浅谈校长在教师队伍建设中的作用千台

浅谈校长在教师队伍建设中的作用抚顺市望花区千台小学校长陈良君小平同志说过：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，关键在教师”。这句话精僻而深刻地揭示了加强教师队伍建设的重要性。而抓好教师队伍建设，又取决于有一个什么样的校长。俗话说：一个好的校长，就是一所好学校。学校作为教书育人的摇篮，是人才培养的基地，它需要依赖一支有高素质，高文化，高水平的强大的教师队伍。这支队伍的建设，需要校长的组织、协调、引领。作为一校之长，如何使教师在教学工作中更好地发挥作用，培养出更多的合格人才，是改革和发展基础教育的根本大计，是学校的立校之本。下面我在工作实践的体会就三个方面谈谈校长在教师队伍建设中的作用。擎领引航，具有牵引力的作用。火车跑的快，全靠车头带。校长作为学校发展建设的指挥官、领头人，一定要有超前的思维和与时俱进的精神。江泽民指出：“教育者必须先受教育”。因此说，在教师队伍建设中，校长作用发挥的如何是至关重要的。要使教师受教育，校长应先受教育。校长要成为教师的楷模，自觉地践行“三个代表”，要在思想政治上，道德品质上，学识学风上，工作实践上，全面以身作则，自觉率先垂范，才能真正为人师表，才能发挥牵引力的作用。把握政策方向，引领队伍不迷航。在办学过程中校长一定要坚持社会主义办学方向，带头贯彻执行好党和国家的教育方针，学习中央及地方的重要报告和文件。因此，作为校长要注意指导教师掌握“政策法规”，贯彻执行法律法规。在工作中，我们把组织指导教师，学习好《教育法》《义务教育法》《教师法》、学习好《未成年人保护法》和《中共中央国务院关于加强未成年人思想道德建设若干意见》、学习好《教师职业道德》《公民道德实施纲要》等，当做头等大事。通过学习，提高依法治校、文明治学意识，融洽了师生关系；创建了民主、平等、和谐的氛围；做到了敬业爱师，文明执政，为师表率。校长的把握政策、学习贯彻法规意识，影响了教师，成了教师的良师益友和教师成长的引路人。我以为：学习好思想政治理论，树立新时期人生观，世界观，价值观，才能带领教师在教育的事业上方向明，路子清，才能更好地带领队伍前进，不迷失航向。与时俱进，做科研和新课改的先行者1．邓小平的“科教兴国”的英明论述，强调了科研的重要性，明确了搞好科研的重要意义。而兴国的根本是兴教，只有从教育事业上做到可持续的科研研究，才能实现《科教兴国》的伟大复兴。这就要求做基础教育的小学校长必须注重《科研兴教》《科研兴校》，而且成为科研的先行者。根据这些，学校结合实际，经过调研于2002年初确立了《小学生上进心教育研究》的实验课题，成立了以校长为组长的课题领导小组，制定了近期和三年的规划，做到各负其责。识面，拓宽知识视野，纵横发展，以增强教学工作的适应性。要指导教师不断挖掘教材内涵，把所教教材中的知识也日益加深，不断更新丰富，做到教学内容结构现代化，课程设计现代化。通过抓好教师基本功训练，开展多种形式的活动。如说好一口流利的普通话；搞好两个研究：课题研究、教学研究；练好三笔字：钢笔字、毛笔字、粉笔字；创四课：评优课、观摩课、引路课、优秀队会课；做“五好”：上好每一节课，写好每一节教案，写好每一篇案例，批好每一本作业、辅导好每一名学生等。提高了教师的实践能力，取得了可喜的成绩，两年来获区级优秀课11节，市级课3节。教师正以更高更新的知识水平，驾驭着新时代的教育事业。融入科研课题，提高教师科研能力在“科研兴教”，“科研兴校”的时代，校长不仅要带头抓科研，还要带头搞科研，走科研兴校之路。在进行的科研课题《小学生上进心教育研究》的实验过程中，学校教师都参与了课题的研究，经过三年来对四个因子（思想上有上进心、学习上有上进心、纪律上有上进心、自主成长上有上进心）不同时期的实验、总结、评估、论证，取得了可喜的成果，分别获得了区、市级科研成果奖，有30余篇论文获得省市优秀论文。现学校正在对主课题进行拓展、延伸，争取取得更高更好的科研成果。通过此课题的实验研究极大的调动了教师科研兴趣，提高了教师科研能力和教学质量。广大教师在教学实践中用教科研的能力，对出现的许多新矛盾、新情况、新问题，去研究、去解决、去提高，为教育改革提供了科学的依据。把丰富的教育经验升为教育理论，并形成自已的教学特色和风格，已经从“传道、授业、解惑”的教书匠，引导教师走向科研型，成为教学的研究者，最后成为学者型的教师，使教育教学向科学化、规范化、现代化方向发展。（三）融入以人为本，提高教师的凝聚力古代儒家的“人存政举，人亡政息”的“人治”管理思想，强调以人为中心。中央领导在多次讲话中也强调：“以人为本”的思想，讲的都是将人的因素高于物质之上，人的道德水准是管理的根本，指出管理者须用“德治”方能有效地形成一个群体的凝聚力。因此说，校长在学校各项管理中，必须坚持“以人为本”“以德治校”的思想；各项规章制度的建立都要体现出公开、公平、民主、富有人情味；教师业务素质的提高，科研课题的研究等，措施要具体，实在有效，要给教师创造条件，提供方便；同时在教师的生活上，要给予关心、关注，及时地进行精神上的安慰和物质上的帮助，解除教师们的后顾之忧。在管理中，人本思想的渗入，使教师在愉悦的环境中工作，提高了工作效率。这样，教师精神愉快，各部门同心协力，全身心的投入学校的教育教学和教科研工作中，才能形成强大的凝聚力，完成各项工作任务。三、激励总结，具有推动力的作用推动教师队伍整体素质提高，以适应教育现代化的需要是校长应具备的能力。只有在教学实践中，科研实践中，管理实践中，对教师的综合素质的能力，给予充分肯定与指导，弘扬成绩，弥补不足，才能真正起到推动力的作用。（一）树立典型，带动整体俗语说：“榜样的力量是无穷的”榜样和旗帜的树立，它对学校工作起到推波助澜的作用。因此，校长要鼓励教师，培养教师的成就感，要符合教师的“自觉期望的实现感，任务的完成感，专业的成果感，改革创新的首创感，社会评价的自尊感，取得成就的贡献感以及发展提高的满足感”等心理倾向，才能在工作的方方面面中提炼出典型，才能带动整体。如树立全面管理的典范、学科的典范、活动指导的典范、无私奉献的典范等。几年来各类典范的涌现，带动了整体工作的开展。发挥特长，鼓舞士气在榜样的促动下，能带动教师队伍整体进步、提高。但在这其中，大多数教师不是榜样，不是典型，而他们是学校工作的主力军，是学校建设和发展的主体。校长在抓典型、树榜样的时候，不要忽略他们。要正视他们，相信他们，鼓舞他们，激励他们。要善于捕捉他们的闪光点，抓住他们的课改和科研中点滴的成功经验，抓住他们在综合素质中点滴特长，去宣传，去推广，使他们受到鼓舞和鞭策，紧跟整体队伍建设的步伐，以全员高素质的队伍，投入现代化教育工作中。及时总结，整体提高总结是提高教师队伍整体素质的重要环节，是教师队伍素质再提高，再发展和学校教育再发展的坚实基础和可靠的保证。通过总结，查找出下足，通过总结，制定整改措施，通过总结，推广先进经验和先进的办学理念。校长要善于对教师队伍建设过程中各方面的表现进行总结，要总结到每个学科，每个教师，每件小事。成功经验进行推广，差距不足进行整改，这样才能使教师队伍整体素质有更进一步的提高。总之，校长在教师队伍建设中起着至关重要的作用。校长科学规范的管理