初三数学教师工作总结个人（10篇）

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我担负九班级四班的数学教学工作，始终坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，充分运用学校现有的教育教学资源，坚持备好每节课，上好每一堂课，各方面都取得了肯定的效果。现将一学期的工作总结如下：

1、深入了解同学，做同学的伙伴。为了了解同学的知识水平和学习技能，以便备课时能依据同学的详细设计教学方案，我主动和同学进行沟通，做同学的伙伴，了解同学已掌控知识的状况和理解技能，然后依据同学的知识水平和学习技能来设计教学方案。

2、深入钻研教材，仔细备课。教材是教学的依据，同时也是同学学习的主要参考书，所以我重视教材的钻研。每一节课都在上课前花大量进行备课，在备课过程中，一是在不离开教材的原那么下，参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让同学更简单接受的教法。二是依据同学的知识水平和学习技能，对课本知识进行适当处理，设置成经过同学独立思索或合作争论能解决的问题，从而使同学能够顺当地完成每一节的学习任务，并且每一节课都学有所得。

3、着重课堂教学效果。针对九班级同学特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，着重讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点，做到讲解清楚化，精确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别留意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分表达同学的主观能动作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习技能，让各个层次的同学都得到提高。

4、坚持同学为主体。在课堂上，坚持同学为学习的主体，老师只充当组织者和引导者，依据同学的知识水平和学习技能，引导同学思索、争论，使同学通过独立思索或合作探究去学习，并在解决一个一个问题中掌控知识，从而培育了同学的学习技能和解决问题的技能。

5、仔细批改并实时讲评作业。作业是同学对所学知识巩固的过程。为了做到布置作业有针对性，有层次性，我经常多方面的搜集资料，对课本习题和各种辅导资料进行筛选，力求每一次练习都能让同学起到最大的效果。同时对同学的作业批改实时、仔细，并分析同学的作业状况，将他们在作业过程涌现的问题实时评讲，使同学能实时订正自己作业中的错误。本人也依据反映出的状况实时改进自己的教学方法，做到有的放矢。

6、课后辅导。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果。

7、今后努力的方向：

(1)、加强学习，学习新课标下新的教学思想。

(2)、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。

(3)、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。

(4)、加强转差培优力度，加强教学反思，加大教学投入。

初三数学老师工作总结个人篇2

一学期以来，我担负九班级的数学教学工作，在教学的各方面严格要求自己。为了明年的教学工作做得更好，做得更超卓，为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，实时总结阅历，吸取教训，现将一学期的工作总结如下：

一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

⑴课前预备：备好课。

仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，掌控知识的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解同学原有的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的预防措施。

考虑教法，解决如何把已掌控的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的状况。

组织好课堂教学，关注全体同学们，留意信息反馈，调动同学们的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。

二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

中学的同学们爱动、好玩，缺乏自控技能，常在学习上不能按时完成作业，有的同学们抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和援助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或援助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和尊敬，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和尊敬，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。

三、仔细做好总复习工作。总复习工作要面对全体同学。详细做法是：

一老师的板书与同学的板演

老师的板书应表达知识的发生过程，知识之间的纵横联系，对问题的解答要让同学看解题思路及同学参加状况，老师的板书布局要合理，层次要分明，电教手段运用要和谐。

强化同学们板演作用，让不同层次同学都有机会表现，由于同学板演可为老师提供反馈信息，如暴露知识上的缺欠，可弥补讲课中的不足，同时，同学们板演中涌现的优秀解题方法，为老师提供向同学学习的良好机会;另外也可以培育同学胆识，培育同学独立思索技能，促进记忆。

二着重同学解题中的错误分析

在总复习中，同学们在解题中涌现错误是不可避开，老师针对错误进行系统分析是重要的，首先老师可以通过错误来发觉教学中的不足，从而采用措施进行补救;错误从一个特定角度揭示了同学掌控知识的过程，是同学在学习中对所学知识不断尝试的结果，老师仔细总结，可以成为同学知识宝库中的重要组成部分，使同学体味解决问题中的探究、调试过程，这对同学技能的培育会产生有益影响。

首先，老师应预防错误的发生，要了解不同层次同学对知识的掌控状况，调查中发觉：

⑴字面理解水平

⑵联系的理解水平

⑶制造性水平

其次，在复习过程中，提问是重要复习手段，对于同学错误的回答，要分析其缘由进行有针对性的讲解，这样可以利用反面知识巩固正面知识。

最末，课后的讲评要抓住典型加以评述。事实证明，练是实践，评是升华，只讲不评，练习往往走过场。

三关怀学习上有困难的同学

对学习有困难的同学特别予以关怀，反复采用措施，激发他们学习数学的爱好，指导他们改进学习方法，援助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，成为一名合格的中学毕业生。

首先，老师找他们促膝谈心，把老师的爱倾注给同学们，老师热心、体谅、耐烦的援助，同学会从心理体会到师生之间真挚情感，从而激发他们的学习信心。

其次，在课堂教学中，特别在题目的选择上要有梯度，符合他们的认知水平，逐步使他们学习质量有所提高。

最末，在班内开展学习中的相互援助活动，创设一个良好的复习情境，同时，有计划、有针对性地做好课外辅导工作。

四、要把“进展同学思维技能是培育技能的信心”这思想贯穿整个复习的始终。

1、变更命题的表现形式，培育同学思维的深刻性。

2、寻求不同的解题途径与思维方式，培育同学们的思维宽阔性。

3、改变几何图形的位置、外形和大小，培育同学们思维的敏捷性，机敏性。

4、强化题目的条件和结论，培育同学们的思维批判性。

5、变封闭题目为开放型题目，培育同学们的思维制造性。

五、做好数学技能的再学习，全面培育同学们素养

依据数学大纲的规定，一般认为数学技能指以下3种

⑴运算技能

⑵作图和画图技能

⑶推理技能

为此，在数学复习中，特别在同学练习中要做到下面几个方面：

第一，正确性。要求同学在解题过程中遵循正确思维规律和形式，在运算、推理、作图中和所得结论中都要精确无误。

第二、速度。着重解题速度。

第三、协调性。在解题过程中有意识地掌握自己的反应，对于文字、符号、图形运用自由，融为一体，作出连贯反应。

六、积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法。

参与教育局组织的《全国中学数学精品观摩课》，学习全国名师教学方法和课堂教学策略，博采众长，努力提高自身教学水平。培育多种爱好爱好，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

初三数学老师工作总结个人篇3

不知不觉，一个学期的教授教化工作又告一段落了。本学期是我第一次担负初三数学教授教化工作，阅历尚浅，开始，应付重难点，易错点及中考偏向可以说毫无头绪。为不辜负校领导及前辈们的信任，我丝绝不敢怠慢，仔细学习，积极请教，尽力适应新时期教授教化工作的要求，从各方面严格要求本身，结合同学的实际环境，勤勤恳恳，兢兢业业，使教授教化工作有计划，有组织，有效率地开展。一学期下来的确取得了必定的造诣。为使往后的工作取得更大的提高，现对本学期教授教化工作做出总结，盼望能发扬优点，降服不够，以匆忙进教训工作更上一层楼。

一、仔细备课

不只备同学而且备课本备教法，依据课本内容及同学的实际，设计课的类型，选择教授教化措施，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的筹备，课后实时对该课作出总结，写好教授教化后记，并仔细按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、加强上课技能

进步教授教化质量，做到线索清楚，条理分明，言简意赅，深入浅出。在讲堂上格外留意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分表达同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得快乐;留意精讲精练，在讲堂上先生讲得尽量少，学活跃口着手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分斟酌每一个条理的同学学习需求和学习才能，让各个条理的同学都获得进步。现在很多同学反应喜爱上数学课了。

三、客气请教其他先生。

在教授教化上，有疑必问。在各个章讲第掸习上都积极征求其他先生的看法，学习他们的措施，同时，多听先生的课，做到边听边讲，学习别人的优点，降服本身的不够，征求他们的看法，改进工作。

四、仔细批改作业：

部署作业做到精选精练。有针对性，有条理性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集材料，对各类援助材料进行筛选，力争每一次演习都得必定的后果。同时对同学的作业批改实时、仔细，阐发并记录同学的作业环境，将他们在作业历程呈现的问题做出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关环境实时改进教授教化措施，做到对症下药。

五、做好课后指引工作，留意分层教授教化。

在课后，为不合条理的同学进行相应的指引，以满意不合条理的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了落后生的指引力度。对落后生的指引，并不限于学习知识性的指引，要通过各类道路激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习是充溢乐趣的。在此根基上，再教给他们学习的措施，进步他们的技能。并仔细过细地做好查漏补缺工作。落后生通常存在很多知识断层，这些都是落后生转化历程中的绊脚石，在做好落后生的转化工作时，要格外留意给他们补课，把他们以前学习的知识断层弥补完整，这样他们就会学得轻松，提高也快，爱好和求知欲也会随之增加。

六、狠抓学风。

我所教的班，大部分同学对该课很感爱好，但有为数不少的同学，由于怕被责怪，学习上存在的问题不敢问先生，作业也因光阴紧或怠惰而找别人的来抄，这样就严峻影响了造诣的进步。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严苛批判剽窃作业的行为。一些同学根基太差，抱着破罐子破摔的立场，或过分自卑，考试怯场等，我就赞助他们找出得当本身的学习措施，阐发缘由，勉励他们不要畏惧失败，要给本身信心。同时，一有提高，即使很小，我也实时地表扬他们。颠末一个学期，大部分的同学都养成了自力作业的习惯，形成了优越的学风。

让人欣慰的是，我们的尽力没有白搭，同学们霉畚考试都在提高。但存在的不够是，同学的知识布局还不是很完整，初二的知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进，放学期就要中考了，我会加倍尽力，工作加倍过细扎实，以期在中考中取得喜人的造诣。

初三数学老师工作总结个人篇4

本学期，本人担负初__班数学课教学和班主任工作。一学期来，本人以学校及各处组工作计划为指导;以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成果为中心，以深化课改试验工作为动力，仔细履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务。

一、加强学习，努力提高自身素养

一方面，仔细学习老师职业道德规范，不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面，仔细学习新课改理论，努力提高业务技能，参与自学考试，努力提高自己的学历水平。通过学习，转变了以前的工作观、同学观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。

二、以身作那么，严格遵守工作纪律

一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守老师职业道德规范，关怀爱惜同学，不体罚，变相体罚同学，建立了良好的师生关系，在同学中树立了良好的形象。

三、强化常规，提高课堂教学效率

本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解同学的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备同学，精确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，细心制作多媒体课件，备写每一篇教案;在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动同学的多种感官，激发同学的学习爱好，加强研讨，努力提高教研水平。

在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥同学的主体作用，使同学的情感、立场、价值观等得到充分的发挥，为同学的终身可持续进展打好基础。

四、加强协调，狠抓群体育人工作

从教育处工作的分工，本人主要负责初二班级的各项工作，因此，本人能常常与本组的老师联系，积极参与班级组及政教处组织的各项活动。同时，本人加强与同备课组老师之间的联系，尽可能的抽时间与同备课组老师讨论教材、教法，共同备写教案、制作课件、出试卷。本人还积极参加群体育人工作。严格根据学校和班级组的要求，对同学进行行为习惯的养成教育和学风教育，随时校正同学的不良行为。特别是根据班级组的要求，在课间非常钟加强对同学的管理教育，使所任课班级同学的课间行为大为规范;并仔细负责所承包区域的卫生工作，为学校的群体育人工作做出了应有的贡献。

五、正视自我，明确今后努力方向

1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动同学学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。

2、狠抓检查，落实对知识点的掌控。将差生时时放在心上，抓在手上;

3、加强同学的阅读训练，开阔同学的视野，拓宽同学思路，提高同学解决问题的技能;

4、采用措施，加强训练，落实知识点。

5、加强对同学的管理教育，努力教学提高成果。

6、加强与科任之间的联系，共同解决所任班级班风学风方面存在的问题。

初三数学老师工作总结个人篇5

本学期有幸被聘于九年制学校任教，任教至今，一贯担负初三数学教育教学工作。我在工作中，坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务技能，新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们老师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富知识面，结合我校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对本学年度教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

本人在教学工作方面，能按常规做好课前、课中、课后的各项工作，仔细钻研教材，课堂教学真正表达“老师为主导，同学为主体”的教学理念，优化教学方法，创设课堂情境，诱发同学的认知需求和创新欲望，使同学主动参加学习;在培育同学形象和抽象、分析和综合思维技能的同时，有意识地培育同学求新、求异、聚合、发散等思维方式和方法;以同学创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓舞同学主动参加、主动探究、主动思索、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发觉学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促进展;课堂教学重视同学的训练，细心设计练习作业，对同学的作业严格要求，培育良好的作业习惯。依据同学的实际状况进行集体辅导和个人辅导，热忱辅导中下生，有组织地进行课外活动，重视对同学的知识考查，做好同学的补漏工作。依据教材的特点进行德育渗透，对同学进行有效的品德教育。把堂上猎取知识的主动权交给同学，让同学成为信息的主动摄取者和加工者。充分发掘同学自己的潜能，使同学从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”，掌控基础知识的基本技能。同时，本人还积极参加听课、评课活动，虚心向有阅历的老师学习，提高自己的教学水平。还与班主任、家长亲密协作，相互沟通，反映同学平常的学习、活动、生活状况，共商教育孩子们的方法，共同管理好同学，使同学能健康进展。使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年一代。坚持仔细备课，备课中我不仅备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序实时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案和导学案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的有趣教具，课后实时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

积极推动素养教育。新课改提了的，要以提高同学素养教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授知识，而是留意了同学技能的培育，把传授知识、技能和进展智力、技能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新技能。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。

在教学工作中，我的努力得到了回报，所任班级成果突出，受到学校领导的确定，我会继续努力丰富自己，提高自己，为靖边的教育事业努力奋斗。

初三数学老师工作总结个人篇6

时间如水，转瞬一学期已经过去，现将自己在这学期工作中的得与失总结如下：

一、依靠集体聪慧，营造良好的教研气氛

一个人的能量是有限的，集体的能量是无穷的。一个班的成果突出，不能代表整体水平，整体水平高，才能真正打得出去。我们数学组是一个团结奋进的集体，其中的8位老师荣辱与共，相互支持和鼓舞，课组活动进行得绘声绘色，保质保量，大家毫无保留，广泛地进行学术上的沟通和研讨，互帮互学，取长补短，有效保证了教研的质量。我们在团结协作的基础上，也强调个人的工作责任制，避开吃“大锅饭”，依据各人所教班级的实际状况订出了相应的奋斗目标。在我们的心目中，只有打团体战的概念，没有单独冒进的念头。“一枝独秀不是春，百花齐放才是春”。

二、抓住同学心理，营造良好的教与学环境

高考竞争的残酷，带来中考形势的严峻。由此带来的各种压力，使同学的“厌学”心情比以往任何时候都强。不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。而同学是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们老师的工作怎样努力也没用，这就迫使我们去讨论同学的心理，找出适合同学心理特征的教法。

我们把同学分为三个层次，并确定我们工作的重点和工作措施：优生拓展;中等生狠抓;学困生辅导。优生有较好的思维习惯，上课前我们先把问题布置给他们，让他们自已先讨论，提高他们自己解决问题的技能，上课时那么采纳争论式教学方式，让他们伸展自己的见解，然后老师加以归纳总结，并进行深化、类比和提高，从高、严、难三个方面要求他们;中等生是一个大的群体，在一般班是学习的主流，上课时我们以他们为主，力求在课堂上消化全部的知识点，作业和练习题也以基础题为主，强化训练，普遍提高。对于差生，我们本着提高一个算一个的心理，用爱心从思想上感化他们，用耐烦从学习上援助他们，在课堂上编出让这部分同学能够完成的题目，力求使他们每节课有事可做，每节课有收获，调动他们学习积极性。

数学是一门比较抽象的学科，要维持同学的学习爱好，需要重视与同学的情感沟通。比如给同学实时的辅导;给留意力不集中的同学实时的提示;给有好的解法的同学实时表扬;给失去信心的同学实时的心理劝慰;给学有余力的同学各种技能的培育和发挥潜能的机会。只有老师与同学有充分足够的情感沟通，才能在教学中在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成。

三、加强对教材的讨论，营造课堂教学高效益

实施素养教育的主渠道是课堂教学，大面积提高教学质量的关键是每节课的高效益。中考要取胜，需要从初一开始抓起，打好基础很重要。学校给我们的教学时间与别的学科一样，时间紧，任务重，要做到“精讲”，对老师来讲，要求是特别高的。我们留意引导同学对概念、定理、公式、规律的消化;留意针对同学的知识缺陷和疑难问题作重点讲解并描述;留意新旧知识、新题旧题的对比，把繁复抽象的问题作连贯解决;留意解题方法的延伸，摸索解决的规律;留意一题多解的讨论和条件多变的问题的应付方法;留意富有思索性的新问题，与同学一起探究讨论。

“练”这一环也是我们后一阶段的工作重点，基本上保证每节课有30分钟以上的练习时间，而练习题需要是经过我们精雕细啄的、与中考接近的、有代表性的题目：理解概念、巩固定理的基础题;运用知识的技能题;一题多解的思维题;易出错的常见题;综合分析的提高题等等。通过一系列的强化练习，同学的解题精确度，应变技能，及技能会有很大的提高。

中考是一场硬仗，要打好这场硬仗，不能强攻，只能智取。我们只有不断去面对、去解决客观存在的问题，切实遵循教育教学的方针办事，团体聪慧+个人努力=胜利。

一学期以来，通过不懈努力，我所任教的班在学校的同科比拼中始终名列前茅。但成果已成为历史，在今后的教学工作中，我要从零开始，不断讨论新形势、新特征，不断努力，向各校学习，向各学科学习，向同行学习，为我们的教育工作作出应有的贡献。

初三数学老师工作总结个人篇7

为了下学年更好的工作，现将这一学期的任务总结以下：

自己承当九班级两个班的数学教学义务。工作中可以保全年夜局，与共事们连合合作，彼此帮助，独特实现校方交给的各项工作任务。

1、课堂教学，师生之间同学之间交往互动

咱们每位数学老师都是课堂教学的者，为保障新课程标准的降真，我把讲堂教学作为有益于同学自动探究的数学学习，把同学在获得悉识跟技能的同时，在感情、立场价值观等方里都可能充分进展作为教学改造的基础指引思维，把数学教学当作是师生之间同学之间来往互动，共同进展的过程。在无限的时间吃透课本，踊跃应用各类教学资本，用心听课、评课，从研、讲、听、评中斟酌完满出超卓的案例。实际表明，这类做法，有利于先生之间的上风互补，从而全体提高讲课水平，课前细心备课，撰写教案，实行当前历历在目，回想、反思写下本人执教时的亲身或疏漏，记住同学学习中的闪光点或迷惑，是老师最珍贵的第一脚资料，教学的积聚和阅历的吸取，对从今改良教室教养和进步老师的教学水仄是特别有效的。提倡自主性“学习是教学活动的主体，老师成为教学活动的者、领导者、与参与者”，这一观念的确破，灌注的市场就大大减弱。题目的提出，已稀有据处置、数学论断的取得等环节，都表达同学自主摸索、讨论。凸起进程性，着重学习成果，更重视学习过程以及同学正在学习过程当中的感受和休会，使同学的聪慧、技能、心情、信心不分彼此，心度遭到震惊，获得满足，学天生了学习的仆人，进修成了他们的需要，学中有发现，学中有乐趣，学中有播种，这阐明：设计同学主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和道路。常思索，常讨论，常总结，以科研促课改，以立异求进展，进一步转变观点，保持“以酬劳本，促进同学周全进展，挨好基本，培育同学翻新才能”，以“自强——创新”课堂教学形式的研讨与应用为重点，尽力完成教学高品质，课堂高效力。

2、创新评估，鼓舞增进同学全面收展

本人从点滴动手，懂得同学的认知程度，查找材料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激起兴致，教给了同学知识，更教会了他们求知、协作、合作，造就了同学精确的学习立场，杰出的学习习气及方式，使同学学得风趣，学得切实，学有所得，向45分钟要效益;分层设计内容丰富的课中功课，教法商讨，学情剖析，新老老师互学互促，扎踏实实做好惯例工作，做好教学的每件事，实在抓好单位过闭及期中量量检测，并跟踪五名好差生停止考察。为了使新课程标准落实进一步落实，引到教员走进新课程，举一反三，对新课程尺度的教学内容、教学方法、教学评价、及教育价值观等多圆面得到表现，分了证明、一元两次方程、正比例函数、频率与几率、视图与投影五个范畴来命题，夸高校生的数学运动，成长同学的数感、空间不雅念和认识与推理技能，优化口试题目标设计，设计常识技巧构成过程的试题，设计开拓性试题，设计生涯化的数学试题，分析每位先生的情形，找准此后教学的切进点，查漏补缺，培优辅差，存身课堂。一份耕作，一份收成。教学工作苦乐相伴。我们将本着“好学、善思、实干”的原那么，判假设两人，再接再砺，把工作弄得更好。

初三数学老师工作总结个人篇8

初三总复习是重要的教学阶段，是同学再学习的过程，也是全面提高同学文化素养，进展同学思维技能，培育同学分析解决问题技能的“收获季节”，是同学继续学习和参与工作的预备阶段。

本学期是我第一次担负初三数学教学工作，阅历尚浅，开始对于重难点、易错点及中考方向可以说毫无头绪。为不辜负校领导及前辈们的信任，我丝毫不敢怠慢，仔细学习，积极请教，努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有效率地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，盼望能发扬优点，克服不足，以促进今后教学工作更上一层楼。

一、总复习工作要面对全体同学详细做法是：

㈠抓住同学心理，营造良好的教与学环境

高考竞争的残酷，带来中考形势的严峻。由此带来的各种压力，使同学的“厌学”心情比以往任何时候都强。不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。而同学是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们老师的工作怎样努力也没用，这就迫使我们去讨论同学的心理，找出适合同学心理特征的教法。

优生有较好的思维习惯，上课前我先把问题布置给他们，让他们自已先讨论，提高他们自己解决问题的技能，上课时那么采纳争论式教学方式，让他们伸展自己的见解，然后再加以归纳总结，并进行深化、类比和提高，从高、严、难三个方面要求他们;中等生是一个大的群体，在我们班是学习的主流，上课时我以他们为主，力求在课堂上消化全部的知识点，作业和练习题也以基础题为主，强化训练，普遍提高。对于差生，我本着提高一个算一个的心理，用爱心从思想上感化他们，用耐烦从学习上援助他们，在课堂上编出让这部分同学能够完成的题目，力求使他们每节课有事可做，每节课有收获，调动他们学习积极性。

数学是一门比较抽象的学科，要维持同学的学习爱好，需要重视与同学的情感沟通。比如给同学实时的辅导;给留意力不集中的同学实时的提示;给有好的解法的同学实时表扬;给失去信心的同学实时的心理劝慰;给学有余力的同学各种技能的培育和发挥潜能的机会。只有老师与同学有充分足够的情感沟通，才能在教学中在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成。

㈡着重同学解题中的错误分析

在总复习中，同学在解题中涌现错误是不可避开，针对错误进行系统分析是特别重要的，通过错误分析可以发觉教学中的不足，从而采用措施进行补救。错误从一个特定角度揭示了同学掌控知识的过程，是同学在学习中对所学知识不断尝试的结果，老师仔细总结，可以成为同学知识宝库中的重要组成部分，使同学体味解决问题中的探究、调试过程，这对同学技能的培育会产生有益影响。事实证明，练是实践，评是升华，只讲不评，练习往往走过场。㈢关怀学习上有困难的同学

对学习有困难的同学特别予以关怀，反复采用措施，激发他们学习数学的爱好，指导他们改进学习方法，援助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，成为一名合格的中学毕业生。

首先，常常找他们促膝谈心，把老师的爱倾注给同学，老师热心、体谅、耐烦的援助，同学会从心理体会到师生之间真挚情感，从而激发他们的学习信心。

其次，在课堂教学中，特别在题目的选择上要有梯度，符合他们的认知水平，逐步使他们学习质量有所提高。

最末，在班内开展学习中的相互援助活动，创设一个良好的复习情境，同时，有计划、有针对性地做好课外辅导工作。

二、加强对教材的讨论，营造课堂教学高效益。

实施素养教育的主渠道是课堂教学，大面积提高教学质量的关键是每节课的高效益。中考要取胜，需要从初一开始抓起，打好基础很重要。学校给我们的教学时间与别的学科一样，时间紧，任务重，要做到“精讲”，对老师来讲，要求是特别高的。我们留意引导同学对概念、定理、公式、规律的消化;留意针对同学的知识缺陷和疑难问题作重点讲解并描述;留意新旧知识、新题旧题的对比，把繁复抽象的问题作连贯解决;留意解题方法的延伸，摸索解决的规律;留意一题多解的讨论和条件多变的问题的应付方法;留意富有思索性的新问题，与同学一起探究讨论。

三、加强上课技能，提高教学质量，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别留意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分表达同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习技能，让各个层次的同学都得到提高。现在许多同学反映喜爱上数学课了。四、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个章节的.学习上都积极征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的看法，改进工作。

五、做好数学技能的再学习，全面培育同学素养。

为此，在数学复习中，特别在同学练习中要做到下面几个方面：第一，正确性。要求同学在解题过程中遵循正确思维规律和形式，在运算、推理、作图中和所得结论中都要精确无误。第二、速度。着重解题速度。

六、工作中存在的问题。

1、教材挖掘不深入。

2、教法不敏捷，不能吸引同学学习，对同学的引导、启发不足。

3、新课标下新的教学思想学习不深入。对同学的自主学习,合作学习,缺乏理论指导。

4、差生转化力度不够。由于对同学的了解不够，对同学的学习立场、思维技能不太清晰。上课和复习时该讲的都讲了，同学掌控的状况怎样，老师心中很多，导致了教学中的盲目性。

5、教学反思不够。

七、今后努力的方向。

1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。

2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。

3、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。

4、加强转差培优力度。

5、加强教学反思，加大教学投入。

初三数学老师工作总结个人篇9

中考结束了，在前面三年的教学过程中，有过喜也有过忧，在教学中大部分同学不仅适应了中学的学习生活，而且在学习热忱、学习积极性和学习的爱好上都有了很大的提高，但同时，面临中考同学的压力、恐慌也在日益加强。面临这个问题，在初三教学的我采用以下措施：

一、适当加快授课速度，为中考复习做好预备。

考虑到此时同学的心态，在前阶段的教学要在完成教学任务的前提下，尽量的照看到大部分同学的心情，让同学们因各自的状况都有所进展，有所提高，为同学提供一个呈现自己的平台，发挥其最大的潜力，在学好新知识的前提下，稳步的升入关键的初三复习。

二、兼顾大部分的同时，适当地“培优”。

中考没有拔尖的同学是不行的，成果好的同学不仅能够起到领头羊的作用，给同学以榜样，激起同学的竞争意识，让同学在竞争中不断的进步，成果不断的提高，更是中考的主力军。适当的“培优”是带动全班的良药。因此对于成果比较好、接受技能比较强的同学，要在原有的基础上对其进行“充盈练习”，这样，不仅对同学中考有很大的援助，而且对同学今后的学习也有不可估量的作用。

三、满意不同同学的进展的需求。

同学是有个人差异的，不同同学的基础、反应和接受技能不尽相同，所以，为了满意不同同学的需求，充分的利用教科书中的“做一做”“想一想”和“试一试”等栏目，“做一做”和“想一想”面对全体同学，为他们熟识、巩固新学的内容，加深对相关知识和方法的理解，另外让学有余力的同学做“试一试”，让那些同学能有更大的发挥，拓展思维。

面对中考，本着照看全面的前提，在3月上旬完成全部课程，进行系统、全面的复习，为中考打下坚实的基础。也为后进的同学制造一个赶超的机会。

5月份开始了套题进行全面的复习，把知识系统化、全面化，给同学一个完整的数学体系，更方便了他们的复习和提高。虽然现在成果还没有公布，但是，我相信，同学们肯定考出了自己的水平，也肯定会走向自己抱负的天堂。

初三数学老师工作总结个人篇10

本学期，我适应新时期教学工作的要求，在学校领导的正确领导下，我圆满的完成了本学期的教学任务。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。这半年的教学经受，是忙绿的半年;是充斥艰辛的半年;也是收获喜悦的半年。现就这半年的工作总结如下：

一、思想认识

在这一个学期里，我在思想上严于律己，喜爱党的教育事业。教育目的明确，立场端正，钻研业务，勤奋刻苦;工作仔细负责，关怀同学，爱惜同学，为人师表，有奉献精神。

二、教学工作

(一)几点看法

1、仔细重视数学概念的掌控

数学概念是数学基础知识，是考生需要坚固而又娴熟掌控的内容之一，它也是中考数学所考查的重点内容。对于重要的数学概念，考生尤其需要正确理解和娴熟掌控，达到运用自如的程度。许多同学对数学概念掌控不牢，对一些概念内容的理解只浮于表面，因而在解题中往往无