人教版（部编版）初中历史七年级 初中七年级信息技术 第1节 多媒体及多媒体系统

第1节多媒体及多媒体系统目录CONTENTS123学习前篇

学习过程课后练习多媒体（Multimedia）是近年来计算机应用的重要领域，特别是多媒体技术和网络技术的结合，给信息技术的普及和发展注入了无穷的活力。学习前篇

1.多媒体在信息技术领域里，媒体一词可以有两种含义，一是指用来存储或承载信息的物理实体，如各种存储设备和传输介质；二是指信息的载体，如文字、图形、图像、动画、音频、视频等。例如，人们用磁盘、光盘等设备存储信息，并称其为信息的存储媒体；用电缆、光缆、电磁波等传递信息，并称其为信息的传输媒体。又如，人们用文字、图形、图像、动画、音频和视频等记录、展示、传播信息，并称其为文字媒体、图形媒体、图像媒体、动画媒体、声音媒体或视频媒体等。人们常说的多媒体，通常是指信息载体。学习过程2.多媒体技术学习过程在信息技术领域中，多媒体并不仅局限于信息载体本身，而主要指处理和应用这些信息载体的一系列技术。多媒体技术强调的是交互式综合处理多种媒体的技术，具有三个最重要的特征：（1）媒体的多样性，使计算机能够处理的信息范围从传统的数值、文字、静止图像扩展到综合处理文本、图形、图像和视频等多种媒体；（2）多种媒体的集成性，即以计算机为中心综合处理多种媒体，包括媒体的集成和处理这些媒体设备的集成。它能使多种不同形式的媒体综合地表现某个信息，取得更好的效果；（3）人与媒体之间的交互性，使人们获取和使用信息更为主动和灵活。

在这三个特性中交互性最为重要。学习过程多媒体技术是继纸张、印刷术、电报电话、广播电视、计算机之后，人类处理信息手段的又一大飞跃。多媒体技术的发展极大地改变了人们的生活方式，推动了许多相关产业的发展和调整，在不远的将来将介入一切目前使用计算机、电视机、摄像机、录像机、音响、电话机、电传机的领域，最终形成一个庞大而完整的多媒体产业。多媒体技术也使得计算机系统朝着人类接受和处理信息的最自然的方式发展，极大地提高了人机界面的友善程度，赋予人机交互的功能，其应用渗入了人类生活的各个方面。与通信、家用电器等产品的结合，如交互式电视、电子出版物、视频光盘（VCD或DVD）、虚拟博物馆等，使得多媒体技术呈现出十分广阔的应用前景。学习过程学习过程3.多媒体系统对多媒体系统的要求应该有两个层面：一个是普通用户层面，另一个是专业开发者层面。对于普通用户来说，只需要一台简单的多媒体计算机（MultimediaPersonalComputer，简称MPC），即具有高速的CPU、高容量的内存、性能良好的显示器、大容量的硬盘、光盘驱动器、声卡、音箱或耳机、麦克风等，以及相应的软件，即除了支持和管理硬件的操作系统和驱动程序外，还要有能够展示各种多媒体信息的应用软件。如果还需要有简单制作功能的话，还应该有彩色扫描仪或数码相机、光盘刻录机等硬件，以及素材处理和制作多媒体作品的软件等。制作多媒体作品的软件有很多种，如PowerPoint、Authorware、方正奥思、Director、Premiere等。网页也是多媒体的一种表示形式，所以制作网页的软件也可以看做是多媒体作品的制作工具，如FrontPage、Flash、Dreamweaver等。学习过程阅读材料：虚拟现实（VirtualReality，简称VR）是多媒体技术应用的一个热点，也是多媒体的最高境界。所谓虚拟现实是采用计算机技术生成的一个逼真的视觉、听觉、触觉及嗅觉等感觉世界（或实体）。其中包含三层含义：（1）虚拟实体是用电脑生成的一个通真的实体。该实体是针对人的感觉（视、听、触、嗅觉）而言的。（2）可以利用人的自然技能，如头部转动、眼动、手势或其他人体动作与这个环境对话。（3）可以借助三维传感设备完成交互动作，如头盔式立体显示器、数据手套、数据衣服、三维鼠标等。学习过程利用虚拟现实的硬件和软件，装在头盔里的屏幕可显示一间房、一所建筑或别的物体。当你转头时，屏幕可显示房间的不同部位。当你走动时，屏幕上的内容也随之更新，使你有一种在房间里穿行的感觉（实际上是错觉）。如果房间里有物体，你可以伸手去触摸甚至搬动它。将来，当你的住宅还处于图纸设计阶段时，虚拟现实可使你在计算机生成的住宅图像里穿行。虚拟现实涉及计算机软、硬件技术、传感技术、人工智能及心理学等多种学科，其发展的关键技术有：三维实时图形显示系统、六维定位跟踪技术、触觉嗅觉等传感技术、高速计算能力及计算复