教师工作计划培养创新思维

教师工作计划培养创新思维当今世界，科学技术飞速发展，国际竞争日趋激烈。站在时代的高度，提高国民素质，培养具有创新精神的人才已成为当务之急。创新教育是素质教育的一个重要组成部分，它依据先进的教育理念，运用科学的教育方法，去激发学生的学习兴趣，帮助学生掌握科学知识和科学方法，培养学生的科学精神和科学态度，从而提高学生的创新能力。一、现状分析我任教的七年级学生刚从小学过渡到初中，从他们小学学到的知识来看，无论是科学知识方面还是科学方法上都有很大的不足。科学探究能力、实验能力都很差，对科学探究的各个环节：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作能力有待于提高。二、工作目标充分理解科学课程的内容和意义，更新教学方式和策略，使学生在“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”等方面得到全面的发展。在“自主、合作、探究”的学习方式中，注重学生自身的学习活动。本学期的重点任务是转变学生的学习方式，使学生积极主动地参与到科学探究活动中去。在学习科学的过程中体验科学的乐趣，保持和发展学习的好奇心与求知欲。注重发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象、勇于创新，鼓励学生自主探究、合作交流，并在动手做的过程中发挥学生的主观能动性。让学生充分了解科学技术对社会进步的巨大影响，增强热爱科学、崇尚科学、献身科学的使命感、责任感和紧迫感。通过规范、具体的实验操作让学生初步学会合作与交流。通过本学期的授课，培养学生善于观察生活和勇于实践的好习惯。教会学生观察是一种重要的学习方法。让学生初步形成主动参与、乐于探究、勤于动手的学习态度和习惯，促使学生在学习中不断实践——反思——再实践。提高学生的实践能力和创新精神。三、采取的措施认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时安排，并作详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的教学上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法。做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩。积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上。为此，