2024届高考作文主题训练执其念行其道成其人（含解析）

2024届高考作文主题训练执其念，行其道，成其人（含解析）作文主题训练-------执其念，行其道，成其人

1．阅读下面的材料，根据要求写作。

执念是强烈的、不可动摇的念头。执念可能成就人，也可能束缚人。

以上论述具有启示意义。请写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：结合材料，选好角度，确定立意；自拟标题，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

2．阅读下面的材料，根据要求写作。

影片《英雄》中有这样一段话，“一个人的痛苦，与天下人比便不再是痛苦；赵国与秦国的仇恨，放到天下也不再是仇恨。"主人公残剑参悟了“天下”二字，明白了不杀秦王的道理，无名最终也受到影响，接受不杀秦王的思想，关键时刻放下仇恨和执念，为天下苍生考虑，做一个真正的“英雄"。

香雪是一个平凡的乡村女孩，内向腼腆，淳朴善良。她想用鸡蛋换回铅笔盒而被留在火车上，为此，她在夜间走了三十里，回到台儿沟。有同学说，她也是英雄。文章结尾处，“古老的群山终于被感动得颤栗了，它发出宽亮低沉的回音，和她们共同欢呼着”，可以说给予了香雪极大的礼遇。

阅读了以上材料，你对于“英雄"有什么新的认识和理解吗？请写一篇记叙文，介绍一位你心目中的英雄。自拟标题，注重细节，注意书写，字数不少于800字。

3．阅读下面的材料，根据要求写作。

当守得云开之后，所见到的明月并不是自己期待中的圆满样子，从前付出的种种都很容易成为一个执念，让你不甘愿就此放弃，让你不愿服输。

以上言论具有启示意义。请结合材料，以“对‘不甘愿就此放弃’的思考”为副标题写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟正标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

4．请以“和解"为题目，写一篇记叙文。

“和解”是指双方不再争执或仇视，归于和好。我们常常需要与他人“和解"，消除矛盾与误会，化干戈为玉帛；甚至与自己“和解”，放下执念与挣扎，开启一段新的旅程……

要求：思想健康；内容合理、充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。不少于700字。

5．根据材料，完成作文。

生命，是一树花开，或安静或热烈，或寂寞或璀璨。日子，就在岁月的年轮中渐次厚重，那些天真的、跃动的、抑或沉思的灵魂，就在繁华与喧嚣中，被刻上深深浅浅、或浓或淡的印痕。

给生命一个微笑的理由，别让心承载太多的负重；给自己一个取暖的方式，以风的执念求索，以莲的姿态恬淡，将岁月打磨成人生枝头最美的风景。

上面这段文字，读后有何感想？请以“生命的姿态"为话题，写一篇议论文，不少于800字，题目自拟，不可套作或抄袭。

参考答案：

1．例文：

执其念，行其道，成其人

古人云：“不恨天涯行役苦，只恨西风，吹梦成今古。”是的，浮生若梦，为欢几何？既如此，岂可将这宝贵的生命浪费于随波逐流之中，岂可将那澄澈的梦想撒手于世俗尘埃之中？叶会落，花会败，太阳会西下，流水会东流入海，雪花会消融成水。生命或许都会走向一个注定的结局，然而不是每一个人都能对得起这一个过程，更不是每个人都能在终点拥有一颗充盈着幸福与梦想的心。于是我想，不去恨、不去怕、不去想西风如何，我们只要“不恨天涯行役苦"地执着于我们的梦想，总会在前行的道路上看到一片盎然春色，甚至能在心里永驻一个绚丽的春天。

想起了蝉的事，四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。在漆黑的世界里，它执着于光明，它坚持了，于是在明媚的夏天它可以毫无顾忌地想唱就唱，唱响自己。

这个世界已经有太多把心底炽热的火焰丢弃到黑暗角落的人了，他们坚持不住自己的梦想，就如古来那些享尽荣华富贵的高官显贵用清誉换取功名利碌。可历史记住的是嵇康，那个临刑于东市而不改神色、作《广陵散》而流传千古的人，记住他用远离尘世的决心坚守着一副魏晋风骨而受到世人尊敬；历史记住的是因执着梦想终得悠然见南山的陶渊明，记住他那傲岸的心，并馈赠他世人皆无法想象的美丽菊花；历史记住的还有身受宫刑不移志、坚定于著成《史记》以遗后世的司马迁。他们执自己所念，行自己之道，成就自己的人生。虽然会经历漫长的岁月，但是那一份坚守所赢得的赞誉终会到来，还会更加深刻辉煌地被铭记。

坚守梦想，执其念，行其道，有人做到了，也有人没做到。经受过岁月的打磨，经受过饥饿与严寒，经受过嘲讽与耻笑，放弃轻松的生活，放弃世人的认可，放弃所有原本应该得到的、需要得到的，仅仅为了一个无人相信的执念而踏上一条无法回头的道路。梦想的实现或许要承受他乡的瑟瑟秋风、古道夕阳，还要经受千夫指万夫责的刺骨寒冬。你能否坚守在一个无声的世界里谱写出一曲完美的乐章，能否在无光的世界里书写人生，能否尝尽卧薪之痛尝胆之苦，能否周游列国来诉说你自己的道？

当人们随波逐流时，坚守梦想的人在干什么？不汲汲于名利，不碌碌于富贵，李白乘舟下三峡行千里而至蜀地，写尽沿途风光，于是他的诗篇成为唐诗中最绚丽的篇章；三毛放弃舒适的生活奔向撒哈拉沙漠寻梦，她的经历成为多少人梦寐以求的旅程；曾落魄无名的艺术家们不舍创作，最后他们的名字与作品被永远镌刻在艺术的殿堂……

因此，千万要坚守住那一份来之不易的执念。不求结果也要坚持不放手的才叫梦想，执其念，行其道，心如常在阳春烟景，坐花醉月。

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一道引语式材料作文题。

材料的关键词是“执念”。所谓“执念"是指因执着而产生的强烈的、不可动摇的念头，可形容因为对某事物的极度执着而产生了坚定不移的向往、追求的念头。材料只有一句话，可分为两部分，第一部分是对“执念”的定义，由此可联想产生执念的对象，可以是自己、他人、社会、生命；第二部分是“执念"的意义，“执念可能成就人”肯定“执念"的价值，“也可能束缚人”指出“执念"的弊端。考生可以从中选取一个角度进行立意，围绕“是什么”“为什么"“怎么样”展开论述。

写作时，可以首先由某些对象的执着引出话题“什么是执念"；然后以名人为例论证对执念的坚守，由此谈谈“为什么执念可能成就人，也可能束缚人”，比如，认可执念则可将之转换为坚持、毅力等概念，批判执念则应抓住极端、不知变通等因素加以说明。当然，还可进一步思辨性分析，说明我们青年人学会放下“执念"，只是学会在遭遇困境挫折后尝试着去释怀和淡定，放下对物欲、名利的执着追求等等，而不是消极的摆烂、不思进取。最后，可提出“怎么对待心中的执念”，总结观点。

立意：

1.执念是坚决而不动摇的态度。

2.坚持自己的执念，成就未来。

3.心存执念，突破自我。

4.不要让执念成为束缚自己的短板。

5.放下执念，焚香煮茶。

2．例文：

在这样一个深夜

人海茫茫，我们总会遇见一些人，虽普通，却如璀璨星光，成为了我们心中的英雄。就像鲁迅遇见阿长，那本刻印的粗拙的《山海经》开启了这位大文学家的阅读之门；就像我遇见素未谋面的核酸检测者，带给我如许的美好和感激。

从来没有想到灾难距离我们如此之近。突然一声令下，热闹的街头巷尾变得冷静萧条。我们就毫无准备的被隔离了。随着隔离的还有无边的盎然春色和纯美的清新空气。我所能做的就是每天隔着窗子眺望夜空的皓月，远处的春山，近在咫尺的繁花以及偶尔飘过窗前的流云。

之后便是一轮又一轮的核酸检测。从白天到半夜，从晚间到凌晨，成了我们居家生活的必备环节。

依然又是凌晨一点半。我们进行第十二次检测。

当我第十二次站在她们面前，依然还是看不清她的脸。但是我依然可以感受到她眼神中那荡漾着的无限的暖。

看着她从容地从身旁的容器中用右手压出一股消毒凝胶，左手掌赶紧接住；戴着隔离手套的两手反复对搓了几遍，又把两手相对交叉搓揉。确信双手的每一个地方都清洗到了；才从前面的桌子上取了一根单独包装的棉棒，熟练撕开一个小口，取出。我赶紧把口罩往上推起，头尽量向后仰成45度，张开嘴巴。

我能感受到棉棒在我的咽喉附近上下左右地刮拭了几圈，便迅速取出。她轻轻地将棉棒的前端，大约有五分之一的一段，放入一个小小的敞着的密封瓶里。再娴熟地利用瓶口上下一折，取样的一端便在瓶口部位折断，自然落入十人组的采集样品的密封瓶里。

她纤细的手指在手套的包裹下更显娇柔。所以我认定她一定是一位女士。尽管她宽大的防护服外又套上了一件蓝色的隔离衣，令她的身材瞬间膨胀了。可我依然可以看到那厚重衣服下瘦削的身体。

她的整个面部，被口罩严严实实地遮住，头上是防护面罩。透过护目镜上的一层密密的水珠，我看到她坚毅的眼睛。她的眼睛像星辰大海，在夜幕里熠熠生辉；她的眼睛像一味良药，安慰着恐惧不安的心灵；她的眼睛更像是一盏明灯，为迷失的人们驱逐黑暗。

尽管已是初春，可夜间依然寒气逼人，我穿着棉衣都能感觉到料峭寒意。她在这儿站了有很长时间了吧？从小区广播去核酸检测，一栋楼一栋楼的业主去排队检测，我们六十多栋楼，算算也有三四个小时了。

她，是谁？我在打量着她的同时，开始猜测她的身份。是女儿，是昨天父母膝下还在撒娇的女儿；还是妈妈，是家中儿女的最最依赖的妈妈；还是妻子，还是有着花前月下儿女情长的谁的妻……她是普通的平凡人，也是不计回报的守护者，是用生命捍卫生命的平凡英雄。

总有一种付出让我们泪流满面，总有一种精神让我们一往无前，总有一群勇士让我们心生惊叹！在这样一个深夜，我遇到了最美好的春天，她是渺小的微光，也是时代的炬火。

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一道引语类材料作文题。

材料分别从自我与他人，以及如何做自己两个角度，引发我们思考“英雄"的内涵。材料第一段中，就从刺秦这一目标来看，主人公无疑是失败了的。但是，他并非因为怯懦而失败，也并非因为技不如人而失败，而是认识到自己的一己之私有可能会让天下更多的人因重陷战乱而丧生、而痛苦。所以，他主动选择了放弃。他之所以被认为是英雄，是因为他心中已不仅仅是个人的“义”，更是心怀天下苍生的“仁"。这就从如何处理好自我与他人的关系角度启发我们如何正确认识“英雄”。材料第二段中之所以认为香雪是英雄，是因为她虽生在闭塞、落后的山村台儿沟，却能对知识、对探索更广大的世界怀有极大的向往。为此，她能以走三十里夜路的艰辛付出来换取。所以，香雪的英雄之处，在于她有一颗强烈的求知之心，在于她敢于吃苦的毅力。所以，对英雄的定义，首先可以看他如何做自己（是积极进取还是颓废躺平），其次看他如何待他人（是损人利己还是与人为善）。

试题要求写一篇记叙文展现对于“英雄"的新的认识和理解。这里的“新”，就在于他不是我们以往认知中那些力拔山兮气盖世，成功力挽狂澜改变历史的大英雄、大豪杰；而是那些“生活以痛吻我，我却报之以歌"的勇敢普通人，或是虽弱小却也能积极帮助他人、奉献社会的热心普通人。所以，写作时可以以自己生活中熟悉的人作为“英雄”，描绘他在生活中的哪些习惯，或在哪件事情中的什么行为，让我看到了他的灵魂光芒，感受到心灵的滋润或升华，以至于让“我"对他既亲近，又尊敬。也可以写与自己只有一面之缘的陌生人，或历史上的某些小人物，重点记叙某一件特殊事件，让“我”对他改观，发觉他虽普通，却也可以称之为英雄。叙述过程中注意重点描绘主人公那一两个能体现性格闪光点的言行。

立意：

1.祖父的一双解放鞋。

2.公交车上的那一块钱。

3.南宋不只有那一个岳飞。

4.我的英雄父亲（母亲）。

3．略

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一道半命题作文题，确定了副标题，要求考生自拟正标题。

审题材料的关键在于理清其中暗含的矛盾对立关系和因果逻辑。“守得云开之后的明月"与“自己期待中的圆满样子”有落差，这是以明月作比，意在说明人在经过努力之后所得的回报达不到预想中的标准，现实与理想形成尖锐的矛盾。从前付出的越多，期望值自然也就越大，也就越是不甘心预想落空，于是“不甘愿就此放弃"“不愿服输”。也就是说产生“执念"的根源就在于理想与目标定得太过高远。这就是其中的困果逻辑。“执念”在佛家看来有贬义感彩，但对世人而言也有“执着"之意，有褒亦有贬，应具体问题具体分析。材料中“执念”的具体表现即“不甘愿就此放弃"。

材料主要是说理想与现实或付出与结果的反差，让人不甘愿就此放弃、不服输。写作任务应紧扣“对‘不甘愿就此放弃’的思考”这一副标题，表达自己对“不甘愿就此放弃"的思考。

考生在写作过程中对“不甘愿就此放弃”要有充分的思考，还要有明确的判断。“结合材料"可以结合材料的核心意思，肯定“不甘愿就此放弃”的意义，也可以就“不甘愿就此放弃"做辩证分析，剖析其危害、提出解决对策，但一定要有足够的论据与相关的阐述，能自圆其说。根据材料性质，作文选择议论较为适合，考生可以首先明确观点，然后分析“不甘愿就此放弃”背后的心理实质，之后阐释“不甘愿就此放弃"的结果。记叙文同样可以写，但要能通过叙事（如“我”通过“不甘愿就此放弃"而继续努力拼搏终获成功）明确体现主题。

立意：

1.我的人生，绝不将就。

2.可以失败，不可认输。

3.不偏执，不放弃。

4.不“念”不深，不“执"不成。

5.执着是成功之源。

6.永不知足，方能不断进步。

4．例文：

与物理和解

拥有一颗包容，开放的心，接纳生活中的不如意，也许会出现与众不同的“奇迹”。——题记

地球在不断转动，时间在不断流逝，我的阅历在不断丰富，心态也越来越成熟和稳定。回望来时路。学习物理的过程实属不易，但是还好，最终矛盾冲破，我们和解了。

勇敢面对难题

时间滴滴答答的从指缝间流逝，我不知道时间已经过了多久，一直奋战在题海中。终于，到了最后一门学科——物理。在冷宫沉寂已久的它，浑身都冒着令人望而生畏的寒气。一想到之前和它的矛盾，一想到之前被一道题绊住手脚，苦苦冥思一两个小时也没有头绪，一想到房间里温暖的床，我就不禁又想把它打入“冷宫"。但是转念又想到期中考试时它将我拽入泥潭，令我久久不能翻身，我又动摇了，不能与“它”僵着，只好先主动向“物理"示好。

趁着皓月当空这一有利环境，我和物理进行了一次深入对话。我走进写满“难题”的屋子，勇敢向它挑战。当逐个歼灭一道道难题后，我感到心情无比舒畅，看来“和解"有望！

理智面对失败

我们之间的关系刚有点起色，在一次周考中我又打回了原形。我紧紧攥着那张打满红叉的卷子，大大的53分如同一把利刃直剜向我的心。

回到家后，我气愤地把它拍在桌子上，心中不住的抱怨：物理啊，你也太没良心了吧，为什么非要和我对着干呢？我分明已主动向你发出“和解”的邀请了啊！“难道是我的态度还不够真诚？"为了不再被它羞辱，我不得不反思自己，想方设法的和物理和解。于是我打开那伤痕累累的物理卷子，抚平它那倔强的内心，拿出崭新的错题本，认真的进行纠错，理智地进行试卷分析。一边还不忘祈祷：“物理啊，赶紧和我和解吧。”

欣喜面对和解

自从上次的教训发生了以后，我再也不敢对物理有一点敷衍的迹象。我每天都坚持首先完成物理作业，谨慎而又小心的在物理题上写下那深思熟虑后的答案，我期待着，期待着……

终于，功夫不负有心人，又是一次物理周考，这次我终于突破了以往的瓶颈，物理成绩一跃而上，竟然取得了班级第五的好成绩！我高兴极了，心里充满着感动和欣喜，从来没有一次进步使我如此的兴奋和愉悦。

看着发下来的打满对勾的试卷，我恨不得抱着它亲上几口，心里像灌了蜜汁那般甜。我甚至想将这张试卷高高悬挂在墙上，因为它不仅昭示着我的进步，更是表明我和物理终于和解成功了。

物理啊，感谢你，你对我之前对你的冷落既往不咎，能够再次接受我。感谢你，并没有轻易与我和解，而是让我经历一番痛苦，使我坚强成熟起来。

放心吧，物理，我们和解啦，以后，我一定更加珍惜你。

【详解】本题考查学生的写作能力。

审题：

本题是一道命题作文题。

要求以“和解"为题目，写作时要紧扣“和解”的含义来立意。本题的材料分两部分：第一部分说的是，争执的双方，由于相互理解，言归于好，达成和解。第二部分是在前面的基础上，进而提出“与自己和解"。这是对自己现状的妥协与接受，或是放下了内心的挣扎与执念，从而找回内心的平静。根据材料给出的写作提示可以明确写作方向，“我们常常需要与他人‘和解’，消除矛盾与误会，化干戈为玉帛”提示我们可以写自己与他人之间化解矛盾的过程，和化解矛盾前后的心情，以此表达自己对与他人和解的深刻理解；根据“甚至与自己‘和解’，放下执念与挣扎，开启一段新的旅程"可以写与自己的和解，写出自己解决烦恼事情的前后过程，表达自己为难自己的苦闷和困扰，再写出与自己和解后的轻松和愉悦，以开启一段新的生活。

写作指导：本文要求写成记叙文，记叙文应以叙述事件为主，开头和结尾处可加入少量而含蓄的抒情，或简短的议论。本次作文的标题“和解”，应当写“和解"的过程，因此写作时应注意事件的曲折性、可读性，把事件写出波澜，如写“与同桌的和解”，文章开头可先描写一下因为与同桌的误会使自己很苦闷，期间加入生动的动作、神态或心理的描写，以突出自己的苦恼；接着运用插叙手法，交代同桌和“我"矛盾产生的过程，之后写自己主动和解的过程，文章结尾写出矛盾化解之后自己的愉悦心情，以增强作文的感染力。

立意：

1.与他人“和解”，消除矛盾与误会。

2.与他人“和解"，化干戈为玉帛。

3.与自己“和解”，放下执念与挣扎。

4.与自己“和解"，战胜挫折。

5．例文：

生命的姿态

生命中，不仅花儿有千姿百态，我们人的生命也呈现出不同的姿态。有的伟大，有的渺小；有的正义，有的无理；有的坚强，有的懦弱……但正是这些优秀的生命姿态构筑了我们中国的脊梁。

王进喜用生命的姿态构起责任的脊梁。

当价值几百万的设备发生故障时，王进喜作为石油工人，他肩负起了自己的责任，纵身跳进了水泥浆中，用身体去搅拌冰冷的水泥浆。在他身上，我们看到了一位当代工人用实际行动来履行他工作的职责，这也使得“铁人”精神发扬光大，代代流传。他纵身跳入水泥浆的动作虽是短暂的，但那幅画面已经永远定格在人们心中，让人们感受到生命姿态中表现出的那份责任。

教师用生命的姿态构起爱的脊梁。

在汶川县映秀镇垮塌的镇小学教学楼的一角，救援的群众被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，像一只展翅欲飞的雄鹰。两个孩子还活着，而“雄鹰"已经气绝！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出——29岁的老师张米亚，在关键时刻用自己的血肉之躯为学生牢牢把守住了生命之门。倒下去的是身躯，挺起的却是中国脊梁。老师用爱为学生构起了生命的脊梁，在这一瞬间，生命的姿态显得那么的有力量，充满希望。从像张米亚这样的教师身上透露出的生命姿态是无疆的大爱，值得人们永远铭记。

战士们用生命的姿态构起为人民服务的脊梁。

当洪水无情的袭来时，保卫在我们生命财产安全，奋斗在最前沿的是我们最可爱的战士。河口决堤，水库垮塌。哪里有危险，哪里就有他们的身影。他们为了人民的安全可以几天几夜不睡觉，可以常日不回家，他们在与洪水的搏斗中挺起中国的脊梁，展现优美的生命姿态。他们作为一名军人无怨无悔，为人民服务，他们甘愿吃苦。战士们用坚毅的身体长城为人民构起一道永不坍塌的精神脊梁。

鲁迅“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，以其坚实有力的生命姿态构起承载人民的脊梁。谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑"，以其改革求新救国的生命姿态挺起中国脊梁。

古今多少仁人志士都以其生命的姿态构起中国脊梁，正是由于他们的存在，才使得我们中国魂永驻。让我们也展现出优美的生命姿态，来为我们国家的繁荣昌盛贡献自己的力量。

【详解】这是一道给材料的话题作文，话题的形式是一个偏正结构的短语。修饰语“生命”提示了选材的范围，大千世界，洋洋万物，各具形色，都可以成为关注的对象。中心词“姿态（姿势）"交代了写作的重点。所谓“姿态”，既有外在的表现形式，又有内在的态度和立场。“生命的姿态"这一话题，不仅要从生命的各具特色的形式中选择某一种或几种加以描述，而且要有深入的理性思辩，从生命形式的背后解读对待生命的态度和立场，感受生命的情怀，理解生命的价值与意义。由表入里，