初中七年级体育与健康课件-体育前滚翻

杏树岗中学赵乐宝体操技巧——前滚翻01教材、学情分析02教学目标03教学重难点04教学过程体操技巧——前滚翻教材、学情分析PART01在地位与作用：前滚翻是体操教学中最重要的一环，是垫上体操运动的基础，尤其是初中体育教学改革后，更是初二、初四学年体质健康测试中重要的一项，因此，前滚翻在整个体育教学中起着举足轻重的作用。教学环节前滚翻是体操教学中最重要的一环，是垫上体操运动的基础。体育测试是初二、初四学年体质健康测试中重要的一项。重要作用前滚翻在整个体育教学中起着举足轻重的作用。教材分析初二学生正处于生长发育的关键时期，个性活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强，并乐于参加体育活动，乐于向同伴展示技术动作。这个阶段的学生已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与同伴团结合作，完成活动任务。但由于心理因素的原因，该阶段的学生也有自我约束能力差的特点，因此在教学过程中需要通过教师的引导进行学习。观察合作评价创新应用会看、听与想：个性活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强会评价与欣赏：在此录入上述图表的综合描述说明。会应用于实际培养学生勇敢、顽强、团结拼搏的优良品质具有促进作用会合作与探究：乐于参加体育活动，乐于向同伴展示技术动作会选择与创新：这个阶段的学生已经具备了较强的社会适应能力，能完成活动任务学情分析教学重难点PART02重点难点教学重点重点：低头蹬腿团身紧抱膝教学难点

难点：团身紧，方向正，滚动圆滑。动作连贯、协调。教学重难点教学目标PART03认知目标1.认知目标：使学生了解前滚翻时必须团身紧的技术要点，并使学生了解如何利用前滚翻技术保护自己。技能目标2.技能目标：通过练习使85%－90%的学生掌握前滚翻的正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。情感目标3.情感目标：通过学习，能够认识自己身体素质上的不足，培养同学互相帮助情感，感受课堂中的挑战与喜悦，喜欢体育爱上体育课。社会适应4、社会适应：通过本次课的学习，培养学生克服困难，勇于挑战自我的信心，学会尊重并听取别人意见，互帮互学，形成良好的合作精神。。教学目标教学过程PART04教学过程基础学习，人人参与播放完整动作和分解动作，了解前滚翻，为接下来的学习打好理论基础。展示空间，亮我风采1，技能展示。2，游戏：障碍接力赛激发兴趣，活跃氛围教师：播放音乐。学生：随着轻快悦耳的音乐声，愉快地步入操场。齐心协力，共同进步一、组织学生垫上自主性活动（游戏）二、启发学生各种技巧动作尝试。三、带领学生进行分解动作练习。四、组织学生重点复习前滚翻技巧动作。快乐体育，放松身心1、集合。2、播放“虫儿飞”轻音乐。3、放松运动4、小结本节课所学内容，对学生进行评价新课导入学生：随着轻快悦耳的音乐声，愉快地步入操场。做简单热身活动教师：播放音乐。导向意图

利用音乐对学生产生一种课前心理预热效应，有意识地形成学生自然间的情感碰撞，让学生不由自主地进入课堂运动角色。激发兴趣，活跃氛围观看录像观看完整前滚翻视频，学习内容。要领要领：向前滚翻团身抱膝起立，连贯完成。重难点重点：低头蹬腿团身紧抱膝。

难点：团身紧，方向正，滚动圆滑。动作连贯、协调。基础学习，人人参与完整演示观看完整前滚翻视频，学习内容。要领，重难点学习及自学步骤为接下来的学习打好基础。原理演示利用图片直观演示原理。完整动作视频完整动作练习要求：方向要正，滚动圆滑，全身配合协调。学生一人练习，一人保护。保护与帮助：一学生单膝跪坐在垫子左侧，对前滚翻的学生进行保护与帮助学生尽情展示自我学习成果垫上自主性活动二、启发学生各种技巧动作尝试。02分解动作练习分组进行练习。1、互观、互帮、互学。2、基础较差的学生可选择分解动作进行练习。03活动身体，为上课做好准备。一、组织学生垫上自主性活动（游戏）

01齐心协力，共同进步Step01Step02Step03课前小游戏活动身体，适应接下来的运动。热身活动为垫上活动做好准备课前热身操活动身体，适应接下来的运动。活动身体，课前热身垫上自主性活动熟悉环境，为动作做好准备分解动作练习熟悉动作各个动作为完整动作做好准备。完整动作展示为同学做好榜样。分组完整动作练习巩固所学知识。01030204垫上动作练习010203亮我风采学生展示成果，感受自我障碍接力赛学生分成人数相等的4队，分别成一路纵队站于起跑线后。障碍接力赛游戏开始后，每队第一项：前滚翻；第二项：连续跨过三块小垫子；第三项绕过标志物，冲刺快速返回，依次进行，以组内最后一人先完成队为胜个别展示游戏团队展示展示空间，亮我风采小结评价3、小结本节课所学内容，对学生进行评价归还器材4、组织学生归还器材，提出课后要求与学生交流。集合1、集合。。教师组织学生按体操队形集合放松运动2、播放“虫儿飞”轻音乐。学生听音乐跟随老师一起深呼吸、放松跳