河北省保定市回民中学2024届八年级语文第二学期期末综合测试试题含解析

河北省保定市回民中学2024届八年级语文第二学期期末综合测试试题注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、语文基础知识（12分）1．（2分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接恰当的一组是端午节最令人期待的食物是粽子。包粽子先要_______，_______，_______，_______，最后放进滚水里煮熟。吃的时候撒上白糖或浇上糖稀，甜糯可口。①用勺子把湿漉漉的糯米灌入、压紧②再翻过个儿包上③用五彩丝或马莲草绑上④把包粽子的苇叶卷成角形A．①④②③B．④①②③C．④①③②D．④③①②2．（2分）下列词语中没有错别字的一项是（）A．激变马前卒不知所措振耳欲聋B．陷阱重鼎文招摇装骗分崩离析C．扶植遥控器纷至沓来轻歌慢舞D．驰骋乌托邦目眩神迷光明正大3．（2分）下列句子语言表达得体的一项是（）A．深夜，小强一人走在黑暗的巷子里，自言自语道：“真是‘前不见古人，后不见来者’”!B．“因一点事耽搁，我来晚了。”张华一边擦汗一边对等候多时的朋友说：“还请见谅。”C．小马提醒小红：“过马路不要玩手机，太危险啦!”小红回应道：“多管闲事!”D．公交车上小雪冲着身边的小伙子吼道：“不要再挤了，我都要被挤成罐头里的沙丁鱼了。”4．（2分）下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A．节日的曲水亭街，前来赏泉的游客络绎不绝，如这涓涓水流般川流不息。B．匠师仔细端详这块珍贵的木材，行将就木，独具匠心地雕刻出精美绝伦的木作。C．“平“语’近人”，主席那平易近人的文字，展现了他博大、深沉的家国情怀。D．李老师忠于党的教育事业，几十年如一日，好为人师，甘作人梯，培养了大批人才。5．（2分）下列词语的字形与加点字的读音完全正确的一项是()A．赋(fù)予雾霭(ǎi)眼眶(kuānɡ)消声匿(nì)迹B．冗(rānɡ)杂哀(shuāi)竭蛮(mán)横怒不可遏(è)C．争讼(sònɡ)龟(jūn)裂彷(fǎnɡ)徨接踵(zhǒnɡ)而至D．撺掇(duo)堕(zhuì)落萦(yínɡ)绕挑拔离间(jiàn)6．（2分）依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。关心祖国的命运，为之为之牺牲；赞美祖国的山河，为之为之歌咏；热爱祖国的语言文字、历史文化，为之为之感动……A．沉醉奋斗描画B．奋斗沉醉描画C．奋斗描画沉醉D．沉醉描画奋斗二、古诗文阅读与积累（20分）7、（10分）桃花源记晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。1．解释下列句中加点的词。(1)林尽水源尽：（_______________）(2)阡陌交通交通：（________________）(3)余人各复延至其家延：（______________）(4)不足为外人道也足：（_____________）2．下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一组是()A．武陵人以捕鱼为业此人一一为具言所闻B．问所从来，具答之有良田美池桑竹之属C．其中往来种作太守即遣人随其往D．便扶向路寻向所志3．下面各句中加点词语的意思跟现代汉语里的意思相同的一项是()A．不足为外人道也B．率妻子邑人来此绝境，不复出焉C．乃不知有汉，无论魏晋D．阡陌交通，鸡犬相闻4．下列句子朗读节奏划分有误的一项是（）A．武陵人/捕鱼为业B．渔人甚/异之C．率/妻子邑人/来此绝境D．太守/即遣人/随其往5．下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．东晋太元年间，武陵郡有个渔人划着船沿着溪水前行，遇见一个美丽的桃花林。水穷林尽，从一个仅容一人的下厂洞口过一山，发现一个环境优美的村落。B．渔人与村民交谈得知，他们的祖先在先秦时躲避战乱来到此地生息，此后再也没有出过外面，一直过着与世隔绝的生活，也不知道外面是何朝何代了。C．在这个封闭的村子里，土地平阔，良田肥沃，屋舍整齐，竹翠池美，鸡鸣狗叫，一派宁静、和谐景象；村民自耕自足自乐，淳朴热情好客，对这里的生活很是满足，对外面的世界并不向往。D．细心的渔人虽然作了标记，但当他回去后带着人再次去寻访桃花源时，却迷失了路，再也找不见了。以后也曾有人去寻找，还是图劳无果。在作者看来，美好的桃花源在当时是不存在的，只存在于自己和刘子骥等高尚的人的理想之中，也许将来会变成现实。6．将文中划线的句子译成现代汉语。（1）男女衣着，悉如外人。____________________________________________________________________________（2）此人一一为具言所闻，皆叹惋。____________________________________________________________________________8、（3分）阅读下面一首宋词，回答问题。鹊桥仙·一竿风月陆游一竿风月，一蓑烟雨，家在钓台①西住。卖鱼生怕近城门，况肯到红尘深处？潮生理掉，潮平系缆，潮落浩歌归去。时人错把比严光，我自是无名渔父。（注）①钓台：位于浙江省的富春山麓，相传东汉严光，曾隐居于此耕读垂钓。（1）这首词词牌名是________________，与________________的民间传说有关。（2）对渔父这个形象，你怎么看？9、（7分）默写古诗文中的名句名篇。（1）补写出下列名句中的上句或下句。①________________,悠悠我心。（王维《诗经·郑风》）②海内存知己，________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）③________________,波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）④________________,教然后知困。（《虽有嘉肴》）⑤安得广厦千万间，_______________。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）⑥_______________，落日故人情。（李白《送友人》）（2）默写陆游《卜算子·咏梅》的下阕。________________________________________________________________________三、现代文阅读（25分）10、（10分）阅读下面的文字，完成下列小题。让星星在夜空中发光①这是美国西部的一个小镇。圣诞夜,大雪纷飞,夜空中没有一颗星星。②小镇西边一户人家的窗户,透出微弱的灯光,一个十岁男孩正偏着头在灯下写信。他不时搓搓冻得冰冷的手。“孩子,你在给圣诞老人写信吗?”他的母亲走过来问。③那个时候,镇上许多穷人家的孩子都给圣诞老人或上帝写信,请这些神明帮助自己,只是,几乎没有灵验的时候。所以,人们称这个贫穷的小镇是被上帝遗忘的地方。④男孩儿叫克里,他对母亲说:“不是,我在给自己写信,我已经给自己写了好多信了!”母亲心里一沉。克里自出生就有残疾,一条腿短些,而且,一只眼睛几乎没有视力。由于家境艰难,母亲不能带他去看病,也不能送他到学校学习。他一直在家里自学着学校的课程,也看一些他感兴趣的有关星辰的书。只是他很少与人交流,甚至包括上帝和圣诞老人。⑤深夜,母亲站在那扇窗前,在胸前画了一个“十”字:“上帝,请帮帮克里。”她在这一刻决定:无论怎样困难,她都要带领克里走出封闭的生活。⑥以后的几天里,母亲都早早出门,回来时脸冻得通红,时常出神地望着克里。⑦几天后的傍晚,克里家的门被敲响了,是一个老者。克里的母亲一惊,接着兴奋地说了一声:“您来了!感谢上帝!”,这个镇上最有学问的老者向克里伸出手:“也许我能和你讨论一下关于星辰的问题。”这一刻,克里的眼里有星光一闪。克里的母亲在心里感谢上帝:她几天来的恳求终于感动了老者。她更要感谢上帝的是,克里微笑着看着星空,他的眼晴像星星一样明亮。母亲悄悄擦去脸上的泪。⑧第二天,母亲要带克里去那位老者的家。克里想了一下,同意了,但他想晚上再去。母亲知道克里想避开镇上的人,她温和而坚定地说“我陪你。”外面阳光很好,雪地上,这里那里泛着金星。天很蓝,不时有鸟飞过。母亲牵着克里的手,一路上和相熟的人打招呼。以后,人们能听见克里小声随着母亲对邻居说“你好”了。再后来,克里能自己来往于那条熟悉的小路了。母亲站在小院的门前,看见克里侧着头,一下高一下低地向老者家走去。母亲含着泪,笑了。⑨不幸的是,老者在一个圣诞节前去世了。克里站在自家的后院,远远地看着人们把老者葬在郊外的原野上。太阳明晃晃地照着无边的雪野,可他眼里的光却暗淡下来。母亲走过来,没有说什么,只是拍了拍克里的肩膀。⑩几天后,圣诞节到了。母亲以那位老者的名义给克里写了一封信。克里收到这封信后一阵激动,因为老者是克里生活的一盏灯。他急切地拆开信:“星星那么美丽,是因为它们能发出光芒来,更是因为它们能置身于黑黑的夜空之中。我的孩子,你就像那些星星一样。在我离开的这几天里,你是不是以为生活完全黑暗了?你现在已经有了自己的夜空,你该散发出光芒来!”⑪克里从此心里便有了自己的愿望,他要成为这个小镇最亮的“星星”。从那时开始,他努力学习,不断改变自己。后来,他大学毕业,又回到了这个贫穷的小镇,竟选上了镇长。⑫克里回到小镇后的第一个圣诞节,他吻着母亲斑白的头发,轻声说:“谢谢您!”他们身后的桌子上有两封字迹一模一样的信,一封来自老者去世后的那个圣诞夜,另一封是母亲最近写给克里的:“孩子,回到小镇来吧,它需要你……”⑬多年后的一个圣诞夜,年迈的克里坐在灯下写信,他的信不是写给自己和上帝的,而是写给远在天国的母亲:“亲爱的妈妈,现在的蒙大拿州的波兹曼小镇已经成为西部十大魅力小镇之一了。您让我知道,小镇也是一颗星星,它曾处于黑暗之中,我努力让它发光,就像当初您让我这颗小星星发光一样。⑭这就是一个母亲创造的奇迹。(选自《小品文选刊》有删改)1．阅读全文,仿照示例,请梳理概括克里的情绪及心理变化。①身体残疾,____→②老者来访,变得开朗→③老者去世,____→④收到来信,燃起希望2．文章第③段采用了什么顺序,有什么作用?请概括回答。______________________________________________3．结合语境,说说下面句子中加点词语的表达效果?第二天,母亲要带克里去那位老者的家。克里想了一下,同意了,但他想晚上再去。母亲知道克里想避开镇上的人,她温和而坚定地说“我陪你。”_______________________________________4．母亲是一个怎样的人?请结合全文简要分析。_______________________________________5．文章用“让星星在夜空中发光”作为标题,有什么好处?________________________________________________11、（15分）阅读下面的文章，回答后面的问题。窗前有片竹潘永修我先前住的平房小院是由一片小竹林改建的。我刚搬进来时，窗前还有一堆建筑垃圾。一场春雨过后，神不知鬼不觉地从砖石缝隙里钻出几枝细笋，我轻轻地把神石都开，才知这是竹子。竹就在我书房兼卧室的窗下，不多，一席见方，仅有十几株，竹的品美应该说是楠竹，长足最粗也不过擀面轴粗细，竹笋每年发两茬，春一茬，暑一茬。署笋纤弱，逶逶迤迤，总也长不大、春笋茁壮，如把钉，黝黑带紫。一夜之间，上蹿尺把高、丈余高的修竹，从出笋到长足，前后不过十来天时间。行的生长很怪，不知道的以为竹竿是逐年长粗的，常常问：“几年了长这么大？”岂不知竹的粗细是“胎里带”，打从一出地皮就定型了的。笋有多粗，竹竿将来就多粗，不变的。先是一节一节，笔直挺拔地上去，然后斜刺里生出枝丫，大枝分小枝，小枝分幼枝，这时候，整株看上去像冬天的一棵树，光溜溜的，无叶，显得极单调。不过也就几天，叶儿出来了。很快地，一簇簇一蓬蓬，不消几日，便是婆婆娑娑，一片葱绿了。竹的繁衍能力极强，皆因其根系特别发达，竹笋出地为竿，憋闷在地下的就是根了。关节处生满毛细根须，吸取土壤的养分。因此，稍不留意，院子里这儿那儿会突然地置出一株笋来。甬道本来是砖铺的，常常被竹笋儿拱得歪七扭八。为了院里整洁，不得不将蔓生的竹笋砍了，只留窗前的一方。竹是常绿植物，一年四季葱葱茏茏。盛夏，炽热的阳光透过竹丛的筛滤，麻麻花花照进室内，把满屋映得绿莹莹的，清清爽爽，隐隐透着一股竹的甜香。冬日里，日光把竹的剪影描在窗帘上，呀，好一幅丹青水墨画儿！春日的午后，斜阳融融，泡一杯茶，览一卷书，独坐沙发上，看竹影摇曳，听竹叶响动，苏苏索索，极有韵致，心中还有什么不知足呢！竹就是音乐，竹就是诗，竹就是画！古人云：“宁可食无肉，不可居无竹。”实在是说到竹的妙处，竹的格调高雅，它迎风傲雪不畏严寒，“松竹梅”合称“岁寒三友”。而“梅兰竹菊”又称中国画中的“四君子”。竹的作用也大得很。苏东坡曾谓：“食者竹笋，衣者竹互，载者竹篾，烧者竹薪，书者竹纸，履者竹鞋，真可谓不可一日无此君也。”咱不说江南，单说我家：春笋可吃，鲜笋炒肉丝，脆生生一碟美菜；夏天可以遮荫避凉；感冒发烧，小便赤黄，摘几片竹叶，煎煮一大碗，加白糖作引，趁热喝下，发一身汗，百窍自通，症痛俱无，小小竹竿也有多种用途，邻家孩童要钓竿，全不用商店去买，掂刀来砍便是，竹竿细的做篱笆，做豆角架，粗的做帐竿……我住在那里十几年时间，有朋自远方来，摸不清门户，门口老传达就说：“笔直朝里走，墙内有竹者便是。”久之，朋友建议：“何不将府第称做‘修竹斋'，有人来找，也使当，免得费口舌！”我想也是，因而命名。（选自《北京晨报》，有删改）1．本文围绕“窗前那片竹”这一叙事线索，主要写了哪些事情？请简要概括。（1）竹的发现（萌生）（2）竹的生长（3）________________（4）________________（5）________________（6）________________2．简要分析下面这句话中加点词语的表达效果。因此，稍不留意，院子里这儿那儿会突然地冒出一株笋来。3．读《新竹》诗，然后在文中找出与“东风弄巧补残山，一夜吹添玉数竿”诗句内容相近的语句。新竹[宋]杨万里东风弄巧补残山，一夜吹添玉数竿，半脱棉衣犹半著，箨龙未信怯春寒。注：箨龙，竹笋的异名。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（5分）名著阅读。（1）我们读一本书，根据自己的兴趣、读书的目的或策略的不同，可以采用各种阅读方法。如《西游记》就适合“精读”和“跳读”。请根据《傅雷家书》这部名著的特点，介绍自己采用了什么阅读方法。（2）书名是一部作品的眼睛。结合作品具体内容，简要评析《钢铁是怎样炼成的》这个书名的特点。13、（5分）在我国“和”文化源远流长，博大精深。班级开展“以和为贵”的综合性学习活动，请你完成下面任务。①下面是用两种不同字体书写的同一个汉字——“和”，请指出它们分别属于哪种书写字体？②请你围绕“以和为贵”的主题，再设计两个活动方案。活动一：举行“以和为贵”征文比赛。活动二：___________________________活动三：___________________________③你的同桌小明经常为了一点小事和同学斤斤计较，有时甚至发生激烈的争吵，因而他与同学间的关系非常不和谐。作为他的同桌，你打算怎样劝说他，让他与同学改善关系。五、书写与作文（53分）14、书写（3分）15、作文（50分）阅读下面文字，按要求作文。成长是奇妙的旅程。软弱的可以变得坚强，自天的能够学会谦虚，自私的也会懂得感……这样，一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到另一面的自己吧。请以“原来,我也很”为题，写一篇不少于600字的作文。（提示与要求）（1）请自主选择词语把题目补充完整。（2）可以大胆选择你最能驾取的文体进行写作。（3）文中不要出现真实的地名校名人名等。（4）抄袭是不良行力，请不要照搬别人的文章。

参考答案一、语文基础知识（12分）1、B【解题分析】

排序题主要看以下三点：1、是否同一。话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼应。整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。3、是否协调。整体情境是否协调，局部音节是否协调。此题注意④把苇叶卷成角形；①把糯米灌入；②包上；③绑上。这是按包粽子的先后顺序来介绍的。因此选B。2、D【解题分析】

A.振耳欲聋－震耳欲聋；B.重鼎文－钟鼎文、招摇装骗－招摇撞骗；C.轻歌慢舞－轻歌曼舞。故选D。3、B【解题分析】

A.“前不见古人，后不见来者”指未能遇到贤明的君主，与“光线暗看不见人”语境不符；C.小红的回应很不礼貌；D.小雪的语气过于生硬，容易引起他人反感。故选B。4、C【解题分析】

A.川流不息：（行人、车马等）像流水一样连续不断。此处错误为重复。B．行将就木；寿命已经不长。此处望文生义。D.好为人师：喜欢以教育者自居，不谦虚。此处褒贬混用。故选C。5、C【解题分析】

A.“眶”应读“kuànɡ”；B.“冗”应读“rǒnɡ”；D.“堕”应读“duò”；故选C。6、C【解题分析】此题考查词语的相关性，第一个空是和“牺牲”相关的词语，只能是选项中的“奋斗”；第二个空是和“歌咏”相关的词语，只能是选项中的“描画”；第三个空是和“感动”相关的词语，只能是选项中的“沉醉”。所以选B。二、古诗文阅读与积累（20分）7、1．完，没有交错相通邀请值得2．D3．A4．B5．D6．男女的穿戴，和桃花源以外的世人完全一样。渔人(给他们)详细地介绍了自己所知道的事情，(他们听后)都表示惊叹。【解题分析】1．试题分析：考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“交通”：交错相通。所以千万不要以今释古。“尽”在现代汉语中也有“完，没有”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。2．试题分析：D句子中加点词的意义和用法相同。都是“原先”之意。A前者“作为”，后者“对”。B前者代词，后者助词。C前者代词，代指桃花源，后者代捕鱼人。点睛：一词多义。文言词语的用法和含义是中考的常考题，一词多义现象在文言文中相当普遍。有些词所包含的意义不止一个，在不同的语言环境中能表示不同的意思，这样的现象叫一词多义。把握一词多义，要注意了解词的本义、引申义、比喻义和假借义。3．试题分析：A句中加点词语的意思跟现代汉语里的意思相同。均为“不值得”之意。B妻子和儿女。C不用说，更不必说。D交错相通。4．试题分析：B项句子朗读节奏划分有误。改为：渔人/甚异之。此题要注意把主语部分与谓语部分划开。5．试题分析：D项对本文内容的理解和分析不正确。“也许将来会变成现实”这并不是作者的思想。6．试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“悉”“为”“具”“叹惋”等字词的翻译。译文：东晋太元年间，武陵有个人以打渔为生。（一天）他沿着溪水划船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃林，在小溪两岸几百步之内，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，地上的落花繁多交杂。渔人对此感到十分诧异。便继续往前走，想要走到林子的尽头。桃林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约的好像有点光亮。（渔人）便舍弃了船，从洞口进去。最初，山洞很狭窄，只容一个人通过；又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在渔人眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池塘，有桑树、竹林这类的植物。田间小路交错相通，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。在田野里来来往往耕种劳作的人们，男女的穿着打扮和外面的人都一样。老人和小孩，都怡然并自得其乐。（村里的人）看见了渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。（渔人）把自己知道的事都详细的一一作了回答。村中人就邀请渔人到自己家里去，摆了酒、杀了鸡做饭来款待他。村子里的人听说来了这么一个人，都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世人隔绝的地方，不再从这里出去，所以跟桃花源外面的人断绝了来往。（这里的人）问如今是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己所知道的事一一详细地告诉了他们。听完，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己家中，拿出酒菜来款待他。渔人逗留了几天后，向村里人告辞。村里的人告诉他：“（这里的情况）不值得对桃花源外的人说啊。”（渔人）出来以后，找到了他的船，就顺着来时的路回去，处处都做了记号。他到了郡城，去拜见太守，说了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找先前所做的记号，最终迷路了，再也找不到通往桃花源的路了。南阳有个名叫刘子骥的人，是位高尚的读书人，他听到这个消息，高兴地计划着前往桃花源。但是没有实现，他不久就病死了。后来就再也没有探访桃花源的人了。8、（1）鹊桥仙；牛郎织女。（2）穷则独善其身。人生既然不得志，那就抛却红尘，独守淡泊，亲近自然，渔樵余生。【解题分析】

（1）词最初是伴曲而唱的，曲子都有一定的旋律、节奏。这些旋律、节奏的总和就是词调。词与调之间，或按词制调，或依调填词，曲调即称为词牌，其通常根据词的内容而定。由此分析，这首词词牌名是“鹊桥仙”。而词的标题是“一竿风月”。“鹊桥仙”让我们自然联想到“牛郎织女”的民间传说。（2）考查诗歌所塑造的人物形象。读懂诗句是作答的关键。“一竿风月，一蓑烟雨，家在钓台西住”：清早出去，笼一蓑霏微烟雨，傍晚归来，钓一竿迷蒙风月，家就居在富春江滨的子陵钓台西边。“卖鱼生怕近城门，况肯到红尘深处”：卖鱼的时候惟恐走近城门跟前，更不用说还会到闹市深处去了。“潮生理掉，潮平系缆，潮落浩歌归去”：潮生时泛船出去打鱼，潮平时摆船靠岸系缆，潮落时高唱渔歌归家。渔父虽以卖鱼为生，但是他远远地避开争利的市场。卖鱼还生怕走近城门，当然就更不肯向红尘深处追逐名利了。以此来表现渔父并不热衷于追逐名利，只求悠闲、自在。渔父在潮生时出去打鱼，在潮平时系缆，在潮落时归家。生活规律和自然规律相适应，并无分外之求，不象世俗中人那样沽名钓誉，利令智昏。如此我们即可分析出渔父是一个独守淡泊，亲近自然，抛却红尘，独善其身的隐士。9、（1）①青青子衿②天涯若比邻③气蒸云梦泽④是故学然后知不足⑤大庇天下寒士俱欢颜⑥浮云游子意无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。【解题分析】

此题考查考生对古诗文的记忆能力、理解能力。这是传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句。这类题目要求学生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。“衿”“蒸”“俱”“碾”是此题中的易错字，作答时要注意字形。三、现代文阅读（25分）10、1．内心封闭(内心自卑)变得消沉2．插叙。村托出下文克里只给自己写信的封闹性格;与后又小镇成为美国西部十大魅力小镇形成对比,衬托出小镇变化之大。3．“避开”有躲开的意思,表现出了克里不愿与人接触,自我封闭的心理状态;“坚定”是意志坚强,毫不动摇之意;既写出了母亲要带领克里走出封闭的生活决心,又表现出母亲对克里能开明起来的信心。4．第⑤段:深夜,母亲站在那扇窗前，在胸前画了一个“十”字:“上帝,请帮帮克里。“她在这一刻决定:无论怎样困难,她都要带领克里走出封闭的生活。”可以看出母亲是一位意志坚强、爱子如命的人;第⑥段:以后的几天里,母亲都早早出门,回来时脸冻得通红,时常出神地望着克里,可以看出母亲是一位吃苦耐劳的人。5．标题中包含着夜空中星星闪闪的画面,能引起读者的联想和想象,激发读者的阅读兴趣;标题用形象化的方法概括了文章的主旨,为文章引出克里埋下伏笔或做了铺垫;星星一语双关,既指文章主人翁一克里,又指美国西部的波兹曼小镇。【解题分析】1．考查对情节和人物心理的梳理与概括。解答此题在整体感知文意的基础上，根据题干中所给出的提示，找到相对应的段落内容，然后再用与提示相同的句式来概括情节即可。文章写克里自出生就有残疾，于是他很少与人交流，甚至包括上帝和圣诞老人。概括为“心里自卑”；老者来访，变得开朗；不幸的是，老者在一个圣诞节前去世了。克里眼里的光却暗淡下来，概括为“变得消沉”；最后是收到来信，燃起希望。2．考查对插叙写法的理解。插叙，是在记叙的过程中，由于表达的需要，暂时中断叙述的线索，插入另一个或几个与中心事件有关的情节的叙述方式。第③段插入那个时候，因为小镇的贫穷的被上帝遗忘，所以许多穷人家的孩子都给圣诞老人或上帝写信的事，对主要情节起补充，衬托出改变小镇贫穷面貌的不易，突出母亲的性格；同时突出了母爱能创造奇迹这一主题。3．考查对词语的理解。先解释这个词在文章中的意思，联系上下文，以及作者在文章中想要表达的思想感情、联系文章的主旨和主题，在分析其表达作用。“避开”本义指躲开，不接触。这里是克里因为身体有残疾而变得自卑，不愿与人接触，自我封闭起来。“坚定”本义指指意志坚强，不动摇。这里是写出母亲看到了克里如此灰心丧气，“坚定”表现母亲一定要要让克里好起来决心，决定无论怎样困难，她都要带领克里走出封闭的生活。并对此充满信心。4．本题考查学生把握文中人物形象的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。如：“克里的母亲在心里感谢上帝：几天来的恳求终于感动了老者，可以看出母亲是一位聪明能干的人；“以后人们能听见克里小声随着母亲对邻居说“你好”了再后来，克里能自己来往于那条熟悉的小路了。母亲站在小院的门前，看见克里侧着头，一下高，一下低地向老者家走，母亲含着泪笑了。”可以看出母亲是一位富有耐心的人。“她温和而坚定地说我陪你。”表现母亲对儿子的深爱。5．考查文章标题的好处和作者的创作意图。回答此类题目，一般可采取先分析题目的字面意思，再结合文本分析题目的深层含义，然后分析此题目对作品的作用。首先，此题题目中的“星星”的是指文中夜空里闪烁的“星星”，画面美好，引人遐想，激发读者的阅读兴趣。同时“星星”引起了克里的巨大转变；根据“小镇也是一颗星星，它曾处于黑暗之中，我努力让它发光，就像当初您让我这颗小星星发光一样。”星星既指文章主人翁一克里，又指美国西部的波兹受小镇。一语双关，以此为题，能形象、集中地表达对母亲的感激之情；易于表现主题。11、1．（3）竹的繁衍能力（4）不同季节的竹（5）竹的妙处、格调、作用（6）因竹为府第命名。2．这些词语将竹笋随时可能钻出地面的让人防不胜防的肆意劲儿十分生动传神地凸显出来。3．春笋茁壮，如耙钉，黝黑带紫。一夜之间，上蹿尺把高。丈余高的修竹，从出笋到长足，前后不过十来天时间。【解题分析】1．提取概括类的题目，首先要在审题后确定提取答案的范围，即在文章中寻找段落。然后从前向后精读文章，抓住其中切题的信息，将它们提取出来。最后根据这些语句组织成切题的合乎要求的答案。如第3段写的是竹的繁衍能力；第4段写的是不同季节的竹；第5、6段写的是竹的妙处、格调、作用；第7段写的是因竹为府第命名。2．考查词语的表现力。“突然地冒出”中“突然”本义：表示发生得很急促。语境义：写出竹笋迅速钻出地面的情状。“冒出”：钻出来。形象地表现了竹笋顽强的生命力与让人出乎意料的长势，写出作者的惊喜之情。3．首先要理解好题干所给诗句的意思。“东风弄巧补残山，一夜吹添玉数竿”：春风卖弄技巧似地修饰冬季的寒山；一夜吹拂，添加了数竿碧玉似的绿竹。新竹初生，色泽嫩绿，犹如碧玉翡翠，试想吹一口气，碧玉便长上几寸，真乃乐事一件。然后根据这个意境特点通读全文，找到答案区域提取即可。如可直接提取“春笋茁壮，如耙钉，黝黑带紫。一夜之间，上蹿尺把高。丈余高的修竹，从出笋到长足，前后不过十来天时间”作为答案。这句话与诗句内容相近。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（1）示例：《傅雷家书》是傅雷对儿子的生活和艺术修养进行悉心指导的家信汇编，它凝聚了傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。读者可以采用选择阅读的方法，从中学到不少做人的道理，提升自己的修养。或：《傅雷家书》是艺术学徒修养读物，也是一部充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇。适合采用摘记、批注等阅读方法。《傅雷家书》中傅雷以深厚的学养、真挚的父爱，对儿子在做人和生活方面进行了有益的引导，表现出他对儿子深切的关爱之情。可采用字斟句酌法、“精读”与“略读”并举等。（2）示例：《钢铁是怎样炼成的》，书名用比喻的手法，形象地揭示了作品的内容，书名中“钢铁”比喻保尔钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质，是信念、意志的象征；“炼”形容保尔一生经历了童年的黑暗、战场的搏杀、感情的波折、工地的艰辛以及疾病的摧残等磨炼。题目深刻地揭示了坚强的战士是在同敌人以及各种困难的斗争中成长起来的。【解题分析】

（1）要求根据《傅雷家书》这部名著的特点，介绍自己采用了什么阅读方法。开放性试题，言之有理即可。《傅雷家书》是艺术学徒修养读物，也是一部充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇。适合采用摘记、批注等阅读方法。《傅雷家书》中傅雷以深厚的学养、真挚的父爱，对儿子在做人和生活方面进行了有益的引导，表现出他对儿子深切的关爱之情。可采用字斟句酌法、“精读”与“略读”并举等。（2）题干结合作品具体内容，简要评析《钢铁是怎样炼成的》这个书名的特点。钢铁是一种寓意，代表着坚韧不拔的毅力和无坚不摧的精神。而钢铁并不是容易得来的，需要一块未经加工的铁矿石经受烈火的考验和寒冷的煎熬，还需要不断的锤炼才能去除杂质成为有用之材。小说中有这样一句话“钢铁是在烈火和骤冷中炼成的”。“钢铁”比喻信念、意志和毅力；“烈火和骤冷”指特殊的、艰苦的环境和条件，在小说中具体体现为残酷的战争环境、恶劣的自然环境、艰苦的劳动条件以及常人难以忍受的病痛。标题的含意就是坚强的战士是在同敌人以及各种困难的斗争中成长起来的。整个书名很直观的告诉我们作者想要给我们讲述一个人如何成长的故事。13、（1）A楷书，B行书（2）开展讲述古代“和”的逸闻趣事活动，举办“和为贵”在身边的故事会，举行“以和为贵”的经典诵读活动等。（还可有其他答案，只要与主题相符即可。）（3）符合题意，劝说要以情感人，以理服人，语句通顺。【解题分析】

（1）楷书特点是：由隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直，字体端正。“形体方正，笔画平直，可作楷模”。行书是介于楷、草之间，书写时要连绵不断，挥洒自如。据此，A是楷书；B是行书。（2）主题活动栏目设计，一般可以从“朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、朗诵大赛、办一期手抄报”等方面来设计。本题作答可围绕着“以和为贵”这一主题，设计以下活动项目：收集经典诗歌；举办“以和为贵”的故事会；召开“以和为贵”的主题班会等。答案是多元的。（3