科研项目阶段性总结

Word文档科研项目阶段性总结工作阅历需要去累积，不断反思和总结，能在岗位上更好的去做好工作，取得进步，工作了一段时间，就要去好好的把过往工作总结好。下面是由我我为大家整理的《科研项目阶段性总结》。

时间飞逝，又过了一个季度，信任我们的科研工作也有不一样的感受，下面我整理的是科研项目阶段性的，供大家参考!

科研项目阶段性总结【1】

一、结合我课题组实际状况制定切实可行的试验。

为了保证明验工作的有序实施，课题组领导成员集思广益，深化讨论，制定适合实际的、切实有效的试验活动方案。

我们每学期召开两次例会，为了弥补例会次数少这一不足，我校课题组创办了试验讨论活动内部沟通期刊，其它相关的要求或通知也伴同刊登在各期刊物上。

要求每名试验老师每月要撰写一份案例或论文，每所学校课题小组每月向我们学校总课题组推举2-5篇优秀案例或论文。

二、在试验讨论过程中，许多老师都能够结合自己多年的训练教学实践撰写出质量较高的案例，并且能在案例中较深刻地阐发自己的观点。

在案例《鼓舞是最好的老师》中提出:在同学心目中，老师是神圣的，她无所不知，无所不晓，她在传播学问的同时好像能主宰同学的前途和命运，老师一句期盼的话语，成了那个天真孩子的无限的学习动力，也就提高了孩子的学习成果，可能要影响这个孩子的一生。

在案例《爱问为什么的孩子们》中说:二十一世纪的孩子们最有共性，最有灵性，也最富于挑战性，作为老师，我们应当如何面对这些可怕的孩子?我们的老师经常茫然不知所措。

是让老师选择适合训练，这堂课，留给我无穷无尽的反思。

三、存在的困惑和下步工作。

回顾试验讨论工作，虽然取得了很大的成果，但是也不行避开地存在肯定的问题和困难。

个别老师对此还有不够充分的熟悉，还有应付心理，我们肯定在下步工作中组织试验老师加强学习，提高熟悉，使其自觉地、乐观地、全身心地投入到试验讨论中来。

我们信任，通过本课题的试验讨论，肯定会有大批的科研型老师在我们这里涌现出来，进而为我们的训练事业进展起到更大的推动作用，为提升本课题试验讨论质量和知名度作出我们应有的贡献。

科研项目阶段性总结【2】

一、项目概况

科研项目工作总结报告:##讨论所是科技局下属的科研事业单位，我全部高级工程师2名，工程师7名，助理级技术人员5名。

大专以上学历占90%以上。

全体人员具有很强的团结合作精神，曾取得了多项省市科技进步奖。

多功能环保专用电源是市级工业科技攻关开发类方案项目，项目立项后，在科技局工业科的大力支持和指导下，我所投入了全部可利用的力气，根据方案合同书中的各项要求，仔细地开展科研开发，并且在延长的开发时间内，

做了比方案合同书中的指标更加全面的试验和开发，使项目的技术性能更趋完善，多功能电源的综合集成效果更加明显，现已全面完成了研制开发工作，提请科技局工业科验收。

二、工作成果

多功能环保专用电源项目的总投资5万元，其中科技局项目拨款5万元。

获得立项批准后我所组织全体科研人员，对项目进行了全力攻关，在立项前已进行过充分论证的基础上，依照方案合同书上要求的各项性能指标，组织了项目开发实施。

在项目负责人总负责的前提下，分设了电子掌握开发组和综合集成应用开发组。

各小组长对本组所担当的项目部分全面负责，包括人员调配，所涉及部分的资金使用，对本组成员的奖惩等。

这样的组织实施方案，充分的调动了全部开发人员的乐观性，使项目的开发进程明显加快。

但在开发研制过程中科研人员对项目的技术指标、应用方向又有了更新更高的熟悉，而且开发经费尚有节余，所以又对该项目进行了更

深化的开发，使项目的开发得到了全面完善。

增加了野外应用、应急修理等多种应用方法，取得了很好的效果。

项目共形成两种技术及可实现生产的产品，这些技术或产品技术性能优良，质量稳定，即可以单独应用生产又可以将两种技术组合起来生产。

三、技术成果

采纳先进的嵌入式单片微处理器作为主控器件，设计了四路沟通稳压输出，不但能供应整个监测系统所需的沟通电源，而且还在超温、超载和火灾(烟雾)时自动切断电源，并有室内温度数据输出(0-5V)等。

针对自动监测仪器的特点，保证足够的稳压精度，延时时间的调整范围较大。

沟通稳压部分达到了三高:高效率、高功率因数、高牢靠度;三低:低波污染、低环境污染、低电磁干扰。

具有突波汲取器、LC滤波电路、重复载滤波器、尖峰汲取器。

并且采纳距离饱和很远的电感，可抗不对称波形干扰，不会产生磁场辐射干扰或对电网产生传导性干扰。

增加的野外用或修理用直流稳压电源具有以下性能特点:

1、直流稳压电源输出:+12V，最大供应电流4A;

2、直流稳压电源输出:+5V，最大供应电流1A;

3、直流稳压电源输出:-12V，最大供应电流0.5A;

4、直流稳压电源输出:-48V，最大供应电流0.3A;

5、充电功能:供应13.8V的浮充电源，可供应的最大充电电流10A，适合使用12V/100AH(50AH)的蓄电池作后备电源的场合。

6、交直流自动切换，为用电设备供应不间断的稳定电源。

7、数据监视功能:对于为数据设备供电的应用场合，可实时监测设备端口的数据流，当设备发生死机等故障，数据流中断时，送出复位信号，使设备重新恢复正常工作。

8、采纳带背光的字符型液晶显示器，通过单键切换可显示充电电压、电流和工作电压、电流;显示设备数据端口数据流的状况。

9、内置日历/时间模块和非易失性存储器，可记录系统的关键大事。

10、假如需要，可支持双后备电瓶。

由于采纳模块化设计和较为完善的防浪涌和过电压、过电流爱护措施，该电源具有较好的抗雷击和浪涌电压力量，具有良好的电压稳定性。

同时具有良好的电隔离性能，可以有效地爱护用电设备的平安，电源可适应较宽的工作环境温度。

基于以上特点，该电源适合野外恶劣条件下工作，尤其是野外无人值守的电子设备的供电。

并为向多功能方向进展留有足够的空间。

主要技术指标:

(1)四路220V/50HZ，3KVA。

(2)稳压精度3%，失真率0.2%,负载稳定率:0.1V。

(3)延时时间调整范围0-10分钟。

(4)控温范围0-150度。

以上主要技术和产品的技术水平处于国内先进，与同类产品相比功能及适应性都很强，尤其适合自动监测设备使用。

针对国家倡

导的建设节省社会和可持续进展的战略，项目技术的实施和产品的生产，对地区经济和社会的影响将是特别显著的。

四、效益分析

项目的技术成果如能进入实际生产应用，经济效益将非常明显。

以单位产品的成本、售价等因素进行分析如下:单位产品售价与市场上现有产品相比，仅为不到其60%;增加了后续功能后，也刚好与市场上的产品售价基本持平，并且简单被各种用户接受。

项目的技术成果如能进入实际生产应用，社会效益也将非常明显。

如进行生产可安置就业20-30人，而且项目技术成果应用简洁，生产、修理简便，能够为用户带来一些间接效益。

项目的实际应用对环保、地震等自动监测设备多的部门的作用是有乐观作用的。

五、示范推广前景

随着环境爱护工作的日益加强，将促使项目的技术成果具有较好的市场前景，并且在实际的推广应用中，在肯定程度上对某些相关行业具有集中和辐射作用。

今后，我们将进一步加大对项目成果的宣扬力度，也热切盼望得到各有关部门的支持和协作，使项目成果能够得到全面推广应用，并且逐步进行产业化的有益尝试。

科研项目阶段性总结【3】

一、主要工作

(一)成立了项目领导小组，保障项目的实施。

各项目县区和基地园纷纷成立了以分管局长或幼儿园园长为组长的园本教研建设领导小组，明确职责，落实责任，形成良好的园本讨论氛围，有效保障了项目的实施。

(二)广泛进行了调研，确保项目讨论的实效性。

在项目实施之初，各项目县区和基地园分别就各自实际，对当前幼儿园园本教研现状进行了广泛深化的调研，找出了存在的问题，明确了讨论方向，理清了讨论思路，制定出了更加切实可行的讨论方案。

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科研阶段性总结

科研阶段性

科研课题阶段性总结【1】

一、结合我课题组实际状况制定切实可行的试验。

为了保证明验工作的有序实施，课题组领导成员集思广益，深化讨论，制定适合实际的、切实有效的试验活动方案。

我们每学期召开两次例会，为了弥补例会次数少这一不足，我校课题组创办了试验讨论活动内部沟通期刊，其它相关的要求或通知也伴同刊登在各期刊物上。

要求每名试验老师每月要撰写一份案例或论文，每所学校课题小组每月向我们学校总课题组推举25篇优秀案例或论文。

二、在试验讨论过程中，许多老师都能够结合自己多年的训练教学实践撰写出质量较高的案例，并且能在案例中较深刻地阐发自己的观点。

在案例《鼓舞是最好的老师》中提出：在同学心目中，老师是神圣的，她无所不知，无所不晓，她在传播学问的同时好像能主宰同学的前途和命运，老师一句期盼的话语，成了那个天真孩子的无限的学习动力，也就提高了孩子的学习成果，可能要影响这个孩子的一生。在案例《爱问为什么的孩子们》中说：二十一世纪的孩子们最有共性，最有灵性，也最富于挑战性，作为老师，我们应当如何面对这些可怕的孩子?我们的老师经常茫然不知所措。

是让老师选择适合训练，这堂课，留给我无穷无尽的反思。

三、存在的困惑和下步工作。

回顾试验讨论工作，虽然取得了很大的成果，但是也不行避开地存在肯定的问题和困难。

个别老师对此还有不够充分的熟悉，还有应付心理，我们肯定在下步工作中组织试验老师加强学习，提高熟悉，使其自觉地、乐观地、全身心地投入到试验讨论中来。

我们信任，通过本课题的试验讨论，肯定会有大批的科研型老师在我们这里涌现出来，进而为我们的训练事业进展起到更大的推动作用，为提升本课题试验讨论质量和知名度作出我们应有的贡献。

建国学校训练科研阶段性总结【2】

训练科研的实践与探究，使大家深刻地熟悉到：现代训练的一个重要标志就是训练行为对训练科研的依靠性。

训练科研在全面实施素养训练、提高训练决策科学化水平、训练质量和办学效益等方面，显示出了越来越大的功能和价值。

先进的训练科研成果，是训练进展的动力，腾飞的翅膀。

假如学校再凭阅历办学，办学水平就达不到应有的高度，难以跻身先进行列。

相反，假如学校以科研为先导，走科研与教研相结合之路，学校才能形成鲜亮的办学特色，取得瞩目的办学成果。

本学年度我校立足训练科研课题的讨论，取得了较好的成果，下面我就针对训练科研工作做一下阶段性的总结。

一、科研先导意识全面确立

观念是行动的指南，转变观念，确立科研先导、科研兴教、科研兴校的意识极为重要。

我校训练科研工作初步形成了领导重视，机制健全、乐观参加的良好局面，训练科研工作在深化内部改革、促进训练创新，提高办学水公平方面发挥了重要的作用，初步形成学校办学富于特色，老师教学富有共性，同学学习具有特长的良好局面。

我们认为，以科研为先导，向科研要质量，是学校可持续进展的潜力所在，只有确立教科研意识，运用科研理论指导训练教学工作，才能从根本上克服工作中的盲目性，增加自觉性，避开无效性、低效性，走向有效性、高效性，全面推动素养训练，也只有这样才能提高老师的自身素养和力量。

科研兴校、科研兴教、科研先导意识的强化，使广阔老师的训练思想、训练观念发生了深刻的变化，形成了良好的科研热忱和氛围。

二、科研工作网络基本建成

建立和健全训练科研组织并形成网络是加强教科研工作的关键。

我校在建立和健全教科研三级网络方面抓得比较实，见效也比较快。

1、加强学校科研领导小组建设。

科研领导小组是学校训练科研的管理机构，是实现学校教科研目标的保证。

科研领导小组定期召开例会，为老师供应科研信息、订阅肯定数量的专业书籍和科研刊物、进行训练科研学习，为老师供应了沟通的平台。

同时，学校也单列肯定的经费用于教科研，保证了全校科研工作有序有效地开展。

2、加强学科教研组建设。

为了更有针对性地开展科研工作，学校要求以各学年组为单位，结合工作条线特性、学科特点，加强学科条线的联系和沟通，营造深厚的教科研氛围，组长由教学效果较好、科研水平较高、组织力量较强的老师担当，各教研组紧紧围绕学校的龙头课题，制造性地开展工作，组内老师之间取长补短，推动了全校教科研工作共同进展。

3、加强老师个体建设。

每位老师依据教研组的子课题，在训练教学实践中发觉问题，讨论问题，确立个人讨论专题，形成建国学校课题库，扎实有效地开展讨论活动。

三、科研工作进一步落实

为了保证训练科研成为广阔老师的自觉行为，使教科研工作布满生气和活力，成为学校走内涵进展的加速器，我们进一步落实了科研工作制度。

(一)制度化。

我们建立健全了学习、例会、活动、评价等制度，并逐步形成科研工作的责任制。

1、学习制。

一是一有机会便选送学校科研先进老师参与区、镇级科研培训工作，进一步培育科研骨干;二是规定集中学习时间，利用业务学习时间，通过座谈、老师论坛等形式组织老师学习，提升老师的训练科研水平，并做到时间、内容、地点、笔记四落实;三是抓好假期学习，要求老师利用假期至少精读一本训练专著，并做好摘录，做到理论的准时积累。

2、例会制。

科研领导小组工作会议每月一次，每学期科研工作小结一次。

主要负责制定学校科研进展规划、阶段性科研工作方案;组织制定和实施科研方面的有关制度;各类科研项目的管理工作;组织学校训练教学讨论活动;对科研成果的宣扬、推广和运用等工作。

3、活动制。

各个课题组依据课题实施状况，每学期必需开展研讨活动不少于一次。

通过研讨活动，发觉和解决课题讨论过程中的共性问题或突发性问题，对课题的讨论做出准时地调整及支配，为下一阶段更顺当地开展讨论打下基础。

4、汇报制。

科研领导小组定期检查或不定期抽查课题讨论的开展状况。

要求课题组组长定期汇报讨论状况，做到查工作、查效果、查材料，并随时提出指导性意见，必要时组织召开研讨会、专题讲座等。

完善科研规章制度，逐步做到科研工作制度化、规范化、科学化，有利于进一步推动我校科研工作的导向、评估、激励机制。

四、科研骨干队伍初步形成

教科研工作的基础是广阔老师。

训练科研工作的科学有效开展，必需有一支具有肯定科研理论水平、勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的老师队伍。

因此在科研骨干队伍的建设中我们坚持三抓，一抓理论学习提高，不定期开设训练理论讲座，提高老师的训练理论水平;二抓实践讨论探讨;三抓树立典型。

通过学习、实践、提高，涌现了很多训练科研工作的乐观分子，对全校上下开展科研工作起到了表率的作用。

更令人欣喜的是，青年老师在参加课题讨论和科研活动的过程中，基本素养快速提高，专业水平也得以很大程度的提升。

应当说，训练科研活动在加速师资队伍建设、提高训练教学质量等方面，发挥了重要的作用，培育了一批精于教学、擅长讨论、勇于创新的老师骨干群体。

在今后的工作中，我校要进一步营造全员参加的氛围，搭建展现才华的舞台，供应信息沟通的场所，健全激励创新的制度，使老师想参加、乐参加、敢参加、会参加。

进一步建立健全教科研管理制度，加强教科研的过程管理，供应条件保障，为学校的教科研供应宽松的条件。

进一步注意教科研工作的指导性、实效性，使教科研工作适度超前于学校训练改革，发挥它应有的作用。

进一步重过程、重实效，勇反思，敢于创新，与时俱进，总体提升教科研工作水平。

本学年度的教科研工作是紧急而充实的。

我们有过欣喜，有过困惑，有过欢乐，有过泪水。

万事开头难，我们信任，通过我们全体老师的共同努力，我们的教科研水平肯定会迎来绚烂辉煌的明天!

科研工作阶段性总结

科研工作阶段性

教科研工作阶段总结【1】

本学期以来教科研活动主要有立项课题开题报告会、首席老师引领课、新锐老师汇报课和星级老师展现课。

前三项工作达成预期目标，已经圆满结束，星级老师展现课本周开启，正井然有序的绽开。

通过汇总学校行政、各位级组长的意见，通过走访部分老师，结合我对前三项工作的一些思索，对这段时间教科研工作做个阶段性的总结。

1、思路清楚，方法务实，成效显著。

我将学校教研、科研和师训三项工作融合在一起，仔细推动课上与课下、线上与线下、校内与校外三线共振的管理策略。

乐观推动小课题讨论活动，将备课和课堂教学活动与课题讨论紧密结合起来，即教与学方式的转变必需围绕一个讨论主题绽开，避开走过场，避开形式主义。

这样教研活动与课题讨论活动融为一体，密不行分，相互促进，一举夺得。

这项工作学年初就已经布置，各科组已经确立教研活动主题，其中语、数、英三科的讨论主题已经升级为福田区立项课题，3月12日召开了课题开题报告会，获得数万元的科研经费。

第12周开头检查、评比和总结(ppT)。

2、搭建平台，厉兵秣马，提升队伍。

两年来，学校形成一支由2名首席老师，17位星级老师和30位新锐老师组成的骨干老师梯队。

我用中坚力气日渐成熟，新锐力气在健壮成长来概括这只骨干老师队伍的现状。

①榜样的力气是无穷的，其辐射和影响潜移默化、春雨润物，悄无声息。

吴淑华老师处事严谨、为人低调、勤于专研、贵能坚持。

在语文教学和指导阅读方面小有成就。

她是福田区首席老师，她用实际行动悄悄无闻地关心、指导、带动和鼓舞着身边的老师们。

这里包括李婉蓉、周伟杨、刘灵丹、杨静、黄淑娴、郭建霞、邱法兰等一批新锐老师，也有严霞、刘德金、张文霞等一些阅历丰富的中年老师，我也与她常常沟通，向她学习的过程中受益匪浅。

我在思索，一个人毕竟能担当多少工作压力?吴老师是一位班主任，在学校诸多工作之外，还担当区里大量工作，游走在各个学校讲座或担当评委，她不仅参与刘德金的课题组，还应邀做客我的课题组，更难能珍贵的是经过多年酝酿她现在预备申报一项深圳市训练规划课题《学校生自主阅读力量的培育与讨论》。

如此之巨的工作已经占用了她绝大部分精力和时间，可她乐观面对，乐观进取。

值得我们学习，吴老师是一面旗帜，是一面镜子，更应当成为福外的一个品牌。

②中坚力气不只是一棵参天大树，更是一片森林。

刘德金、严霞、张文霞、仝金华、冉启斌、黎立伟、黄碧巧、马霖等一批阅历丰富、风格稳健、功底扎实、乐观向上的优秀老师，在发挥引领、榜样和示范作用。

刘德金、严霞、蒋秀华、黄碧巧、吴淑华和冉启斌(ppT)等老师更是在课题讨论方面走在前列。

这股中坚力气就像一个个磁场吸引着四周的老师们，课题讨论已不再生疏，已经走进课堂，走进师生们的生活中。

正是这样一批中坚力气的不断壮大、日渐成熟，打造了学校教科研工作风生水起、方兴未艾的大好局面，在学校文化的形成与进展过程中推波助澜。

正是老师队伍中坚力气的稳健进展，保证了新锐力气的快速成长。

新锐老师汇报课，我用有热忱、成长快、有力量、后劲足十二个字概括。

学期初，我将福田区培训中心新入职老师在岗实践考核工作与学校青年老师培训工作合二为一，命名为新锐老师汇报课活动。

汇报课只是这项活动的一部分，依据福田区培训中心下发的考核要求，后续还将开展论文竞赛、论坛沟通、读书心得共享等一系列活动(建议新锐老师关注学校的活动方案)。

态度打算行动，新锐老师汇报课，老师们高度重视，预备仔细，成效显著。

①整体来看教学理念新、目标明确、预设充分。

如蔡美玲的数学课《填数嬉戏》，嬉戏一、二、三层次分明，循序渐进，同学玩的很快乐，老师预备了大量的数字贴、九宫格、十六宫格帖板，可见老师在教学预备上花费了大量的时间和精力。

科学老师刘露琳自制7套学具供同学使用、金爽也反复修改教案多次，两位老师都特别重视并仔细落实试验操作规程，注意教学细节的预设，关注同学良好的试验操作习惯的养成。

李国静、杨圣全、邓朱莉、丁晓东、石典翔等在预备、开头、基本和结束环节细心设计、精彩纷呈。

孙长捐、林洁的英语课注意口语和学法指导的训练，同学乐学。

②胡曼晓和彭翠柳两位老师不仅仔细上课，过后又主动担当数学和语文学科参与福田区教学竞赛任务，马不停蹄的再次投入到紧急的工作状态，这种有担当的工作热忱和不怕吃苦的锐气，正是快速成长催化剂，非常难得。

③教学节奏张弛有度、课堂组织形式丰富多彩、驾驭自如，教学风格已见雏形。

蔡美玲、胡曼晓、李婉蓉、黄淑娴、余佩莎、刘灵丹、余昊、李嘉林等一大批青年老师，与年初第一次听课相比，进步之大，成长之快，让人三日当刮目相看。

邱法兰、郭建霞、李陈陈、黄丽波等老师已经成为星级老师，完成了一次重要的跨越。

④很多新锐老师的课堂布满魅力，让人流连忘返。

如杨静的课堂散发着才智的芳香，同学理性的思索、规律严谨的语言表述、良好的读书习惯、特色的班级布置、扎实的学法指导等让我肃然起敬。

动能生静、静能生慧，只有同学的主观能动性被激发，发自内心的想读书、想表达，才能真正的宁静下来，避开心浮气躁，才会生成才智的思索，才会有同学成长过程的质的飞跃。

我一边听课一边思索，怎样才能复制和嫁接杨静老师的阅历让更多的人从中受益呢。

王怡老师的课堂潇洒自然、行云流水、一气呵成。

对同学和听课者是一种沉醉和享受。

无论是隽勇粉笔字、还是声情并茂的临场指挥、还是同学的真情投入，还音乐散发出的艺术感染力，都让听课者余音绕梁、回味无穷。

⑤兵马未动，粮草先行，后勤保障，非常重要。

许静文、周开锋、温素芬等都是幕后英雄，鲜为人知，悄悄无闻，甘当绿叶。

有时还要承受一些飞来的指责与不理解，他们不辩解、不激化、不计较，呈现出年轻人少有的稳重与坚持。

温素芬录课几十节，毫无怨言，兢兢业业，坚守岗位，这次听课笔记12节，稳居新锐老师听课数量榜首。

首席老师引领课、新锐老师汇报课、星级老师展现课，许静文编排课表数十次，反复调整，不厌其烦，信息收集仔细，课表准时公告，保障了活动的顺当开展，为老师们调课和选课供应了高质量的服务。

周开锋老师收集整理活动资料，统计活动数据，有方法、有创意，听从支配，不辞辛苦。

我代表学校、代表老师们对这三位老师表示感谢，感谢你们的付出与支持。

现在，每每提及这些新锐老师的名字，我如数家珍，我为中坚力气的成熟和壮大而欣慰，我为新锐老师的进步与成长而感动。

当然，成果背后有存在诸多问题。

一是个别老师有看、等、靠的思想，不当领头人，不做出头鸟。

尽失青年人的锐气和闯劲，更错失许多机会，给人留下很难转变的消极落后的印象。

二是个别老师没有担当，没有责任感，好事争、差事让、胜利属于自己，错误都是别人的，凡事斤斤计较，心中只有自己没有整体和大局。

有的人甚至没有教案就上课，资料几番催要，至今都没有上交。

三是大部分新锐老师的课堂教学现状还是处在教学成长期，可塑性强，但不够成熟，远未到成型的阶段。

尤其在教设计方面缺少创新。

老师队伍建设虽初见成效，但任重道远，还有大量的工作有待完善。

科研工作阶段性小结【2】

本学期开学初我制定了科研方案，都是针对同学行为习惯养成的，力求让同学能在这