班主任自我工作总结范文

第第页班主任自我工作总结范文班主任自我工作总结通用范文1

时间如白驹过隙，一学期的劳碌究竟告一段落了。今年我是二1班的副班主任。和这些孩子一起两年了，和孩子们一起成长一起经受。

班主任工作繁复而又细致，管理班级，即管理班级中的大小事物，管理班级中的每位同学。作为副班主任相对是轻松些的，没有班主任的全部担子压着，但却可以处理班级的事物，了解班级的日常工作，获得第一手的工作阅历。但是，尽管自己是副班主任，但我总是严格地要求自己;在平常多向正班主任学习，沟通;在处理班级事物和突发事项上，再也不会不知所措了。

每天早晨，我总是早早地就来到了学校;然后就去教室转转。当我看到地上有垃圾时，总是和孩子们一起整理。在冬季的晨跑活动中，我也积极地带领全班同学，坚持跑步;有的时候自己感觉真的很累，由于是两个班的数学教学，中间没有停留的时间，很想停下来。

但是，责任心又让我要坚持，我总是尽可能要陪我的同学坚持跑完并一起活动。班中有位小姑娘总说累了落下了，我总鼓舞他们要坚持。中午吃饭尽快为孩子们打好汤，让孩子们尽快喝到汤，渐渐的孩子们会积极协作我一起打汤。作为老师，特别是班主任老师的行为举止，往往是最受同学所关注的。因此，老师要做好同学表率的作用，正其身，方能赢得同学的信任与喜爱。

作为相对工作年数多的我尽可能和年轻的副班相互协作，假如正班能解决的我肯定不争在前。记得有多次同学遇到了问题，班主任又年轻有的没经受过，我总是第一时间给同学援助，有孩子铅笔戳进肉了、肚子不舒畅了等。

在这学期的协作中我也在正班那里学到了许多，在今后的教育过程中，处理问题时，仍旧需要共同的机敏。在平常，我也向班主任学习班级管理的阅历：比如早晨由纪律委员管理班级纪律;每天都由值日班长记录班级一天的状况;和孩子们多沟通多鼓舞——这些方面，都是我需要学习的珍贵阅历。

作为一名副班主任，我也能尽量做好自己的本职工作：收发资料，收费，学籍管理，听取正班主任和其他班主任开设的班会课，虚心学习;能够主动参加班级的文化建设;帮正班主任撰写期末寄语，熬炼自己。

副班主任的工作，让我成长很多，积累了珍贵的第一手的阅历。盼望自己在以后仍旧能够脚踏实地，多问，多做，多学;不仅仅向正班主任学习，也要向身边更多的优秀班主任学习，让自己更优秀!

班主任自我工作总结通用范文2

本学期，我继续担负八(5)班的班主任，我班本学期新转入一名女同学，男生22人，女生23人，共45人。自开学以来，我一贯在思索如何做好班主任工作，代好班级。现将工作总结如下：

一、主要工作

1、加强班级同学思想道德建设。利用晨会、班会、放学前1分钟及学校大型集体活动等契机对同学进行集体主义教育、法制、安全教育，文明行为习惯教育等，培育同学集体意识、守法意识、安全意识，促进同学健康的、阳光的进展。积极组织同学参与学校开展的各项各类、校内校外的活动，如：大合唱竞赛、爱心义卖、诗歌大赛等。通过这些活动除获得了个人获团体较好的成果和荣誉外，更熬炼了同学的技能，加强了同学的集体荣誉感。

2、加强班级日常规范管理，从座位调整、考勤、作业、服装、橱柜、上课、课间休息、两操到个人仪表等都要做到中同学日常行为规范要求，我自身要做到常常到班级转转尤其是课间，多于同学接触、沟通和教育，实时发觉问题并解决问题，尽量把问题扼杀在萌芽阶段，援助同学文明习惯的养成。另外要特别加强预备1分钟学习用具预备状况的检查，努力做到有预备地高校地上好每一堂课。

3、加强班级环境建设，营造良好的洁净的宁静的学习生活环境。从每天的值日工作入手，安排专职人员定岗定位定责(详细安排见值日生表)，同时实行个人四周的卫生个人自主责任制，培育同学良好的道德卫生好习惯，营造一个全天候洁净干净的班级环境。

4、进一步了解班级同学的家庭、生活和学习状况，明确同学个人的进展目标，以便做到因材施教，有的放矢。

5、加强家校联系，除利用家校通实时与家长联系外，还要建立班级的家长微信群，最大程度利用教育资源，提高班级同学教育实效。通过电话沟通、微信通知、家访等方式，获得家长对学校教育工作的支持和协作，能够更好地开展班级管理和教育教学工作。

二、工作感悟

1、用“爱”育人

“爱就是教育”。我认为，同学是一个个有着丰富性格、独特精神世界和内在感受的完整群体。特别是时代飞跃进展的今日，老师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束同学，老师应当有乐观的人性观，善意的看待和评价同学的天性和行为，对每一同学的进展充斥信心。这其中最重要的就是“爱”和“鼓舞”，需要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互观赏的桥梁。记得一个优秀班主任在做阅历报告时说：班主任在，同学能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，同学能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，同学仍不能做好，那么是一个失败的班主任。对于同学，要予以信任，引导他们，自主管理，这样的班级，才有上进性。

2、班主任应当喜爱同学，是同学的主心骨。

只有这样，同学才能不仅把自己当做老师，更把自己当做伙伴、兄长和父母。我们应当用自己广博的知识、对事业喜爱的精神及自己的人格魅力去“镇”住同学。我们应当会花功夫与同学建立友好关系，倾听同学的心声。我们应当深知老师的关怀和良善是赢得同学信任和敬爱的最好方法。我们应当援助同学树立抱负，让同学明白学习的意义及指导同学怎样学习。我们应当关怀同学，了解同学，讨论同学，着重同学的品德修养。我们应当要求同学学会求知、学会做事、学会做人、学会共处。因此，我们应当常常开展丰富多彩的课外活动，并能把握住这一年龄段同学的心理特征，不断地提示同学拒绝诱惑并有效的掌握自我，引导同学全面、健康成长。我们应当学会严格要求但不任意训斥同学，深知“激励”的价值，平凡的老师传达知识;水平一般的老师说明知识;好的老师演示知识;伟大的老师激励同学去学习知识。

3、班主任应当与老师团结协作，共同战斗。

班主任是本班老师集体的核心，对有关班级的一切工作都需要负起主要责任，对工作中涉及的人际关系，都要虚心热忱地予以协调。只有充分调动班级全部任课老师的工作积极性，班主任工作才能全面完成。同时我以身作那么对课任老师充分的尊敬，让同学爱戴教给他们知识的老师。班级是一个整体，各学科之间的协调协作至关重要。班主任对同学所学的各门功课都应当予以足够的重视，充分发挥任课老师的作用，在工作上关怀、支持任课老师。班主任应当创设良好的教学环境，使任课老师心情愉悦。班主任应当实时妥当地解决同学与任课老师之间的冲突。班主任应当学会不断鼓舞本班老师并给老师适当加压，反馈同学对课任老师的看法和要求，只有这样，班主任才能与老师团结协作，共同战斗，才能产生奇妙的能量。

三、问题及教训

本学期，班级部分同学学习主动性照旧不强，上进心缺乏，作业完成不佳，成果不够稳定，班级个别同学学习散漫，行为习惯尚需进一步养成等等;班级班风、学风还不够深厚，有待进一步建立;班级总体成果虽有进步但还比较落后，有待提高等。

四、努力方向

1、不断向优秀老师、优秀班主任请教，借鉴他们先进的管理方法。

2、深入同学中，关怀他们的生活、学习，从实际状况掌控个人的性格，谆谆教导，让他们各尽其能。

3、定期进行各类班级活动，增进班级凝集力，形成具有班级特色的班风、学风。

总之，“一切为了同学，为了一切同学，为了同学的一切”。作为一名一般老师和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天创新，每天反思，每天积累，就肯定能够取得抱负成果。

班主任自我工作总结通用范文3

在本学期本人担负二班级1班的班主任工作，本班31名同学，男生少，女生多，而且后进生落后面很大，他们爱玩，爱闹。面对不做作业的人多，且差生基础特别差、上课思想不集中、作业拖拉、马马虎虎，你不催，他可以几天不交的状况。现就这半学期工作总结如下：

一、统一步调，及早管理是建立良好班风的基础

在同学刚放假回来踏入二班级、年纪还小时，对环境还有点生疏，以前的一些不良行为临时还不敢表露出来，还算循途守辙，这时，首先要对同学进行“洗脑”。利用开学一两周的时间，根据学校的统一步调，组织同学学习《学校的学校生日常行为规范》。通过加强校纪教育，使同学一开始就对各个规章有了深刻的认识，并且从根本上做到我要遵守纪律，为以后的德育工作、教学工作的开展奠定了良好的基础。

二、细致全面，雷霆万钧是建立良好班风的保证

班级工作非常琐碎，所以作为班主任应当在学校大方向的指导下，结合本班级的实际状况，细致全面地开展各项工作，防止同学有“空子钻”。例如：要做好同学的出勤、仪容仪表、卫生、课前预备、课堂纪律、学习等各方面的管理。如学校抓的“一停二静、课前预备”，这一项工作，我积极协作，做到每一节课都要下班检查，看看班的同学是否预备好了，假如做得好的实时表扬，假如做得不够的地方也实时加强思想教育。特别班级涌现的问题雷霆万钧，实时处理，而且做得很细。通过这样，班级的“一停二静、课前预备、卫生、课堂纪律”都做得不错。

三、同学自主管理是建立良好班风的手段

俗话说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”。作为班级管理者，要想管理事半功倍，需要充分发挥班干部的作用。由于众所周知班干部是一个班集体的火车头是班集体的骨干，亦是班主任的得力助手。一个班级管理的好坏，往往与班干部能量强弱、发挥作用的大小有很大关系，所以在实际管理中我充分发挥班干部的模范带头作用，大胆把权力交给班干部，并教给他们的管理方法，让他们自主管理，监督作用。

四、竞争激励，目标管理是形成良好班风、学风的动力

没有竞争就没有活力，“争强好胜”是学校生普遍的心理特点，同学有了一个催人奋进的目标，就有了努力的动力，就能充分发挥自己的聪慧和能量，不断用新的“目标”激励自己发奋向上。因此，我在开始管理班集体时，明确向同学宣布“目标”。如：班级要成为校的“明星班、先进班”，每个同学需要要在班集体中争取优秀，假如同学们做得较好的就嘉奖“红花、红星、喜报”给同学，作为鼓舞。

五、树立榜样，融入情感是形成良好班风的感情基础

同学的比较、仿照技能是很强的。假如老师在某些方面做得不足(哪怕是很小的问题)，同学都会比较，并作出仿效。所以作为老师应当在同学面前做好表率，树立榜样，榜样的能量是无穷的。所以作为班级管理者要留意在同学心目中的形象，留意自己的言行举止对同学的潜移默化的影响。如：要求同学早到校，自己需要比同学早到，要求同学要做好早操，自己先学会、并做好。由于在班级管理中老师和同学的关系是“管与被管”的关系，所以为了防止与同学之间产生隔阂，在实际管理中留意融入情感，平常关怀同学的学习、生活，和同学亲睦相处，和他们谈人生，谈抱负，使他们感觉到师生相处无隔阂、无压力。正如班的同学说：“老师，您似乎我的妈妈一样，关怀我。”

所以有正确的管理，就能形成良好的班风，带动了良好学风的形成，提高了同学的综合素养，达到教育的最终目的。班级工作顺当完成。

班主任自我工作总结通用范文4

一个学期又过去了，在学校领导指导下，课任老师的共同协作努力下，五班级(6)班在多方面取得了肯定的成果。班级风貌基本得以呈现，作为班主作，我甚感欣慰。现将本学期的班级工作状况总结如下：

一、走近同学，了解班级状况，树立个人形象和风格。

在接班之初我分别找了多个同学进行谈话，了解家庭，学习，生活，品行等具体状况.加上平常观测对班级状况有了深入的了解之后，确立了自己的管理思路：积极鼓舞学习成果差的同学，使之在班级中找到自己的位置;严格管理问题同学，以劝服思想教育为主，采用有进步必表扬的方法，使他们找到剧烈的表现欲望。“知己知彼，才能百战百胜。”这为我班班级工作的开展奠定了基础。

二、努力创设班级环境，营造学习氛围。

“近朱者赤，近墨者黑”这句话深刻的说明白环境对于人的影响。特别是对于学校阶段的同学更为重要。首先，在本学期中旬，在学校的统一部署下，我班也确立了本班特色的班级文化建设，设立了知识百窗，把同学自己收集的百科知识展示出来，把有限的知识结构丰富化。光荣榜的设立，更是把同学的一技之长充分展示出来，让同学发觉自己的闪光点，积极发挥自己的特长。从而建立多角度培育同学成材的初步模式。通过这些的设立使原本死气沉沉的教室变成了色调绚丽纷繁，学习气氛焦灼。同学生活在一个欢乐舒适的环境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。

三、加强对同学的思想道德教育，培育同学良好的品质。

“学习不好是次品，品德不好是危急品”这句话深刻的阐释了德育在教育中的重要地位。班级中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在这方面深感压力，也做了大量的努力。主要是安全、卫生、健康、学习、生活几个方面，通过家加强思想品德教育，班级凝集力得到加强，集体主义感显著提高。

四、加强班级管理，培育优秀的学风、班风。

班委是班级的中流砥柱，更是连接老师与同学之间的桥梁和纽带。在这个学期里，我慎重地选拔和培育班委成员：首先、大力表扬班委优点，援助班委树立威信;其次、在鼓舞班委大胆工作，指引他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在知识、技能上取得更大进步，在纪律上以身作那么，力求从各方面给全班起到模范带头作用;再次，培育班委团结协作的精神。通过班委这个小集体建立正确、健康的舆论，带动整个班集体的评价制度，形成集体的组织性、纪律性和进取心。从本学期的效果来看，这些新班委能切实履行好自己的职责。

五、协调各方面的教育能量，发挥好纽带监督作用。

本班共有同学52人，单靠一个人是很难管理到位的。因此，进展多方面的教育能量是须要的。首先，和课任老师协作好课程安排，协同看法、沟通看法、共同商榷班级状况和处理方法。特别是数学老师陈老师对工作尽职尽责，许多事情援助代办，不分你我。其次，取得同学家长的大力支持、协作和理解。我接班之初就建立了以电话、登门的几种形式分别了解同学状况。争取他们对教育工作的支持和协作。事实证明效果明显。

总之，在这一个学期里，在学校领导的指导下，在各方面的积极协作下，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，同学的整体素养在不断的提高，班级特色也将日益形成。但在诸多方面我也清晰的认识到存在的不足。一是班级的学风建设上虽有重视，但涉足未深;二是班规的形成和落实未能落到实处;三是同学的教育评价体系没有定案，没能形成完善的班级评价制度。这些说明班级的管理任重而道远，还有诸多方面需要学习和指导。

班主任自我工作总结通用范文5

学校是一个以“教书育人”为主要目的的教育场所，所以在学校中工作的压力特别大，特别是班主任除了要教好书，在课前课后做好大量工作外，还要援助同学培育正确的学习立场和良好的学习习惯，所以，严格要求学习是特别须要的，究竟，能够严格自律，在各方面都管理好自己的同学并不多。此外，十一、二岁的同学正处于有肯定的自我意识、但是还没有完全意识的准青春期，所以，班主任需要去引导、援助同学的成长。班主任应学会与同学进行感情上的沟通、沟通，从而达到师生之间的相互理解与支持，这就是我一个新班主任的努力方向。

一、回家作业,严格管理

我在处理同学回家作业的问题，曾一度过于放松，致使有些同学有机可乘，谎称作业本忘却在家里了，或者是周末没有把书本带回家，有的干脆不做作业，到星期一早晨径直补作业。这类的状况涌现了好几次，每次总是那几个同学，使我很生气，更多的是自责，通过这一次次教训，我体会到需要严格根据学校规章制度，结合本班实际制定班规，并严格实施，才能使班上各项工作有序进行。同学自我管理的技能不强，特别是周末，对于他们来说，玩、看电视才是最主要的，作业只是为了应付老师的，所以才这样马马虎虎的完成。所以思想教育要先行，在几次班会课上，我一次次和他们谈心，让大家围绕家庭作业的状况开展争论，你心目中的家庭作业量是多少?你认为哪些科目的家庭作业较多?你不完成家庭作业有哪些缘由?等一系列的问题。同学在课堂上各抒己见，使得原来冲突突出的问题得到了清晰的认识。最末，达成了共识：一、老师的家庭作业基本掌握在半小时内;二、做好家庭作业记录本，带好书本，不以此为借口不做作业。三、要是作业没好，星期一贯接找老师说明缘由，实时补好。四、老师不以惩处为目的布置作业。

二、深入了解班级状况，管理适当

常常与家长联系，常常找同学谈心、关怀、爱惜同学，加强师生沟通，用人格影响同学，努力让同学亲近我，依靠我，这样才能顺当开展工作。刚接手405班的时候，老师们反映这是个很吵的班级，同学上课纪律很难管理。幸好在原来班主任钟莺老师的协作下，我开始渐渐熟识这个班的状况，也开始对这个班的状况有了一些自己的看法。同学吵，但是大部分都不笨。一个班级吵吵闹闹当然不好，但是比一个死气沉沉的班级要好，至少同学可以和我沟通他们的思想，表达自己的意愿。随着我渐渐习惯班主任的工作，我也了解了如何管理这班同学：上课的时候，同学开小差的状况较多。这是他们长期的习惯养成的，在课堂上不自觉得就表现出来了，比如说手里拿个笔当飞机，修正液在桌子上画画，脚放到别人椅子上乱蹭等等。三、让同学总结每次考试的不足，区分对待

数学成果考不出来，是我这个数学老师最关怀的问题。同学回家不要做作业，那么大部分作业只能是课堂上