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文档简介

第页共页中班语言教案《小蟋蟀找朋友》教案标题：《小蟋蟀找朋友》中班语言教学教案教学目标：1.能够通过角色扮演和听故事，了解并模仿小蟋蟀找朋友这个故事的情节。2.能够辨认、模仿和运用故事中的关键词和句子。3.能够通过与他人的互动，实践和运用故事中的语言和句子。教学资源：-《小蟋蟀找朋友》故事书-平面卡片或图片：蟋蟀、青蛙、小鸟、奶牛等-小组角色扮演道具：蟋蟀面具、青蛙面具等教学准备：-将全班分成几个小组，每个小组有一套角色扮演道具。-预先练习和录音《小蟋蟀找朋友》的故事。教学步骤：引入活动：播放录音故事《小蟋蟀找朋友》。引导学生仔细聆听，并根据听到的信息，预测故事可能的结局。活动一：角色扮演1.小组以蟋蟀、青蛙、小鸟和奶牛为角色，进行反复的角色扮演活动。2.教师配合录音，引导学生表演故事中的不同场景和角色互动。3.教师提供土台，学生按照角色扮演道具进行自选角色扮演。活动二：图片辨认游戏1.展示蟋蟀、青蛙、小鸟和奶牛的图片，并引导学生辨认并说出名称。每次展示一到两个图片进行游戏。2.学生模仿老师的读音，重复说出正确的名称。3.学生分组，每个小组利用这些图片进行游戏。每位学生轮流挑选一张卡片，向全班展示，并说出卡片对应的名称。活动三：故事复述1.教师用简单的语言向学生复述故事的情节和主要角色。2.学生齐读故事的标题和关键词。3.学生运用相关的图片或角色扮演道具，进行小组角色扮演或用语言描述故事的情节。活动四：小组互动1.学生分成小组，依据故事中的情节，进行小组互动。2.每个小组选择一位学生扮演故事中的一个角色，另外三位学生分别轮流扮演其他角色，为学生扮演的角色提供帮助和指导。3.学生在小组互动中辨认和模仿故事中的关键词和句子。活动五：故事拼图游戏1.教师将故事中的几个重要场景印制成搭配性拼图卡片，每块拼图有不同数量的部分。2.学生以小组为单位，比赛还原故事中的场景。每个小组通过抢答或其他形式选择拼图的正确顺序。3.学生拼完整个故事后，根据拼图进行故事复述。结语：通过本节课，学生通过角色扮演、游戏和互动，了解并运用了《小蟋蟀找朋友》中的关键词和句子，培养

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