学校消防师生培训课件

学校消防师生培训课件目录contents消防基础知识学校火灾风险点分析火灾应急逃生与自救方法灭火器材使用与实操训练校园消防安全管理制度及责任落实总结回顾与拓展延伸01消防基础知识火灾定义火灾是指在时间和空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。火灾分类根据可燃物的类型和燃烧特性，火灾可分为A、B、C、D四类。A类火灾指固体物质火灾。这种物质通常具有有机物质性质，一般在燃烧时能产生灼热的余烬。B类火灾指液体或可熔化的固体物质火灾。C类火灾指气体火灾。D类火灾指金属火灾。火灾定义与分类可燃物、助燃物、着火源。燃烧三要素可燃物助燃物凡是能与空气中的氧或其他氧化剂起燃烧化学反应的物质称为可燃物。凡是能帮助和支持可燃物燃烧的物质，即能与可燃物发生氧化反应的物质称为助燃物。030201燃烧三要素及灭火原理

燃烧三要素及灭火原理着火源凡能引起可燃物与助燃物发生燃烧反应的能量来源称作着火源。灭火原理破坏燃烧的一个条件使燃烧停止，就可以达到灭火的目的。灭火的方法有四种，即隔离法、窒息法、冷却法、抑制法。隔离法将着火的地方或物体与其周围的可燃物隔离或移开，燃烧就会因为缺少可燃物而停止。阻止空气流入燃烧区或用不燃烧的物质冲淡空气，使燃烧物得不到足够的氧气而熄灭。窒息法将灭火剂直接喷射到燃烧物上，以降低燃烧物的温度。当燃烧物的温度到该物的燃点以下时，燃烧就停止了。冷却法这种方法是用含氟、溴的化学灭火剂喷向火焰，让灭剂参与到燃烧反应中去，使游离基链锁反应中断，达到灭火的目的。抑制法燃烧三要素及灭火原理汽油、煤油、柴油、液化石油气、酒精、油漆、香蕉水、打火机等。常见易燃物品在生产、生活过程中所使用或产生的易燃易爆物品、电气设备、化学物质等都可能成为危险源。对于危险源的识别，需要从物品的性质、存放环境、使用方式等方面进行综合考虑。危险源识别常见易燃物品与危险源识别02学校火灾风险点分析易燃物品实验室中常存放有易燃易爆的化学试剂，如果管理不当或操作不慎，极易引发火灾或爆炸。电器设备教室和实验室中常常使用大量电器设备，如投影仪、电脑、实验仪器等，长时间使用或不当操作都可能导致电器火灾。疏散通道教室和实验室通常人员密集，疏散通道如果堆放杂物或设计不合理，将严重影响火灾时的疏散效率。教室、实验室等场所风险点可燃物品宿舍和食堂内有大量可燃物品，如被褥、纸张、油脂等，一旦遇到火源很容易燃烧。安全出口宿舍和食堂的安全出口必须保持畅通无阻，否则在火灾时将严重影响人员的安全疏散。违规用电宿舍内私拉乱接电线、使用大功率电器等行为极易引发火灾，同时食堂的厨房设备也是火灾的高风险点。宿舍、食堂等场所风险点体育活动场馆中常搭建临时设施，如看台、遮阳棚等，这些设施多为易燃材料搭建，存在火灾隐患。临时设施体育场馆的照明、音响等电气设备如果维护不当，可能因短路等原因引发火灾。电气设备体育场馆在比赛或活动时人员高度聚集，一旦发生火灾，疏散难度较大。因此，确保安全出口畅通和有效的应急疏散预案至关重要。人员聚集体育活动场馆风险点03火灾应急逃生与自救方法根据学校建筑布局和安全出口位置，规划合理的应急逃生路线，确保师生能够快速、安全地撤离。逃生路线规划在逃生路线上设置明显的标识标牌，指示方向和安全出口，方便师生在紧急情况下快速识别。标识标牌设置定期组织师生进行应急逃生演练，熟悉逃生路线和标识标牌，提高应对火灾等紧急情况的能力。定期演练应急逃生路线规划及演练火灾发生时，如在教室等封闭空间内，应迅速关闭门窗，用湿毛巾等物品捂住口鼻，防止吸入有毒烟气，等待救援。教室自救在宿舍等居住场所发生火灾时，应迅速逃离现场，不要贪恋财物。如无法逃生，可利用床单、窗帘等物品结绳自救或等待救援。宿舍自救在室外遇到火灾时，应逆风逃生，远离火源。如被火势围困，可利用周围的水源或灭火器材进行自救。室外自救不同场景下自救方法报警方法01发现火灾时，应立即拨打火警电话119报警，说明起火地点、燃烧物质和火势大小等情况。求救方式02在无法自行逃生时，可通过大声呼喊、敲击物品等方式向外界发出求救信号，吸引救援人员注意。现场处置流程03在等待救援过程中，应尽量保持冷静，观察火势蔓延情况，寻找安全避难场所。同时，可利用周围的灭火器材进行初期火灾扑救，为救援人员争取时间。报警、求救和现场处置流程04灭火器材使用与实操训练干粉灭火器适用于扑救固体、液体、气体及带电设备的初起火灾。使用时，先拔掉保险销，一手握住喷嘴，对准火源，另一手用力压下压把，干粉便会从喷嘴喷射出来。泡沫灭火器适用于扑救一般B类火灾，如油制品、油脂等火灾，也可适用于A类火灾。使用时，倒置灭火器并用力摇晃，然后拔掉保险销，握住喷嘴对准火源根部，压下压把，喷射灭火。二氧化碳灭火器适用于扑救贵重设备、档案资料、仪器仪表、600伏以下电气设备及油类的初起火灾。使用时，先拔掉保险销，然后一手握住喇叭筒根部的手柄，另一只手紧握启闭阀的压把，对准火源进行灭火。常见灭火器材介绍及使用方法03考核验收对学生的实操训练进行考核验收，确保每个学生都能熟练掌握灭火器的使用方法。01讲解示范由专业消防员进行讲解示范，包括灭火器的正确使用方法、注意事项等。02分组练习学生分组进行练习，每组人数根据场地和器材情况而定。每组学生轮流操作灭火器进行灭火练习。灭火器实操训练灭火毯主要用于扑灭初起火灾或披覆在身上逃生。使用时，将灭火毯快速展开披覆在火源上或披在身上迅速逃离火场。注意保持冷静，不要惊慌失措。消防过滤式自救呼吸器用于火场浓烟环境下的呼吸防护。使用时，拔出前后两个罐塞，带上头罩，拉紧头带。选择路径，果断逃生。缓降器用于高层逃生。使用时，把安全钩挂于预先安装好的固定架上或任何稳固的支撑物上，然后将安全带套于腋下，拉紧滑动扣至合适位置，系好安全带，即可顺其下滑至地面。注意保持身体平衡，不要慌乱。灭火毯等辅助器材使用技巧05校园消防安全管理制度及责任落实校园消防安全管理制度概述学校应按照消防规范要求，配备齐全的消防设施器材，并定期进行维护保养，确保其完好有效。配备消防设施器材学校应制定完善的消防安全管理制度，明确各级领导、部门、教职工和学生的消防安全职责，确保消防安全工作的有效开展。建立健全消防安全管理制度学校应定期开展消防宣传教育活动，提高师生员工的消防安全意识，增强自防自救能力。加强消防宣传教育学校领导保卫部门教务部门后勤部门各级领导、部门在消防安全中职责划分全面负责学校的消防安全工作，制定消防安全管理制度，组织开展消防安全检查和宣传教育。将消防安全知识纳入教学计划，组织师生学习消防安全知识，提高师生员工的消防安全意识。具体负责学校的日常消防安全管理工作，组织开展防火巡查、检查和维护保养消防设施器材。负责学校建筑、设施的消防安全管理工作，确保建筑、设施符合消防规范要求。定期开展消防安全检查学校应定期组织人员对校园内的消防设施器材、用电用火安全等进行全面检查，及时发现和消除火灾隐患。建立火灾隐患整改制度对检查中发现的火灾隐患，学校应建立整改制度，明确整改责任人、整改措施和整改期限，确保隐患得到及时整改。加强评估与监督学校应定期对消防安全工作进行评估和监督，对存在的问题及时采取措施加以改进和完善，确保学校的消防安全工作得到有效落实。检查、评估和整改措施跟进06总结回顾与拓展延伸123了解不同火灾的成因，如电器短路、煤气泄漏等，以及火灾的分类，如A、B、C、D类火灾。火灾的成因和分类熟悉常见消防器材，如灭火器、消防栓、灭火毯等，并掌握其正确使用方法。消防器材的使用掌握火场逃生的基本原则和方法，如避开浓烟、寻找安全出口等，以及简单的自救技巧。火场逃生与自救关键知识点总结回顾不违反校规，不在宿舍使用违规电器，不乱扔烟蒂等。遵守消防安全规定定期检查电器线路，避免短路或老化引发火灾。检查电器线路使用燃气设备时保持