考点7近5年生物高考真题分类和解析基因的本质公开课

考点7基因的本质与遗传信息的表达近5年生物高考真题分类和解析

（编辑部出版用的稿件）

1.（2017.全国卷甲.T2）在证明DNA是遗传物质的过程中,噬菌体侵染大肠杆菌的实验发挥了重要作用。下

列与该噬菌体相关的叙述，正确的是（）

A.T2噬菌体也可以在肺炎双球菌中复制和增殖

B.T2噬菌体病毒颗粒内可以合成mRNA和蛋白质

C.培养基中的32P经宿主摄取后可出现在噬菌体的核酸中

D.人类免疫缺陷病毒与T2噬菌体的核酸类型和增殖过程相同

【解析】选C。本题主要考查T2噬菌体侵染细菌的实验及病毒的特点。T2噬菌体是一种专门寄生在大肠杆

菌细胞内的病毒,A项错误;T2噬菌体缺乏独立代谢的能力，只能在宿主细胞内进行代谢,B项错误;T2噬菌体

侵入宿主细胞后，利用宿主细胞的核昔酸合成自身的核酸，培养基中32P经宿主摄取后，可以出现在T2噬菌体

的核酸中,C项正确;人类免疫缺陷病毒（HIV）的遗传物质是RNA,T2噬菌体的遗传物质是DNA,D项错误。

【知识总结】关于T2噬菌体的三点总结

（1）T2噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌细胞内的病毒，所含核酸为DNA,并以DNA为遗传物质。

（2）T2噬菌体侵入宿主细胞后,以自身DNA为模板，利用宿主细胞的原料合成自身的DNA和蛋白质。

（3）标记T2噬菌体时，应先标记大肠杆菌，然后用标记的大肠杆菌培养T2噬菌体。

2.（2017.全国卷丙.T1）下列关于真核细胞中转录的叙述，错误的是（）

A.lRNA、rRNA和mRNA都从DNA转录而来

B.同一细胞中两种RNA的合成有可能同时发生

C.细胞中的RNA合成过程不会在细胞核外发生

D.转录出的RNA链与模板链的相应区域碱基互补

【解析】选Co转录是以DNA的一条链为模板合成RNA的过程，产物包括tRNA、rRNA和mRNA,A项正

确;三种RNA对应的基因不同，同一细胞中两种RNA的合成有可能同时发生,B项正确;真核细胞的线粒体、

叶绿体中含有DNA,也可以通过转录合成RNA,C项错误;转录过程遵循碱基互补配对原则，转录出的RNA链

与模板链的相应区域碱基互补,D项正确。

3.（2017•全国卷丙・T6）下列有关基因型、性状和环境的叙述，错误的是（）

A.两个个体的身高不相同，二者的基因型可能相同,也可能不相同

B.某植物的绿色幼苗在黑暗中变成黄色，这种变化是由环境造成的

C.0型血夫妇的子代都是O型血，说明该性状是由遗传因素决定的

D.高茎豌豆的子代出现高茎和矮茎，说明该相对性状是由环境决定的

【解析】选D。个体的身高受遗传和营养条件等因素的影响，两个个体的身高不相同,二者的基因型可能相

同，也可能不相同,A项正确;某植物的绿色幼苗在黑暗中变成黄色，这是由于缺乏光照，叶绿素不能形成，这种

变化是由环境造成的,B项正确;O型血夫妇的子代都是O型血,说明该性状是由遗传因素决定的,C项正确;

高茎豌豆的子代出现高茎和矮茎，是由于等位基因的分离导致性状分离，而不是由环境决定的,D项错误。

4.（2017.天津高考.T1）下列有关真核生物核糖体的叙述，正确的是（）

A.遗传信息翻译的场所

B.组成成分中含mRNA

C.全部游离在细胞质基质中

D.能识别基因的启动子

【解析】选A。遗传信息的翻译过程发生在核糖体上,A项正确;核糖体的组成成分为rRNA和蛋白质,B项

错误;有的核糖体附着在内质网上,C项错误;能识别基因的启动子的是RNA聚合酶,D项错误。

5.（2017•江苏高考・T2）下列关于探索DNA是遗传物质的实验,叙述正确的是（）

A.格里菲思实验证明DNA可以改变生物体的遗传性状

B.艾弗里实验证明从S型肺炎双球菌中提取的DNA可以使小鼠死亡

C.赫尔希和蔡斯实验中离心后细菌主要存在于沉淀中

D.赫尔希和蔡斯实验中细菌裂解后得到的噬菌体都带有32P标记

【解析】选C»格里菲思体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌,

但没有证明“转化因子”是什么，即没有证明DNA可以改变生物体的遗传性状,A项错误;艾弗里实验证明

DNA是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质，该实验属于肺炎双球菌体外转化实验，并没有涉及肺炎双球菌

对小鼠的作用,B项错误;在赫尔希和蔡斯实验中,细菌质量较大，离心后细菌主要存在于沉淀中,C项正确严P

标记噬菌体的DNA,由于DNA的半保留复制，只有含亲代噬菌体DNA链的子代噬菌体才带有32P标记,D项

错误。

【方法规律】噬菌体侵染细菌实验放射性分析的“两看”法

细菌今作原料，子代中都应该含有

心标记DNA,部分子代中

予含有

.标记蛋白质，子代中不

噬菌体叩含有

Lc,H03标记DNA和蛋白质.

'部分子代中含有

6.(2017・江苏高考・T23)在体外用14c标记半胱氨酸-tRNA复合物中的半胱氨酸(Cys)得到"Cys-lRNAC”,再用

无机催化剂镇将其中的半胱氨酸还原成丙氨酸(Ala),得到"Ala-tRNACys(见下图,tRNA不变)。如果该

*Ala-tRNACys参与翻译过程，那么下列说法正确的是(多选)()

*Cys

A.在一个mRNA分子上可以同时合成多条被14c标记的多肽链

B.反密码子与密码子的配对由tRNA上结合的氨基酸决定

C.新合成的肽链中，原来Cys的位置会被替换为14c标记的Ala

D.新合成的肽链中，原来Ala的位置会被替换为14c标记的Cys

【解析】选A、Co翻译时一个mRNA分子上可结合多个核糖体，同时合成多条肽链，而*Ala-tRNAC”参与翻

译过程,A项正确;密码子与反密码子的碱基可以配对，不受tRNA上结合的氨基酸种类影响,B项错误;由于

*Ala-tRNACys上的反密码子是编码半胱氨酸(Cys)的,所以新合成的肽链中，原来Cys的位置会被替换为14c标

记的Ala,C项正确;"Cys-tRNACys上的反密码子只能与Cys对应的密码子识别并配对，所以新合成的肽链中,

原来Ala的位置不会被替换为l4C标记的Cys,D项错误。

7.(2017•全国卷乙-T29)根据遗传物质的化学组成,可将病毒分为RNA病毒和DNA病毒两种类型。有些病毒

对人类健康会造成很大危害。通常，一种新病毒出现后需要确定该病毒的类型。

假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换。请利用放射性同位素标记的方法，以体外培养的宿主细胞等

为材料，设计实验以确定一种新病毒的类型。简要写出(1)实验思路,(2)预期实验结果及结论即可。(要求:实

验包含可相互印证的甲、乙两个组)

【解析】本题主要考查DNA与RNA的区别及同位素标记在实验中的应用。

(1)根据遗传物质的化学组成不同,DNA含有碱基T,RNA含有碱基U,可分别用放射性同位素标记胸腺喀咤

和尿暗咤，分别培养宿主细胞，得到分别标记的宿主细胞后再分别培养新病毒，培养一段时间后收集病毒并检

测其放射性。

（2）由于遗传物质的复制需消耗相应的核甘酸，若遗传物质是RNA,则新合成的RNA中一定含有碱基U,则标

记T的一组检测不到放射性,而标记U的一组检测到放射性;若遗传物质是DNA,新合成的DNA中一定含有

碱基T,则标记U的一组检测不到放射性,而标记T的一组检测到放射性。

答案：（1）实验思路。

甲组:将宿主细胞放在含有放射性标记尿喀院的培养基中，之后接种新病毒。培养一段时间后收集病毒并检

测其放射性。

乙组:将宿主细胞放在含有放射性标记胸腺喀喔的培养基中，之后接种新病毒。培养一段时间后收集病毒并

检测其放射性。

（2）预期实验结果及结论。

若甲组收集的病毒有放射性，乙组无，即为RNA病毒;反之为DNA病毒。

1.（2016•全国卷HLT2）在前人进行的下列研究中,采用的核心技术相同（或相似）的一组是（）

①证明光合作用所释放的氧气来自水

②用紫外线等处理青霉菌选育高产青霉素菌株

③用T2噬菌体侵染大肠杆菌证明DNA是遗传物质

④用甲基绿和毗罗红对细胞染色，观察核酸的分布

A.①②B.①③C.②④D.③④

【解析】选B。本题主要考查同位素标记法、诱发突变和染色技术的应用。①③采用的是同位素标记法,

其中①是为两组植物分别提供错误!未找到引用源。和、和。。证明光合作用释放的氧气来自

OCO2H2O82,

水;③是用32P和35s标记的噬菌体分别侵染大肠杆菌，证明DNA是遗传物质。②采用的是诱变技术用紫外

线等处理青霉菌，使其发生基因突变，筛选高产青霉素菌株;④采用的是染色技术，用甲基绿和毗罗红对细胞

染色，观察到真核细胞中DNA主要分布在细胞核,RNA主要分布在细胞质。故采用的核心技术相同（或相似）

的是①和③。

2.（2016.江苏高考T1）下列关于探索DNA是遗传物质实验的相关叙述，正确的是（）

A.格里菲思实验中肺炎双球菌R型转化为S型是基因突变的结果

B.格里菲思实验证明了DNA是肺炎双球菌的遗传物质

C.赫尔希和蔡斯实验中T2噬菌体的DNA是用32P直接标记的

D.赫尔希和蔡斯实验证明了DNA是T2噬菌体的遗传物质

【解题指南】解答本题的关键有三点：

（1）理解肺炎双球菌转化实验的原理与结论。

（2）根据T?噬菌体的生活特点确定培养方法。

（3）明确噬菌体侵染实验的结论。

【解析】选D。本题主要考查肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染大肠杆菌实验。格里菲思实验中肺炎双球

菌R型转化为S型是基因重组的结果,A项错误;格里菲思实验证明了S型细菌中存在一种转化因子，使R型

细菌转化为S型细菌,B项错误;T2噬菌体营寄生生活，需先用含32P的培养基培养大肠杆菌，获得32P标记的

细菌，然后再用32P标记的细菌培养噬菌体，获得32P标记的噬菌体,c项错误;赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染

细菌实验证明了DNA是T2噬菌体的遗传物质,D项正确。

3.（2016・上海高考・T28）在DNA分子模型的搭建实验中,若仅用订书钉将脱氧核糖、磷酸、碱基连为一体并

构建一个含10对碱基（A有6个）的DNA双链片段，那么使用的订书钉个数为（）

A.58B.78C.82D.88

【解析】选C。构成一个脱氧核甘酸需要2个订书钉,20个脱氧核甘酸总共需要40个订书钉;一条DNA单

链需要9个订书钉连接10个脱氧核甘酸，两条链共需要18个订书钉;双链间的氢键数共有10x2+4=24个。

总共需要订书钉40+18+24=82个。

4.（2016・全国卷I-T29）在有关DNA分子的研究中，常用32P来标记DNA分子。用a、0和丫表示ATP或dATP（d

表示脱氧）上三个磷酸基团所处的位置

或回答下列问题：

（A-Pa~Po~PvdA-Pa~Pp~P7）„

（1）某种酶可以催化ATP的一个磷酸基团转移到DNA末端上，同时产生ADP。若要用该酶把32P标记到DNA

末端上，那么带有32P的磷酸基团应在ATP的（填“a”“0”或"Y”）位上。

（2）若用带有32P的dATP作为DNA生物合成的原料，将32P标记到新合成的DNA分子上，则带有32P的磷酸

基团应在dATP的（填或“丫”）位上•

（3）将一个某种噬菌体DNA分子的两条链用32P进行标记,并使其感染大肠杆菌，在不含有32P的培养基中培

养一段时间。若得到的所有噬菌体双链DNA分子都装配成噬菌体（n个）并释放，则其中含有32P的噬菌体所

占比例为2/n,原因是。

【解题指南］（1）关键信息:d表示脱氧、三个磷酸基团所处的位置（A-Pa~Pp~PY或dA-P«~Pp~PY）。

（2）解题关键:明确DNA、ATP的分子结构特点,理解同位素标记法在DNA复制中的应用。

【解析】本题主要考查DNA的结构与同位素标记法的应用。

⑴由题干信息可知,ATP中远离A的磷酸基团是P-当ATP水解后形成的P?参与DNA的合成，则32P标记的

磷酸基团位于ATP的y位上。

（2）dATP去掉2个磷酸基团后是合成DNA的原材料，若用32P标记的dATP合成DNA,则标记的磷酸基团应

位于靠近A的位置上，即a位上。

（3）DNA的复制是半保留复制，一个噬菌体DNA分子的2条链都用32P标记，原标记的2条链作为模板合成

新的DNA,如此反复有且只有2条链被32P标记,最终被分配到2个噬菌体中。

答案:（1"（2）a（3）一个含有32P标记的噬菌体双链DNA分子经半保留复制后，标记的2条单链只能被分配

到2个噬菌体的双链DNA分子中，因此在得到的n个噬菌体中有2个带有标记

1.（2016.全国卷n-T2）某种物质可插入DNA分子两条链的碱基对之间，使DNA双链不能解开。若在细胞正

常生长的培养液中加入适量的该物质，下列相关叙述错误的是（）

A.随后细胞中的DNA复制发生障碍

B.随后细胞中的RNA转录发生障碍

C.该物质可将细胞周期阻断在分裂中期

D.可推测该物质对癌细胞的增殖有抑制作用

【解题指南】（1）题干信息:某物质使DNA双链不能解开。

（2）解题关键:DNA复制、转录时需要解开双链。

【解析】选Co本题主要考查DNA复制与转录过程。A项,DNA复制过程中需要将双链解开，解开后的每

一条单链成为模板参与复制，加入该物质后DNA双链不能解开，复制过程受阻，故正确。B项,RNA的转录需

要DNA的一条链为模板,DNA不能解旋,转录不能进行，故正确。C项,DNA的复制和转录发生在细胞周期

的间期，阻断DNA复制和转录，细胞将停留在间期，故错误。D项，癌细胞具有不断增殖的能力,加入该物质后

阻断了DNA的复制，癌细胞的增殖受到抑制，故正确。

2.（2016•海南高考.T13）某种RNA病毒在增殖过程中，其遗传物质需要经过某种转变后整合到真核宿主的基

因组中。物质Y与脱氧核甘酸结构相似,可抑制该病毒的增殖，但不抑制宿主细胞的增殖，那么Y抑制该病毒

增殖的机制是（）

A.抑制该病毒RNA的转录过程

B.抑制该病毒蛋白质的翻译过程

C.抑制该RNA病毒的反转录过程

D.抑制该病毒RNA的自我复制过程

【解析】选C。本题主要考查中心法则。RNA病毒反转录生成DNA,需要的原料是4种脱氧核甘酸，物质Y

与脱氧核甘酸结构相似,会混入反转录生成的DNA中，致使反转录生成的DNA不能整合到真核宿主的基因

组中，影响病毒RNA及蛋白质的合成，从而抑制该病毒增殖,故只有C项正确。

3.（2016•江苏高考-T18）近年诞生的具有划时代意义的CRISPR/Cas9基因编辑技术可简单、准确地进行基因

定点编辑。其原理是由一条单链向导RNA引导核酸内切酶Cas9到一个特定的基因位点进行切割。通过设

计向导RNA中20个碱基的识别序列，可人为选择DNA上的目标位点进行切割（如图）。下列相关叙述错误

的是（）

fas9蛋白

/目标DNA

J链.

识另裤列‘,

'向导RNA

T1111II1111IIliiiuiiiiiiiiiiTT—目DNA

A.Cas9蛋白由相应基因指导在核糖体中合成

B.向导RNA中的双链区遵循碱基配对原则

C.向导RNA可在逆转录酶催化下合成

D.若a链剪切位点附近序列为……TCCAGAATC……则相应的识别序列为

.......UCCAGAAUC........

【解题指南】解答本题的思路是:通过设计向导RNA中20个碱基的识别序列，引导核酸内切酶Cas9到一个

特定的基因位点进行切割，再结合图形就会发现向导RNA中的识别序列能与DNA的a链的互补链相互识

别并配对。

【解析】选C。本题主要考查基因的表达过程与识图能力。蛋白质是经过转录和翻译过程合成的，合成的场

所是核糖体,A项正确。向导RNA中双链间遵循碱基互补配对原则,B项正确。向导RNA可通过转录形成,

逆转录酶能催化RNA形成DNA,C项错误。a链的序列与识别序列相同，只是其中T与U互换,D项正确。

5.(2016・江苏高考・T22)为在酵母中高效表达丝状真菌编码的植酸酶,通过基因改造，将原来的精氨酸密码子

CGG改变为酵母偏爱的密码子AGA,由此发生的变化有(多选)()

A.植酸酶氨基酸序列改变

B.植酸酶mRNA序列改变

C.编码植酸酶的DNA热稳定性降低

D.配对的反密码子为UCU

【解析】选B、C、Do本题主要考查密码子在基因的表达中的作用。改变后的密码子仍然对应精氨酸，氨

基酸的种类和序列没有改变,A项错误。由于密码子改变,植酸酶mRNA序列改变,B项正确。基因改造后,

导致基因中C(G)比例下降,DNA热稳定性降低,C项正确。反密码子与密码子互补配对，为UCU,D项正确。

6.(2016•上海高考T29)从同一个体的浆细胞(L)和胰岛B细胞(P)中分别提取它们的全部mRNA(L-mRNA和

P-mRNA),并以此为模板在逆转录酶的催化下合成相应的单链DNA(L-cDNA和P-cDNA)。其中，能与

L-cDNA互补的P-mRNA以及不能与P-cDNA互补的L-mRNA分别含有编码()

①核糖体蛋白的mRNA

②胰岛素的mRNA

③抗体蛋白的mRNA

④血红蛋白的mRNA

A.①③B.①④C.©(3)D.②④

【解析】选Ao浆细胞(L)和胰岛B细胞(P)均需合成核糖体蛋白，均含有编码核糖体蛋白的mRNA;浆细胞可

以特异性地产生抗体,L-mRNA含有编码抗体蛋白的mRNAo

7.(2016・上海高考・T30)大量研究发现彳艮多生物密码子中的碱基组成具有显著的特异性。图A所示的链霉菌

某一条mRNA的部分序列整体大致符合图B所示的链霉菌密码子碱基组成规律，试根据这一规律判断这段

mRNA序列中的翻译起始密码子(AUG或GUG)可能是()

--------核糖体移动方向

mRNA部分序列

AUGUCACCGAAUGGCUCGAGUGGUCGGUGGACC...

密码子

B

A.①B.②C.®D.®

【解析】选D。由题干信息分析可知，若起始密码子为①，统计所有的II个密码子中第一位碱基为A和U所

占比例为7/11.A项错误;若起始密码子为②,从此处开始的7个密码子中第一位碱基为A和U所占比例为

1/7,B项错误;若起始密码子为③,从此处开始的4个密码子中第一位碱基为A和U所占比例为0,C项错误;

若起始密码子为④,mRNA上不只有图中的碱基序列,故可能符合图B所示链霉菌密码子碱基组成规律,D项

正确。

8.(2016・北京高考・T31)嫁接是我国古代劳动人民早已使用的一项农业生产技术，目前也用于植物体内物质转

运的基础研究。研究者将具有正常叶形的番茄(X)作为接穗,嫁接到叶形呈鼠耳形的番茄(M)砧木上，结果见

图lo

(1)上述嫁接体能够成活，是因为嫁接部位的细胞在恢复分裂、形成组织后，经形成上下连通

的输导组织。

(2)研究者对X和M植株的相关基因进行了分析，结果见图2,由图可知,M植株的P基因发生了类似于染色

体结构变异中的变异，部分P基因片段与L基因发生融合，形成P-L基因(P-L)。以P-L为模板可转

录出，在

上翻译出蛋白质,M植株鼠耳叶形的出现可能与此有关。

(3)嫁接体正常叶形的接穗上长出了鼠耳形的新叶。为探明其原因，研究者进行了相关检测，结果见下表.

实验材料

M植株的叶X植株的叶接穗新生叶

检测对象

P-LmRNA有无仃

P-LDNA有无无

①检测P-LmRNA需要先提取总RNA,再以mRNA为模板出cDNA,然后用PCR技术扩增目的片

段。

②检测P-LDNA需要提取基因组DNA,然后用PCR技术对图2中(选填序号)位点之间的片段扩增。

a.I-IIb.II-III

c.H〜IVd.III-IV

(4)综合上述实验，可以推测嫁接体中P-L基因的mRNA。

【解析】本题主要考查嫁接的原理、生物变异及PCR技术等内容。

(1)嫁接部位的细胞已经发生分化，嫁接体成活的关键是嫁接部位的已经分化的细胞经过脱分化而形成恢复

分裂能力的愈伤组织，再经过细胞分裂、再分化形成上下连通的输导组织，保证植物体内物质在砧木与接穗

之间转运。

(2)图2中M植株比X植株多了P基因的一部分片段,发生了类似于染色体结构变异中的重复。以P-L基因

为模板可转录出P-L的mRNA,在核糖体上翻译出蛋白质。

(3)①以mRNA为模板合成DNA的过程为逆转录。②若用PCR技术扩增可以获得H〜IV位点之间的片段,

则说明有P-L基因的存在;若PCR技术扩增出I〜II或者H〜川的片段，则仅能说明有P基因的存在;若PCR

技术扩增出HI〜IV的片段，则仅能说明有L基因的存在。

(4)从表中可知，接穗新生叶中无P-L基因，但是含有P-LmRNA,且由图可知接穗上长出了鼠耳形的新叶，推测

砧木中P-L基因转录出P-LmRNA,可以经过嫁接部位的输导组织运输到接穗X的新生叶中,并翻译出相应

蛋白质。

答案：(1)愈伤细胞分化

(2)重复mRNA核糖体

(3)①逆转录②c

(4)从砧木被运输到接穗新生叶中,发挥作用影响新生叶的形态

1.(2015•江苏高考125)图1、2分别为“DNA的粗提取与鉴定”实验中部分操作步骤示意图，下列叙述正确的

是(多选)()

鸡血细胞液DNA浓盐溶液

图1图2

A.图1、2中加入蒸储水稀释的目的相同

B.图1中完成过滤之后保留滤液

C.图2中完成过滤之后弃去滤液

D.在图1鸡血细胞液中加入少许嫩肉粉有助于去除杂质

【解析】选B、C、D。本题主要考查DNA的粗提取与鉴定实验的原理和实验操作目的。图1、2中加入

蒸储水稀释的目的分别是破碎细胞获取含DNA的滤液、稀释NaCl溶液析出DNA,故A项错误;图1过滤

之后保留滤液，因为滤液中含有DNA,故B项正确;图2过滤之后弃去滤液，因为DNA已析出，故C项正确;嫩

肉粉中的蛋白酶可对蛋白质进行水解，故D项正确。

1.（2015・全国卷I-T5）人或动物PrP基因编码一种蛋白（PrP）该蛋白无致病性。PrP，的空间结构改变后成为

PrP汽肮粒），就具有了致病性。PrP。可以诱导更多Pr产转变为PrP,实现肮粒的增殖可以引起疯牛病。据此

判断下列叙述正确的是（）

A.肮粒侵入机体后可整合到宿主的基因组中

B.阮粒的增殖方式与肺炎双球菌的增殖方式相同

C.蛋白质空间结构的改变可以使其功能发生变化

D.pr产转变为PrP'。的过程属于遗传信息的翻译过程

【解题指南】（1）题干关键词:PrF无致病性、PrP，。有致病性。

（2）关键知识:蛋白质的结构和功能及基因控制蛋白质的合成。

【解析】选C。A项,基因是有遗传效应的DNA片段，而肮粒为蛋白质，不能整合到宿主细胞的基因组中，故

错误;B项，肮粒通过诱导正常的蛋白质转变为PrP'。（肮粒）而实现麻粒的增殖，而肺炎双球菌的增殖方式是二

分裂，故错误;C项,“PrP。的空间结构改变后成为PrP，。（肮粒），就具有了致病性”，说明蛋白质的空间结构改变导

致其功能发生了变化，故正确;D项,Pr产转变为PrP'。的过程是在某些因素的作用下导致的蛋白质空间结构的

变化，遗传信息存在于基因上，它通过转录和翻译两个过程才能形成相应的蛋白质，故错误。

2.（2015・江苏高考-T12）下图是起始甲硫氨酸和相邻氨基酸形成肽键的示意图，下列叙述正确的是（）

A.图中结构含有核糖体RNA

B.甲硫氨酸处于图中颔）位置

C.密码子位于tRNA的环状结构上

D.mRNA上碱基改变即可改变肽链中氨基酸的种类

【解析】选A。本题主要考查翻译过程。图中结构包括核糖体、mRNA、tRNA,核糖体由RNA和蛋白质构

成，故A项正确。⑧是起始甲硫氨酸后相邻位置的氨基酸，故B项错误。tRNA的环状结构上有反密码子，密

码子位于mRNA上，故C项错误。由于密码子的简并性,mRNA上碱基改变，肽链中氨基酸的种类不一定改

变，故D项错误。

3.（2015・重庆高考・T5）结合下图分析，下列叙述错误的是（）

复制

转录

复翻译

制DNA*-----------蛋白质

/逆转录

A.生物的遗传信息储存在DNA或RNA的核甘酸序列中

B.核昔酸序列不同的基因可表达出相同的蛋白质

C遗传信息传递到蛋白质是表现型实现的基础

D.编码蛋白质的基因含遗传信息相同的两条单链

【解题指南】（1）图示信息:DNA可复制及转录、翻译产生蛋白质,RNA可复制及逆转录产生DNA。

（2）关键知识:遗传信息的概念、密码子的简并性和蛋白质的功能。

【解析】选D。本题考查遗传的物质基础和遗传信息的表达。A项，生物的遗传物质是DNA或RNA,即遗

传信息储存在DNA或RNA的核甘酸序列中，故该叙述正确。B项,因为密码子的简并性，转录形成的mRNA

碱基序列不同，最终翻译出的蛋白质可能相同，故该叙述正确。C项，蛋白质是生命活动的主要承担者，即生物

的表现型是通过蛋白质体现的，故该叙述正确。D项，遗传信息是由碱基序列决定的,DNA上基因两条链的碱

基互补配对，含遗传信息不同，故该叙述错误。

4.（2015.四川高考丁6）乂基因编码含63个氨基酸的肽链。该基因发生插入突变，使mRNA增加了一个三碱基

序列AAG表达的肽链含64个氨基酸。以下说法正确的是（）

A.M基因突变后，参与基因复制的喋吟核昔酸比例增加

B.在M基因转录时,核糖核甘酸之间通过碱基配对连接

C.突变前后编码的两条肽链,最多有2个氨基酸不同

D.在突变基因的表达过程中，最多需要64种IRNA参与

【解题指南］（1）隐含信息:突变后该基因表达的肽链含64个氨基酸，但最多有20种氨基酸。插入突变有可

能致使mRNA中一个密码子改变，也可能两个密码子改变。

（2）关键知识:DNA和RNA的结构，氨基酸、密码子和反密码子的对应关系。

【解析】选C。A项,基因是DNA双链的一部分，任何双链DNA均符合喋吟碱基=喀咤碱基，故错误。B项,

在M基因转录时，核糖核甘酸之间通过磷酸二酯键连接，故错误。C项，插入突变使mRNA增加的一个三碱

基序列AAG若位于原两个密码子之间,则两条肽链只有一个氨基酸的差异，若位于原一个密码子之内，则两

条肽链会有两个氨基酸的差异，故正确。D项,64个氨基酸最多有20种，因密码子的简并性,20种氨基酸对应

的密码子有61个，对应的反密码子（tRNA）最多有61个，故错误。

5.（206海南高考.T7）下列过程中，由逆转录酶催化的是（）

A.DNA—RNAB.RNA—DNA

C.蛋白质一蛋白质D.RNA一蛋白质

【解题指南】（1）题干关键词:“逆转录酶

（2）隐含信息:中心法则中遗传信息的流向所需酶的种类。

【解析】选B。本题考查中心法则的有关内容。DNA—RNA是转录过程，需RNA聚合酶催化;RNA—DNA

是逆转录过程，需逆转录酶催化;蛋白质一蛋白质，目前认为是疯牛病病毒（肮病毒）的遗传信息传递过

程;RNA-蛋白质是翻译过程，不需要逆转录酶的参与。故B项正确。

6.（2015・海南高考・T20）关于密码子和反密码子的叙述，正确的是（）

A.密码子位于mRNA上,反密码子位于tRNA上

B.密码子位于tRNA上,反密码子位于mRNA上

C.密码子位于rRNA上,反密码子位于tRNA上

D.密码子位于rRNA上,反密码子位于mRNA上

【解题指南】（1）题干关键词:“密码子”“反密码子

（2）关键知识:密码子与反密码子的区别。

【解析】选A。本题考查密码子与反密码子的相关内容。mRNA上三个相邻的碱基决定一个氨基酸，这样相

邻的三个碱基称为密码子;每个tRNA上有三个碱基与密码子相配对，这样的三个碱基称为反密码子,即密码

子位于mRNA上,反密码子位于tRNA上,A项正确,B、C、D项错误。

7.（2015.安徽高考・T4）QB噬菌体的遗传物质（Q0RNA）是一条单链RNA,当噬菌体侵染大肠杆菌后,Q0RNA立

即作为模板翻译出成熟蛋白、外壳蛋白和RNA复制酶（如图所示），然后利用该复制酶复制QpRNAo下列叙

述正确的是（）

成熟蛋白外壳蛋白RNA复制酶

A.QpRNA的复制需经历一个逆转录过程

B.QpRNA的复制需经历形成双链RNA的过程

C.一条QPRNA模板只能翻译出一条肽链

D.QpRNA复制后，复制酶基因才能进行表达

【解题指南】（1）题干关键信息:“一条单链RNA”“QpRNA立即作为模板翻译出成熟蛋白”“然后利用该复制

酶复制Q0RNA”。

（2）图示信息:噬菌体的遗传物质QpRNA作为模板的翻译过程。

【解析】选B。本题主要考查中心法则的有关知识。Q0RNA复制的产物为RNA,而逆转录的产物为DNA,

故A项错误。QpRNA的复制要遵循碱基互补配对原则，以QpRNA为模板，产物RNA与模板之间会形成双

链RNA,故B项正确。题图中一条Q0RNA作为模板翻译出了成熟蛋白、外壳蛋白和RNA复制酶等三种蛋

白质，每个蛋白质至少是由一条肽链形成的，故C项错误。由题干信息“当噬菌体侵染大肠杆菌后”“QBRNA

立即作为模板翻译出……RNA复制酶，然后……复制

Q0RNA”可知，复制酶基因表达在先,Q0RNA复制在后，故D项错误。

1.（2014.福建高考.T5）STR是DNA分子上以2〜6个核甘酸为单元重复排列而成的片段，单元的重复次数在

不同个体间存在差异。现已筛选出一系列不同位点的STR用作亲子鉴定，如7号染色体有一个STR位点以

“GATA”为单元，重复7〜14次;X染色体有一个STR位点以“ATAG”为单元，重复11〜15次。某女性7号染

色体和X染色体DNA的上述STR位点如图所示。下列叙述错误的是（）

重复11次,STR表示为（ATAG）n

重复8次，STR表示为（GATA"

GATA|...........|GATAATAGI............IATAG

-------,7号染色体X染色体

GATA|.............................|GATAATAG|................................|ATAG

\______________V______________✓

重复14次，STR表示为(GATA)i4重复13次，STR表示为（ATAG）13

A.筛选出用于亲子鉴定的STR应具有不易发生变异的特点

B.为保证亲子鉴定的准确率,应选择足够数量不同位点的STR进行检测

C.有丝分裂时，图中（GATA'和（GATA）M分别分配到两个子细胞

D.该女性的儿子X染色体含有图中（ATAGW的概率是1/2

【解题指南】（1）隐含信息:“该女性的儿子X染色体”说明该女性减数分裂形成卵细胞将X染色体传给儿子。

⑵关键知识"TR”为DNA片段，具有稳定性和变异性;“STR”位于染色体上，随染色体行为的变化而变化。

【解析】选C。本题以STR为背景材料，主要考查DNA的遗传和变异特点及有丝分裂和减数分裂过程中染

色体的行为变化。作为亲子鉴定的标志，应能在前后代之间保持稳定性,所以筛选出用于亲子鉴定的STR应

具有不易发生变异的特点,A项正确;不易变异不等于不变异，为了减少由于变异等产生的误差，应选择足够数

量不同位点的STR进行检测,B项正确;图中（GATAN和（GATA*均位于7号这对同源染色体上，有丝分裂时

二者不分离，要进入一个子细胞中去,C项错误;在进行减数分裂形成卵细胞时，同源染色体彼此分开,即该女

性的两条X染色体彼此分开，分别进入两个子细胞中去，故形成含有图中（ATAGQX染色体的卵细胞的概率

是1/2,D项正确。

2.（2014•山东高考・T5）某研究小组测定了多个不同双链DNA分子的碱基组成,根据测定结果绘制了DNA分

子的一条单链与其互补链、一条单链与其所在DNA分子中碱基数目比值的关系图,下列正确的是（）

-H-

$1

0

0.51A+C

一条单链中磊

A

-EF

悔

金

扃

K田卜+工A+T

一条单链桁R

D

【解题指南】(1)图示信息:DNA分子的一条单链中碱基比例与DNA分子、其互补链中的碱基比例关系。

(2)思维流程:DNA分子的碱基互补配对原则一一个DNA分子中A=T,C=G—计算两条链的互补碱基之和的

比值与非互补碱基之和的比值一曲线的横纵坐标一一对应。

【解析】选C。本题主要考查对DNA分子碱基互补配对原则的理解。

双链DNA分子中,(A+C)/(T+G)一定等于1,故A项错误;当一条链中存在(AI+G)/(TI+GI)=1时淇互补链中存

在(A2+C2)/(T2+G2>(TI+GI)/(A1+CI)=1,B项错误；在DNA分子中，存在

(AI+TI)/(GI+CI)=(A2+T2)/(G2+C2)=(A+T)/(G+C),故C项正确、D项错误。

3.(2014・江苏高考・T4)下列叙述与生物学史实相符的是()

A.孟德尔用山柳菊为实验材料，验证了基因的分离及自由组合规律

B.范・海尔蒙特基于柳枝托插实验，认为植物生长的养料来自土壤、水和空气

C.富兰克林和威尔金斯对DNA双螺旋结构模型的建立也作出了巨大的贡献

D.赫尔希和蔡斯用35s和32P分别标记T2噬菌体的蛋白质和DNA,证明了DNA的半保留复制

【解题指南】关键知识:光合作用的发现过程的经典实验、孟德尔提出遗传两大规律的过程、DNA双螺旋

结构模型的建立历程、DNA是遗传物质的经典实验。

【解析1选C。本题考查生物史上的经典实验。孟德尔以豌豆作为实验材料，总结出了基因的分离和自由组

合规律，故A选项错误。范・海尔蒙特基于柳枝托插实验,认为植物生长的养料来自水，故B选项错误。富兰克

林和威尔金斯提供了DNA的X射线衍射图谱，对DNA双螺旋结构模型的建立作出了巨大贡献，故C选项正

确。赫尔希和蔡斯用35s和32P分别标记T2噬菌体的蛋白质和DNA,证明了DNA是遗传物质,D选项错误。

1.(2014.海南高考.T21)下列是某同学关于真核生物基因的叙述：

①携带遗传信息②能转运氨基酸③能与核糖体结合④能转录产生RNA⑤每三个相邻的碱基组成

一个反密码子

⑥可能发生碱基对的增添、缺失或替换

其中正确的是()

A.①③⑤B.①©©C.@@⑥D.②④⑤

【解题指南】(1)题干关键词:“真核生物基因

(2)关键知识:DNA分子的复制、转录，基因突变。

【解析】选B。本题主要考查基因的相关知识。基因是指有遗传效应的DNA片段。①DNA能携带遗传信

息;②转运氨基酸的是tRNA,不是DNA;③能与核糖体结合的是mRNA,不是DNA;④能转录产生RNA的是

DNA;⑤反密码子是tRNA上的3个碱基;⑥碱基对的增添、缺失或替换为基因突变。根据以上分析，故B项

正确。

2.(2014.海南高考.T24)在其他条件具备的情况下，在试管中加入物质X和物质Z,可得到相应产物Y。下列叙

述正确的是()

A.若X是DNA,Y是RNA,则Z是逆转录酶

B.若X是DNA,Y是mRNA,则Z是脱氧核昔

C.若X是RNA,Y是DNA,则Z是限制性内切酶

D.若X是mRNA,Y是在核糖体上合成的大分子，则Z是氨基酸

【解题指南】(1)关键知识:DNA复制、转录和翻译。

⑵隐含知识:中心法则的内容。

【解析】选D。本题主要考查中心法则的相关知识。A项中，若X是DNA,Y是RNA厕Z是RNA聚合酶,

故A项错。B项中，若X是DNA,Y是mRNA,则Z是核糖核甘酸，故B项错。C项中，若X是RNA,Y是DNA,

则Z是逆转录酶，故C项错。D项中，若X是mRNA,Y是在核糖体上合成的大分子即蛋白质，则Z是氨基酸,

故D项正确。

3.(2014.新课标全国卷II-T5)关于核酸的叙述，错误的是()

A.细胞核中发生的转录过程有RNA聚合酶的参与

B.植物细胞的线粒体和叶绿体中均可发生DNA的复制

C.双链DNA分子中一条链上的磷酸和核糖是通过氢键连接的

D.用甲基绿和毗罗红染色可观察DNA和RNA在细胞中的分布

【解题指南】（1）题干关键词:“转录”“DNA的复制”“一条链上的磷酸和核糖”。

（2）关键知识:基因的表达,DNA的结构与复制、观察DNA和RNA在细胞中的分布实验。

【解析】选C。本题主要考查基因的表达、DNA的结构与复制、观察DNA和RNA在细胞中的分布实验。

A项中,转录即是合成mRNA的过程，必须有RNA聚合酶的参与，正确。B项中,线粒体和叶绿体是半自主性

细胞器，均可发生DNA的复制，正确。C项中,DNA分子中一条链上的磷酸和脱氧核糖之间是通过磷酸二酯

键连接的,错误。D项中，甲基绿使DNA呈现绿色，而吐罗红使RNA呈现红色，用甲基绿和吐罗红的混合染色

剂将细胞染色，可同时显示DNA和RNA在细胞中的分布,正确。

4.（2014・四川高考・T3）将牛催乳素基因用32P标记后导入小鼠乳腺细胞，选取仅有一条染色体上整合有单个目

的基因的某个细胞进行体外培养。下列叙述错误的是（）

A.小鼠乳腺细胞中的核酸含有5种碱基和8种核甘酸

B.该基因转录时，遗传信息通过模板链传递给mRNA

C.连续分裂n次后，子细胞中32P标记的细胞占1/2同

D.该基因翻译时所需tRNA与氨基酸种类数不一定相等

【解题指南】（1）题干关键词:“32p标记”“仅有一条染色体上整合有单个目的基因，，。

（2）关键知识:核酸的碱基和五碳糖种类、转录的模板链、密码子的简并性、DNA半保留复制。

【解析】选C。本题考查核酸的种类及组成、基因的表达、有丝分裂及DNA复制。A项中,细胞中核酸有

DNA和RNA两种，含有A、G、C、T、U5种碱基,4种脱氧核甘酸和4种核糖核甘酸共8种核甘酸，故A

项正确;B项中，转录时只以DNA的一条链为模板链,按照碱基互补配对原则合成mRNA,故B项正确;C项中,

细胞分裂n次获得2"个子细胞，含32P的母链只有两条,因此只能有两个子细胞含有32p,其所占比例是1/2"-',

故C项错误;D项中，某种氨基酸的密码子可以有多个，因此翻译时同一氨基酸可能由不同tRNA来转运，故D

项正确。

5.（2014•安徽高考T3）分别用0-珠蛋白基因、卵清蛋白基因和丙酮酸激酶（与细胞呼吸相关的酶）基因的片段

为探针，与鸡的成红细胞、输卵管细胞和胰岛细胞中提取的总RNA进行分子杂交，结果见下表（注:“+”表示阳

性,表示阴性）。下列叙述不正确的是（）

A.在成红细胞中，快珠蛋白基因处于活动状态，卵清蛋白基因处于关闭状态

探针供珠蛋白卵清蛋丙酮酸激

细胞总RNA基因白基因酶基因

成红细胞+-+

输卵管细胞-++