2022学年数学教学反思总结

第第页2022学年数学教学反思总结2022学年数学教学反思总结1

本学期，本人继续担负八班级的数学教学工作。一学期的工作已经结束，为了总结阅历，查找不足。现将一学期的工作总结如下：

一、业务学习

加强学习，提高思想认识，树立新的理念。紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。着重把学习新课程目标和构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程目标》，认识到新的课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到现实的教学工作中去，解放思想，更新观念，丰富知识，提高技能，以全新的素养结构接受新一轮的课程改革浪潮的“洗礼”。

二、教学讨论

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆的改革课堂教学，发挥老师的引导作用，加大新型教学方法的运用力度，取得了肯定的效果，详细表现如下：

1、备课要深入细致。平常仔细讨论教材，多方位的参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握重难点。在制定教学目标时，特别着重同学的实际状况。教案编写仔细，并不断的总结教学阅历教训。

2、着重课堂教学效果。针对初二同学的特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导，教学为主线，着重讲练结合。在教学中着重抓重点，突破难点。

3、常常向阅历丰富的老老师学习，主动去听他们的课，诚邀他们听自己的课，并做教学上的指导。

4、在作业批改上，做到仔细实时，力求做到全批全改。课堂作业中在批改后的订正工作，实时了解同学的学习状况，以便在辅导工作中做到有的放矢。

三、工作中存在的问题

1、教材的挖掘不够深入。

2、教法不够敏捷，不能吸引同学学习，对同学的引导，启发不足。

3、新课标下新的教学思想学习不深入。对同学的自主学习，合作学习，缺乏理论引导。

4、差生未抓在手。上课和复习是该讲的内容都讲了，但同学的掌控状况怎样，心中很多。导致了教学中的盲目性。

5、教学反思不够。

四，今后努力的方向

1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。

2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。

3、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。

4、加大培优辅差的力度。

5、加强教学反思，加大教学投入。

2022学年数学教学反思总结2

一学期已经过去了，可以说焦灼劳碌而收获多多。本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素养教育，促进同学的全面进展。初步培育同学的抽象、概括技能;分析、综合技能;判断、推理技能和思维的敏捷性、机敏性等。着眼于进展同学数学技能，通过让同学多了解数学知识的来源和用途，培育同学良好的行为习惯。因此，在教学过程中我重抓好以下几点：

一、激发同学的学习爱好。

爱好，是一个人积极完成一件事物的重要前提和条件。二班级学校生年龄还比较小，稳定性较差，留意力简单分散。要转变这种现象，需要使学校生对数学课产生深厚的爱好，有了对学习的爱好，他们就能全身心地投入学习中。那么，怎样才能使使他们产生学习的爱好呢?

首先，“同学是数学学习的主人”。新授课，练习课更加讲究方法。新授课中，我们可以和同学建立同等的地位，象伙伴一样争论教学内容，走进小伙伴的心里，使他们清除心理障碍和压力，使“要我学”转变成为“我要学”。在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。请小伙伴当小老师来判断其他同学的答案是否正确;或者通过竞赛形式来完成。对于胜出的小组予以星星等作为奖品，这样促进同学的爱好和自信心。

其次，创设问题情境，激发同学爱好。创设问题情境是在教学中不断提出与新内容有关的情境问题以引起同学的新奇心和思索，是激发同学学习的爱好和求知欲的有效方法，也可以培育同学解决问题的技能和信心。

二、设计符合学校生年龄特点的实践活动。

二班级同学掌控的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。因此，依据同学的实际状况设计出“有多中”的活动形式。让同学通过测量自己的体重，加深对重量单位的理解。在进行这个活动的时候，同学自己相互测体重，相互看，多让他们参与实践活动，提高他们的实践技能。

三、课堂教学，师生之间同学之间交往互动，共同进展。

把同学在获得知识和技能的同时，在情感、立场价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程，在教研组长的带领下，充分利用集体备课的时机，紧扣新课程标准。积极利用各种教学资源，制造性地运用教材。

常思索，常讨论，常总结，以科研促课改，以创新求进展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进同学全面进展，打好基础，培育同学创新技能”，以“自主——创新”课堂教学模式的讨论与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

四、创新评价，激励促进同学全面进展。

把评价作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。

对同学的学习评价，既关注同学知识与技能的理解和掌控，更关注他们情感与立场的形成和进展;既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和进展。抓基础知识的掌控，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注同学已经掌控了什么，获得了那些进步，具备了什么技能。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信心，提高同学学习数学的爱好，促进同学的进展。

21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的能量。

2022学年数学教学反思总结3

本学期我按学校领导的安排担负二班级的数学教学。虽然自己已有三十七年的教龄了，但还是第一回担当新课改的教学。一学期来，我仔细执行教学工作计划，转变思想，积极探究，改革教学，积极推行“自主——合作——创新”的课堂教学模式，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到较好的效果。同学爱学乐学，班级学风优良，有正气，成果较优秀。

现将一学期以来的详细状况总结如下：

1、做好备课工作。

我坚持预先备好课，扣大纲，抓重点;备教材、备同学、备教法;能围绕本课时教学目的、要求，依据同学的实际状况，把繁复的内容进行变换，取其精髓，有取有舍;等等。

2、上好每一节课。

课堂教学能做到：教学目的明确，能仔细钻研教材，了解同学，讨论教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发同学学习热忱，能有序地开展教学活动，表达分层教学，各类同学主动地进展。严把课堂教学质量关等。

3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，着重同学创新技能的培育，重复死板的作业少做，能实时批改作业，字迹工整，并做好成果登记。

4、抓好培优扶差工作。

我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓舞、努力提高合格率和优秀率。

5、加强同学成果管理，运用好成果册。

对同学的作业状况、提问效果、课前预备等等表现都做出公正、精确的评价，进步的同学发奖品等以此来调动同学的学习积极性，鼓舞同学不断进步。

6、存在不足与今后打算：

教学以传统方法为主缺少创新意识，学法指导工作还有待进一步加强，同学作业不够仔细且速度较慢，还需提高;同学学习习惯的养成教育不够胜利。有些同学的写字姿态还改不过来，有的同学作业拖拉。

今后继续更新观念，努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量;加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文;继续加强业务学习，提高自身的业务素养。

7、对北师大版数学教科书的一点建议。

本学期开始上课不久，我发觉一个很古怪的现象：同学都站着做作业。我叫他们做作业要坐在课凳上做。但过不一会儿，他们又站起来做了。一次次地讲了他们还是这样。同学为什么会这样呢?开始我感到很古怪，后来我发觉，原来是课本在作怪。因课本太长了，他们的手太短，坐在课凳上在课本中写作业手够不着，所以他们就要站着写了。因此，我建议你们，向有关部门反映一下，把课本及配套的作业本都改小一点，以适应低段学校生的学习。

2022学年数学教学反思总结4

本学期承受高二年(6)文科班和(5)班理科班数学科教学，顺当完成了教学任务，促进了同学进展。

一、教学工作状况总结

1、同学的学习状况

高二年(5、6)班同学基本状况是：经过一个学期的适应，6班基本达到年段平均水平，有相当一部分同学对数学表现出了较高的爱好，同学在思想意识上就可能对数学科的恐惊感有所下降;理科班同学的状况虽然较好，但有部分同学重视程度显着不够，分化也很严峻，这必定对今后的教学带来诸多困难。因此，在这学期的数学教学中，我尽量降低数学知识的难度，联系生活实际，增加课堂教学的趣味性，激发同学的爱好，同时在落实上我们采用单元诊断测试的形式，尽量让多数同学基础过关，并且应用现代教育技术与学科教学进行整合，让同学在网络教室上数学课，可以得到更多知识的拓展，也可以自由地发表自己的看法，实时对同学的进步进行鼓舞，尽量让大多同学能够跟得上。到9周文科完成了选修选修系列1-2教学任务，理科完成了选修系列2-2，第10周参与了本校期中考，(5)(6)班各项指标在年段平均水平，到18周文科完成了第一到第五单元的复习，理科完成了2-3的教学任务，第19周将参与学校期终考，估量状况会比较正常。

2、教材与教辅运用状况

本学期教辅继续采纳湘教版《新课程学案》教辅，文科高三复习采纳了《学海舵手》，本教辅融入新课改理念，着眼三维目标，立足同步课时教学，原创新奇题型，课时训练、单元检测有机结合，梯度合理，层次分明。但《学海舵手》栏目设置偏繁复了点，难度参差不一，对同学来说，难度稍大了点。

二、教学讨论的计划

1、校本教研

积极进行校本教研，把校本教研作为自身业务素养和专业水平的提高的重要途径，本学期本人校本教研的重点方向还是结合本校实际，讨论适合本校校情、教情与生情的信息技术与学科教学整合的方法，着重实际应用和应用效果;重视校本练习的开发，着重提高课堂实效。积极参与晋江市的教研活动，并在活动中获得了较好的成果，在晋江教学案例征集活动中荣获一等奖，在晋江高考数学模拟卷中获二等奖。本学期积极从事校本课程的开发与教学工作，并自编一本校本课程。本学期还从事了讨论性学习，估计效果还算抱负。

2、论文撰写

积极撰写校本教研论文和其它教育、教学、教研论文。先后写有《向试卷讲评课要效益》及《数学教学中的同学创新意识的培育》。

3、公开教学、听课、评课

仔细执行学校的听课计划，吸取其他老师的教学优点，提高自己的教学水平，进展自身的业务素养，积极在“晒课网”上进行评课。

三、老师培训的计划

以新课程改革为契机，以自我培训和校本培训为主，校外培训为辅，以进展的眼光看待自己，与时俱进，加强学习，了解最新的学术动态，掌控前沿的教育技术和手段。积极争取机会参与各级培训，学习先进的教学理论和管理阅历。本学期参与了“晋江市骨干老师培训”，并顺当通过。本学期还阅读了四本有关学校教研方面的书籍，收获颇丰。

2022学年数学教学反思总结5

抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划，有效果，有记录，有辅导，有鼓舞，努力提高合格率和优秀率。

一、加强各个阶段的同学的层次缩减

每个班级都会有优良同学和差等同学，面对这样的不通层次的同学，有计划的设立练习层次，将同学逐步缩短层次差距，争取共同进步。为此，我设置了同位小帮手的活动，让一个有良好习惯的同学监督带动没有好习惯的同学，在整体上改善班级风气和习惯。

二、结合基础知识，加强各种技能和良好学习习惯的培育

在重视同学掌控数学基础知识的同时，也进展他们的智力，培育