第四单元 生命的思考 测试题-2022-2023学年部编版道德与法治七年级上册

第四单元《生命的思考》测试题

一、单选题

1.北京冬奥会单板滑雪男子大跳台冠军苏翊鸣说：“努力永远不会欺骗人。”17岁的他

用每个训练日七八个小时的高强度雪上训练，见证着自己的冠军之路。由此可见（）

A.只要努力就一定事业有成B.要奋力拼搏追求事事完美

C.只有练好体育才能为国争光D.实现人生价值需要自强不息

2.2022年3月21日，东航一架波音737客机在执行昆明——广州航班任务时，于梧

州上空失联。事故发生后，习近平总书记和李克强总理连续作出重要指示，要求全力以

赴搜寻幸存者，尽一切可能救治伤员，做好遇难者家属安抚和服务，妥善处理善后事宜。

对此，以下认识最正确的是（）

A.天有不测风云，人有旦夕祸福

B.党和政府坚持生命至上、人民至上

C.生命既是脆弱的，也是顽强的

D.世事无常，我们应该学会及时享乐

3.“感动荆州”第二届荆州市道德模范暨2021年荆州好人年度人物评选揭晓，经过层层

遴选，最终评选出敬业奉献、孝老爱亲、助人为乐、见义勇为、诚实守信五类共20名

道德模范人物。这些平凡人汇聚的微光，照亮你我前行的道路。开展该活动（）

①有利于在社会上形成崇德向善、见贤思齐的道德风尚

②验证了人世间的一切美好梦想，都是通过劳动实现的

③说明了生命虽然平凡，但也能时时创造伟大，平凡孕育伟大

④佐证了平凡与伟大没有差异，伟大出自平凡，平凡成就伟大

A.①②B.①③C.②③D.③④

4.顾诵芬院士说：“回想我这一生，谈不上什么丰功伟绩，只能说没有虚度光阴，为国

家做了些事情。”这启示我们（）

①实现生命的意义在于创造和贡献②要义无反顾地担当起应负的责任

③要热爱祖国，坚持个人利益至上④致力于社会意义重大的科研项目

A.①②B.③④C.①④D.②③

5.王凌云的母亲患有癫痫病和智力障碍，独臂的父亲在外务工。14岁的她每天要为爷

爷奶奶分担家务，还要照料患病的妈妈和年幼的妹妹。尽管生活艰辛，她却从未向命运

低头，始终乐观向上，坚信前方有路。王凌云的事迹启示我们要（）

①珍爱生命，自救自护②勇对挫折，自信自强

③加强沟通，化解冲突④孝亲敬长，关爱家人

A.①③B.①④C.②③D.②④

6.湖南郴州失聪女孩江梦南，因一场意外半岁时失聪，她不能像常人一样交流，却完

成了学业并考上大学、研究生。人生虽无常，学业无止境，对人生不服输的她，又考上

清华大学博士研究生。江梦南追求的生命价值是（）

A.成就自我、改变世界B.积极乐观、服务社会

C.心系民族、奉献国家D.追求卓越、创造奇迹

7.生活的道路并不总是平坦的，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。面对挫折，正

确的做法有（）

①发现、发掘自己生命的力量

②及时调整自己，正确对待挫折

③逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志

④可以向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励

A.①②③B.①③④

C.②③④D.①②③④

8.2022年4月29日，湖南长沙市望城区一居民自建房发生倒塌事故，造成人员伤亡。

事故发生后，国家主席习近平立即作出重要指示，要不惜代价搜救被困人员，全力救治

受伤人员，妥善做好安抚安置等善后工作，同时注意科学施救，防止发生次生灾害。习

近平主席的重要指示表明（）

①生命是宝贵的，必须重视人的生命②党和国家坚持生命至上，人民至上

③关注自己身体健康，是自私的表现④人的生命是脆弱的，也是可逆的

A.①②B.①④C.②③D.③④

9.2021年度感动中国人物吴天一作为高原医学专家，投身高原医学研究50余年，提

出高原病防治救治国际标准，开创“臧族适应生理学”研究，诊疗救治藏族群众上万名。

被称为“生命的保护神”。他的事迹告诉我们（）

A.生命是顽强的，也是脆弱的

B.生活中的挫折是我们生命成长的一部分

C.生命是独特的，生命的意义需要自己发现和创造

D.生命是有价值的，每个人实现生命价值的方式大致相同

10.近日，随着“双减”政策落地，体育锻炼升温.《关于进一步减轻义务教育阶段学生

作业负担和校外培训负担的意见》提出要引导学生“开展适宜的体育锻炼“，健康教育课

被纳入学生课程表。这告诉我们（）

A.守护生命既要关注心理健康，更要关注身体健康

B.生命的意义在于贡献社会，体育锻炼可有可无

C.“双减”政策出台，反映国家对未成年人的家庭保护

D.生命是短暂的、不可逆的，要学会珍惜生命

11.2022年1月8日，青海省海北藏族自治州门源回族自治县发生6.9级地震。如果在

地震时不幸被废墟埋压无法脱险，下列方法中不可取的是（）

A.尽量保存体力B.奋力呼叫求救，用手或脚撑开埋压物

C.尽量寻找水和食物D.创造生存条件，耐心等待救援

12.2022年1月1日起，《安徽省红色资源保护和传承条例》（以下简称《条例》）开始

施行。《条例》规定，学校应当将红色资源传承纳入日常教学活动，定期组织学生参观

旧址、遗址、纪念设施或者场所等。作出这一规定主要是为了让学生（）

①获得美好的情感体验②培养高尚情操③丰富教学资源④养护自身精神

A.①②③B.①@©C.①③④D.②③④

13.4月3日下午，一支由1021名医疗队员组成的江西援沪医疗队从南昌出发，义无

反顾奔赴疫情防控最前线，构筑起守护生命的铜墙铁壁，他们的行为体现了（）

①生命是崇高的，要珍视生命

②生命是坚韧和顽强的，不需要呵护

③生命虽然平凡，但也能时时创造伟大

④生命价值在于贡献，不能索取个人利益

A.①②B.②④C.①③D.③④

14.感动中国2021年度人物江梦南，幼时因药物导致失聪，为了学习"听''和"说"，她

摸着喉咙感受声带振动，仔细辨别每个字词的气息，对着镜子一遍遍练习嘴型，她学会

的每一个字都付出了数倍于常人的艰辛。江梦南说：“我从来没有因为听不见，就把自

己看成一个弱者，我相信自己不会比别人差。”她克服重重困难，凭借不懈努力，实现

了大学梦。她的成长历程启示我们（）

①悦纳自我，超越自我，做更好的自己②为梦想而努力，只要努力就能梦想成真

③正确面对挫折，磨砺坚强意志，发掘生命的力量④自尊自信，活出生命的精彩

A.①②③B.②③@C.①②④D.①③0

15.“当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系时，生命中

的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命也因此而一点

点充盈起来。”以下图片中的做法符合这一观点的是（）

A.①②③B.①②®C.①③④D.②③④

16.如图漫画告诉我们（）

«生的3修群星普碓

人生的选修■摩旦秧他

①挫折难以避免，足我们生命成长的一部分

②正确认识挫折，善于发掘自己的生命力量

③人们对挫折的认识和态度不同，产生的感受也不同

④遭遇挫折时，需要调整负面情绪，积极乐观面对

A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

17.欣赏下图漫画《蛋壳心理》，你想对漫画中的小男孩说（）

①生活不是坦途，人生难免有挫折②生命是脆弱的，要远离挫折

③战胜困难和挫折，是通往成功的唯一途径④正确看待挫折，将挫折变为成长的动力

A.①④B.①③C.②④D.③④

18.2022年2月6日女足亚洲杯决赛，中国女足与韩国女足争夺冠军归属。最终，中

国女足在上半场0比2落后情况下，通过有效调整，下半场扳平比分，并最终在读秒阶

段绝杀韩国，夺得亚洲杯冠军。中国女足逆袭夺冠具备良好的心理品质应是（）

A.敢于竞争、善于合作B.队员共同的目标、团结协作

C.优势互补、形成合力D.坚强的意志、超强生命韧性

19.一场车祸使谭建祥落下了4级肢体残疾，但他不怨天尤人，更不自暴自弃，克服常

人难以想象的困难，流转土地1800余亩，创办了“望城隆平蛟麟种植专业合作社”，走

上了致富之路。谭建祥的事迹启示我们（）

①要发掘生命的力量，增强生命的韧性

②要勇于战胜困难和挫折，追求个人荣誉

③只有参与公益活动才能服务社会

④要正确对待挫折，活出生命的精彩

A.①②B.①④C.②③D.③④

20.面对传染性强、传播速度快、隐匿性高的奥密克戎变异株，无数普通人站了出来，

以平常心做平凡事，积极参与疫情防控，让我们看到了每个普通人身上的“不平凡”。这

告诉我们（）

①一个人的伟大，就在于创造物质财富

②生命虽然平凡，但也能时时创造伟大

③生命拒绝冷漠，要在彼此关切中传递温暖

④面对挫折挑战，需要及时回避问题和困难

A.①③B.①④C.②③D.②④

二、简答题

21.精神发育与物质生活和外部环境之间有什么关系？

22.2021年11月，教育部对全国政协《关于进一步落实青少年抑郁症防治措施的提案》

进行答复，其中明确将抑郁症筛查纳入学生健康体检内容，有数据表明，我国青少年抑

郁症检出率为24.6%,其中重度抑郁症检出中为7.4%,抑郁症这个“沉默的杀手“正把

目光瞄向学生群体。心理脆弱，不能正确对生活中的挫折是导致青少年抑郁的重要原因

之一，为了对学生进行生命教育、挫折教育。某校团委决定从学校心理健康教师王老师，

精神科张医生、青少年心理专家李老师中选择一位，面向全体学生开展一次专题讲座，

请你参与活动的设计组织过程。

（1）你推荐哪位专家做专题讲座？说明你的理由。

（2）为取得良好的活动效果，请你给同学们讲一下注意事项。

（3）活动交流环节，请你设计几个有关"生命挫折''的问题以备向专家咨询。

（4）你预计本次活动会达到怎样的效果？

23.2022年4月29日，湖南长沙发生了一起严重的房屋倒塌事故。10名获救人员中，

21岁的姑娘小圆在已经错过了72小时黄金救援期的情况下，仅凭半壶水、一条棉被、

一部手机，通过有计划饮水、保持体温、敲打物体等措施，在88小时后终于获救，创

造了生命的奇迹。

请问：如遇房屋坍塌被困，我们应如何自护自救？

24.阅读材料，回答问题。

2021年11月15日，教育部印发《生命安全与健康教育进中小学课程教材指南》，

要求坚持“生命至上、健康第一”理念，增强学生“安全为本”的意识和能力，力求做

到生命安全与健康教育进教材、进课堂、进学生头脑。阜宁县某校七年级(1)班同学

收集了以下几则关于《指南》的材料进行探究活动，请你运用所学知识，参与其中完成

相关任务。

(敬畏生命】

以学生健康成长和终身健康为核心，覆盖生理、心理和社会适应领域，关注影响生

长发育的自然环境与社会环境因素，帮助学生树立关爱生命、热爱生活的观念，形成健

康意识，养成健康生活方式，提升健康素养。

(1)请结合“敬畏生命”的有关知识，说明坚持生命至上理念的依据？

【增强韧性】

初中阶段注重讲解原理和机制，深化学生认识，强化健康行为养成的主动性和自觉

性，引导学生学会克服焦虑情绪，提高应对挫折的能力，能够主动求助。

(2)谈谈我们应如何正确认识和对待挫折，更好地发掘生命的力量？

【出谋划策】

初中阶段培养安全责任意识，学会急救知识，掌握相关技能，提高预防和应对自然

灾害、事故灾害等突发事件的能力；增强网络信息的辨别意识和能力，防范网络电信诈

骗。

(3)拓展交友新时空，请你为网络交友献计献策。

25.我们应该如何来发掘生命的力量？

26.怎样理解生命至上？

参考答案:

1.D

【详解】本题考查实现人生价值。

D：材料通过北京冬奥会单板滑雪男子大跳台冠军苏翊鸣的故事向我们说明了人生价值的实

现需要踏踏实实地努力，需要不断克服困难，自强不息，故D说法正确；

A：这夸大了努力的作用，故说法错误；

B：事事完美的说法过于绝对，十全十美的人生是不存在的，故B说法错误；

C：为国争光的途径有多条，故C说法错误；

故本题选D。

2.B

【详解】本题考查敬畏生命。

A：比喻有些灾祸的发生，事先是无法预料的，说明挫折与人生相伴，A说法与题不符；

B：事故发生后，习近平总书记和李克强总理连续作出重要指示的内容体现了党和政府坚持

生命至上、人民至上，坚持以人民为中心的发展思想，B说法正确；

C：是对生命的正确认识，但不是题文主旨反映，C说法与题不符；

D：我们要珍爱生命，敬畏生命，D说法错误；

故本题选B。

3.B

【详解】本题考查的知识点是实现人生价值。

①③：依据题文的表述，开展该活动有利于在社会上形成崇德向善、见贤思齐的道德风尚；

说明了生命虽然平凡，但也能时时创造伟大，平凡孕育伟大，①③正确，符合题意；

②：错误，“一切”的表述过于绝对；

④：错误，伟大与平凡是相对的，而不是绝对的；

故本题选：Bo

4.A

【详解】本题考查在平凡中创造伟大。

①②："回想我这一生，谈不上什么丰功伟绩，只能说没有虚度光阴，为国家做了些事情。”

启示我们实现生命的意义在于创造和贡献，要具有高度的社会责任感，要义无反顾地担当起

应负的责任，①②说法正确；

③：错误，要热爱祖国，坚持国家利益至上；

错误，要从点滴小事做起，为国家发展做贡献;

故本题选A。

5.D

【详解】本题主要考查增强生命韧性、亲情之爱的相关知识。

②：王凌云面对困难乐观向上的精神，启示我们应该勇对挫折，自信自强，故②选项说法正

确；

@：王凌云虽然生活艰辛依然照顾家人，启示我们应该孝亲敬长，关爱家人，故④选项说法

正确；

①：王凌云的事迹主要启示我们应该增强生命韧性，构建和谐家庭，与珍爱生命，自救自护

无关，故①选项不合题意；

③：题干信息中王凌云的事迹未涉及沟通与冲突，与加强沟通，化解冲突无关，故③选项不

合题意；

故本题选D。

6.D

【详解】本题考查实现人生价值。

D：分析题干，失聪女孩江梦南通过自己努力不断学习，考上上清华大学博士研究生，在挫

折面前没有退缩，克服种种困难创造奇迹，因此追求卓越、创造奇迹是江梦南追求的生命价

值，故D说法符合题意；

A：“改变世界”说法不符合实际，故A说法错误；

BC：题干失聪女孩江梦南的事迹没体现服务社会，奉献国家，故BC说法错误；

故本题选D。

7.D

【详解】本题考查正确对待挫折的方法。

①②③④：依据所学可知，面对挫折，我们要及时调整自己，正确对待挫折，提高生命的承

受力、自我调节和自我修复的能力；发现、发掘发掘自身的生命力量；逐渐培养自己面对困

难的勇气和坚强的意志；学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，

有助于增强我们生命的力量；故①②③④符合题意；

故本题选D。

8.A

【详解】本题考查对生命的正确认识。

①②：习近平主席在事故发生后作出的重要指示表明，生命是宝贵的，必须重视人的生命；

党和国家坚持人民至上、生命至上，做到了尊重和保障人权，①②说法正确；

③：关注自己身体健康是守护生命的表现，③说法错误：

④：人的生命是不可逆的，④说法错误；

故本题选A。

9.C

【详解】本题考查对生命的特点的认识和把握。

C：吴天一作为高原医学专家，投身高原医学研究50余年，开创“臧族适应生理学”研究，诊

疗救治藏族群众上万名，他的事迹说明了生命是独特的，生命的意义需要自己发现和创造，

故C符合题意；

AB：吴天一的事迹说明我们要珍视自己的生命，实现自我生命的价值，材料中未体现生命

是脆弱的，我们会经历生活中的挫折，故BC不符合题意；

D：生命是有价值的，每个人实现生命价值的方式不相同，故D不符合题意；

故本题选C。

10.A

【详解】本题考查守护生命。

A：依据教材知识，健康教育课被纳入学生课程表。这告诉我们守护生命既要关注心理健康，

更要关注身体健康，故A说法正确；

B：体育锻炼可以强身健体，故B说法错误；

C：“双减”政策体现了国家对未成年人的政府保护，故C说法错误；

D：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故排除D；

故本题选A。

11.B

【详解】本题考查自救自护的方法。

ACD：依据教材知识，地震发生时不幸被废墟埋压无法脱险是，要尽量保存体力，尽量寻

找水和食物，创造生存条件，耐心等待救援，故ACD说法正确，但不符合题意；

B：奋力呼救求救等做法会消耗体力；用手或脚撑开埋压物可能会导致二次伤害，故B做法

错误，但符合题意；

故本题选B»

12.B

【详解】本题考查红色研学活动对学生的意义、养护精神的相关知识。

①：学校将红色资源传承纳入日常教学活动，定期组织学生参观旧址、遗址、纪念设施或者

场所这一规定有利于学生获得美好的情感体验、培养高尚情操、养护自身精神，①正确；

②：《条例》规定，学校应当将红色资源传承纳入日常教学活动，定期组织学生参观旧址、

遗址、纪念设施或者场所等。作出这一规定主要是为了让学生培养高尚情操，②正确；

③：丰富教学资源是对学校的意义，与题意无关，③错误；

④：《条例》规定，学校应当将红色资源传承纳入日常教学活动，定期组织学生参观旧址、

遗址、纪念设施或者场所等。作出这一规定主要是为了让学生养护自身精神，④符合题意；

故本题选Bo

13.C

【详解】本题考查实现人生的价值。

①③：依据题文描述，在抗击疫情的过程中，我们精心呵护生命。这说明了生命是崇高的，

要珍视生命：体现了生命虽然平凡，但也能时时创造伟大，故①③说法正确；

②：生命需要呵护，故②说法错误；

@：生命价值在于奉献，但也不排除个人利益的满足，故④说法错误；

故本题选C。

14.D

【详解】本题考查正确面对挫折、做更好的自己等。

①③④：题干表述了江梦南克服重重困难，凭借不懈努力，实现了大学梦。她的成长历程启

示我们悦纳自我，超越自我，做更好的自己，还要正确面对挫折，磨砺坚强意志，发掘生命

的力量，做自尊自信的人，活出生命的精彩。①③④说法正确，符合题意；

②：错误，只要努力就能梦想成真的说法过于绝对了，排除；

故本题选D。

15.B

【详解】本题考查让生命更精彩的相关知识。

①②④：人与人之间应相互依存和彼此关切；每个人都应积极参与社会活动，共同营造一个

和谐的社会。分析图片，帮家人捶背、垃圾分类、植树，都符合题意，故①②④正确；

③：图中学生上课玩手机是不正确的行为，故排除③；

故本题选B»

16.B

【详解】本题考查正确面对挫折。

①②④：人生的必修课是苦难，人生的选修课是快乐。这说明了挫折难以避免，是我们生命

成长的一部分。我们要正确认识挫折，善于发掘自己的生命力量。如果遭遇挫折，需要调整

负面情绪，积极乐观面对。①②④说法正确，符合题意；

③：漫画没有体现对挫折的态度不同，感受也不同，不符合题意；

故本题选B»

17.A

【详解】本题考查生活难免有挫折、正确对待挫折。

①④：我想对漫画中的小男孩说：生活不是坦途，人生难免有挫折；要正确看待挫折，将挫

折变为成长的动力，①④正确，符合题意；

②：错误，人生难免有挫折；

③：错误，“唯一”的表述过于绝对；

故本题选Ao

18.D

【详解】本题考查坚强意志。

ABC：观点虽然正确，但在题文中都没有体现，故排除ABC；

D：依据题文描述，中国女足逆袭夺冠，体现了坚强的意志，超强的生命韧性，故D说法正

确；

故本题选D。

19.B

【详解】本题考查发掘生命的力量。

①④：题干表述了谭建祥身残志坚，克服常人难以想象的困难，走上了致富之路。他的事迹

启示我们要发掘生命的力量，增强生命的韧性，还要正确对待挫折，活出生命的精彩，①④

说法正确，符合题意；

②：追求个人荣誉的说法是错误的，排除；

③：错误，服务社会的形式有很多，参加公益活动只是其中一种形式，排除；

故本题选B»

20.C

【详解】本题考查生命的相关知识。

①：生命的伟大在于创造和贡献，①错误；

②：生命虽然平凡，但也能时时创造伟大，②正确；

③：生命拒绝冷漠，要在彼此关切中传递温暖，③正确；

面对挫折挑战，需要解决问题和困难，④错误：

故本题选C。

21.①一方面，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精

神世界的财富。②另一方面，即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己

的心灵，仍然可以看到真、善、美。

【详解】本题考查养护精神，可结合教材知识作答。

22.(1)示例：①推荐学校心理健康教师王老师。王老师作为学校老师，熟悉学生的情况，

能够有针对性地指导学生；面对熟悉的老师，学生也感觉更亲切、自然；②推荐青少年心理

专家李老师。作为专门研究青少年问题的专家，李老师积累了大量的同类案例，能为学生