级语文作业1.将在词句段运用中完成的片段练习读给爸爸妈妈听。2.背诵古诗《春日