备战2023-2024学年七年级语文上学期期中真题分类汇编专题11 记叙文阅读（二）（广东专用）（含解析版）

专题11记叙文阅读（二）（2022秋·广东中山·七年级校联考期中）阅读下面的文字，完成练习。看海刘群华①父亲是看故乡的山长大的。②在故乡，只要打开一扇门，群山便迎着晨曦，耸峰立岭，鱼脊般威武地逶迤而来。我小的时候，常听父亲问在海南当兵的人：“山的那头连着海吗？海比门前的河大多少呢？”③当兵的人没有回答，只呵呵地笑。或许在他的心里，海无法用语言诠释。④那之后，父亲总翻阅我课本中和图画中的大海，看大海的气势和刚毅，看大海的惊涛骇浪和宽广辽阔，他把有大海的图画和文字都从头到尾看了一遍。父亲对海的喜爱是缘于什么？我想他有一颗走出去的心，有一颗好奇的心。⑤有一回，他病倒了，躺在医院的病床上看电视，画面上是南海的椰树、沙滩、海贝，以及天空一样深邃的海面。他顿时高兴了，从病床上坐了起来，他流露的激动，仿佛看到了真正的海。⑥父亲年轻时也萌生过几次看海的念头。可那时生活拮据，哪有空闲和能力去看海？结果只是念头一闪罢了，像一盏灯刚点燃，又摁灭了。⑦早些年，我考上山东的大学。父亲收拾着简陋的铺盖，喃喃道：“帮我看看海，看它是个啥样子？”⑧我，点头。⑨可是，父亲的计划和寄托又落空了。我的学校离海很远，读书生活不易，我哪还敢迈出脚去听海的涛声？⑩我托住在海边的同学给我带一张海的照片和几个小小的海螺。然后，我把这些寄了回去。父亲收到大海绚丽的照片，看着一望无际的大海里浪花翻滚，席卷着娇小的海鸥，在几个小小的海螺里，嗅一嗅，依稀还残留着大海的咸风，父亲觉得满足了。⑪他反复端详照片，照片被他的手指捏脏了，捏旧了，最后还恋恋不舍地问我：“海水是咸的吗？真的在阳光下海滩上都是一层白霜似的盐粉吗？”⑫我没有去过，只能嗯嗯回应。他的眼睛盯着我，终于看出了什么，坚定地说：“一定要去看看海！”⑬我抿着嘴唇使劲地，点头。⑭大海已经在父亲的心里生了根，发了芽。在我的心里，也潜移默化地茁壮成长了。⑮今年我去了海南。临行前，我问父亲：“你去不？”⑯他摇了摇头。⑰“那海很好看的。”⑱“去不了。早十年，我就去了。”他伸了伸那双已经走不了的腿。⑲我乘飞机来到三亚。宾馆三面临海，绿树掩映。只要我打开靠海湾的窗子，大海的气息便汹涌而来。⑳这片海湾还没有开发，有着自然的美丽。破晓时分，晨曦铺过翠绿的海面，像一树春的桃花在风浪的皱褶里闪烁、跳跃。海湾的近处有礁，有屿，有岛。海湾的远处也有礁，有屿，有岛。我立于天地之间，风从我的身边穿插，像渔船一样匆匆忙忙。也有小船在近海撒网，收获的恐怕不是海鲜，而是一份水珠飞溅的明媚心情。㉑我用手机拨打视频电话，父亲坐在轮椅上接听了。我说：“听到了吗？这是海的声音！”这声音像故乡的潺潺水流，从河滩直泄而下，又像暴风骤雨，打在门前单薄的树叶上！㉒父亲在那边静静地听着，认真地听着，连连说道：“我听到了！我听到了！”㉓我把镜头对准一个小岛，葱茏的岛上树木黛青，如故乡田垄里一颗安静的青螺。㉔我说：“看到了吗？那就是海岛！”㉕父亲兴奋地说：“看到了，你发的图片和视频！”㉖我尝了尝脚下的海水，这细腻清澈的水像孩子的小手一样润滑，抚摸着我的脚踝，又如一条条故乡的泥鳅，从我的指间漏走了。我舔了舔手，说：“感觉到了吗？海真的是咸的！还有鱼的腥气！”㉗这时父亲试图从轮椅上站起来，可几次努力都是徒劳。几十年的梦想，几十年的寄托，在这一刻经由我，终于实现了，就像大海仰望的陆地，像船儿牵挂的彼岸一样，终于合拢到了一块，幸福在了一起。㉘我说：“这就是你想了无数遍的海。”父亲沉默了，许久才说：“你一定要给我舀一口海水回来！”㉙一朵浪花溅在我的嘴唇上，混着我的泪水流了下来。或许，海已经融进了我的心里，溢在了我的眼里。（选自《人民日报》2020年3月23日，有删改）43.根据文章内容，按要求填写下表。情景父亲心理看课本中和图画中的大海（1）看电视里的大海（2）看照片上的大海（3）看图片和视频上的大海（4）44.第②段在文中有什么作用？45.按要求完成下面的题目。（1）从描写的角度赏析下面的句子。他反复端详照片，照片被他的手指捏脏了，捏旧了。（2）从修辞的角度赏析下面的句子。这细腻清澈的水像孩子的小手一样润滑，抚摸着我的脚踝。46.请结合全文，谈谈你对文章结尾画波浪线句的理解。（2022秋·广东惠州·七年级统考期中）阅读下面的文字，完成小题。追光者董瑞丰①说起宇宙，他满眼挡不住的光芒。②宇宙如何从黑暗走向光明？人类能否看到来自宇宙深处的第一缕光？……解开它，无疑将拓宽人类观测宇宙的能力，填补人类认识宇宙的空白。这个当今观测宇宙学最热门和最具挑战性的课题，始终系在武向平的心头。③敬天爱地，不舍星夜。儿时，延安黄龙山，漫天星辉驻入心田；大学和研究生，学着物理和电磁场理论，却琢磨着为何类星体如此明亮；而后，他改行研究天文。你在看宇宙，宇宙也在看你。这种奇幻的交流，让武向平痴迷。④2003年，他提出建设一套探索宇宙最早发光天体的方案：用一定数量规律排列的天线阵，探测红移在10以上的中性氢辐射信号——那是人类要抓捕的来自遥远宇宙深处的神秘信号。⑤为了将理论化作现实，武向平走出办公室，走进新疆天山深处。高原上，四野荒芜，高寒缺氧，不见树木；凶险和孤独相随，星辰为伴。一顶孤独的帐篷，在冷冽中驻扎，直到乌拉斯台观测基地在一砖一瓦中建成。由于远离人烟、交通不便，基地建设之初，他时常不喝水，患上了痛风。⑥经过三年建设，南北4公里、东西3公里，两条基线组成的大型低频射电干涉望远镜阵列（21CMA）诞生，共计10287只天线。这是世界上最早建成并专门用于搜寻宇宙第一缕曙光的项目，率先获得了低频波段的宇宙图像。⑦基于21CMA积累的重要经验，武向平后来成为国际大科学工程平方公里阵列射电望远镜（SKA）中国首席科学家。SKA将会是人类有史以来建造的最大射电望远镜。作为SKA主要发起国和成员国，中国SKA清晰的科学目标和发展路线图已经确立。⑧“这个遥望宇宙的巨眼，将带来全新的宇宙信息。它的重大科学发现中，必有中国的贡献。”武向平坚信，人们在不久的将来可以拨开重重迷雾，追寻到宇宙的第一缕曙光。⑨“中国天眼”FAST验收后，武向平又担任FAST科学委员会主任，负责科学目标的遴选。⑩FAST总工程师南仁东去世前，给武向平发来的最后一条信息是：“再见时，一个快乐的老南，一个快乐的小武。”⑪两位天文学家，同怀浪漫情怀，神往浩渺宇宙；又以踏实笃定的心，双脚扎在大地，一心扑向科研，为大国重器的铸就拼尽心力。⑫对遥远世界无限接近的渴望和悸动、好奇与想象，是人类超越自身的重要力量。武向平看到，越来越多青少年热爱天文，而中国也在大力发展天文学。⑬十年前，他就开始为国内的大中小学生做科普，每年三四十场。中国还有大约一半的人口生活在农村，他坚持每年到贫困地区为中小学做讲座，让山区的孩子们感受科学的魅力、宇宙的奥秘。⑭从孩子的眼睛里，他看到了光，那是求知若渴的热情。他们身体坐得笔直，耳朵竖得高高，目光炯炯，纷纷举手提问：“星星为什么不是三角形的”“比宇宙大的是什么”“太阳为什么不会掉下来”“外太空有没有硅基生命”……在这些脑洞大开的问题里，武向平陶醉了。⑮“科技实力，特别是创新能力，决定着未来中国的命运和世界的格局。”他说，把科学的种子撒遍祖国的每一个角落，待他日长成，就是国家创新、创造能力的未来。⑯时不我待。逢年过节，于别人是热闹的团聚，于他却是难得的静思、钻研好时机。⑰即便大年三十晚上，他依然伏案工作，为“中国天眼”勾画未来的发展蓝图，期待超越国际上的平方公里阵列射电望远镜SKA，引领国际射电天文的发展大潮。⑱走路如风，语速飞快，他好像一个永动机，总是蓄满能量。⑲很多人汲汲以求的东西，他看得很轻。相比于个人的光环，他更愿意把青年学者推到台前。每一个项目打好扎实基础步入正轨后，他就让自己渐渐隐去，再辟新的方向。⑳向着星辰，眼里有神，脑门生光。那光，在宇宙深处，在人心底。47.选文主要讲述了武向平的哪两件事？请简要概括。48.文中作者多处引用武向平的原话有什么作用？请简要分析。49.结合语境，按照要求赏析。①高原上，四野荒芜，高寒缺氧，不见树木；凶险和孤独相随，星辰为伴。（请从描写的角度赏析）②他们身体坐得笔直，耳朵竖得高高，目光炯炯，纷纷举手提问。（赏析加点词的表达效果）50.题目“追光者”中的“光”有什么含义？请简要概括。（2022秋·广东广州·七年级增城中学校考期中）阅读下面文字，完成下面小题。三角梅刘成章①那天春天，我们陆续给小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我们知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花，所以对它怀着极为美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墙边极为显眼的地方，希望无论是谁来到我家门前，一眼就能看见。②不料遇到了令人非常沮丧的事情。栽的时候，都一样认真，一样施足了底肥浇足了水，栽好之后，管理也没有偏三向四，可是别的花木都长得欢欢势势，到抽条时抽条，到开花时开花，一年下来，都长得很像个样子了，唯独那棵三角梅老是婴儿似的趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了。③第二年，那棵三角梅仍然毫无变化。④第三年，满院子的花木都长得青春勃发，高大喜人，那棵三角梅的叶片却比初栽下时还少了好多，病恹恹的，一派要死不活的样子。我和老伴对它几乎不抱什么希望了，感伤地想，它总有一天会死去的。但自己亲手种下的，还曾怀有那样美好的憧憬，心中仍存那么一丝丝的期盼。⑤去年是栽下它的第四个年头了。春天，当别的花木都在泛绿、发芽时，那三角梅依然毫无生机，一点要拥抱春天的意思都没有，于是我和老伴多次站在它的面前皱眉，叹息，甚至责备。我们说，干脆把它拔了吧，省得它还占着一块地方，还要天天浪费几勺水。我的女儿和女婿也是这样的观点。至此全家的意见都一致了，欲除之而后快。⑥然而，事情却出现了意想不到的变化。就在我们说这话后的不长时间，我们惊喜地看见，三角梅的可怜兮兮的枝叶间，第一次抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条，而且长得很快，不久就长到二尺长了，而且在那新条上旁逸斜出，又生出了好几条侧枝。我们高兴极了。但为什么会突然发生这么大的变化呢？也许是我们关于要挖掉它的议论被它听懂了吧！如果是，对它来说，那可是个性命攸关的大事啊，于是它就做出拼命的一搏，终于把生命的力量给搏出来了。它好像每天太阳一出来，就死盯着周围的花木，与它们比赛着成长。它身上透露出来的生机和生气，非常生动地展示在蓝天之下，是那么醒目耐看。它像憋屈了好几年的毛毛虫，终于要开始向着花蝴蝶的方向嬗变了。⑦又过了一个多月，我出门要干什么去，忽见山墙边露出一段红色的花枝，仔细一看，才发现竟然是三角梅开了一嘟噜火红的花。它静静地趴靠在墙边，正好长了一人高。我急忙叫来老伴，让她也高兴高兴。老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。⑧又是一个春天来临了，此时的三角梅已长成一棵枝茂花繁的大树，比房檐都高，它的红色花瓣就像红金子捶成的薄片，只要轻轻撞击就能发出动人的声音。太阳照射的时候，它的每朵花都泛溢着红色的光晕；风儿一吹，它的每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛亟欲挣脱枝头，翩翩飞去。⑨生命，在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能的！（选自《光明日报》，有删改）51.下面对文章的理解和分析，不正确的一项是（

）A.第1自然段交代作者栽种三角梅的原因，只是希望每一个经过他家门前的人，都能看到小院里的花。B.这篇文章按照时间，记录了三角梅从种植后了无生机到繁华怒放的生长经历。C.第④自然段描写三角梅“病恹恹”“要死不活”的样子，凸显了它后面的“枝茂花繁”，前后形成对比。D.文章采用欲扬先抑的写法，并综合运用了记叙、描写、抒情和议论等多种表达方式。52.在栽种后的四年里，三角梅的生长经历和我们的感受是怎样的？阅读梳理，填写下面表格。生长阶段第一年第二年第三年第四年生长状态趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了。叶片却少了好多，病恹恹的，一副要死不活的样子。我们感受失落、疑惑责备、绝望、惊喜震撼、赞叹53.请在下面任选一句，从修辞的角度赏析句子。①唯独那棵三角梅老是婴儿似的趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了。②风儿一吹，它的每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛亟欲挣脱枝头，翩翩飞去。54.文章第⑨自然段，作者发出了“生命，在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能”的慨叹。结合全文，请简要分析这一段在全文中的作用。（2022秋·广东广州·七年级广州市第七中学校考期中）阅读文段，完成问题。夏夜里的最后一枝百合花①街角处新开了家鲜花店，我每晚溜弯儿回来都要经过那里。②上个月，朋友从香港过来，送了我只紫罗兰纹理的花瓶，非常漂亮。于是从那一天起，晚上溜弯回来的时候，我总是有意无意地到花店中转转，郁金香、桔梗、康乃馨、太阳花、海芋、黄菊，每次都随心所欲地买些不同的花，唯不变的，是每次花束中必有一枝百合。在我的感觉里，素淡清雅的百合花有着其他花种所没有的纯洁与安静。店主是一个四十多岁的胖女人，嗓门儿很大。喜欢穿纯棉的碎花衣，每天像只巨型蝴蝶般在花丛中穿来穿去。我曾想，这样的人也只能是卖卖花而已。③一天晚上，已经快十点了。虽然晚了些，可路过花店时，我还是走了进去。我随手伸向花架上仅有的一枝百合花时，胖女人忽然就拉了一下我的胳膊，一脸歉意地说：“妹子，今天就剩这一枝百合了，换枝别的吧。”我下意识地皱了皱眉，心底忽然涌起一股怨气。我清楚地记得，前些天也有这么一次，明明花架上还有一枝百合花，胖女人却说什么也不肯卖给我。④“为什么我不能要这枝花？”我轻声质问着。⑤“不为什么，换个别的吧，妹子。店里除了这枝花，别的你随便挑，我给你打8折还不行吗？”胖女人语气决绝。“不行，我就要这枝。”我的犟脾气也上来了。“这枝有人要了。”“骗谁呢，都十点多了，谁会订了花这么晚了还不来拿？”正争执着，门开了，一个三十多岁的男人走了进来。“大姐，今天还有要处理的花吗？”男人一副气喘吁吁的样子，给人的感觉是一路小跑过来的。⑥“有的，有的。”胖女人的脸瞬间绽放成一朵硕大的秋菊。⑦我正想争辩两句，忽然感觉一只胖手在花架下捅了我一下。头看时，胖女人正冲我使眼色，示意我不要说话。“兄弟，稍等可！”胖女人一边说着，一边手脚麻利地拿起那枝百合，又从花束中抽出两枝玫瑰、两枝勿忘我和几枝满天星，用粉色的手揉纸简单一包，递给了男人。⑧男人接过来，说了声“谢谢”，递给胖女人10块钱。胖女人接过钱，拉开抽屉，拿出5块钱来递给男人，男人再次说了声“谢谢”，然后转身走了出去。⑨我狐疑地问：“你为什么赔钱卖给他？”我知道男人拿走的那束花，进价也不止5块钱。⑩“赔点儿就赔点儿吧，这兄弟挺不容易的，孩子才三岁，媳妇得的是乳腺癌，晚期。”胖女人长长地叹了一口气。“这男人的媳妇一定非常喜欢百合吧。”我定定地看着胖女人的脸，那一刻，我第一次感觉那张胖嘟嘟的脸竟是如此的可发。⑪“是啊，他说他媳妇特别喜欢百合，可是，这花太贵了，他们消费不起。于是我告诉他，每晚十点以后我会选出一些影响第二天销售的花以极便宜的价格处理掉。”⑫“于是，每天的最后一枝百合花便成了非卖品，你宁肯5块钱一束卖给他也不肯25块钱一束卖给我？”我笑眯眯地瞅着胖女人，脸上写满了敬意。⑬胖女人哈哈大笑，露出了和她的年龄极不相称的腼腆：“得了这样的病，那女人一定很痛苦，咱也没什么本事，帮不上什么大忙，送束花，只当捐给她一份好心情吧。”⑭我的心，忽然就涌起一股久违的感动。⑮我忽然觉得这是人世间最美丽的善举。⑯因为那个夜晚，夏夜里的最后一枝百合花馨香了一颗麻木的心，那份不经意间透出的陌生的善良与关爱，温暖了我，温暖了一对病痛中的夫妻，同时也必将汩汩地润泽着这个世界。55.下列对文章题目的作用的理解与分析，不正确的一项是。（

）A.“夏夜里的最后一枝百合花”中的“夏夜”，交代了故事发生的特定时间。B.题目中的“最后一枝”强调了百合花的特殊，设置悬念，吸引读者注意。C.题目中“最后一枝百合花”交代了文章的写作对象，是贯穿全文的线索。D.题目中用纯洁安静的“百合花”的暗喻“我”容忍了店主的谎言，有象征性。56.根据提示，结合上下文分析画线句子。①店主是一个四十多岁的胖女人，嗓门儿很大。喜欢穿纯棉的碎花衣，每天像只巨型蝴蝶般在花丛中穿来穿去。（从描写的角度）②胖女人的脸瞬间绽放成一朵硕大的秋菊。（从修辞的角度）57.结合选文内容，谈谈文中的胖女人是个怎样的人？58.文章⑤段作者觉得胖女人的行为是“最美丽的善举”，结合文章内容谈谈胖女人“最美丽的善举”体现在哪些方面？（2022秋·广东广州·七年级广州四十七中校考期中）阅读下面选文，完成下面小题。《父亲的病》（节选）鲁迅①陈莲河的诊金也是一元四角。但前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了：这一点颇不同。还有用药也不同。前回的名医是一个人还可以办的，这一回却是一个人有些办不妥帖了，因为他一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。

②芦根和经霜三年的甘蔗，他就从来没有用过。最平常的是“蟋蟀一对”，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者。”似乎昆虫也要贞节，续弦或再醮，连做药资格也丧失了。但这差使在我并不为难，走进百草园，十对也容易得，将它们用线一缚，活活地掷入沸汤中完事。然而还有“平地木十株”呢，这可谁也不知道是什么东西了，问药店，问乡下人，问卖草药的，问老年人，问读书人，问木匠，都只是摇摇头，临末才记起了那远房的叔祖，爱种一点花木的老人，跑去一问，他果然知道，是生在山中树下的一种小树，能结红子如小珊瑚珠的，普通都称为“老弗大”。③“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。”药引寻到了，然而还有一种特别的丸药：败鼓皮丸。这“败鼓皮丸”就是用打破的旧鼓皮做成；水肿一名鼓胀，一用打破的鼓皮自然就可以克伏他。清朝的刚毅因为憎恨“洋鬼子”，预备打他们，练了些兵称作“虎神营”，取虎能食羊，神能伏鬼的意思，也就是这道理。可惜这一种神药，全城中只有一家出售的，离我家就有五里，但这却不象平地木那样，必须暗中摸索了，陈莲河先生开方之后，就恳切详细地给我们说明。④“我有一种丹，”有一回陈莲河先生说，“点在舌上，我想一定可以见效。因为舌乃心之灵苗……。价钱也并不贵，只要两块钱一盒……。”⑤我父亲沉思了一会，摇摇头。⑥“我这样用药还会不大见效，”有一回陈莲河先生又说，“我想，可以请人看一看，可有什么冤愆……。医能医病，不能医命，对不对？自然，这也许是前世的事……。”⑥我的父亲沉思了一会，摇摇头。⑦凡国手，都能够起死回生的，我们走过医生的门前，常可以看见这样的扁额。现在是让步一点了，连医生自己也说道：“西医长于外科，中医长于内科。”但是Ｓ城那时不但没有西医，并且谁也还没有想到天下有所谓西医，因此无论什么，都只能由轩辕岐伯的嫡派门徒包办。轩辕时候是巫医不分的，所以直到现在，他的门徒就还见鬼，而且觉得“舌乃心之灵苗”。这就是中国人的“命”，连名医也无从医治的。⑧不肯用灵丹点在舌头上，又想不出“冤愆”来，自然，单吃了一百多天的“败鼓皮丸”有什么用呢？依然打不破水肿，父亲终于躺在床上喘气了。还请一回陈莲河先生，这回是特拔，大洋十元。他仍旧泰然的开了一张方，但已停止败鼓皮丸不用，药引也不很神妙了，所以只消半天，药就煎好，灌下去，却从口角上回了出来。⑨从此我便不再和陈莲河先生周旋，只在街上有时看见他坐在三名轿夫的快轿里飞一般抬过；听说他现在还康健，一面行医，一面还做中医什么学报，正在和只长于外科的西医奋斗哩。⑩中西的思想确乎有一点不同。听说中国的孝子们，一到将要“罪孽深重祸延父母”的时候，就买几斤人参，煎汤灌下去，希望父母多喘几天气，即使半天也好。我的一位教医学的先生却教给我医生的职务道：可医的应该给他医治，不可医的应该给他死得没有痛苦。——但这先生自然是西医。⑪父亲的喘气颇长久，连我也听得很吃力，然而谁也不能帮助他。我有时竟至于电光一闪似的想道：“还是快一点喘完了罢……。”立刻觉得这思想就不该，就是犯了罪；但同时又觉得这思想实在是正当的，我很爱我的父亲。便是现在，也还是这样想。⑫早晨，住在一门里的衍太太进来了。她是一个精通礼节的妇人，说我们不应该空等着。于是给他换衣服；又将纸锭和一种什么《高王经》烧成灰，用纸包了给他捏在拳头里……。⑬“叫呀，你父亲要断气了。快叫呀！”衍太太说。⑭“父亲！父亲！”我就叫起来。⑮“大声！他听不见。还不快叫？！”⑯“父亲！！！父亲！！！”⑰他已经平静下去的脸，忽然紧张了，将眼微微一睁，仿佛有一些苦痛。⑱“叫呀！快叫呀！”她催促说。⑲“父亲！！！”⑳“什么呢？……不要嚷。……不……。”他低低地说，又较急地喘着气，好一会，这才复了原状，平静下去了。㉑“父亲！！！”我还叫他，一直到他咽了气。㉒我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处。（选自《朝花夕拾》）59.文中屡屡提及庸医误人的种种荒诞行为，试举一例。60.文中划线的“这思想就不该”与“这思想实在是正当的”前后矛盾吗？为什么？61.选文最后一段，作者为什么到现在还听得到那时自己的声音？为什么觉得这是“我对于父亲的最大的错处”？（2022秋·广东广州·七年级广州四十七中校考期中）阅读以下文本，完成下面小题。秋天的怀念史铁生①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。④她出去了，就再也没回来。⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。⑥邻居小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……62.对文中反复写“看花”这一内容的理解有误的一项是（

）A.“看花”是全文围绕写作的中心事件。B.“看花”是全文写作的主要内容。C.带作者去“看花”是作者母亲母爱的集中体现。D.去“看花”是“我”重新对生活燃起希望的象征，是母亲愿望的达成。63.对词语理解正确的一项是（

）A.“母亲进来了，挡在窗前”一句中的“挡”是母亲无意间的行为，母亲想和作者面对面地谈一谈去看花的安排。B.“母亲这时就悄悄地躲出去”“她又悄悄地进来”这两句中的“悄悄地”意思不同，第一个表现了母亲十分体谅儿子，想让他一个人冷静一下；第二个则是母亲担心进来打扫摔碎的东西会打扰到“我”。C.“她憔悴的脸上现出央求的神色”，“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理，若换成“期待”则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点。D.文章标题中的“秋天”是背景和“引子”，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关，是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，也象征了母亲病逝的不幸结局，奠定了全文悲观伤感的感情基调。64.对文中两处划线句子作用分析有误的一项是（

）A.窗外树叶“唰唰啦啦”地飘落描写了秋天的来临，暗示着作者的心情也终于平复下来，不再乱发脾气了。B.文中树叶的飘落不仅表明故事发生在秋天，更为后来母亲“央求”“我”去北海看花做了铺垫，让后来的“我”想起往事便充满了惋惜之情。C.开得灿烂的菊花代表美好的事物，表明母亲希望儿子看花是为了转移他病痛中的痛苦，更是为了让他找到生活的勇气。D.菊花的绚丽烂漫表达了作者对秋天特有的情思，让他想到了母亲对他的关爱，使他更加怀念母亲。65.文章第①段和第⑦段两次出现了“好好儿活”，联系上下文，谈谈你对这句话的理解。（2022秋·广东惠州·七年级统考期中）阅读下面的文字，完成下面小题。苹果香甜①前段时间，朋友送我一盒苹果。打开精美的包装，苹果整齐排列，散发着诱人的果香。看着红彤彤的苹果，我不由得想起记忆深处的一件和苹果有关的往事……②那年我刚上学，家里不算富裕，有什么稍好点的东西母亲都要省着点儿用。有一天，父亲的一个朋友来了，摇摇晃晃地骑着一辆自行车，后面座上绑着一个大筐子，父亲和朋友一起，解开绳子，把筐子抬到西间炕上。我和弟弟好奇地围过来，揣测着里面是什么，筐里正往外散发着浓郁的甜香，顺着筐缝往里看，哇哦，是苹果！青黄色皮的苹果！我心里一下乐开了花，重重地咽了好几口唾沫。③母亲闻声进来，说：“现在可不能吃，这筐苹果有用处，留到过年的时候，串门儿还别人的礼。”失望顿时笼罩了我，我只好怏怏地看着筐子叹气。④一天下午放学后，我感觉饥肠辘辘，心急火燎地打开饭橱，什么也没有；掀开锅盖，空空如也。我喝了口凉水，拿出书来学习，却怎么也学不进去。我烦躁地站起身，突然看到了那筐苹果，再也拨不动眼珠子了，那个筐散发着神奇的光芒，我开始咽着口水，我和苹果之间的那层筐子似乎早已消失，我忐忑不安地正要去掀筐盖，突然想到万一父母回来怎么办，于是，便跑到院子里把大门关上，从里面插上插销。⑤然后，我急溜溜地跑回西间，用剪刀轻轻地挑开绑在筐盖上面的几根细绳，拨开一个小口，颤抖着小手伸进筐子里，筐盖下，是一层干枯的草，把干草扒拉开，我摸到一个苹果，连忙牢牢攥住拿了出来，苹果色彩艳丽，我狠狠地咬下去，一股清凉甘甜的汁液直涌口腔，淡黄色果肉在舌尖上绽放，多情的果汁似要从口腔里淌出，整个屋子回响着咀嚼苹果时发出的脆亮声音，吃完了，赶紧去把筐子的细绳系上，把大门插销拔下，才坐下学习。⑥就这样，苹果的香甜深深地刻在了我心里，每当馋得忍不住了，我就去拿一个偷躲起来吃。每一次吃都是如此的满足。⑦日子一天天过去，直到有一天，我再伸手去拿，却发现需要使劲往里伸手才能够到了，恐惧从心底升腾，这可怎么办？⑧沮丧包围了我，我焦虑着、忐忑着、自责着，后悔自己不计后果地偷吃，恨不得此时能有个魔法把苹果吐出来再还原到筐子里。我再也没有心思学习，把筐子盖好，病恹恹地躺下。闭上眼，黑暗笼罩过来，感觉天都要塌了。⑨晚上，父母回来，做了饭叫我，我也不敢吱声，躺在黑暗里，瘪着嘴，不知道下一步该怎么办，母亲进来拉亮了灯，摸了摸我的额头，一再询问，我再也忍不住，“哇”的一声哭出来。父母慌了神，母亲抱起我，我在母亲怀里颤抖着哭，在父母的一再追问下，我用手指了指苹果筐子，母亲掀开盖一看，和父亲互相递了个眼神，我抽噎着微闭着眼，等候发落。母亲轻轻叹了口气，抱我到正屋吃饭。⑩父母什么也没说，也没打我，晚饭在沉默中结束。吃完饭，母亲拿出针线活来缝补，我悄悄看过去，微黄的灯光下，母亲的眼角是湿润的……⑪第二天晚上，母亲把苹果筐子搬到正屋，从筐底拿出苹果洗了一盘，招呼着我们四个孩子去吃，把剩下的苹果找了个小纸盒装上，说：“你们放学回来，饿了就吃个垫垫饥。”我吃着苹果，再也没有往日的香甜，味同嚼蜡。我小声问母亲过年怎么办，母亲摸摸我的头，笑了，说：“傻孩子，过年时咱们可以再买啊！”⑫我心里的一块石头终于落了地，郁闷一扫而光，被轻松和欢快取代，我暗下决心，从此不会再偷吃了。⑬那年那月，那一筐苹果，牵动了一家人的喜怒哀乐。带给我的，不仅有艰难岁月的回忆，还有成长的快乐，它是苦乐年华里的一首歌，悠扬的旋律穿越时空，回响在成长的路上，提醒我感恩岁月，感恩生活，感恩亲人。（选自《人民日报》，有删改）66.请结合选文②至⑩段的内容，按照要求梳理并概括文章的主要内容。①“我”吃不上苹果，因为苹果别有用处。②“我”③“我”发现苹果快没了，感到很恐惧。④“我”67.请结合上下文语境分析第⑤段加点词语的表达效果。68.请你结合选文内容说说母亲是一个什么样的人。69.作者说苹果很香甜，你觉得苹果真的香甜吗？请谈谈你的看法。（2022秋·广东广州·七年级执信中学校考期中）阅读以下材料，完成下面小题。爹的篱笆，娘的园（张旭光）①那片菜园子，很犟。②园子巴掌大，窝在一片工地旁，四面都是柏油路、高楼这样的硬骨头。对此，这园子全然不顾，软软灵灵、懒懒散散地兀自生长着，犟牛犊子一样。七月间，正是蔬果的天下。不大的菜园子，饱满，蓬松，葱绿，朗润，活气得很。那些瓜蔓，流烟一样，四处钻。有的向着青天使尽吃奶的力气，拼命伸展；有的与泥土抱作一团。篱笆关不住这些，却无处诉苦，无处告状。③这是爹的篱笆，娘的园；这是娘的篱笆，爹的园。④爹娘苦劳一辈子，把我和哥哥养得和浆果一般肉实，如今他们老了，老得像两枚秋黄的蝉蜕。即便如此，爹娘为了带孙子，还是远山远水地来到了这陌生的城市。我和哥哥在这南方小城上班，安家，生子，奔波，同住一个小区，装着城里人的样子，过着城里人的生活。从此，爹娘半生故乡，半生漂泊了。⑤日子流水一样，一去不回。儿子七岁了，侄姑娘也九岁了。娘住哥家，带孙女；爹住我家，带孙子。这么多年，爹娘的生活被绑得铁紧。买莱，做饭，浆洗，打扫，收捡，带娃。偶有空闲，爹娘相互走动一下，聊天，拌嘴。拌完嘴，两人红光满面，全然没个争吵的样子。除此之外，他俩大抵就是把光阴呆坐成故乡的云了。⑥也不知打何时起，二老侍弄了一块菜园子。有段时间，娘身上有股子草木的汗味，裤脚上也零零星星地黏着泥土。一问，娘咯咯地笑：“找了块地儿，种菜。”然后，娘就一一唠叨开来：“以后都种上，芝麻、黄豆、玉米、土豆、白菜、番茄、大蒜、红薯、茄子、黄瓜、豇豆……”我听了也没搁心上，慢慢地便忘了。直到有一天，我看到厨房的案板上，放着一堆黄瓜、青椒、西红柿。这些蔬菜，生得丑，都是歪瓜裂枣，和大棚菜的整齐划一、漂亮不一样，都各按各的品性自然生长，农村范儿十足。晚餐时，我多吃了一碗米饭。一下子觉得娘把老家的菜园子背过来了，把我的根背过来了。⑦有了菜园，爹娘陡然活泛开来。⑧孩子上学后，爹娘平日里有了大把余闲。那日天热，蝉噤声，万物疲焉。爹起身，一脸享受地说：“去园子打篱笆。”娘说：“我去。”爹不让：“天热，你在屋里看电视。”在你一言我一语的间隙里，爹已经下了楼，他下楼的样子，很骄傲，仿佛整个城市都是他的菜园子，都是他的庄稼地。爹前脚走，娘后脚就跟过去了。⑨雨天亦然。风雨再大，爹娘都要见缝插针地去菜园子看看。二老只要去过菜园子，回来后，定是一身春风。显然，他们的爱，在我这一百平方米的居室里，欢悦更多地养在了那块菜园子里。⑩前段时间，孩子放暑假，爹娘回老家了。走时，他俩像脱笼的山鸟。故乡，大抵是等他们很久了。⑪二老在身边的日子，心安，心定。爹娘一回去，心里的失落滋滋往外冒。爹娘走了，菜园子还在。我想去看看菜园子。⑫那块园子，远远卧在那；那些蔬菜，远远瞅着我。⑬农村人，你给他土地，他便能犁出一部无韵的《诗经》来。夏日向晚，薄风送着蔬菜特有的气息，一阵一阵。满园葱绿，挤得眼睛酸痛。繁密处，一垄一垄的青绿，叶叶相生相叠；简素处，几架虹豆，数挂青椒、紫茄，当真一个丰盈！这些蔬菜，鼓囊囊的，大概有一肚子话要和爹娘说。我握住一根小孩胳膊粗的黄瓜，有温度，爹娘的温度。有爹娘的地方，就有温度。爹娘前脚刚走，一地的野草后脚就长出来了。这些草怕爹娘，不怕我。野草在和蔬菜斗争，抢着地盘，它们和爹娘一样，给块地，便能活得精神。⑭我想，爹娘还是更喜欢老家的菜园子。那一围一围的篱笆，对抗的不是野草，是那些狗，那些牛羊，那些鸡鸭鹅。爹娘与它们斗，其乐无穷。故乡的菜园子不孤单，左边是盛菊婶子家的，右边是邦求伯家的，前头是礼和叔家的，后头是翠荣奶家的……爹娘和他们隔着浅浅的篱笆，聊着深深的光阴。⑮晚风渐起，淡月清雅。我静立于菜畦之中，四周朦朦胧胧。一架暮色之下，我看见爹和娘边拔草，边唠嗑，时有欢笑声腾地而起。⑯不知归乡的爹娘，是否在惦念着他们安放于此的篱笆园。70.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（

）A.作者之所以说菜园“犟”，是因为它占地面积小，环境恶劣，但生长得自在随性。B.“爹前脚走，娘后脚就跟过去了”表现父母对耕作的喜爱和彼此间深厚的感情。C.文中划波浪线的句子用比喻写父母回乡的欢悦，表达“我”对父母离去的不满。D.题目“爹的篱笆，娘的园”呼应文章内容，富有意蕴，表达了深厚真切的感情。71.结合文段，从修辞角度赏析第②段画横线的句子。72.作者为什么写了城里的菜园子后又要写家乡的菜园子？73.读完全文，你觉得对于作者的父母而言，这个菜园子有怎样的意义？请结合文章内容，谈谈你的看法。（2022秋·广东广州·七年级广州四十七中校考期中）阅读下面选文，完成下面小题。私人定制怀旧路线图林特特①机缘巧合下，我再次来到这里，看着眼前熟悉的那条路……②几年前，我和文姐第一次在北京见面，约在紫竹院。文姐笑眯眯告诉我这一天的安排：紫竹院野餐，北海喝下午茶，景山公园看日落。③文姐说的这几个地方，我都熟，但跟她走一趟，又别有感受。比如，在紫竹院，文姐向我介绍她每天晨跑的路线；在长椅上小坐，文姐说起父亲猝然去世的旧事，“那段时间，我常一个人坐在这里发呆、思考、哭……”④我们漫步北海，她向我描述现在的生活，“写稿、逛公园、晒太阳、跳广场舞”。⑤落日余晖中，我们慢慢踱下景山。文姐说，今天由她定制的一日游是她心中最好的北京。我想说：我也看到她展现出的最好、最私密的自己，她的过去和现在，日常及志趣。⑥不久，我回老家，朋友老韩给我类似的款待。他建议，带我逛逛新合肥。⑦作为一个土生土长的合肥人，听来自阜阳的他这么说，有些失笑。然而，在老韩的带领下我看到的是属于他的路，他的城。⑧沿途，老韩一一对我介绍。⑨“看，那是刚来合肥时，我实习的大楼！”⑩“结婚时，买的第一处房就在那家商城背后！”⑪老韩特地绕远，为的是带我去看几条他最喜欢的路。⑫一条路，我们一直在婆娑绿树中穿梭，他欣然：“我去过很多地方，没有绿化比合肥好的。”⑬一条路，在他的指点下，我注意到车窗外的大朵白云。一拐弯，蔷薇花一朵接一朵地在路旁的灌木丛中对我们笑着，阳光下，花繁叶茂格外美丽。⑭末了，老韩说了一句令我耳熟的话：“我今天带你逛的，是我心中最好的合肥。”⑮我在北京南城的湖广会馆等一个故人时，想到文姐和老韩。⑯在此之前，故人发了一条信息问我：“为什么你家在北城，约我在南城？”⑰我这才发现，凡是我觉得该好好招待的朋友，我都约在此地，饭馆一样，吃完饭的节目一样。不知不觉，我也定制了一条私人路线。⑱“因为我在这附近工作、生活过五年，熟。”我终于想出答案。在稍后的沿途解说中，我眉飞色舞地向他介绍，哪家的酱牛肉好吃，哪家的羊汤冬天是一株救命稻草。听说三毛来过这条街，所以我每块砖都仔细踩过，意图脚印有重合的可能。⑲“这里一草一木都有你的痕迹啊。”故人点评，“看得出你很怀念那段时光。”⑳我沉默了。对着我的路，想起文姐和老韩，隔了许久，更多理解，更多感激——㉑那是待客的最高礼遇吧？拿你心中最美好的、最重要的、最熟悉的路，用你最私密的记忆和心情招待来宾。（选自《中国青年报》2013年10月，有删改）74.请依据文章内容，将故事补充完整。①→老韩带“我”逛合肥→②75.下列句子表述错误的一项是（

）A.标题中“怀旧”是本文的文眼，定下了全文的感情基调。B.本文采用第一人称叙述“我”的经历，增强了文章的真实性和亲切感。C.本文展现了生活中我们会把人性中最美好的、最重要的分享给朋友或客人的思想。D.本文第⑦段“有些失笑”中“失笑”一词表达出“我”对老韩的嘲笑。76.请从修辞角度分析第⑬段划线句子的表达效果。77.请结合文本，概括文中“我”这一人物形象的特点。78.请赏析结尾段的作用。79.（2022秋·广东广州·七年级广州市白云区金广实验学校校考期中）阅读下面文章，完成各题。永远的仙人掌①爷爷从讲台上下来的时候，我的父亲刚满十八。爷爷对我父亲说，你必须得去代课，鹰嘴岩小学是离不得人的。年轻气盛的父亲有他自己的理想，磨蹭着，没有立马行动，爷爷迅速暴跳如雷，去也得去，不去也得去！父亲没能拗得过爷爷，到乡中心校去报到了。②翻山越岭，跋山涉水，约莫三个小时后，天已擦黑，父亲才带着一身汗水，走到了鹰嘴岩小学。学校的王校长，顶着夜色在校门口耐心地等待我的父亲。父亲问，学校一共就我们两个人？对，就我们两个人，王校长说，以前是跟你爸爸一起，你子承父业，了不起啊。唉……父亲叹了口气。③昏暗的灯光下，我的父亲和王校长一起，支起铁锅，架起柴火，煮了一碗面条。王校长说，这就算是你参工的第一顿饭了。父亲没说什么，只是在他用筷子翻动面条时，才发现，面条最下面，还有两个香喷喷的煎鸡蛋，一种朴实的感动，就悄然涌进了我父亲的心头。④第二天，父亲开始了他第一天的教师生涯，周围的群众听说前几天退休的那个刘老师的儿子又来代课了，都跑到学校来了。王校长说，人家小刘是高中生，你们还有什么不放心的吗？哪儿是不放心嘛，有人说，我们就是想来看看，顺便看看他有什么需要帮忙的。没了，没了，父亲说，挺好的。听了这话，大家才放心了一样，留下衣兜或裤兜里装着的两个鸡蛋，或是两把绿豆，心满意足地离开了学校。⑤后来，父亲对王校长说，学校是不是该栽点花草，漂亮一些。王校长说，是啊，可是，这山太高，缺水，土地贫瘠，沙化，差不多的花草是养不活的。我和你爸爸以前也栽过，什么芍药牡丹，月季玫瑰，娇，栽好了，没过多久，枯了。王校长叹口气，继续说，条件差，连好一些的花都是留不住的。⑥父亲抬起头，他看见，王校长的眼里，隐隐有一种失落。父亲听得出来，王校长所说的好花是留不住的，应该是什么意思。那这样吧，父亲说，我们不栽名花，栽那些好养易活的花草，就能留住了。王校长笑了，饱经风霜的脸上，千沟万壑的皱纹如水纹般一圈圈荡漾开来。⒜⑦在父亲的努力下，学校有了花台，花台里有了唯一的花草——仙人掌。仙人掌不择条件，不需要太多的水分和养料，放到哪儿都能存活。每天，伴着琅琅书声，它悄悄拔节生长，几个月后，在仙人掌的顶端，竟然有了好几朵骄傲开放的小花。⑧一年后，王校长问我父亲，你还代吗？父亲一头雾水，说，当然还代，教书挺好的，不代，这里的孩子怎么办？王校长握住我父亲的手，哽咽着说，谢谢。时光如梭，转眼，父亲在鹰嘴岩村小扎根有三十年了。⑨一年前，我高考落榜，心灰意冷，打算南下打工。留下来，父亲说，同我一起，到鹰嘴岩村小去。我抬起头，第一次，真的，二十年来，我第一次这样近距离端详着我的父亲。父亲老了，不知何时，他的鬓角开始有了粉笔般灰白的头发，他的脸庞有了木黑板般龟裂的皱纹。不知为什么，我竟没有找到拒绝我父亲的理由。⑩同父亲一起来到那所村小，一样是三个小时以后。学校就我们父子俩，父亲也像当年的王校长一样，支起铁锅，架起柴火，给我煮了一碗面条。吃吧，父亲说，习惯了就好了。翻开面条，我发现，碗底，仍然有两个黄灿灿的煎鸡蛋。我忽然有一种说不出的感动，泪水夺眶而出。我背转身，将面条吃得呼呼响，以掩盖我那轻微的啜泣声。⑪第二天，我发现，父亲曾说起过的那些仙人掌，当年，稀稀拉拉，东一个西一个的，而现在，早已枝繁叶茂，层层叠叠。它们真的很好栽，基本没给它们浇过水，施过肥，父亲看着窗外，若有所思地说，王校长当年没有说错，好花是留不住的，只有这仙人掌，不择条件，好栽。⑫顺着父亲看的方向，我发现，经过昨晚雨水的洗涤，那些花台中的仙人掌，似乎又长高了，而且，更绿、更靓了。最叫人惊喜的是，在花台的西南角，那簇最繁茂的仙人掌下，又有一抹新绿，嫩嫩的，正以一种扎根黄土的姿势，努着力，拼命地向上生长。⒝（有删改）（1）阅读选文，将下列故事情节补充完整。①，→父亲被王校长煮的面感动→②，→父亲建花台种仙人掌→③，→父亲评价仙人掌（2）请从文中画横线的两个句子中任选一句赏析。（3）“父亲听得出来，王校长所说的好花是留不住的，应该是什么意思。”请你联系文章内容，说说你对王校长所说的话的理解。（4）文章以“永远的仙人掌”为题，有什么好处？80.（2022秋·广东惠州·七年级校联考期中）阅读文章，回答问题。香椿的味道李红霞①生日长寿面里，浇上油炸香椿，那味道真是特别透了，让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。②乡下老家，有许多野生的香椿树，一年一年滋生繁衍，零零散散地点缀满了乡村的各个角落。当然，最好能长在自家房前屋后，那样就可以整日看着香椿芽由小变大，然后近水楼台先摘先尝了。当春风温暖地让我彻底脱去冬衣的时候，那香椿也就该发芽了。我最爱吃香椿，总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆，真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。可我急，树不急，整日挺着干枯的枝丫在蓝天中显着它的沧桑与稳重，迟迟不吐芳香。③一个灿烂的午后，忽然在和风中嗅到了丝丝清香。迫不及待地跑到树下，踮着脚尖，寻找蓝天中闪出的那些暗红。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，从高至低，错错落落地像是给这位老者扎上了灵动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。那嫩嫩的芽子，被阳光穿透成靓丽的紫红，闪着淡淡的油光，在湛蓝作为底色的映衬下，显得格外耀眼、温情，一时间觉得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。④春风催荣了万物。不出几日，香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫。竖在房角的长杆终于派上了用场。用铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房顶，长长地举起杆子，将那些可爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一拧杆把儿，只听脆脆地“叭”一声，一簇香椿就应声飘落了下来。不一会儿，香椿已散落一地。⑤于是，便怀抱这些香椿，吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃。母亲先是把这些香椿一片叶子、一片叶子地择好、码好，然后洗净，放在盆里用温水加盐腌一下。这时，母亲就可以腾出手来准备面糊了。在碗里打两个鸡蛋，放入适量的面粉和水，搅匀，直至能在筷子上拉出丝就可以了。烧开油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里，只听“吱啦”的一声，那个裹了面糊的香椿，顿时翻滚着膨胀起来，成了焦黄颜色。一直站在旁边的我，早已被锅里的香椿鱼儿惹得大咽口水了。一出锅，就用手抓起来吃，烫得我直跺脚摇手。母亲乐了，拿出碗盛好递给我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圆，抹一把嘴上的油，跑着玩去了。等回来，又会吃上一大碗。⑥一茬一茬的香椿吃下来，夏天已近，香椿已不能用来炸着吃了，我对香椿的热情也淡了下来。可母亲却去摘那些稍微嫩一些的叶子，切碎，晒在太阳底下，说是晒干后还可以吃。我不信，这怎么吃。炎炎夏日，母亲便取出那些干香椿，放在锅里用油炸一下，然后拌在黄瓜丝里，放上醋，浇在凉水浸过的面条上，一碗清凉喷香的凉面吃过，夏日的炎热一下子就在香椿的清香中消失了。这种干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗红的嫩芽。⑦母亲知道我爱吃香椿，因此总是在春天里给我带来嫩香椿芽，有的嫩到可惜，可母亲却说这样的才好吃；过几天又会捎来一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日长寿面里，浇上油炸香椿，那味道真是特别透了，让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。（1）阅读全文，说说你对“香椿的味道”的理解。（2）请从修辞的角度赏析第④段画线的句子。不出几日，香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫。（3）下列诗句与本文主题一致的一项是（

）A.慈母手中线，游子身上衣。B.杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。C.乡书何处达，归雁洛阳边。D.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（4）作者从母亲的“香椿鱼儿”中感受到了浓浓的母爱。生活中，你从母亲的哪种“食品”中感受到母爱，请用简洁的语言概述。（2022秋·广东揭阳·七年级统考期中）阅读下面的文字，完成下面小题。总有一段时光，要我们翻山越岭①高三那年，我的体重由100斤增加到了120斤以上。②我时常觉得饿，说不上为什么。晚自习延迟到11点下课，收拾书包的时候会觉得胃都在抽搞，只能拼命往嘴巴里塞食物，好让自己好过一点。③“要考上好的大学”“不能让父母失望”“不要输给别人”……这些念头和食物一起进入胃中，成为支撑心脏跳动的全部力量。我会在夜里吃掉一大盘蛋炒饭，然后揉着眼睛完成卷子，等写完最后一个字，时针已经指向1点的位置。简单洗漱后，爬到床上，我会在闭眼睡觉前告诉自己千万要加油。④我吃的东西越来越多：蛋炒饭、章鱼小九子、冰箱里剩下的鱼，甚至是妈妈忘在柜子里的一包藕……吃得越多，我越是无法满足，经常是胃已经饱了，嘴里还在不停地吃，好像这样便能抵挡些什么似的。没有人告诉我这是心理上的问题，我便以为自己只是饿了而已。⑤那年冬天，我胖了20斤，原本晃荡的校服紧绷在身上，远远看过去，像一颗移动的巨大的球。有人指指点点，说，你看，那个女生好胖。而我低着头从他们之间穿过，假装看不见，也假装听不到。⑥那一年，我才17岁，成绩中下等，有摇摇欲坠的自尊以及坚不可摧的自卑。⑦“我希望你把目标定在二本。”⑧二模过后，班主任陆陆续续找人谈话，内容不外乎是目前状况以及目标定位。轮到我时，只有这么简洁明了的一句话一对一个在二模排名500名开外的人的确无须多费口舌。⑨5月的时候，学校里有大朵大朵的玉兰，花瓣莹润，我常在做题的间隙因为这样的洁白失了心神，觉得连时光也柔和起来。⑩最后几个月，我没有再刻意减肥，也不再在意其他人的分数成绩，只是正常地学习、生活而已。每天6点起床，在零散星光下慢跑去学校，吃简单的早餐，背单词，上课，做卷子，改错，找老师答疑……满满当当，日子像一棵开满花的树。⑪我从来不坐着上课，总是站在最后一排听讲。而老师刚开始还会诧异，后来便习以为常，偶尔还会用我举例子教育一下其他打瞌睡的同学。⑫成绩便这样一点点提起来，由500名进步到300名，后来稳定在100名附近—这个名次上个好的一本大学基本没有问题了。老师在班会上让我介绍经验，我想了很久，终于憋出了三个字：“平常心。”⑬不计较得失，不计较旁人的议论，让自己活得像一株植物，安静，孤独，且心意坚定。⑭那一年的盛夏无比漫长，有最喧嚣的蝉鸣和最茂盛的香樟树。我们坐在考场，神色肃穆，仿佛在进行一场庄严的仪式—或许这本就是一场仪式，来让我们奔赴一场更远更好的未来。⑮可以查高考分数的那一天，我起得很早，一个人傻乎乎地站在镜子前，心底是一片波涛翻涌。即使没有刻意减肥，高考后的我却还是慢慢变瘦；衣服重新变得晃晃荡荡起来，腰线也有了明显的弧度，哪怕穿最难看的校服，也有了青春的味道。⑯我第一次意识到，这样的我们的确是处在最好的年华—有冲锋陷阵的冲动和孤注一掷的决绝，以及因为一份不甘心而翻山越岭的勇气……（有删改）81.请从内容与结构两方面分析第⑨段的作用。82.请从修辞手法的角度赏析第⑩段划横线的句子。83.在⑬段中“心意坚定”可用什么诗句来形容，最符合语境的一项是（

）A.海日生残夜，江春入旧年。B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。C.咬定青山不放松，立根原在破岩中。D.会当凌绝顶，一览众山小。84.阅读全文，谈谈你对文章结尾（即第⑯段）一段话的理解。

专题11记叙文阅读（二）（2022秋·广东中山·七年级校联考期中）阅读下面的文字，完成练习。看海刘群华①父亲是看故乡的山长大的。②在故乡，只要打开一扇门，群山便迎着晨曦，耸峰立岭，鱼脊般威武地逶迤而来。我小的时候，常听父亲问在海南当兵的人：“山的那头连着海吗？海比门前的河大多少呢？”③当兵的人没有回答，只呵呵地笑。或许在他的心里，海无法用语言诠释。④那之后，父亲总翻阅我课本中和图画中的大海，看大海的气势和刚毅，看大海的惊涛骇浪和宽广辽阔，他把有大海的图画和文字都从头到尾看了一遍。父亲对海的喜爱是缘于什么？我想他有一颗走出去的心，有一颗好奇的心。⑤有一回，他病倒了，躺在医院的病床上看电视，画面上是南海的椰树、沙滩、海贝，以及天空一样深邃的海面。他顿时高兴了，从病床上坐了起来，他流露的激动，仿佛看到了真正的海。⑥父亲年轻时也萌生过几次看海的念头。可那时生活拮据，哪有空闲和能力去看海？结果只是念头一闪罢了，像一盏灯刚点燃，又摁灭了。⑦早些年，我考上山东的大学。父亲收拾着简陋的铺盖，喃喃道：“帮我看看海，看它是个啥样子？”⑧我，点头。⑨可是，父亲的计划和寄托又落空了。我的学校离海很远，读书生活不易，我哪还敢迈出脚去听海的涛声？⑩我托住在海边的同学给我带一张海的照片和几个小小的海螺。然后，我把这些寄了回去。父亲收到大海绚丽的照片，看着一望无际的大海里浪花翻滚，席卷着娇小的海鸥，在几个小小的海螺里，嗅一嗅，依稀还残留着大海的咸风，父亲觉得满足了。⑪他反复端详照片，照片被他的手指捏脏了，捏旧了，最后还恋恋不舍地问我：“海水是咸的吗？真的在阳光下海滩上都是一层白霜似的盐粉吗？”⑫我没有去过，只能嗯嗯回应。他的眼睛盯着我，终于看出了什么，坚定地说：“一定要去看看海！”⑬我抿着嘴唇使劲地，点头。⑭大海已经在父亲的心里生了根，发了芽。在我的心里，也潜移默化地茁壮成长了。⑮今年我去了海南。临行前，我问父亲：“你去不？”⑯他摇了摇头。⑰“那海很好看的。”⑱“去不了。早十年，我就去了。”他伸了伸那双已经走不了的腿。⑲我乘飞机来到三亚。宾馆三面临海，绿树掩映。只要我打开靠海湾的窗子，大海的气息便汹涌而来。⑳这片海湾还没有开发，有着自然的美丽。破晓时分，晨曦铺过翠绿的海面，像一树春的桃花在风浪的皱褶里闪烁、跳跃。海湾的近处有礁，有屿，有岛。海湾的远处也有礁，有屿，有岛。我立于天地之间，风从我的身边穿插，像渔船一样匆匆忙忙。也有小船在近海撒网，收获的恐怕不是海鲜，而是一份水珠飞溅的明媚心情。㉑我用手机拨打视频电话，父亲坐在轮椅上接听了。我说：“听到了吗？这是海的声音！”这声音像故乡的潺潺水流，从河滩直泄而下，又像暴风骤雨，打在门前单薄的树叶上！㉒父亲在那边静静地听着，认真地听着，连连说道：“我听到了！我听到了！”㉓我把镜头对准一个小岛，葱茏的岛上树木黛青，如故乡田垄里一颗安静的青螺。㉔我说：“看到了吗？那就是海岛！”㉕父亲兴奋地说：“看到了，你发的图片和视频！”㉖我尝了尝脚下的海水，这细腻清澈的水像孩子的小手一样润滑，抚摸着我的脚踝，又如一条条故乡的泥鳅，从我的指间漏走了。我舔了舔手，说：“感觉到了吗？海真的是咸的！还有鱼的腥气！”㉗这时父亲试图从轮椅上站起来，可几次努力都是徒劳。几十年的梦想，几十年的寄托，在这一刻经由我，终于实现了，就像大海仰望的陆地，像船儿牵挂的彼岸一样，终于合拢到了一块，幸福在了一起。㉘我说：“这就是你想了无数遍的海。”父亲沉默了，许久才说：“你一定要给我舀一口海水回来！”㉙一朵浪花溅在我的嘴唇上，混着我的泪水流了下来。或许，海已经融进了我的心里，溢在了我的眼里。（选自《人民日报》2020年3月23日，有删改）43.根据文章内容，按要求填写下表。情景父亲心理看课本中和图画中的大海（1）看电视里的大海（2）看照片上的大海（3）看图片和视频上的大海（4）【答案】（1）喜爱、好奇（2）高兴、激动（3）满足、不舍（4）兴奋、遗憾【解析】本题考查文章内容的理解与概括。根据题干提示“情景：看课本中和图画中的大海”，找到第④段“那之后，父亲总翻阅我课本中和图画中的大海，看大海的气势和刚毅，看大海的惊涛骇浪和宽广辽阔，他把有大海的图画和文字都从头到尾看了一遍。父亲对海的喜爱是缘于什么？我想他有一颗走出去的心，有一颗好奇的心”可知，父亲总是看课本和图画中的海，他把有大海的图画和文字都从头到尾看了一遍，可见父亲对海的喜爱与好奇，父亲的心理为：喜爱、好奇；根据题干提示“情景：看电视里的大海”，找到第⑤段“有一回，他病倒了，躺在医院的病床上看电视，画面上是南海的椰树、沙滩、海贝，以及天空一样深邃的海面。他顿时高兴了，从病床上坐了起来，他流露的激动，仿佛看到了真正的海”可知，父亲即使是生病了，看到海时也会顿时高兴，激动起来，由此可知父亲的心理为：高兴、激动；根据题干提示“情景：看照片上的大海”，找到第⑩段“我托住在海边的同学给我带一张海的照片和几个小小的海螺。然后，我把这些寄了回去。父亲收到大海绚丽的照片，看着一望无际的大海里浪花翻滚，席卷着娇小的海鸥，在几个小小的海螺里，嗅一嗅，依稀还残留着大海的咸风，父亲觉得满足了”可知，父亲看到大海的照片，就已经满足了；再联系第⑪段“他反复端详照片，照片被他的手指捏脏了，捏旧了，最后还恋恋不舍地问我”可知，他“反复”“端详”，大海的照片都被他“捏脏了，捏旧了”因为他总是看大海的照片，可见他对大海的不舍。所以父亲的心理为：满足、不舍；根据题干提示“情景：看图片和视频上的大海”，找到第㉑到㉗段，其中第㉕段“父亲兴奋地说：‘看到了，你发的图片和视频！’”可知，父亲看到海是兴奋的；第㉗段“这时父亲试图从轮椅上站起来，可几次努力都是徒劳”可知，父亲因身体原因不能亲自去感受海，吹海风、听海的声音、尝海水的味道，还是会有遗憾的。父亲的心理可概括为：兴奋、遗憾。44.第②段在文中有什么作用？【答案】①内容上：交代了父亲虽身处大山，但对大海充满好奇和向往。②结构上：推动情节的发展，为下文写父亲萌生看海的念头，看课本上的海、看电视上的海等内容做铺垫。【解析】本题考查句段作用。第②段“在故乡，只要打开一扇门，群山便迎着晨曦，耸峰立岭，鱼脊般威武地逶迤而来”可知，父亲生活的地方到处都是山，父亲是看故乡的山长大的，但是他却有一颗想要看海的心。第②段“我小的时候，常听父亲问在海南当兵的人：‘山的那头连着海吗？海比门前的河大多少呢？’”，为第④段“那之后，父亲总翻阅我课本中和图画中的大海，看大海的气势和刚毅，看大海的惊涛骇浪和宽广辽阔，他把有大海的图画和文字都从头到尾看了一遍。父亲对海的喜爱是缘于什么？我想他有一颗走出去的心，有一颗好奇的心”做铺垫，父亲因为好奇海是什么样的，所以看课本和图画上的大海，把有大海的图画和文字都从头到尾看了一遍。由此可见父亲对大海充满好奇，下文就叙述了父亲嘱托“我”一定要去看海。45.按要求完成下面的题目。（1）从描写的角度赏析下面的句子。他反复端详照片，照片被他的手指捏脏了，捏旧了。（2）从修辞的角度赏析下面的句子。这细腻清澈的水像孩子的小手一样润滑，抚摸着我的脚踝。【答案】（1）运用动作描写，写出了父亲看到大海照片时的兴奋、高兴的心情，表现了父亲对大海向往和喜爱之情。（2）运用比喻的修辞手法将海水比作“孩子的小手”，生动形象地写出海水轻柔润滑的特点，表达了“我”对大海的喜爱之情。【解析】本题考查句子赏析。（1）“他反复端详照片，照片被他的手指捏脏了，捏旧了”运用动作描写，“反复”是指一遍又一遍来回重复；“端详”是指仔细地看，侧重看清、知道每一个细节。一遍一遍来回重复地看清大海的每一个细节，可见父亲在看到大海的照片时有多么的激动、喜悦与满足。父亲对大海是多么的喜爱，以至于大海的照片都被他“捏脏了，捏旧了”。（2）将“细腻清澈的水”比作“孩子的小手”，生动形象的写出海水的滑腻。结合文章第⑭段“大海已经在父亲的心里生了根，发了芽。在我的心里，也潜移默化地茁壮成长了”可知，在父亲潜移默化的影响下，“我”也产生了去看大海的念头，开始向往大海。再结合第㉙段“一朵浪花溅在我的嘴唇上，混着我的泪水流了下来。或许，海已经融进了我的心里，溢在了我的眼里”可知，大海或许已经融进了“我”的心里，“我”也爱上了大海。46.请结合全文，谈谈你对文章结尾画波浪线句的理解。【答案】①“海已经融进了我的心里”表明父亲对“我”的影响大，抒发了“我”对大海的向往和喜爱之情。②“溢在了我的眼里”表明“我”实现父亲的愿望时的激动心情，同时也对年老体弱的父亲未能亲临大海感到一丝心酸。③含蓄揭示文章中心，“我”走出大山，看到大海的过程就是追求幸福美好生活的过程。【解析】本题考查文章内容的理解。根据文章第⑭段“大海已经在父亲的心里生了根，发了芽。在我的心里，也潜移默化地茁壮成长了”可知，在父亲潜移默化的影响下，“我”也产生了去看大海的念头，开始向往大海、喜欢大海；再根据文章第㉗段“这时父亲试图从轮椅上站起来，可几次努力都是徒劳。几十年的梦想，几十年的寄托，在这一刻经由我，终于实现了，就像大海仰望的陆地，像船儿牵挂的彼岸一样，终于合拢到了一块，幸福在了一起”可知，父亲几十年的梦想与寄托，终于在这一刻由“我”实现了，“我”为实现父亲的心愿而感到幸福与激动；“溢在了我的眼里”是因为父亲年龄大了身体不好，不能亲自来看看他好奇、喜爱了这么多年的大海，“我”有一些心酸；含蓄揭示文章中心，“我”走出大山，看到大海的过程就是追求幸福美好生活的过程。文章先写了父亲生活在大山里对大海产生好奇与向往；然后写父亲嘱托“我”一定要去看海；之后写“我”因为读书生活不易，不敢去看海；最后“我”终于看到了大海，实现了父亲几十年的愿望。（2022秋·广东惠州·七年级统考期中）阅读下面的文字，完成小题。追光者董瑞丰①说起宇宙，他满眼挡不住的光芒。②宇宙如何从黑暗走向光明？人类能否看到来自宇宙深处的第一缕光？……解开它，无疑将拓宽人类观测宇宙的能力，填补人类认识宇宙的空白。这个当今观测宇宙学最热门和最具挑战性的课题，始终系在武向平的心头。③敬天爱地，不舍星夜。儿时，延安黄龙山，漫天星辉驻入心田；大学和研究生，学着物理和电磁场理论，却琢磨着为何类星体如此明亮；而后，他改行研究天文。你在看宇宙，宇宙也在看你。这种奇幻的交流，让武向平痴迷。④2003年，他提出建设一套探索宇宙最早发光天体的方案：用一定数量规律排列的天线阵，探测红移在10以上的中性氢辐射信号——那是人类要抓捕的来自遥远宇宙深处的神秘信号。⑤为了将理论化作现实，武向平走出办公室，走进新疆天山深处。高原上，四野荒芜，高寒缺氧，不见树木；凶险和孤独相随，星辰为伴。一顶孤独的帐篷，在冷冽中驻扎，直到乌拉斯台观测基地在一砖一瓦中建成。由于远离人烟、交通不便，基地建设之初，他时常不喝水，患上了痛风。⑥经过三年建设，南北4公里、东西3公里，两条基线组成的大型低频射电干涉望远镜阵列（21CMA）诞生，共计10287只天线。这是世界上最早建成并专门用于搜寻宇宙第一缕曙光的项目，率先获得了低频波段的宇宙图像。⑦基于21CMA积累的重要经验，武向平后来成为国际大科学工程平方公里阵列射电望远镜（SKA）中国首席科学家。SKA将会是人类有史以来建造的最大射电望远镜。作为SKA主要发起国和成员国，中国SKA清晰的科学目标和发展路线图已经确立。⑧“这个遥望宇宙的巨眼，将带来全新的宇宙信息。它的重大科学发现中，必有中国的贡献。”武向平坚信，人们在不久的将来可以拨开重重迷雾，追寻到宇宙的第一缕曙光。⑨“中国天眼”FAST验收后，武向平又担任FAST科学委员会主任，负责科学目标的遴选。⑩FAST总工程师南仁东去世前，给武向平发来的最后一条信息是：“再见时，一个快乐的老南，一个快乐的小武。”⑪两位天文学家，同怀浪漫情怀，神往浩渺宇宙；又以踏实笃定的心，双脚扎在大地，一心扑向科研，为大国重器的铸就拼尽心力。⑫对遥远世界无限接近的渴望和悸动、好奇与想象，是人类超越自身的重要力量。武向平看到，越来越多青少年热爱天文，而中国也在大力发展天文学。⑬十年前，他就开始为国内的大中小学生做科普，每年三四十场。中国还有大约一半的人口生活在农村，他坚持每年到贫困地区为中小学做讲座，让山区的孩子们感受科学的魅力、宇宙的奥秘。⑭从孩子的眼睛里，他看到了光，那是求知若渴的热情。他们身体坐得笔直，耳朵竖得高高，目光炯炯，纷纷举手提问：“星星为什么不是三角形的”“比宇宙大的是什么”“太阳为什么不会掉下来”“外太空有没有硅基生命”……在这些脑洞大开的问题里，武向平陶醉了。⑮“科技实力，特别是创新能力，决定着未来中国的命运和世界的格局。”他说，把科学的种子撒遍祖国的每一个角落，待他日长成，就是国家创新、创造能力的未来。⑯时不我待。逢年过节，于别人是热闹的团聚，于他却是难得的静思、钻研好时机。⑰即便大年三十晚上，他依然伏案工作，为“中国天眼”勾画未来的发展蓝图，期待超越国际上的平方公里阵列射电望远镜SKA，引领国际射电天文的发展大潮。⑱走路如风，语速飞快，他好像一个永动机，总是蓄满能量。⑲很多人汲汲以求的东西，他看得很轻。相比于个人的光环，他更愿意把青年学者推到台前。每一个项目打好扎实基础步入正轨后，他就让自己渐渐隐去，再辟新的方向。⑳向着星辰，眼里有神，脑门生光。那光，在宇宙深处，在人心底。47.选文主要讲述了武向平的哪两件事？请简要概括。【答案】大学和研究生时期提出建设一套探索宇宙最早发光天体的方案；担任“中国天眼”FAST科学委员会主任。【解析】本题考查信息筛选和概括。本文记叙了武向平大学和研究生时期提出建设一套探索宇宙最早发光天体的方案；担任“中国天眼”FAST科学委员会主任等内容。文章表现了他为追寻宇宙中第一缕光的不畏艰险、踏实笃定的情怀，赞扬了武向平献身科学的精神。文章第⑨段“‘中国天眼’FAST验收后，武向平又担任FAST科学委员会主任，负责科学目标的遴选。”是一个过渡。根据第④段“2003年，他提出建设一套探索宇宙最早发光天体的方案”可概括为：提出建设一套探索宇宙最早发光天体的方案；根据第⑨段“武向平又担任‘中国天眼’FAST科学委员会主任，负责科学目标的遴选。”可概括为：担任“中国天眼”FAST科学委员会主任。48.文中作者多处引用武向平的原话有什么作用？请简要分析。【答案】引用武向平的话，增强了文章的真实性；揭示阵列射电望远镜（SKA）的意义和中国在其中的价值；交代他投身青少年科普的原因；凸显他的科学眼光，突出人物的形象。【解析】本题考查引用的作用。本文多处引用武向平的话，如第⑧段引用“这个遥望宇宙的巨眼，将带来全新的宇宙信息。它的重大科学发现中，必有中国的贡献”，结合本段的“武向平坚信，人们在不久的将来可以拨开重重迷雾，追寻到宇宙的第一缕曙光”可知，证明了我国科技的发展成就和水平，增强了文章的真实性；结合第⑦段“SKA将会是人类有史以来建造的最大射电望远镜。作为SKA主要发起国和成员国，中国SKA清晰的科学目标和发展路线图已经确立”可知，具体说明了SKA的研究意义和在国际上的价值；第⑮段引用“科技实力，特别是创新能力，决定，着未来中国的命运和世界的格局”，结合本段中的“把科学的种子撒遍祖国的每一个角落，待他日长成，就是国家创新、创造能力的未来”可知，表现了他的深谋远虑，突出了他的品格和对祖国的热爱。49.结合语境，按照要求赏析。①高原上，四野荒芜，高寒缺氧，不见树木；凶险和孤独相随，星辰为伴。（请从描写的角度赏析）②他们身体坐得笔直，耳朵竖得高高，目光炯炯，纷纷举手提问。（赏析加点词的表达效果）【答案】①运用环境描写，写出环境的恶劣，烘托武向平为追寻宇宙中第一缕光的不畏艰险、踏实笃定的情怀，赞扬了武向平献身科学的精神。②通过动作描写和语言描写，形象生动地刻画出孩子们求知若渴地热情和丰富地想象力，同时也从侧面表现出武向平对祖国下一代的关心。【解析】本题考查语句赏析。A是环境描写，B是人物描写，题干要求选择一个角度，可从描写角度赏析做批注。示例一：我选A。根据①段画线句A中“那片荒野”“高寒缺氧，不见树木”“星辰为伴”等可知，运用了环境描写的方法；突出了自然环境的恶劣，结合“高原上，四野荒芜，每年只有七、八两个月的夏季。一顶孤独的帐篷，在冷冽中驻扎，直到乌拉斯台观测基地在一砖一瓦中建成”可知，烘托了武向平对追寻“来自宇宙深处的第一缕光”的“痴迷”和不畏艰险、为科学献身的精神。示例二：我选B。根据①段画线句B中“坐得笔直”“竖得高高”，可知通过动作描写，写出了孩子们听讲座的神态和样子，表现了孩子们对科学的向往；根据“星星为什么不是三角形的”“比宇宙大的是什么”“太阳为什么不会掉下来”“外层空间有没有硅基生……”均是孩子们的提问，可知，运用了语言描写，表现了孩子们对科学的疑问和丰富的想象力；结合“他坚持每年到贫困地区为中小学做讲座，让山区的孩子们感受科学的魅力、宇宙的奥秘。大江南北、千沟万壑，他以双脚丈量，