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文档简介
大班科学教案《遨游太空》附反思一、教学目标通过观察实验和讨论学习太空的基本概念和特点；培养大班幼儿的科学思维和观察能力；激发幼儿对太空的兴趣和好奇心。二、教学准备板书：太空的特点和概念；实验材料：塑料杯、面纸、橡皮筋、纸飞机。三、教学过程1.导入（5分钟）（老师引导幼儿观察夜空中的明亮的点，问幼儿他们知道那是什么，激发幼儿的好奇心和猜测欲望。）2.实验探究（15分钟）（老师带领幼儿进行实验）将塑料杯倒扣在面纸上并用橡皮筋固定好，然后将纸飞机放在塑料杯上。请大家想想，如果我们让这个纸飞机飞上太空，会发生什么？（观察实验）老师用手将塑料杯和纸飞机一起向上拉，并松手让纸飞机飞起来。让幼儿观察飞机的飞行情况并记录下来。3.观察讨论（15分钟）（观察纸飞机飞行的情况）请幼儿观察纸飞机飞行的轨迹和距离，并记录下来。（讨论）请幼儿讨论一下为什么纸飞机在飞行过程中会停下来？是不是因为太空的特点不同于地球上的空气？这些问题引导幼儿思考太空的特点。4.板书概念（10分钟）（老师根据幼儿的讨论结果，板书太空的特点和概念）太空没有空气，空气对纸飞机的飞行有阻力；太空没有重力，纸飞机没有受到地球上的引力。5.巩固概念（15分钟）（由老师示范）老师用风筝来演示太空的特点，先让幼儿观察风筝在地面上的飞行，然后将风筝放飞至高空，让幼儿观察风筝在空中的飞行。（讨论）请幼儿观察并比较风筝在地面和空中的飞行情况，讨论风筝在空中飞行时受到的阻力和引力。（概念巩固）通过比较，教师巩固幼儿对太空没有空气和重力的概念的理解。四、教学反思本节课主要通过实验探究的方式引导幼儿认识太空的特点和概念。在教学过程中，幼儿积极参与观察实验和讨论，发展了科学思维和观察能力。然而，在教学过程中存在一些问题，需要在以后的教学中改进：实验材料选择：本节课实验的材料选择较为简单，可以尝试使用更复杂的实验材料来提升幼儿的探究兴趣和动手能力；引导问题的设置：在观察讨论环节，问题的引导可以更具体和开放，让学生更深入地思考太空的特点，并展开更多的讨论；概念巩固方式：在巩固概念环节，可以通过更多的实例和情境来巩固幼儿对太空特点的理解，加深幼儿的记忆。通过对教学过
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