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文档简介

第页共页幼儿园中班上学期科学教案《找路》教学目标：1.认识并了解周围环境中的不同地标和路线。2.培养幼儿对周围环境的观察和感知能力。3.培养幼儿的方向感和空间认知能力。教学准备：地图、模型玩具、图片、幼儿园周围环境的图片等。教学活动：1.导入：教师向幼儿展示一张地图，指出幼儿园的位置，并询问幼儿如何从家里到幼儿园。师生共同讨论各种不同的路线。2.观察环境：带领幼儿们走出教室，围绕幼儿园周围的环境进行观察。教师引导幼儿观察并发现不同的地标，如超市、医院、公园等，并指出它们在地图上的位置。3.路线探索：教师给每个小组分发一张地图，让幼儿们根据地图上的路线指示，自主选择并探索一条从幼儿园出发到达指定地标的路线。幼儿们可以使用模型玩具或图片来模拟实际环境，进行路线规划和模拟行走。4.路线绘制：在回到教室后，教师引导幼儿们合作绘制一张大地图，将幼儿园和周围的环境地标标注在地图上，并画出各个地标之间的路线。5.方向感游戏：教师组织幼儿们进行方向感游戏，例如：模拟走迷宫、模仿指南针指示方向等。通过游戏让幼儿们进一步感受和发展自己的方向感。6.总结：教师与幼儿们一起回顾今天的活动，引导幼儿们总结探索过程中遇到的问题和解决方法。并与幼儿们一起回顾地图，复习本节课学到的知识。7.拓展：教师可以通过讲故事、播放视频等形式，进一步拓展幼儿们对地方、路线和地图的理解，激发他们对科学的兴趣和好奇心。教学评价：1.教师观察幼儿们在活动中的参与程度和表现，以及对地图和路线规划的理解和应用能力。2.教师对幼儿们的发言和回答问题进行评价，了解他们对环境和地理概念的理解程度。3.教师可以提供相关的评价工具，如观察记录表、问卷调查等，收集幼儿们的学习成果和反馈意见。教学反思：1.在活动过程中，要注意引导和激发幼儿的思考和探索欲望，给予他们足够的探索空间。2.对于不同认知水平和

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