浙大远程教育现代汉语语法修辞作业答案全集

浙大远程教育现代汉语语法修辞作业答案全集浙大远程教育现代汉语语法修辞作业答案全集/浙大远程教育现代汉语语法修辞作业答案全集语法修辞1.“火车在广矛盾田野上蜿蜒前进，收过秋的田野，显露出疲惫的黄褐色。”应用了（C移就）辞格。2.下列四组词中，一般能受“不”修饰的是（A动词、形容词）。3.下列短语中结构关系相同的一组是（D走或留、书本钢笔）。4.“虽然生活很艰辛，但活泼可爱的小女儿成了他的开心果。”用的辞格是（C暗喻）。5.“经过这次交流，使我们深切地理解了对方的苦衷。”一句里的语病是因为（C成分残缺）引起的。6.“知道那个不好消息后，心中的阴云就一天天变得厚重起来。”用了（D借喻）。7.下列单位中，可以是语素，也可以直接充当词的是（B书）。8.“倒装”这中现象只能出现（D句子）单位中。9.语体是（D语言在长期使用过程中产生的与特定的社会领域相应的功能特征体系。）。10.下列短语中，属于多义的是（C我们要学习文件）。A去北京玩B你为什么这样说C我们要学习文件D不要跟陌生人说话11.下列四组词中，词性相同的一组是（C）。A现在、已经B红、绿化C的、着D突然、忽然解释：“突然”是形容词，除了做状语以外，还能作定语、谓语、补语。“忽然”是副词，只能做状语。12.下列短语中与“买了一本”结构关系一致的是（D写了一句）。13.“线儿缝在军衣上，情意缝进我心里。”用了（A拈连）辞格。14.“揭露10家对华贸易友善的美国公司。”中的“揭露”使用不当的原因在于（C感情色彩不妥）。15.超常修辞一般不常见于下列（D公文公告）语境中。16.下列用了关联词，但不属于复句的是（A）。A只有在这个时候，他才能忘却他心中的不快。B只有你来了，我们才可以出发。C因为下雨，车子也开不起来了。D他一来，会场的气氛就完全不同了。17.词的语法功能是指词的（D组合能力）。18.下列四组词语中，用主谓式方式构成的有（C肉麻）。19.在下列语体中辞格应用频率和类型最丰富的应为（A文学）20.“他是我们村出了名的勤快人——一件衣服能穿一个月都不洗。”使用的辞格是（B反语）。21.下面句子中“看起来”应看作句子一般成分（而不是特殊成分）的是（C）。A看起来要下雨了B她看起来要倒下了C书一到手，他就看起来了。D看起来她考得一定很不错。22.“泥鳅有需又无鳞，小妹有口又无心。花言巧语来哄我，云遮日头是假晴。”应用了（A双关）辞格。23.“人与自我的异化”的体现不包括（B机械主义和分工制下现代人自我的丧失和个性的丧失）。24.下列短语中不是偏正短语的是（A生活幸福）。25.“开汽车的”、“油盐酱醋”从功能上看是（C体词性的）26.下列多义短语在具体的语境中仍有歧义的是（C我喜欢炒鸡蛋）。27.“据报道，近段时间以来的高温天气仍将持续一周左右。”中的“据报道”应看作（D独立成分）。28.“王小明在吃饭”中的“在”是（B副词）。29.“买一瓶水喝”是（A连动词组）。30.下列四组词语中，用述宾式方式构成的有（D理事）。31.“她和我是同学”与“他确实和我说过。”中的“和”，词性分别是（C连词、介词）。32.“夜深人静，万籁俱寂，一片明净的灯光热情而温柔地抚着我。”运用的辞格是（B拟人）。33.下列四组句子的上下位句型相同的一组是（D）。A多合适的两个人！－两个人多合适！B对这种人不要客气－这种人不会客气。C你的自行车？－自行车是哪个的？D她哭了。－昨天晚上她哭了。34.下列短语中属于述宾结构的是（C）。A独立思考B开汽车的C同意你去D上街看电影35.“该国报纸认为，西方援俄是‘糖果加鞭子’。”运用了（A暗喻）修辞格。36.下列句子中没有语病的是（C不管条件怎样恶劣，她都坚持下来了。）。37.下列句子中应看作单句的是（B）。A上车请买票B我认为只要认真就可以完成C下雨了，带把伞吧D刮了一夜的北风，后来下起了雪。38.“人与自我的异化”的体现不包括（A自我的稳定性和可靠性）。39.“两个大学的校长”歧义的原因在于（C结构关系）。40.“人与自我的异化”的体现不包括（B机械主义和分工制下现代人自我的丧失和个性的丧失）。41.“要改变社会不良风气，首先要改变干部的作风；要改变干部的作风，首先要改变领导干部的作风；要改变领导干部的工作作风，首先要从高级干部做起。”运用了（C顶真）辞格。42.“我认识她，前面那位高个子姑娘。”中“前面那位高个子姑娘”应看作（A复指成分）。43.“人与自我的异化”的体现不包括（B机械主义和分工制下现代人自我的丧失和个性的丧失；）。44.下列特点中（C固定的程式）是口语语体所没有的。A辅助手段B语音C固定的程式D话题转化灵活45.“请他来”是（B兼语词组）。解析：由前一个动词兼做后一个动词或形容词的主语，即动宾短语的宾语和主谓短语的主语套叠，形成一个宾语兼主语的兼语。有兼语的短语叫兼语短语。多选46.下列单位中只能作为语素存在而不能独立成词的是（BCDE）B习C锻D炼E梯47.下列句子中属于假设条件关系的有（ABCDE）。A宝石不管放在哪里，都晶莹夺目。B只要肯下功夫，一定能取得好成绩。C你要同意，我们明天一清早就出发。D除非大山崩塌，它才会随之毁灭。E惟有让年轻的儿子主动出去寻找杨凤高的下落，他才有出路。48.“不幸的是，科学家跟科学大不相同，科学家像酒，愈老愈可贵，而科学像女人，老了便不值钱。”运用了（A比喻B比拟）辞格。49.动词的语法特点是（ABCE）。A能做谓语B有些能带宾语C一般能受“不”的修饰E有些可以重叠50.下列单位是短语的有（BE）。A缝纫机B有人缘C方便面D能人E心灵美51.下列辞格中属于违反语法搭配规则而产生的超常表达的是（ACDE）。A转类B易色D回环E拈连52.下列短语中没有歧义的是（ACD）。A妈妈的过去B玩到杭州C清晨的微风D悲惨的矿难E准备了一个月的粮食53.“我的讲义，你能抄下来吗？”是（ABD）。A主谓句B主谓谓语句D疑问句54.下列句子中有语病的是（ACD）。A昨天，世界各大报纸关于这起震惊世界的地铁起火事件都在先要位置作了详细的报道。B随着电子技术的发展，市场上出现了“电子手”，但因为它没有感觉，灵敏度差，不能做精细动作，所以远不能满足病人的要求。C当上级决定把飞行任务交给我们时，我们立刻产生一种非常光荣的感觉真是难以形容。D经过整改，这个单位的人员安排、生产计划以及科室人员的配置，都能达到上级的要求。E实际的情况总比设想要复杂的多，行动中要注意随时调整原方案。55.句子的变化主要有（ABC）。A倒装B省略C紧缩56.下列短语中属于述补短语的有（ACD）。A看明白C住了一个晚上D走得真快57.下列短语中属于联合结构的是（ACD）。A伟大光荣B坐车回家C读书看报D作家画家E流水淙淙58.下列短语中与“他太好了”的第一层结构关系相同的有（ABD）。A他不去了B学习很认真C活得非常艰难D书的封皮破了E快去59.“此时，积压在心底的仇恨，就像沉埋在地下几千年的火山一样喷发出来，一泻千里，势不可挡。”运用了（A夸张E比喻）辞格。60.“人生有限，知识无穷。当你用汗水敬献她的时候，她和你携手前进；当你用懒惰懈怠她的时候，她和你分道扬镳。”运用了（A对偶B比拟C借代）辞格。61.下面（CDE）都属于口头语体。C日常谈话D演讲E网上聊天62.名词的语法特点有（ABCE）。A能受数量词修饰B能做主语、宾语C有些能重叠E能用在介词后边组成介词结构63.下列短语中属于体词性的有（BDE）。B远方的朋友D父亲的辛劳E对自由的渴望解释：体词性主要指具有名词性质，担当主语、宾语。谓词性主要指具有动词性质，担当谓语64.下列句子中没有语病的是（ACD）。A高三毕业前夕，李力寄了一张明信片给赵安，并在照片后面写了六个字：“赵安同学惠存。”B我们欢迎读者为本报“鸡蛋里头挑骨头”。C一购物中心在大门边立了一块牌子，上面写：“价廉物美，童叟无欺，欢迎惠顾。”D一些外地老师将来校参观学习，学校在门口挂了一个横幅：“欢迎各位老师莅临我校指导！”E日前审理了一起因一句脏话引起的赔偿案，大家都为这一家人为老不尊，为幼不敬的行为所不齿。判断题65.语序和虚词是现代汉语语法的两个主要手段。（√）66.“媒体的监督”是谓词性短语。（×）67.“老李高鼻梁。”是名词谓语句。（√）68.修辞是语言符号系统的重要组成要素。（×）解析：构成完整语言符号系统的三要素是：语音、词汇、语法69.“老王昨天去北京的”中的“的”是助词。（√）70.汉语词语双音节化对语法组合有一定的影响。（√）71.法律、公文、条例、公告等经常运用比拟。（×）73.关联词就是复句中起关联作用的连词。（×）解析：关联词就是在语句中起关联作用的词语。74.从句型理论来看，省略都是有条件的。（√）75.好的修辞作品一定要用辞格，否则就不生动。（×）76.辞格都是违反语法搭配规范而产生的超常修辞手法。（×）77.同位词组都是体词性的（√）78.形容词都能受副词“很”修饰。（×）79.谓语一定是由谓词充当的。（×）解析：谓语是对主语的陈述或说明,指出“做什么”、“是什么”或“怎么样，有简单谓语和复合谓语两类。体词包括名词,数词,量词；谓词包括动词和形容词。80.汉语的词类与句法成分之间不存在简单的一一对应关系（√）81.语体是与个人表达特点没有多少关联的特征体系。（√）解析：语体就是人们在各种社会活动领域，针对不同对象、不同环境，使用语言进行交际时所形成的常用词汇、句式结构、修辞手段等一系列运用语言的特点。82.中国大陆的新闻联播属于口头播出的书面语体。（√）83.语体的具体构成因素在不同的时代会有差异。（√）84.有语音停顿出现的句子都是复句。（×）85.“死了一头牛”与“繁荣市场”都是述宾短语。（√）86.所有的短语都可以采用逐层二分的方法进行切分的。（×）88.复句就是意义复杂的句子。（×）89.修辞行为对所有语言来说都是同样的，没有任何民族文化色彩。（×）分析题1．指出下列词语的构成方式说明砖头化学月亮革命鸟儿董事雪白太太答：分别是：补充附加偏正陈述支配附加支配偏正叠音2．分析下列单位，将他们分别归入词和短语，并简要说明理由老鹰－老照片木头－撞头甘苦－雨雪白菜-白布雪白-雪堆答：词：老鹰、木头、甘苦、白菜、雪白

短语：老照片、撞头、雨雪、白布、雪堆

区别：意义上－综合与加合；结构上－是否可拆3．指出下列句子中加线词的词性。（1）他过分激动。（2）你买了多少礼物？（3）里面黑咕隆咚的。（4）任何事情都应该尽力去做。（5）将来一定属于你们。答：分别是副词、数词、名词、代词、名词4．辨析下列各组词，从作句法成分和组合能力上说明它们的语法特征。（1）友好－友谊（2）特别－格外答：（1）形容词－名词；（2）形容词－副词。形容词常作谓语或谓语中心语和定语；名词经常作主语和宾语。副词主要用来修饰动词、形容词、副词、句子等，说明时间、地点、程度、方式等概念，在句中主要作状语。5．区别下列句子中加线词，说明各组内词，哪些是兼类词，哪些同音词，哪些是词类活用。（1）这是一个误会/别误会了我的意思（2）苹果两块钱一斤/现在的一斤相当于古代的一百钱。（3）他比阿Q还要阿Q。答：（1）兼类词；（2）同音词；（3）活用

兼类词是指一个词有两种或两种以上的词性。兼类词又称同词异类。6．指出下列短语的结构关系。简单明了（）简单极了（）勇敢一点（）忍住悲痛（）答：分别为：联合、述补、述补、述宾7．用层次分析法分析下列短语，有歧义的请作多种分析。（1）对校长的讲话进行批评（2）发现敌人的哨兵叫王平答：（1）对

校长的

讲话

进行

批评

（2）发现

敌人的

哨兵

叫

王平

|

偏正

|

|

A

|

主

|

谓

|

|

介|

词结构

||

偏

|

正

|

B

|

连

|

动

|

|

偏

|

正

|

8．区别下列两组短语，证明它们各自的特点（1）读三遍——读三篇（2）明天春节——明天完成答：（1）述补与述宾；（2）主谓与偏正

9．请写出下列歧义短语的意义和类型（1）菜不热了（2）出土文物（3）没有买票的（4）在火车上贴标语答：词性不同；关系；层次；语义指向

10．指出下列句子的句型（1）看来不会下雨了。（2）爱祖国、恨敌人是战士们的共同特点。（3）这女孩手冻僵了。（4）你能做到这一点真不容易。答：分别是动词性非主谓句、动词谓语句、主谓谓语句、形容词谓语句11．用划线加注法分析下列复句，并指出层次之间的关系。任何思想如果不和客观上的实际需要相联系，如果没有客观存在的需要，如果不是为人民所掌握，即使是马克思列宁主义，也是不起作用的。答：任何思想如果不和客观上的实际需要相联系，||

如果没有客观存在的需要，并列

||

如果不是为人民所掌握，|

即使是马克思列宁主义，||

也是不起作用的。并列

假设（条件）

让步

12．分析下列有语误句子，指出其原因，并改正。（1）老张的衣服比老王的衣服做得好。（2）林冲在高衙内派人一次有一次害他性命时才走上反抗的道路。（3）这个村连续两年获得大丰收，不但向国家交售了六万斤大米，而且不吃国家的救济粮了。（4）如何防备展览会的贵重物品免遭盗窃，这是此次展览主办方深感头痛的问题。答：（1）答：歧义。

（2）答：语序不当。将“一次又一次”移到“派人”前。

（3）答：语序不当。将后两个分句换序。

（4）答：述宾搭配不当。“防备”后应为消极行为。13．下列广告词很有特色，指出它们在修辞上的特点。（1）钻石音响－音响中的钻石。（2）××牌蚊香，默默无“蚊”的奉献。答：（1）是比喻；（2）是双关。14．分析下列两个句子，指出它们用了什么修辞格，并分析两者之间的区别（1）许多女人的大眼睛只像政治家讲的大话，大而无当。（2）感情的激流已经在胸中奔腾多日，眼看就要破堤而出了。答：借喻与暗喻。借喻：用喻体来代替本体，也就是说，本体不出现，喻体在上下文中有所交代，读者或听话人能理解两者的关系。暗喻：从表面看来是判断、叙述或说明暗中包含着比喻关系。暗喻的本体和喻体都出现，与明喻的区别在于它的喻词由“是、成了、变为、当作、变成”等词充当。15．分析两面两句话，它们都可有两个意思。请问：它们都是双关吗？为什么？（1）外甥打灯笼——照舅（旧）（2）我想起来了。答：前为双关，后为歧义。两层意义的联系性质不同。二、简答题1．什么是现代汉语语法？与古汉语语法相比，有哪些主要特点？答：现代汉语语法就是指现代汉语中组词成句的规则总合。与古汉语语法相比，主要特点有：

构词以合成词为主；语法手段更加完备；语法标记增多；语序微调。2．什么是语素？现代汉语语素有什么特点？答：语素是最小的音义结合体。

现代汉语语素的特点：多数以单音节形式体现；是构成合成词的基本要素；语素的功能类型多样。

3．什么是语法意义？请举一个例子加以说明。答：语法意义是指借助于特定的语法形式实现的语法关系或功能。就现代汉语来说，助词“了”可以附着于动词后，表示动作已经完成的意义，如“吃了饭”。

4．区别词与形容词的差异有哪些？答：能否做谓语、能否受副词修饰、否定形式不同。

5．现代汉语里所有动词都可以重叠吗？重叠动词的语法意义是什么？1）不是。2）动词重叠式的语法意义归纳有：表短暂、表尝试、表增量、表不定量、强化能动性和可控性。表示程度减轻、短时态。6．如何区别时间名词与时间副词？能否做主语、能否做定语、能否与介词组合等。7．兼语短语的特点有哪些？兼语词组是由一个述宾词组跟一个主谓词组套叠而成的，述宾词组的宾语兼任主谓词组的主语。典型兼语词组的谓语动词往往带有使动性。动词有使动义；第一个动词后宾语是第二个动词的主语；后一个动词结构是前一个动词的结果；语音停顿应在兼语后。8．请举例说明谓语与词类的关系。谓语是由一个动词或动词短语构成的。词类是词的语法性质的分类。谓语主要有谓词充当；也可以是体词充当的，如“今天国庆节”等。

9．中心词是谓词的偏正词组都是谓词性的短语吗？不是，也可以是体词性的，如狐狸的狡猾、你们的到来。10．用层次分析法分析句法结构是应该注意哪些问题？二分与多分；切分到词；符合结构关系；符合意义特征。11．举例说明汉语里的语气表现手段。语气词；点号12．说明紧缩句与单句的区别。答：紧缩句的成分之间不是句子成分之间的关系，而是分句间的关系；紧缩句内可以出现关联词。

13．语法学中将一个具体看作省略的两个条件是什么？可以还原；还原的情况是唯一的。14．请举例说明汉语修辞的民族性。答：汉语、汉字与修辞有关联；汉民族文化与修辞有关；汉民族审美习惯与修辞有关。

15．什么是仿词？请举例说明。答：临时仿照已有的词语而产生的用于幽默风趣表达的用词现象。“地才”对于“天才”等。16．什么是比喻？请举例说明。答：用与本体有相似性的喻体来描写本体，以取得形象生动效果的修辞手法。有明喻、暗喻、借喻。如：她像一朵花——明喻；他成了一只困兽——暗喻；拣了芝麻绿豆却丢了西瓜——借喻17．什么是辞格？判断辞格的条件有哪些？答：辞格是语言在长期使用过程中对语言或语用规则有效偏离形成的具有特定表达价值的固定模式。

有形式、功能、语言三个条件。18．什么是移就？移就辞格形成的心理基础是什么？答：移就就是将描写甲的词语移过描写乙而形成的偏正短语的修辞方式。

其心理基础主要是行为者心理情感转移投射。19．什么是语体？确定语体的主要因素有哪些？答：与特定语境和话语主题对应的言语表达手段和表达形式所构成的特征体系，就是语体。确定语体的主要因素有：词语的应用、句子结构的特点、修辞格的应用方式与频率、焦点或话题转化的方式等。三、论述与应用题1．怎样理解语法的抽象性？请以具体的材料加以说明。象性是语法的第一个基本特征。具体的句子是无限的，而语法规则却是有限的。换句话说，从成千上万个具体的个别的句法结构中可以归纳出一些语法规则出来。词的数量无限，而词类的数量有限；构词的方式也有限；短语的数量无限，而短语的结构类型有限；句子的数量无限，而句型有限。例如：

"一张纸/两支笔/三匹马/四碗饭/五辆公共汽车„„"可以归纳出"数词+量词+名词"组合成的偏正关系的规则。各种语法规则的聚合就形成了语法。因此，语法的最基本的特征就是"抽象性"。从这个意义上讲，语法规则就象是数学公式，公式的数目是有限的，但是当填入不同的数字时，就可以得出不同的结果来。因此，词语必须一个一个地学习，而语法规则却可以一套一套地学习。2．举例说明短语与句子的区别。答：是否有语境；是否有语调；是否有倒装、插说、省略。句子成分就是句子的组成成分，也就是单句的句法结构成分。因为短语和句子的区别在于有没有语调，所以当短语加上语调成为句子时，短语成分也就成为句子成分。

如：“天晴了！”是一个感叹语句。“杯子打破了。——也许杯子打破了。”3．划分词类的依据有哪些？为什么给汉语词分类应该主要依靠功能标准？答：答：意义、形态、功能（分布）；以功能为主要标准符合汉语词类的语法特点的实际。4．判定是否兼类词要看哪些条件？答：音同义同（近）、词性稳定、功能排他5．有的人认为“坐在椅子上”应分析为述（坐在）宾（椅子上）关系，有的人则认为应分析为述（坐）补（在椅子上）关系。你认为哪种好，为什么？答：两者分析皆可。但更倾向于前者。理由：停顿；插入动态助词。6．“老张有辆车很得意”是单义的，“老张有个女儿很骄傲”却是多义的，请解释两者不同的原因。答：前者两个动词都有主语“老张”控制，即都指向主语；后者则可以同于前者，但也可以是每个述语各有自己的主语，即可以分别指向不同的主语。

7．举例说明兼语句与主谓词组作宾语句的不同。答：他派士兵冲过去（兼语句）；他同意士兵休息（主谓词组作宾语句）。

区别：前者的动词有使动义；第一个动词后宾语是第二个动词的主语；后一个动词结构是前一个动词的结果；语音停顿应在兼语后。后者都不是。

8．阅读下面这段话，指出其中哪些地方表达不妥；并加以修改：昨天我的车挂不上两档，今天维修后，问题还是存在，所以基本上一直用1档和3，4档在跑。但还好车速还是比较快，加上退出比赛的朋友帮我把车速调的操控比昨天好了很多，所以名次还排在第3，比第4名领先了一分钟。答：两档改为“二档”；“3，4档”中的逗号改为顿号；“还好”后加逗号；“帮我把车速调的操控比昨天好了很多”改为“帮我把车速调控得比昨天好操控很多”。9．什么是对偶？对偶有哪三种表现形式？答：运用一对结构相同或相近、字数相等的句子或短语，并列起来表达相联、相对或相反的意思的修辞手法。

有正对