2024届山东省滕州市洪绪中学八年级语文第二学期期末达标测试试题含解析

2024届山东省滕州市洪绪中学八年级语文第二学期期末达标测试试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、语文基础知识（12分）1．（2分）对下列加点字词的理解或赏析，不正确的一项是A．布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”——“唱歌”运用拟人的修辞，生动形象地表现出布谷鸟对气候变化的反应，说明其对人民生产生活的重用意义。B．手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上。——“抓”“贴”动作描写十分逼真，表现作者阔别十年后重返延安时的激动心情，也表达了作者对延安的热爱。C．人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。——“怒不可遏”在文中是指愤怒到了极点。D．这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！。——两个“最”表现了闻一多先生对反对派暗杀李公朴先生暴行的无比痛恨之情。2．（2分）下列关于文学常识与传统文化知识的表述，不正确的一项是（）A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305首，分为风、雅、颂三个部分。B．《礼记》是战国至秦汉间道家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。C．古人为诗文集命名，或以作者的姓名、字、号等命名，或以谥号、书斋、官职、居官地或郡望、出生地等命名。如《韩昌黎文集》是以郡望命名的。D．贺敬之的《回延安》采用陕北民歌“信天游”的形式写成，使用了富有地方特色的词语，展示出浓郁的陕北风情。3．（2分）下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）A．蓦然（mù）帷幕戛然而止（jiá）青树翠曼B．俨然（yǎn）缅怀黄发垂髫（tiáo）不修边幅C．寒噤（jīn）枯躁销声匿迹（nì）矫首昂视D．狩猎（shǒu）撺掇接踵而至（zhǒng）人情事故4．（2分）下面表述，有误的一项是（）A．《灯笼》以小说的自由笔法，抒写了作者关于灯笼的一些回忆，从不同的方面表达了灯笼对于作者乃至民族的重要意义。B．《回延安》用陕北民歌“信天游”的形式写成，使用了富有地方色彩的词语，如“白肚手巾”“羊羔羔”等，展示出浓郁的陕北风情。C．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，这些诗歌分为风、雅、颂三个部分。D．明代魏学洢的《核舟记》选自清代涨潮编写的《虞初新志》，核舟上所刻“山高月小，水落石出”出自《后赤壁赋》，“清风徐来，水波不兴”出自《赤壁赋》。5．（2分）下列句子中加点的成语使用有误的一项是（）A．这次青少年宫组织的国学知识竞赛，试题题量多、难度大，令我叹为观止，深感自己传统文化知识储备不足。B．不管面对多么惊心动魄的场面，他总是临危不惧，让人十分钦佩。C．多么美丽的年华，在此地邂逅人生中第一场大雪，情不自禁地沉醉在冰天雪地的世界，迷恋上白雪皑皑的冬季。D．从靶场回来的路上，大伙兴高采烈地谈论着打靶比赛的情况。6．（2分）经典著作是文学作品中的精髓。《朝花夕拾》中既有鲁迅先生对幼年和青年生活的温馨回忆，也有对当时社会的理性批判。请找出下列解说不正确的一项（）A．《狗·猫·鼠》表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨，《二十四孝图》揭示了封建孝道的虚伪与残酷。B．《社戏》记述了作者儿时去看社戏时的期盼急切兴奋的心情，以及儿时小伙伴间真挚的友情和六一公公的善良好客。C．《琐记》《藤野先生》《范爱农》记述了鲁迅运离故乡到南京、日本求学和回国后的一段生活，留下了鲁迅追寻真理的足迹。D．《从百草园到三味书屋》描述了作者儿时在家中百草园玩耍时的无限乐趣和在三味书屋读书的乏味生活。二、古诗文阅读与积累（20分）7、（10分）是冬,契丹果大入。急书一夕凡五至,准不发,饮笑自如。帝大骇,以问准。因请帝幸澶州。曰:“若大驾亲征,出奇以挠其谋,坚守以老其师,我得胜算矣。”帝遂渡河,御北城门楼远近望见御盖,踊跃欢呼,声闻数十里。契丹相视惊愕,不能成列。帝尽以军事委准准承制专决号今明肃士卒喜悦。敌数千骑乘胜薄城下,诏士卒迎击,斩获大半,乃引去。河北罢兵,准之力也。(选自《宋史·寇准传》)1．下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是（）A．是冬/是鱼之乐也B．出奇以挠其谋/舟首尾长约八分有奇C．坚守以老其师/其两膝相比者D．乃引去/乃记之而去2．请用三条“/”给文中画线的句子断句。帝尽以军事委准准承制专决号今明肃士卒喜悦3．结合选文,谈谈为什么作者认为“河北罢兵”是意准的功劳。8、（3分）阅读下面的古诗，回答后面小题卖炭翁白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿，手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绢一丈绫，系向牛头充炭直。1．对这首诗的理解与分析不正确的一项是（）A．白描艺术手法的成功运用是这首诗的艺术特点之一。B．“伐薪、烧炭”，概括了复杂的工序和漫长的劳动过程。C．“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”，通过刻画卖炭翁的心理活动，写出劳动的艰辛。D．“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”这两句诗用同情的口吻，写出了卖炭翁艰难的处境和复杂的内心矛盾。2．这首诗的主旨是什么？9、（7分）根据课文默写古诗文。（1）_________________________，草色遥看近却无。（2）不畏浮云遮望眼，________________。（3）_______________，锦鳞游泳。（4）策之不以其道，____________，鸣之而不能通其意……（5）_________________________，夜吟应觉月光寒。（6）_________________________，酒入愁肠，化作相思泪。（7）《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中最能抒发诗人李白豪放超逸情怀的诗句是：_____________________________，_______________________。（8）《茅屋为秋风所破歌》中有着与范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”相同思想的句子是：_____________________，_______________________。三、现代文阅读（25分）10、（10分）阅读下面的文字，完成下列小题。徒步中国走出柴达木盆地雷殿生我走出可可西里，翻越昆仑山，进入柴达木盆地。这里人烟稀少，自然环境极为恶劣。走了几天，也没有见到一个人影。我就这样坚持着。每当坐在地上时，总感觉到在大自然面前，人的生命是如此渺小，有时甚至不及一只蚂蚁。但就是在这样的极端条件下，人的生命依然如此顽强！第5天，我终于走到了公路上。此刻，我真想大喊几声，但嘴唇已经干裂，连张开都很困难。我感觉自己的身体已快没有水分了，就像一具活着的木乃伊。我把背包放在路边，静静地坐在地上，等待着过往的车辆。当看见车辆从我身边经过时，我就使劲地晃动空水壶，示意给点水喝。七八辆车从我眼前开过，一辆都没有停下来。我绝望地站在路中间，神情沮丧。这时，远处又驶过一辆车，见我在拼命地招手，就减缓了速度。当我狂喜地跑近时，他却乘机一踩油门开跑了，我只得无助地瘫坐在地上。又是一阵痛苦的等待，我不知道还能不能坚持到有车停下来。当又一辆卡车出现在我的视线里时，我没有放弃希望，又站在路中间继续疯狂地挥手。我心想，如果再不停车，它即使撞过来，我也决不让开。这一次，车终于慢慢地停下了，司机摇下车窗，大声呵斥道：“干什么呢？你不要命啦？”我无力地指了指衣服上写的“徒步走遍中国”的字样，赶紧说：“我没有水，也没有吃的了，请给我点儿水吧！”我的嗓子已经沙哑得快要发不出声了，我摇晃着证件给他看。他犹豫了一下，说：“我只有一点水，但还有很远的路要走呢，不能给你啊。”“师傅，哪怕是你把水箱里的水给我一点也行啊。”司机犹豫了一下，打开车门走下来。他的车有一个很大的备用水箱，司机打开水箱龙头，我迫不及待地接了好几瓶水喝下去。水箱里的水浑浊且带有一股柴油味，但我已顾不上那么多了，活命要紧啊！水灌饱了肚子，忽然返上一个嗝，一股浓烈的柴油味儿呛得我咳嗽了几声。我又把水壶和空瓶子都灌满，谢过司机，继续前进。两天后，饥渴难耐的我再次站在了公路上。这次，我强行拦住了两辆小轿车。不一会儿，从前面的车上下来几个小伙子，气呼呼地朝我走过来，又是那句：“你不想活啦！”我连忙说：“朋友，我是‘徒步走遍中国’的，帮忙给点水吧！”为了打消他们的疑虑，我赶紧拿出证件给他们看。这时，从后面那辆车上走下来一位中年男子，他仔细看过我的证件，温和地说：“上车吧，我带你去西宁，找个宾馆好好洗一下。你太辛苦了，看你都成什么样子啦！”“谢谢你，我是徒步的，不坐车。”“没人看见你乘车啊，何必这么较真呢？我们不会对别人说你是坐车过去的。”“没事儿，只要你们能给我点水和吃的就行。”他们见我这么坚决，只好作罢。那位中年男子给我拿了一些小食品、一瓶青稞酒和四瓶矿泉水，诚恳地对我说：“我们是青海省互助土族自治县的，你走访少数民族地区时肯定会到我们县城。我给你留一张名片，到时候你提前打电话，我好好接待你。”小车开走了，太阳很快就落下了山。我在一处桥洞下支起帐篷，享受着他们给我的青稞酒和小食品，幸福感和满足感充满了我的全身。一次次在绝境中生存下来，在青海的这段日子令我既辛酸又难忘。我带着这份对生命的坚持与感动，继续行走在路上。（摘自《读者》2014年第6期）1．第一自然段环境描写有何作用？2．请用简洁的语言概括作者两次拦路取水的经历。3．理解下列句子加点词语的含义。（1）我感觉自己的身体已快没有水分了，就像一具活着的木乃伊。（2）当又一辆车出现在我的视线里时，我没有放弃希望，又站在路中间继续疯狂地挥手。4．联系全文，说说是什么力量在支持“我”顽强走下去。11、（15分）大自然的语言物候现象的来临决定于哪些因素呢?首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘①和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，因为烟台靠海，春天便来得迟了。影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。物候学这门科学接近生物学中的生态学和气象学中的农业气象学。物候学的研究首先是为了预报农时，选择播种日期。此外还有多方面的意义。物候资料对于安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期，很有参考价值，还可以利用来引种植物到物候条件相同的地区，也可以利用来避免或减轻害虫的侵害。我国有很大面积的山区土地可以耕种，而山区的气候、土壤对农作物的适应情况，有很多地方还有待调查。为了便利山区的农业发展，开展山区物候观测是必要的。物候学是关系到农业丰产的科学，我们要进一步加强物候观测，懂得大自然的语言，争取农业更大的丰收。1．关于物候现象来临的决定因素,下列说法不符合文意的一项是()A．受到纬度的影响,有的物候现象在南方要比北方来得早,南北差异的日数随季节而变化。B．诗句“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”证明了自古以来经度的差异影响到物候现象。C．虽然海拔高低影响到物候现象,但低海拔地区并不一定比高海拔地区更利于农作物生长。D．通过比较同一地区的物候长期记录,科学家们发现物候现象来临的迟早还有古今的差异。2．下列对文章的分析理解,不正确的一项是()A．物候学有助于农业生产,它可指导农民按时播种,选择合适的经济作物,杜绝害虫侵害。B．开展山区物候观测,了解山区的气候、土壤等情况,可能帮助到更多山区发展农业生产。C．文章按照由主到次的逻辑顺序介绍影响物候现象的四大因素,这样安排使文章条理清晰。D．在说明四个因素对物候产生的影响时,文章使用了举例子、列数字、作比较等说明方法。3．请选择文章使用过的两种说明方法来介绍湛江的物候现象。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（5分）请你参加八年级某班组织的«水游传»名著阅读活动,完成下列小题。◆读“水浒”——识英雄1．根据下面的提示语写出«水浒传»中对应的人物绰号和人物主要特点。皲城县人,表字学究,道号加亮先生,财主家门馆教授。智取生辰纲的组者，上山寨后为军师之一。人物绰号:_____人物主要特点:_____◆品“水浒”——讲故事2．古人对«水浒传»给予了很高的评价:“天下之乐,第一莫若读书;读书之乐,第一莫若读水浒。”请你用生动的语言讲述其中一个精彩的故事。(不少于100字)◆评“水浒”——淡感受3．茅盾曾对«水浒»中一些人物作过深刻的评价:“对于林冲,我们既寄以满腔的同情,却又深惜其认识不够;对于鲁达,我们却除了赞叹,别无可言。”请结合名著谈谈你对林冲或者鲁达的评价。(不少于100字)13、（5分）请你参加以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，并完成后面的题目。[活动一:和谐宣传]请将本次活动的宣传标语“礼之用，和为贵”正确、工整规范地书写在下面的田字格里。______________________[活动二:和谐瞭望]请仔细观察下面这幅漫断，说明它的含义。_________________________[活动三:和谐演讲]请针对上面的漫画发表一段演说，倡导大家保护野生动物。___________________________________________________________________[活动四:和谐行动]为构建和谐社会，我们能做些什么?请从人与人、人与自然的角度分别谈谈。_____________________________________________________________________________五、书写与作文（53分）14、书写（3分）15、作文（50分）下面两题任选一题作文（1）材料：鲜花感激雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感激天空，因为天空让它飞翔；高山感激大地，因为大地让它高耸……我感激您明眸的凝视，因为它像一股暖流，永远奔流在我的心谷。请以“那一股暖流”为题目，写一篇作文。要求：①除诗歌外，文体不限，不少于600字；②文中不得出现真实的地名、校名和姓名。（2）我终于战胜了_____________要求：①题目不完整的，先把题目补充完整再作文；②除诗歌外，文体不限，不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和姓名。

参考答案一、语文基础知识（12分）1、C【解题分析】

C.“怒不可遏”在这里形容水势不可阻挡的样子。故选C。2、B【解题分析】

B项错误。《礼记》为西汉礼学家戴圣所编。《礼记》是中国古代一部重要的典章制度选集，共二十卷四十九篇，书中内容主要写先秦的礼制，体现了先秦儒家的哲学思想，是一部儒家思想的资料汇编。3、B【解题分析】此题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。A.应为蓦然（mò）、青树翠蔓；B.正确；C.应为寒噤（jìn）、枯燥；D.应为狩猎（shòu）、人情世故。4、A【解题分析】

“《灯笼》以小说的自由笔法”错，应改为：《灯笼》以散文的自由笔法。故选A。5、A【解题分析】A项中“叹为观止”的意思是赞美看到的事物好到了极点，用在这里形容试题题量多、难度大不合适。6、B【解题分析】

B．表述不准确。《社戏》通过小时候的“迅哥”和小伙伴去看社戏的过程，体现了作者对童年生活的怀念和向往，表达了作者对天真烂漫、自由有趣的美好童年的回忆，充满着一种浪漫理想色彩，也表现了他对人生理想境界的渴望追求。故选B。二、古诗文阅读与积累（20分）7、1．B2．帝尽以军事委准/准承制专决/号令明肃/士卒喜悦3．①请皇帝御驾亲征,鼓舞士气,“若大驾亲征”“我得胜算矣”②军中纪律清明严肃。“帝尽以军事委准,准承制专决,号令明肃,士卒喜悦。”③善于指挥作战“诏士卒迎击”。【解题分析】选自：《宋史》作者：脱脱、阿鲁图等年代：元参考译文：这年冬天，契丹军队果然大举入侵。告急的文书一夜共五次送达，寇准不拆封，饮酒谈笑自如。皇帝十分惊骇，来问寇准。寇准趁机请求皇帝亲征渡州。他说:“如果陛下御驾亲征，出奇兵扰乱敌人的战略，坚守使敌军疲意，我军就可取胜，”皇帝于是渡过了黄河，来北城门楼上，远近的士兵看见皇帝的伞盖，欢呼雀跃，声音传到几十里外，契丹士兵相互对视感到惊慌，摆不成阵。皇帝把军中事务全部委托给寇准，寇准奉旨独自决策，号令清明严肃，士兵都很高兴。敌人几千骑兵乘胜逼近澧州城下，他命令士兵迎击，斩杀俘获了大半敌兵，敌军于是退去，河北停止战争，是寇准的功劳。1．本题考查文言文中实词和虚词的意义和用法，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文学习中，要特别重视并掌握这类词。解答时，首先要明确每组题目中这个词的正确解释或用法，再作比较，得出意思不相同的为B项，意思分别是：奇谋/零数、余数。其他各项的意思分别为：A：这。C：表第三人称,他们的。D：离开。2．本题考查学生的断句能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。可以根据句意来划分，句意为：皇帝把军中事务全委托给寇准，寇准奉旨独自决策，号令清明严肃，士兵都很高兴。3．本题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。作者认为“河北罢兵”是意准的功劳原因是：请皇帝御驾亲征，鼓舞士气，军中纪律清明严肃，善于指挥作战。8、1．C2．揭露了老百姓承受剥削阶级肆意剥削的现实，揭露了当时社会的黑暗，同时也表现出了作者对下层劳动人民的深切同情。【解题分析】1．C.“刻画卖炭翁的心理活动”有误。“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”，通过刻画卖炭翁的外貌，写出劳动的艰辛。故选C。2．要求学生在理解诗歌内容的基础上分析。全诗主要写了一个卖炭翁辛苦劳动所得的千余斤炭最终被宫使掠夺一空的遭遇，反映了封建社会的罪恶和统治阶级的残暴，表达了作者对底层劳动人民的深切同情。【题目点拨】参考译文：有位卖炭的老翁，整年在南山里砍柴烧炭。他满脸灰尘，显出被烟熏火燎的颜色，两鬓头发灰白，十个手指也被炭烧得很黑。卖炭得到的钱用来干什么？买身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。可怜他身上只穿着单薄的衣服，心里却担心炭卖不出去，还希望天更寒冷。夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁驾着炭车碾轧冰冻的车轮印往集市上赶去。牛累了，人饿了，但太阳已经升得很高了，他们就在集市南门外泥泞中歇息。那得意忘形的骑着两匹马的人是谁啊？是皇宫内的太监和太监的手下。太监手里拿着文书，嘴里却说是皇帝的命令，吆喝着牛朝皇宫拉去。一车的炭，一千多斤，太监差役们硬是要赶着走，老翁是百般不舍，但又无可奈何。那些人把半匹红纱和一丈绫，朝牛头上一挂，就充当炭的价钱了。9、（1）天街小雨润如酥（2）自缘身在最高层（3）沙鸥翔集（4）食之不能尽其材（5）晓镜但愁云鬓改（6）明月楼高休独倚（7）俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月（8）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。【解题分析】此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“酥”“鸥”“鬓”“厦”是此题中的易错字，作答时要注意字形。三、现代文阅读（25分）10、1．环境描写，交代了柴达木盆地人烟稀少、环境恶劣的现状，为下文口渴、拦路取水的艰难做铺垫。2．第一次是将一辆卡车拦下来，司机将备用水箱里的水给“我”喝，“我”还把水壶和空瓶子都灌满了水；第二次是将两辆小轿车拦了下来，司机好心想把“我”带到西宁，但被“我”拒绝，之后送给“我”一些小食品、一瓶青稞酒和四瓶矿泉水。3．（1）“活着的木乃伊”是比喻的写法，生动形象地写出了“我”的身体因缺水而严重透支的情形。（2）“疯狂”一词写出了“我”挥手的动作之快，表现“我”对水的极度渴望。4．①对生命顽强而执着的追求；②因别人的关爱与帮助而感动。【解题分析】1．考查环境描写的作用。从内容上看，交代了柴达木盆地人烟稀少、环境恶劣的现状。从结构上看，为下文口渴、因为无水而拦路取水的艰难做铺垫。分点作答，既使答案内容层次清晰，又使答案内容完整无缺。点睛：环境描写的作用。1、环境描写可以见出人物的身份、地位、性情、精神等。2、环境描写可以渲染气氛、烘托人物的心情（情绪、感情）、奠定的感情基调、作铺垫等。3、环境描写还可以衬托人物形象或心境，或提供背景、渲染气氛、暗示或推动情节发展、为以下的内容埋下伏笔等。2．情节概括题。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。文章主要写“我”在途中受到的两次帮助，第4段至第9段是第一次拦车取水，第10段至第15段是第二次拦车取水。再根据文章内容把这两件事情简述出来即可。3．赏析文句，可分别从修辞手法的角度和品味词语的角度分析作答。“活着的木乃伊”运用比喻的修辞手法，木乃伊，是指“人工干尸”，在文中指“我”的身体因缺水而严重透支，形似干尸的情形。“疯狂”一词原意指一种情绪的激昂程度，此处形容“我”挥手的动作之快，表现“我”对水的渴望的程度极高。答题时要在文中找到语句的位置，结合上下文情节内容，体会语句所表现的人物心态。4．考查对文章重要内容的理解。题干问是什么力量在支持“我”顽强走下去。通读全文，整体把握后再作答。要答出两个方面：一是对生命顽强而执着的追求；二是因别人的关爱与帮助而感动。是这两种力量给了我信心与勇气。11、1．B2．A3．示例:（1）作比较:湛江鸟类资源丰富,每当到了鸟类迁徙季节,大量的冬候鸟和旅鸟就会涌向湛江。例如有成群越冬的黑嘴鸥,以及珍稀的勺嘴鹬、黄嘴河燕鸥。（2）举例子、作比较:湛江夏季时间长:冬季无严寒,而且时间短(长夏无冬)例如北方飘雪,人们羽绒加身时,湛江还是炎热如夏,市民身着短袖衣服。【解题分析】1．本题考查学生对内容的理解和分析能力。解答此题时，把选项中的内容放在原文中印证，能找到依据的正确，与原文不符或没有的为错误的。B项错误，此现象的出现是因为受到高下差异的影响,而不是经度的差异。2．本题考查学生分析文章内容的能力。学生要把握关键情节，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息。要结合文章说明的内容及上下文，逐项进行分析即可。A项理解分析错误，“杜绝”一词过于绝对，原文是“避免或减轻害虫的侵害”。3．本题考查说明文片段的写作。可参照选文，选择作比较、举例子、列数字、分类别等说明方法,介绍湛江的物候现象。注意体现湛江物候现象的主要特征，如：湛江夏季时间长，冬季无严寒。湛江鸟类资源丰富。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、1．“智多星”吴用多才多智，有勇有谋，神机妙算，具有作为农民领袖的远见卓识。2．林冲风雪山神庙八十万禁军教头林冲刺配后，被分到看守草料场的工作。因大雪压塌住处，凑巧听见门外陆谦和富安的谈话，得知自己已被陷害，而且差点被害死。恼怒中，林冲终于爆发，提枪戳死两人。3．林冲是一个最令人同情的悲剧人物，作为东京80万禁军教头，本应活得很好，但高衙内看上他的女人，栽赃发配，冲军，暗杀，一连串的打击都倾泻到他头上，一开始林冲没有反抗，他不愿跟上司闹翻，更不想背叛朝廷，总想寻找一个避难所，继续过他教头平静的生活，林冲的退让是有它自身的地位所决定的，他继承祖职，有一套祖传的处世哲学，屈人之下，忍辱负重，最后忍无可忍，被逼上梁山.【解题分析】1．试题分析：本题考查名著《水浒传》中的人物形象。需要加强对人物的了解。根据所给提示中的“表字学究，道号加亮先生”“智取生辰纲的组织者，上山寨后为军师之一”，可以判断出此人是吴用，他的绰号是“智多星”。根据《水浒传》中的智取生辰纲、激林冲火并王伦、破祝家庄和曾头市、攻取大名府等情节，可以看出吴用多才多智，有勇有谋，神机妙算，具有作为农民领袖的远见卓识。2．试题分析：本题考查学生复述名著故事情节的能力。掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略，还应在平时与同学交流时，多关注名著中易记错的故事情节，只有认真、仔细识记，才不会出错。长期坚持下去，对名著情节的辨析能力一定会提高。本题选取《水浒传》中的一个故事，用生动的语言流畅地表达出来即可。3．试题分析：本题考查的是对名著中人物的评价。要仔细阅读名著，对人物性格进行全面分析，得出自身的感受与评价。本题从林冲和鲁达中任选一人，结合自己的阅读体验去评价即可。点睛：名著导读是中考试题中必考的一项内容，常与文学常识在一起进行考查。考查形式有填空、选择、简答等多种形式。考查内容有名著的作者、年代、主要内容、主要人物性格、艺术特色、相关情节等。需要平时广泛阅读课外名著，深入了解作品内涵，注重对作品的情感体验，并积累相关知识。13、(1)工整书写即可[活动二]漫画上有一头大象、个猎人和一位警察。大象自由地生活在森林里，猎人沿着它的足迹想获取象牙，却不知道他的身后有警察也顺着他的足迹要抓捕他。漫画告诉我们违法捕杀野生动物必将受到制裁。[活动三]示例:人与自然要和谐共处。野生动物是人类的朋友，善待“朋友”就是善待自己。保护野生动物，不仅关系到人类的生存与发展，也是衡量一个国家、一个民族、一个城市文明进步的重要标。保护野生动物吧，不要让我们的后代只在书上看到它们![活动四]示例:(人与人)和同学、邻里、父母之间和谐相处，多一点宽容与爱。(人与自然)爱护花草树木，保护环境，爱护动物。【解题分析】（1）本题考查学生汉字的书写能力。注意字在田字格的位置，结构要匀称，字迹要工整。所有的字恰当地书写在格子的中间，四边留有一定的空隙。笔划要清楚，要写成方块字，不要潦草，偏旁部首比例要合适。本题需要注意的字是：贵。（2）解答漫画题，要做到以下三点：一是认真看图，这是解答好漫画题的前提条件；二是审读寓意，这是解答漫画题的关键所在；三是准确找出题中的有用信息，这是解答好漫画题的基础。解答漫画题最关键的是审题，审题可以理解漫画的寓意，通过所褒贬的社会现象悟出其中蕴涵的道理，从而正确解题。漫画告诉我们违法捕杀野生动物必将受到制裁。（3）本题考查倡导大家保护野生动物的演说的写作。要写出倡议的背景原因和目的，写明倡议的具体内容和要求，结尾可以发出号召。（4）本题考查学生思维的拓展能力。解答此类题需要学生在深入把握材料主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。可以从人与人、人与自然的角度分别列举出具体做法。五、书写与作文（53分）14、那一股暖流鲜花感激雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感激天空，因为天空让它飞翔；高山感激大地，因为大地让它高耸……我感激您，因为您的凝视，若一股暖流，永远流淌在我的心田，令我的世界春暖花开。警告的眼神“嘻嘻……”我低着头看着书桌里的书，心里正得意老师没有发现我。忽而耳边传来阵阵笑声，咦，怎么会回事呢？我抬起头，看看看周围……有些纳闷，同学们为啥都在看着我笑呢？心底直敲小鼓，直觉是不好的兆头。果然，我看向您，您正在严肃地看着我，您的眼神好像对我说：“这是课上时间，怎么能看课外书呢？”我面红耳赤，尴尬地笑了笑，放下课外书，收回心思，立刻回到了课堂上。鼓励的眼神看着手中那满是红叉的试卷，我的心里难受极了，心想：我明明每天都认真听课，回家认真复习，付出了那么多，可成绩为什么总是上不去呢？我仔细看了看试卷，才发现：我做错了许多不该错的题，整张试卷几乎全是马虎错。这可怎么办呢？我正在苦恼时，您走了过来，拍了拍我的肩膀。我望着您，您那明亮的眼睛好像在对我说：“加油！老师相信你一定能克服粗心的毛病，一定能战胜自己，一定能考出好成绩的！”我看着您，会心地笑了，身上仿佛注入了无穷的力量，激励我奋发向上。表扬的眼神试卷发下来了，激动都捧着手中那100分的试卷，心里乐开了花，一分耕耘一分收获，我的努力终于有了成果。这时，您又来到我身边，您那美丽的眼睛好像对我说：“这次你真棒，不过不要骄傲呦！就像这样努力下去，你一定会取得更好的成绩。”我坚定地向您点了点头，心里默默的想：我一定不会让您失望的，我一定铭记您的教导：少壮不努力老大徒伤悲！世上无难事只怕有心人，老师请您放心，我再也不做那个顽劣的孩童，我再也不会辜负您的期望。警告的眼神、鼓励的眼神、表扬的眼神都如股股暖流，流到我的