美术老师对双减政策的学习心得

Word文档美术老师对双减政策的学习心得教导政策可以提高依法从教的基本素质，国家出台双减政策是希翼孩子们拥有美妙的童年时间。教师们对于双减绝对都会有一些心得和体味，关于双减政策的学习心得怎么书写呢？以下是我我为大家细心收拾的美术教师对双减政策的学习心得，供大家借鉴和使用，希翼大家共享！

美术教师对双减政策的学习心得【篇一】

老师要提高教学质量，努力让课堂做到精和实，以高效的课堂来落实双减政策。关于打造高效课堂的建议：第一，要研读课标，熟记课标，明确重难点。其次，要回归课本，单元整合，主题设计。第三，要现实模拟，优化提升，做足预备。此外，确保课后服务工作有质有量、有条不紊地推动，让行之有效的减负增效措施落地开花，为同学的健康全面进展保驾护航。

双减政策的稳步推动，离不开高效的课堂教学，这就需要教师们突破现有的惯常模式，提高教学效能。因此，我们要把功夫下在课前的备课上，充分备教材、备同学、备资源、备教法、备习题，才干在教学中有的放矢，实现高效课堂。

双减政策下的教导教学，需要我们每一个教导人勤于学习，勇于实践，善与反思，乐于共享。惟独这样，老师才会有越发清楚的奋斗目标，我们的教导人生才会更故意义。

双减政策的实施对我们一线老师的工作有了更高的要求，我们必需要领悟政策的精神，提高自己实施素养教导的意识，才干用新理念来开展教学，制造新的阅历办法。在其中我认为最重要的是要以同学为主体，进展同学的核心素质，不能容易的以分数来衡量孩子的能力。信息技术的教学内容向来走在时代的前端，处于不断地制造和改革中，内容不在是局限于课本上，我们通过课堂上巧妙的设计活动，给孩子们提出问题，让孩子们自己动手解决问题，将课堂还给孩子，极大的提高孩子们的课堂参加度跟乐观性，来确保教导教学目标的有效达成，信任在我们的有效教学下，孩子们的综合能力会更上一层楼。

美术教师对双减政策的学习心得【篇二】

学习了中学校义务教导双减看法以后，对减负提质的提法感受颇多，从我本人的内心深处，真正地感触到减负提质的重要性及紧迫性。

童年是五彩缤纷的，是每个人珍藏在记忆深处的美妙时间。孩子不是学习的机器，在他们的童年生活中不仅仅惟独学习这一件事。在双减政策提出之前，我们不难看到那些六七岁的孩子带着小眼镜，背着沉重的书包放学的情景，也不难看到遍布在各个街道的各式各样的辅导班，他们的童年时间被大量的作业和各种课外补习班所沉没。处于童年时期的孩子，他们的生活不应当被繁重的作业和辅导班所充斥。作为一名老师，我们要顺应孩子的身心进展逻辑，让孩子在学习之余有时光去享受童年应有的欢乐。

作为一名老师，我们要充分地熟悉到教学活动中讲求技巧，让孩子们从繁重的课业学习中解脱出来的价值与意义。我们要细心设计课堂，掌握课堂质量，努力提高同学课堂学习的效率，通过课堂教学这一环节切实的给同学减负。要提高课堂质量，提高课堂效率，我个人认为要做到以下几点：

1.仔细备课。细心设计课堂，以学科课程标准为导向，更新教导理念，备教材、备同学、备过程，在减负的同时提高课堂效率。

2.依据同学年龄特征，通过深度钻研教材、精准聚焦目标、巧妙设计活动、科学合理实施、理性综合评价等一系列教导教学活动以确保教导教学目标的有效达成。创设情景，哺育同学爱好，以同学进展为本，精讲简练，给同学多一点时光和空间，让同学自由地、富有共性的进展，让每一个孩子在课堂中有所收获，

3.课外作业，精心筛选，认真编排，提高作业水平，提升作业质量。双减政策要求老师一定要创新作业的内容与形式，提高作业的设计、批改和反馈的管理水平。让同学的作业在完成中有一定的获得感。

4.细心设计分层作业。按照不同层次同学的特点，设计一些必做题和选做题，同学可以依据自己的喜好和能力选做作业。同时还注重作业的趣味性和实践性，让中差生把完成教师的作业当作一件乐事。避开作业中的重复现象，尽量设计精而简的作业，作业的布置要照看到各个层次的同学，让每个同学都能体验到胜利的喜悦，逐渐树立起学习的信念。

5.充分利用课后服务时光

充分用好课后服务时光，指导同学仔细完成作业，对学习有困难的同学举行补习辅导与答疑，为学有余力的同学拓展学习空间，开展丰盛多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、爱好小组及社团活动。不利用课后服务时光讲新课。

美术教师对双减政策的学习心得【篇三】

通过学习文件了解到双减政策是教导部门针对义务教导阶段提出的减负政策，详细指全面压减孩子作业负担，还需要减轻校外培训负担。一减轻作业负担，二减轻校外培训负担。

双减政策出台的目的是通过加强小学教导，提高小学课堂教学质量，优化作业布置，提升课后活动质量，减轻同学的课余负担，达到提升同学的综合素质，构建教导良好生态的目的。双减，减轻了家长的精神负担和家庭的经济负担，让学科教导重新回归小学主阵地。

我认为双减政策是能够带来十分大的益处的。首先，就是这样的政策最直接利好的就是同学。同学天天都会有大量的学业负担，从学校开头就特殊的辛劳，这能够减轻他们的负担。其次，就是减轻家长的负担，不会在有严峻的内卷，大量的花费。第三，这能够回归应试教导的初衷，筛选学习能力强的人才的目的。

那么我们如何实施双减政策？

（1）控制作业总量和时长，为同学留下充沛的时光放松身心。

（2）提高作业设计效度，避开机械，无效训练。

（3）)完美作业管理监控机制，家庭作业校园做。

（4）提升课堂质量。

（5）确保课后服务时光，推行课后服务5+2模式，即小学每周都要开展课后服务，天天至少开展两小时，课后服务结束时光原则上不早于当地正常下班时光。

（6）规范培训行为，校外机构不得占用国家法定。

双减政策落地后，可以充分发挥小学阵地的作用，作为一线老师，在校园坚持做到应教尽教着力提高教学质量、作业管理服务水平，不再让孩子们有写不完的作业。让孩子学好学好的同时拥有了开心的童年。第二让校外的培训机构无法超前培训，让家长们教导成本显著下降，也有了更多的时光陪伴孩子成长让孩子们的情感和思想不再缺失。

美术教师对双减政策的学习心得【篇四】

双减政策一下来，各种各样的声音也随之而来，有欢喜的，有发愁的，对我们教导者而言，我倒是希翼，双减，让我们的教导也有幸福感。

说到教导的幸福感，其实我很久都没有拥有过了，在我看来，教导的幸福感就是真正爱自己所任教的专业，爱自己的课堂，爱自己的同学！双减，让我感触到了教导的幸福感。首先，我们也转变了作业的布置形式，作业的主体对象没有变，依然是同学，高光时刻到了，作业可以是多种形式的，从跳绳，做手工到亲子阅读，无不昭示着幸福感的来临。因为之前向来任教的都是低段，接触的都是一二班级的同学，真的很为这个作业形式的转变感到愉快。学校生嘛，就应当有学校生的朝气与活泼，天天快欢乐乐，开愉快心的，这才是正常的状态。第二，我们自身业务能力的提升成为了重中之重。如何赶紧一节课的时光让同学感触到学问的力气，感触到学习的欢乐成了我们工作的一部分。

就拿我来说把，我开头越发争分夺秒的利用课堂的时光，争取不铺张一分一秒，把每一天所要做的事情尽可能提前规划好，每完成一个就做一个记号，哪里存在问题，我也能够准时的登记来，防止下次问题的浮现。对于课堂上浮现的问题，记在纸上，回去分析讨论，和同组的教师讨论解决的办法，感觉工作充实了许多。第二是，在同学的学习方面，我们特殊重视孩子的习惯培养和多种形式的学习，比如，背诵儿歌，唤起孩子们对母语的热爱，感触母语带来的欢乐。下课的时候，让孩子们纵情的戏耍，感触课间非常钟带来的乐趣。还有和同学们一起跑步，跳绳，讨论植物，感触天气变化等等。其实终于目的就是让同学重视课堂上所学习的学问，也能够真正的把学习的自律性转移到自身上来，其实就是把被动学习转化为主动学习，并能够合理的支配自己的时光和生活。对我们老师也是同样的，我们也要在双减政策下学会工作，学会生活。

双减政策的实施，也是对老师工作的一种激励，鼓舞我们从一定的方面转变自己的教学方式和办法，让老师也能够幸福的工作。愿我们能够铁肩担教导，妙手教同学！

延长阅读

老师双减政策学习心得个人感想

当我们骤然有了一些感悟时，我们可以将自己产生的感悟写成一篇心得体味。通过不断的思想总结，可以进一步提升自己，心得体味可以写哪些内容呢？我我专门为您收集收拾老师双减政策学习心得个人感想，欢迎阅读，希翼您能够喜爱 并共享！

老师双减政策学习心得个人感想【篇一】

双减政策一下来，各种各样的声音也随之而来，有欢喜的，有发愁的，对我们教导者而言，我倒是希翼，双减，让我们的教导也有幸福感。

说到教导的幸福感，其实我很久都没有拥有过了，在我看来，教导的幸福感就是真正爱自己所任教的专业，爱自己的课堂，爱自己的同学！双减，让我感触到了教导的幸福感。首先，我们也转变了作业的布置形式，作业的主体对象没有变，依然是同学，高光时刻到了，作业可以是多种形式的，从跳绳，做手工到亲子阅读，无不昭示着幸福感的来临。因为之前向来任教的都是低段，接触的都是一二班级的同学，真的很为这个作业形式的转变感到愉快。学校生嘛，就应当有学校生的朝气与活泼，天天快欢乐乐，开愉快心的，这才是正常的状态。第二，我们自身业务能力的提升成为了重中之重。如何赶紧一节课的时光让同学感触到学问的力气，感触到学习的欢乐成了我们工作的一部分。

就拿我来说把，我开头越发争分夺秒的利用课堂的时光，争取不铺张一分一秒，把每一天所要做的事情尽可能提前规划好，每完成一个就做一个记号，哪里存在问题，我也能够准时的登记来，防止下次问题的浮现。对于课堂上浮现的问题，记在纸上，回去分析讨论，和同组的教师讨论解决的办法，感觉工作充实了许多。第二是，在同学的学习方面，我们特殊重视孩子的习惯培养和多种形式的学习，比如，背诵儿歌，唤起孩子们对母语的热爱，感触母语带来的欢乐。下课的时候，让孩子们纵情的戏耍，感触课间非常钟带来的乐趣。还有和同学们一起跑步，跳绳，讨论植物，感触天气变化等等。其实终于目的就是让同学重视课堂上所学习的学问，也能够真正的把学习的自律性转移到自身上来，其实就是把被动学习转化为主动学习，并能够合理的支配自己的时光和生活。对我们老师也是同样的，我们也要在双减政策下学会工作，学会生活。

双减政策的实施，也是对老师工作的一种激励，鼓舞我们从一定的方面转变自己的教学方式和办法，让老师也能够幸福的工作。愿我们能够铁肩担教导，妙手教同学！

老师双减政策学习心得个人感想【篇二】

虽然双减工作已经宣扬了很久，但是说实话，直到前不久，我才弄明了双减都减什么。直到今日，仔细研读了小学下发的关于我校实施双减工作详细实施计划两遍之后，我才搞清晰双减到底是怎么回事。我个人觉得我校的计划已经支配的十分具体，从目标到原则，从内容到要求，都给出了详细的指导看法。比如，同学每晚作业总量不超过90分钟，比如课后服务时光为40分钟等等。想来想去，我只能够从本学科本班级组动身，结合课内课外谈几点不成熟的意见。

一、关于削减同学作业负担

1、老师细心备课，提高课堂效率，争取课上能完成的绝不留到课下。

以前我们都会把口语100的跟读作业布置在课下同学自立完成，老师负责其次天检查，这至少要10分钟时光，以后可以把跟读仿照发音任务课上完成。大部分教师课上教授完新单词，就把背诵单词留作家庭作业，其次天听写，现在可以当堂背诵当堂听写。这样，课下在家10分钟才干记住的单词，课上5分钟就可以搞定。

2、精简作业形式，分层布置作业。

有的教师认为同学必需动笔写单词才干记得住单词短语，于是便会要求每晚三英一汉五英三汉等。其实，可以不限制同学到底用什么方式，怎样去做，只要完成学习任务即可。擅长动笔的写多少遍无所谓，不需要动笔的可能一个字都不写也能听写满分。比如，对话背诵，创设新对话这类作用都可以在课上完成，远比课下花费的时光少。分层布置作业，可以有效保持孩子们学习热烈学习爱好，减轻学习负担。《计划》中提到，作业可以细分为必做、鼓舞做和选做三层。执行这个措施的关键是教师的检查反馈也要分层，假如检查时还是统一要求，知行不一，最后就是形同虚设。

3、坚定做到亲批亲改，不再给家长留作业。

我们无数英语教师想着提高作业质量，在听写检测前会要求家长提前听写签字。这个从这学期起必需避开。

4、作业形式多样，严格把控作业总量。

英语是一门语言学科，需要听说读写相辅相成，但每晚作业形式最多两种，作业总量不得超过30分钟。

二、关于削减校外培训负担

小学设计课后服务每晚40分钟对作业举行集体或者个体辅导，这是我们义不容辞的责任。即便是在非课后服务时光，只要同学有需求，只要不被看成增强同学负担，我们每一个英语教师都会尽心尽力，毫无怨言。从老师层面，关于减轻校外培训负担这一减，我们也只能做到这里。

实施双减工作对同学和教师来说都是好事，假如在执行过程中真的落到实处，真的做到家校统一，共同抵御住升学压力，都能千方百计向课堂要质量，而不是靠课下给同学加压，那教导将迎来一片蔚蓝的天。

老师双减政策学习心得个人感想【篇三】

2021年，国家印发了《关于进一步减轻义务教导阶段同学作业负担和校外培训负担的看法》，主要指导思想是提高小学教导教学质量，强化小学教导主阵地作用，深入校外培训机构治理，构建良好的教导生态。

作为一名在职老师，我认为双减政策坚持同学为本，遵循教导逻辑，着眼同学身心健康成长，保障同学歇息权利，让同学的学习回归小学，整体提升小学教导教学质量，减轻家长负担，缓解家长焦虑心情，回应社会关切，促进同学全面进展、健康成长，是利好政策。

双减减什么，义务教导阶段负担和校外培训负担，让教导包括课后服务等所有回归小学。确保双减政策的落地，我们就要大力提升小学教导教学质量，确保同学在校园学足学好。让同学在校园就能够得到优质的教导，并且逐步优化作业布置和课后服务方面的工作，更好地让小学所拥有的优质教学资源发挥应有的作用。

从教师的角度来说，回归校园教导就是回归教导本心。师者，所以传道受业解惑也，在校教师的教学中心是需要摆在校园的。要想有效实现双减，需要充分发挥小学的主阵地作用，让同学在小学内学足学好，这样才干够缓解家长焦虑。双减政策促进同学全面进展，这就要求小学的教学服务水平进一步提升。科学利用课余时光，开展体育、阅读、文学、艺术等教导，满足同学多样化需求，制定课后服务实施计划，提升小学课后服务质量，增加课后服务的吸引力。

双减政策的出台，让作为老师的我看到了国家对教导改革的决心和力度。政策的出台，将减轻家长的负担，让还孩子一个欢乐的童年有了希翼。同时也催促着教导者，要想更多方法去努力提升小学教导教学质量。希翼加大力度将政策落地落实，切实取得实效。同时，作为一名一般老师，我将时时刻刻把同学身心健康进展放在心上，担当起立德树人、铸魂育人的使命任务。

老师双减政策学习心得个人感想【篇四】

为了贯彻双减工作的有关精神，进一步规范小学教导教学管理，全面提高教导教学质量，举国上下都在实行有效措施，那如何把这一精神贯彻的彻底，执行的有力度，也是我们走在一线的老师需要认真仔细对待的。

说起双减，确实大有须要，无论是现在的孩子还是家长都倍感压力，拿学校的孩子来说，大部分课余时光都是在补课，家长生怕落后，原来天真烂漫无忧无虑，自有拘束戏耍的年纪确被课业压的喘不过气来，同学的身心健康都受到了影响，这是社会的产物，所以当国家出台双减政策后，对孩子对家长对教师都是莫大的福音。

作业是同学开展自主学习活动的重要载体，同学学习不仅是学习学问，更重要的是学会自主学习，这样才干跟上时代的进展与长进，所以教师不单单是授业解惑者，更是领路人，作业承载核心功能，所以作业应当是培养同学走向真切深度的学习方式，承载同学思维进展，注意同学学习学问的迁移。学问在于运用，不能运用的学问是没有价值的，我们日常基本是一些基础性作业，如何提高基础作业的质量，章教师给我们指点了迷津，他说关键在于迁移的运用，情景变化，比如他举的从旦，东，杲到杳的学习，利用了学问的迁移，情景的变化，使作业生动好玩，同学乐在其中。

再就是从单一学问点到综合的运用，以前我们布置作业往往是学问碎片化，追求笼罩面，具有机械性，学习方式是反复记忆，重复讲解，大量训练，章教师通过倒推分析，给我们阐述了这样的作业设计的缺陷，我们的理念虽然走进来核心素质时代，但是行为却还是在双基时代。所以我们应当抛弃这种作业方式，作业要体现同学真切学习性，引导学习进程，可以在设计作业时给同学设计学习支架，控制好作业量，还要做到因材施教，布置差异性作业，但是要警惕分层作业。按照智能特点或爱好设计作业。作业注意培养同学开放性思维，过程大于结果，设置开放的问题情景，不要追求唯一答案，作业要注意培养同学的综合思维，设计作业时适当能够整合，让同学产生新的思维体。

总之作业是衔接教学和评价的得桥梁和载体，在教导教学中我们要时刻注意作业的设计，真正的让同学减负，并在减负中学有所用。

学校教师对双减政策研究心得大全

每当我们经受某些事情对可能会产生启迪时，我们可能会根据个人习惯写一篇心得体味。心得体味是对自己经受的一种反思，心得体味应当从哪方面来写呢？以下是我我为大家细心收拾的学校教师对双减政策研究心得大全，信任能对大家有所协助。

学校教师对双减政策研究心得大全【篇一】

双减政策自落地以来，已经成为社会关注的焦点。我们知道双减指的是有效减轻义务教导阶段同学过重作业负担和校外培训负担。那么，双减的实质就是提高教学质量，而抓好这一步的关键在于老师。对于广阔老师而言，双减意味着老师教导生涯中即将踏上新的征途、迎接新的挑战。那么，在双减政策之下，身为一名教师，如何成为一名合格的好教师？我有如下几点反思。

一、制造高效课堂。

双减政策下，务必提高课堂效率，这要求我们课前备课要精准、优化。课堂效率是课堂教学的生命，老师在备课中应有针对的备课，在教学中也应有针对性的教学。在教学中应看到同学的个体差异，承认同学的能力差别，做到因材施教，分类指导。

二、强化课堂检测。

课堂检测能真切、迅速反映出同学对所学内容的把握状况。利用堂清来复习并强化所学内容，是我们英语组的一大特色。每堂课新授内容之前三分钟对同学举行堂清摸底，能够协助同学查漏补缺，夯实基础，为新授课内容起到了很好的铺垫作用，从而协助同学循序渐进把握学问。课堂检测的形式可以都多样化，也可以在课中或课上最后几分钟举行。同学的课堂检测是创建高效课堂的一个重要部分，惟独课前细心备课和钻研重难点，课堂检测才干取得良好效果。

三、加强作业管理。

作业布置形式多样化，采纳分层作业和素质作业等多种形式。素质作业包括绘制手抄报、制作思维导图和录制小视频等。作业布置时，切忌只布置单调的书面作业，应当增强更多的实践性、操作性等体验类作业。各种体验类作业形式不仅是同学所爱慕的，而且还可以激发学习困难生的学习爱好。

身为老师，我们要在教导教学工作中全面落实双减政策，努力使自己成为一名欢乐幸福的好教师。让我们坚守初心、身体力行，让教导回归到最本真的状态。

学校教师对双减政策研究心得大全【篇二】

关于双减政策下，作为一名在职教师，心得体味如下：

首先，我们明确的熟悉到作业是实现同学学习学问，巩固所学的好帮手，它是对学科教学的补充，更是引导同学举行深度学习的重要手段。但因为随着班级的增长，学习科目增多，同学各科作业总量就越来越大，对于一些家长来说辅导孩子功课成为了最大的负担，特殊是高班级，使得减负提质成为社会关注度较高的一个话题。

每一个老师对于自己所任教学科的作业布置可能都有自己的办法，但义务教导阶段的教导就需要我们因材施教，既要保证同学吃得饱，还要吃得好，所以我们在设计作业时就要有通盘的考虑，按照同学状况的不同设计不同层次的作业，让孩子们都能在作业完成中获得成就感。对于要求吃得好的同学，我们教师可以给出一些学习建议，由家长自主为孩子挑选，并对实施状况举行监控，而教师可以举行一定的辅助，但全由同学意愿。此外，学科作业有各科任老师负责、跨学科作业可以有专人负责汇总、小学层面可以设计社会实践类作业，让同学各方面的能力在一学期的学习中都有一定的提升。

双减政策下，孩子的额外作业会显然削减，但学习质量可不能打折扣。所以作为老师除了要向课堂要质量以外，更要关注同学作业的评价与跟进。作业设计可以分为三部分，课堂作业同学要在指定时光内完成，并由任课教师批改、指导；校园作业同学课利用课余时光、自习课、延时等时光完成，老师要由针对性的对作业完成状况举行反馈，分析同学的作业质量状况，以便于更清楚地了解每个同学的学习状态、学问把握、能力进展状况，可在此基础上越发高效的利用课堂上的时光举行有针对性的学习；家庭作业是同学自立完成或在家长的帮助下完成，如各类实践性作业。特殊是惩处性作业，教师们一定要注重度的掌握，让孩子得到强化学问的同时，不能造成过重的学业负担。

小学布置的各类有针对性的作业要形成常态化，都需要教师和家长通力合作，保证每个同学都能通过完成作业得到学业提升，而不是把作业当成一种负担，为了完成作业而完成，将其转化为一种负担。作业的变革影响着课堂教学等其他环节的转变，也更受其他环节的影响。今后，我们要关注作业方面的专项讨论，更要举行高效课堂的探究，让同学在做作业中进一步巩固所学，得到长足长进。

学校教师对双减政策研究心得大全【篇三】

优化作业设计减量不减量，近期按照小学的学习支配，有幸学习了xx省教研室关于《双减背景下作业的设计与管理》的讲座，双减中一项重要的工作就是减轻同学的作业负担，那么就要求我们教师要细心设计作业，提高作业质量。我们老师要敬重同学差异，设计有层次的作业，让每个同学都有练习的机会和胜利的体验。这越发考验老师，要求老师要了解每一位同学，把握每位同学的学习要求，做到心中有数。通过这次学习，我着实改变了作业观念，立足课堂，细心设计，争取让作业削减数量但不减质量。以下几点是我今后作业设计努力方向：

一、把控时光，系统设计

作业设计应围绕我们的教学目标、教学重难点，以巩固学问、进展能力、培养同学素质为主，作业时光并不是越长越好，超过了一定时光以后，同学可能作业做的时光越长，学习效果就越不好。

二、优化作业，分层设计

在现在的教导背景下，孩子的能力随着班级的上升，不行避开的会产生差异，我们的作业要尽可能关注同学的差异和不学生生的需求，让孩子都有练习的机会和胜利的体验。每个同学的学习基础不同，接受能力不同，作业的效果也就不同。作为老师，我们要多关注同学的个体差异，将学习目标分层，作业设计也要有梯度。新课程提倡同学乐观探索，创新学问，培营养析、解决问题的能力。我们以前往往把作业的功能定位于巩固学问，导致作业机械重复。从培养同学核心素质的角度来看，我们既要注意学习学问和技能，要围绕一定的主题来完成，同时也要注意作业的开放性。越开放的题目，越能够激发孩子的探索精神。为此，作业设计时，要按照教学内容和同学的认知水平设计一些自主、合作、探索为主的探究性作业。

三、追本溯源，找准关键

优化我们的作业设计，还有一大关键点在于充分利用课堂时光，提高课堂教学质量。惟独课堂教学质量提高了，才干有效落实作业。确实，想要让同学高效得完成一份数学作业，一定要先从课堂举行变革。反思在自己的备课过程，有没有备同学参加学习的过程。除了要优化作业设计，我们老师还要仔细批改作业，加强面批面改，要做好反馈，讲解，不得要求同学自批自改作业，充分利用课堂上的时光，有讲有练，让同学所学越发扎实有效率。

总之，这次的学习我感受很深，也受益匪浅。作业既要做到设计合理，又要设计科学，在双减的政策背景下，如何优化作业的设计，我们还需要不断地去探究和实践。

教师对双减政策的心得与反思(精选3篇)

当我们从一件事情上面受到启发，我们可以将自己的主意记录下来。通过不断的思想总结，可以进一步提升自己，写心得体味要注重哪些方面呢？考虑到您的需要，我我专门编辑了教师对双减政策的心得与反思，信任能对大家有所协助。

教师对双减政策的心得与反思【篇一】

双减政策的目的在于让教导回归本真，全面落实立德树人，哺育同学核心素质。教会同学学习是重点，教会同学做人是关键。

一、备课要减负

为了同学更需抓实备课，提高备课精度，注意实效。如讨论学情与教材，提高备课实效，不仅增强了授课学问点的分层，也在课堂上增强了同学在哪个环节可以举行展示的的集备，充分将同学主体落实，时时不忘培养同学的学科素质。

二、课堂教学

1.在教学中关注同学的参加度和课堂投入度，强调同学学习的乐观性和主动性，体现从教材走向生活的思想，课上引入具有典型意义的事例和学习材料，从事例和材料中猎取学问，让同学将学问与生活联系起来，促进学问的实践转化和综合应用。

2.充分利用课堂，打造高效课堂，当堂学、当堂测、当日清。做优课后解惑服务，让怀疑的准时消化，让消化的准时巩固，不留怀疑至明日。

3.注意学问的结构化建立，强调从做中学猎取学问，将试验室搬进了课堂，将试验仪器放在教室内，便利同学随时举行试验，利用试验解惑碰到的困难，注意了同学的学科素质的培养，能力的提升。

三、课后减轻同学过重作业负担，作业本来天天15分钟，而现在不留作业。但对同学的要求却没有放松，留更多的时光给同学让他们更好有针对性的提升能力，让他们关注科技的魅力，教导他们成为一名关怀国家、服务社会的人才。有效的减负，价值的高效，为国育才，强国有我。

教师对双减政策的心得与反思【篇二】

让同学作业减负落到实处，如今，我国双减工作已全面开展，落实双减政策，需要教师改变观念、转变策略，让同学作业减负落到实处。近期，按照小学的任务支配，我观察了xx省教研室组织的关于作业减负的系列报告。特殊是周教师《区域作业管理的检验视角反思》讲座，他的讲座分为三个话题：xx市双减工作概述，小学作业管理阅历共享，教研视角反思作业设计。下面谈谈自己的感触。

双减工作，最核心的是关注双减背景下的作业管理，对于同学的作业管理，要通过四个强化来落实作业管理：强化作业总量控制，强调一校一案，建立作业公示；强化作业提升，鼓舞布置分层作业、弹性作业、共性化作业；强化同学习惯培养，学校晚九点不做作业；强化老师责任落实，提高作业管理效率。作业管理，教师不能容易地停歇于时光管理，应当聚焦于每一天所面临的极为真切的作业问题，以课题认领的方式讨论作业问题，以作业为媒介，建立良好的师生关系，发挥全体老师的才智是做好作业管理的重要路径。

作业设计，要突出减量、提质、增趣。要想提质，教师可以通过精编题目提升习题的质量，通过错题库提升学习的质量。错题库主要分两类，一类是同学的个人错题库，另一类是同学的年级错题库。要想增趣，同学的作业形式可以是浸作业，浸作业是指同学亲临问题现场，使用现有的材料或者工具，综合运用学问、阅历和技能，经过操作、计算和推理，使问题得到解决的作业，这种作业能丰盛作业的形式。还可以采纳小鬼约题的作业形式，小鬼约题是指组织学有余力的同学从作业中选取题目，仿照老师举行出题、改编并讲解，达到作业分层的目的。

教研视角反思作业设计，分为三个角度：巩固学问的视角，诊断教学的视角，作业编写的视角。从巩固学问的视角来说，对作业设计应当追求的是主干性、基础性和针对性。鼓舞老师参加校本作业的编写，一个小学的校本作业一定要由自己小学的教师来编写，由于本校的教师最了解同学的学习，能够有效提升作业的针对性，符合教学评全都性的原则。建立共同体小学，组织各校名师参加作业设计的审稿工作。这样，小学的校本作业才干够在情境创设、问题设置、答案组织等方面做到科学规范。

从诊断教学的视角来说，诊断教学分为两个内容，一个叫结果诊断，另一个叫过程诊断。现在大多是利用信息技术，利用大数据举行精准诊断老师的教和同学的学，利用同学作业的结果来举行共性化的诊断。在教学中，教师准时把同学的课堂作业举行反馈，让同学的思维可视化。依据同学错在哪里，分析错在哪里，得出它的问题在哪里，这是作业结果诊断，是作业最重要的功能。过程记录，是做作业的时候，随时把自己的思维记录在试卷的顶端或者作业本的顶端。同学做挑选题的时候，第一下选的是A，过一会选的是B，最后选B对了，教师就认为同学懂了，其实我们发觉同学的纠结过程，我们并不知道。实际上，大概同学在A和B之间迟疑了很久，同学迟疑的过程就特殊有价值，就应当准时记录自己迟疑及思量的过程。

从编写作业的视角来说，不仅要倡导老师设计和编写作业，也要尝试让同学设计和编写作业。同学参加作业的设计过程，就会不断丰盛作业的形式，激发同学做作业的爱好。正由于同学自己设计和编写作业，我们才干充分理解老师和同学之间思维的差异，以达到作业最优化的效果。

总之，对于双减背景下的作业管理，我们要常常反思，同学做作业的过程，是否巩固了学问，提升了能力，习得了办法，激发了爱好，促进了进展。作业设计，依旧是我们今后讨论和探究的重点，努力设计出真正使同学减负、增效的作业，体现作业的功能和价值。

教师对双减政策的心得与反思【篇三】

最近关于政府下来的双减政策，如同一颗深水炸弹，将波澜壮阔的培训行业，炸出底部。而关于双减政策对于教培行业影响的解读，更是铺天盖地的来袭。拍手叫好声，异义声，疼痛挣扎声。这一切，其实无论是众意沸腾还是探讨为什么发布这个政策，都是无用的，与其纠结于这些，还不如，想想将来的影响。由于这是国家政策，是坚定要做下去的。

对于双减家长拍手叫好，觉得国家最终要治理这个造成父母辛劳的罪魁祸首了；有忧愁将来孩子怎么办的；也有无所谓后面再看状况的。以上的意见不一而论，但是有几个问题我们总规是要面向的：

1、那些拍手叫好的基本上是觉得上学上到什么程度，靠自己孩子就好，不需要太多费心，本来都报，也不得不给孩子报，现在好了，都不报，所以也就不用假装关怀孩子，为孩子报了，说到底这样的家长基本上是读书无所谓论，并且本身肯定教导不了孩子的。他们不懂得再优秀的孩子是需要给引导的，是需要从课本之外赋予人生的体验和认知的，这些对孩子的成长也很重要。

2、那些由于双减政策而过于忧心的家长，也没有须要焦虑过多，等待国家政策更明晰的配套方法，看看依赖小学的力气可否达成，假如实在达不成，方法总是会有。

站在培训机构的角度，现在是重新洗牌的时候，无所谓冤枉不冤枉，是胜利的急流勇退还是刚入行赔的血本无归，这些都是这阶段造成的一些现象，是没有方法的事。将来存活下来的机构，国家也会引导其贡献更多的社会公益力气，作为教导的有益补充，发挥正能量。

新政策的实施，愿一切安好，将来越发可期！

双减政策下的美术教师心得体味模板

当我们在对一件事产生新的主意时，我们可以将心中想要表达的话记录下来。常常写心得体味可以提升自己的写作能力，一篇好的心得体味都有哪些内容呢？我我为此认真地收拾了以下内容《双减政策下的美术教师心得体味模板》，大家不妨来参考。希翼您能喜爱 ！

双减政策下的美术教师心得体味模板【篇一】

双减政策自落地以来，已经成为社会关注的焦点。我们知道双减指的是有效减轻义务教导阶段同学过重作业负担和校外培训负担。那么，双减的实质就是提高教学质量，而抓好这一步的关键在于老师。对于广阔老师而言，双减意味着老师教导生涯中即将踏上新的征途、迎接新的挑战。那么，在双减政策之下，身为一名教师，如何成为一名合格的好教师？我有如下几点反思。

一、制造高效课堂。

双减政策下，务必提高课堂效率，这要求我们课前备课要精准、优化。课堂效率是课堂教学的生命，老师在备课中应有针对的备课，在教学中也应有针对性的教学。在教学中应看到同学的个体差异，承认同学的能力差别，做到因材施教，分类指导。

二、强化课堂检测。

课堂检测能真切、迅速反映出同学对所学内容的把握状况。利用堂清来复习并强化所学内容，是我们英语组的一大特色。每堂课新授内容之前三分钟对同学举行堂清摸底，能够协助同学查漏补缺，夯实基础，为新授课内容起到了很好的铺垫作用，从而协助同学循序渐进把握学问。课堂检测的形式可以都多样化，也可以在课中或课上最后几分钟举行。同学的课堂检测是创建高效课堂的一个重要部分，惟独课前细心备课和钻研重难点，课堂检测才干取得良好效果。

三、加强作业管理。

作业布置形式多样化，采纳分层作业和素质作业等多种形式。素质作业包括绘制手抄报、制作思维导图和录制小视频等。作业布置时，切忌只布置单调的书面作业，应当增强更多的实践性、操作性等体验类作业。各种体验类作业形式不仅是同学所爱慕的，而且还可以激发学习困难生的学习爱好。

身为老师，我们要在教导教学工作中全面落实双减政策，努力使自己成为一名欢乐幸福的好教师。让我们坚守初心、身体力行，让教导回归到最本真的状态。

双减政策下的美术教师心得体味模板【篇二】

通过关于学校生减负的问题探讨，我感触颇深，我们对同学的减负不能作平面化的理解，似乎减负仅仅是减轻书包、削减作业，削减同学在校时光，甚至取消考试。诚然，这些都是减负手段，并不是减负的真正目的。减负既不能平面化的理解，也不能一刀切。我们客观的发觉，同学的负担并不是都重，而是负担不合理：机械学习负担重，实践活动负担轻；考试分数重