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文档简介

分数的再认识北师大版五年级数学上册教学目标本节课我们主要来学习分数的再认识，同学们通过小熊分饼的例子要理解分数的意义，能够解决相关的实际问题。1212121212

一个整体的是，这个整体会是下列图中的哪一个？23（1）（2）（3）25了自己零花钱总数的，小芳捐了自己零花钱总数的。小芳捐的钱比小明捐的多吗？请说

说明理由。

15分数发展史

大约在三千多年前,古埃及人用嘴巴形状的图形来表示分数。时间在缓缓的流逝,大约在两千多年前古代中国人用筹表示分数。过了很长时间,在公元八世纪时,古印度人发明了数字。又过了400多年,到了公元十二世纪,古阿拉伯人用一根横线将分子和分母隔开,分数就成了现在的样子。

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