四川省达州市渠县2024届语文八年级第二学期期末教学质量检测模拟试题含解析

四川省达州市渠县2024届语文八年级第二学期期末教学质量检测模拟试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、语文基础知识（12分）1．（2分）下列加点的成语使用不正确的一项是()A．冬天悄悄地到来了,平日里那些活泼可爱的小昆虫都销声匿迹了。B．在人们的心目中,时间犹如潮水,潮涨潮落,日复一日,年复一年,周而复始,生生不息。C．对诸如此类的问题的争论,使得哲学家们有活可干。D．一个烟头引起了大火,这栋被烧毁的大楼让人叹为观止,唏嘘不已。2．（2分）对语法知识分析正确的一项是（）隐士是士阶层的重要组成部分，甚至是其中最优秀的组成部分。在此必须指出的是，隐士是一个复杂的概念，绝不仅仅指那些啸傲山林而不问世事的人，更重要的是指隐逸传统、隐逸文化，凡是具有浓郁的隐逸意味的人在此都应被当作隐士来看待，因为隐逸思想使他们升华了人格，丰富了社会价值。隐士人格的强劲的辐射力和隐逸文化的强劲的张力使任何板结顽固的社会土壤都不能不为之松动，从而为历史文化灌注新鲜。A．“甚至”是副词；“丰富”是形容词；“复杂的概念”“升华了人格”均是偏正短语。B．“凡是具有浓郁的隐逸意味的人在此都应被当作隐士来看待。”这个句子中“被当作隐士”作定语。C．“绝不仅仅指那些啸傲山林而不问世事的人，更重要的是指隐逸传统、隐逸文化。”表示并列关系。D．划浪线的句子有语病，应该在结尾处加上“的活力”。3．（2分）下列说法有误的一项是（）A．“万籁此俱寂，但余钟磬音”两句以声衬静，营造了一个万籁俱寂的境界，这与王维的“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”有异曲同工之妙。B．“挥手自兹去，萧萧班马鸣。”诗人和友人在马上挥手告别，频频致意。那两匹马仿佛也懂得主人心情，也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，似有无限深情。李白化用古典诗句，用一个“班”字，便翻出新意，烘托出缱绻情谊，是鬼斧神工的手笔。C．“惊起却回头，有恨无人省”这是间接抒写自己孤寂的心境。D．《马说》中“执策而临之”的“执策者”就是那平庸浅薄、愚妄无知的统治者，面对千里马，却发出“天下无马！”的哀叹。表达了作者对统治者埋没、摧残人才的愤懑与控诉。4．（2分）下列句子没有语病的一项是（）A．一个人在人生道路上能走多远，自信心往往起着举足轻重的作用，它是一个人成长和成才不可缺少的重要心理要素。B．重庆公交车坠江事件发生的原因是女乘客与公交司机情绪失控造成的。C．一些网络语言与时代发展相契合，其流行对丰富语言表达不能不说没有积极意义。D．农作物面积遥感测量主要是采用卫星遥感影像、无人机和人工实地测量相结合的“天地空”三位一体。5．（2分）下列词语书写有误的一项是（）A．撺掇凫水油馍羁绊B．磅礴思慕次第彗星C．格物至知抉择狡辩敦实D．眺望苍劲翌日巉峻6．（2分）下列各句中，加点的成语使用恰当的是（）A．便民箱、井盖板、金属垃圾桶被盗，名草名花，不胫而走，这些发生在城市里的不文明现象，令人气愤。B．北京电视台的编导很有水平，几个经济类节目都办得绘声绘色。C．不只语文，其实无论哪一科，不经过刻苦努力，都不会一气呵成的。D．短短几日，对海南的印象只是浮光掠影，但我却坚定了一个信念，我们的祖国将会取得更加丰硕的成果。二、古诗文阅读与积累（20分）7、（10分）（甲）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。（韩愈《马说》）（乙）臣有二马，故常奇之。日啖刍豆数斗，饮泉一斛，然非精洁则宁饿死不受。介①而驰，其初若不甚疾，比行百余里，始振鬣（liè）长鸣，奋迅示骏，自午至酉，犹可二百里。褫②鞍甲而不息、不汗，若无事然。此其为马，受大而不苟取，力裕而不求逞。致远之材也。(节选自岳飞《论马》)注：①介：披上战甲。②鬣（liè）：颈上的长毛.③褫(chǐ)：解除。1．解释下列句中划线的词。（1）祇辱于奴隶人之手（_____）（2）食马者不知其能千里而食也（_____）（3）其真不知马也（_____）（4）故常奇之（_____）2．用现代汉语翻译下列句子。且欲与常马等不可得，安求其能千里也？3．美往往存在于平凡的事物当中，有时我们为了刻意的追求完美，往往忽略了身边的美，使其遭受不应有的遭遇，使我们为之遗憾痛心，这种遭遇与《马说》中千里马的遭遇相似，相应的句子是：__________________________。4．这两段文字表面谈马，实际都是在议论如何对待人才的。这两段文字表达了怎样的人才观？8、（3分）阅读诗歌，完成问题。秋兴八首(其一)杜甫玉露调伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。丛菊两开他目泪，孤舟一系故因心。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。（注）①此诗是诗人55岁时，于安史之乱后大历元年(766)旅居夔州时的作品。(1)本诗首联描写了哪些景物?有什么作用?(2)全诗表达了诗人怎样的思想情感?9、（7分）读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。（1）气蒸云梦泽，__________________。（《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然）（2）__________________，只有香如故。（《卜算子·咏梅》陆游）（3）可怜身上衣正单，__________________。（《卖炭翁》白居易）（4）参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，__________________。（《关雎》）（5）__________________，禅房花木深。（《题破山寺后禅院》常建）（6）溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，__________________。（《蒹葭》）（7）安得广厦千万间，__________________！（《茅屋为秋风所破歌》杜甫）（8）__________________，落日故人情。（《送友人》李白）（9）柳宗元《小石潭记》中与“游鱼细石，直视无碍。”一句有异曲同工之妙的句子是：__________________，__________________。三、现代文阅读（25分）10、（10分）阅读下面的文字，完成下列小题乡村的瓦冯杰（1）乡村的瓦大都呈蓝色，那种蓝不是天蓝也不是海蓝，是近似土蓝；我们乡下有个词说得准确——“瓦蓝”。这个词属于瓦的专利。在我的印象里，瓦是童年的底片，能冲洗出乡村旧事。（2）瓦更像是乡村房子披在身上的一面带羽的蓑衣，在苍茫乡村没有开始也没有结来的雨的清气里漂浮。若在雨日来临时刻，瓦会更显出自己独到的神韵与魅力。雨来了，那一颗颗大雨珠子，落在片片房屋的羽毛上，胆子大的会跳起，多情的会悄悄滋润到瓦缝。最后才开始从这面蓑衣上滑落，从屋脊上，再过渡到屋檐。浩浩荡荡穿越雨瓦的通道，下去，回归大地，从而完成一方方瓦存在的全部意义。（3）瓦有对称之美，任何人看到乡村的瓦，都会想到一个成语，叫“鳞次栉比”，如观黄河的鱼鳞与母亲的梳篦。瓦在骨子里是集体主义者，它们总是紧紧地扣着，肩并肩，再冻再冷也不松手。在冬天它们能感到彼此的体温，像肌肤相亲的爱人，贴得密不透风，正团结在月亮缓缓上升的乡村里。（4）当瓦还没有走上屋顶，生命里的“籍贯”一栏早就填上了，是两个粗拙的字，叫“乡村”，像一个孩子或者老人用颤巍巍的笔所写。是的，瓦更是一种对乡村的坚守。在瓦的记忆里，所有的飞乌鸟是浪子与过客，都是浮云与苍狗。（5）籍贯属于乡村的瓦有一天走进城市，它晕头转向，无所事事，毫无用途。城市里的幻影夜色与镭射霓虹拒绝它。有一片瓦迷路了。它被开往城市里的一辆大卡车用来垫上面的器物，最后被拉向城市，当它完成自己的使命时又被远远地抛弃在公路边。城市人就爱过河拆桥，瓦看看身上“籍贯”一栏，早己被风的手擦模糊了。（6）瓦上的风景只有一种，那就是“瓦松”，我们那里叫“蓝瓦精”。这称呼多气派啊！那一棵棵站在瓦上的小小生灵，因为听风观雨的缘故，已经一位位聪明成精了。且慢，它们还是“乡间郎中”呢。乡村药谱如是说：瓦松，又名天蓬草、瓦莲草、向天草，清热解毒。我小时候得过恶性疟疾，久不见愈，姥姥就从旧屋顶上采到几棵瓦松，炖汁连服，止住了。（7）小时候我常在梦里想到，那些瓦松站在我外祖母的屋脊上，跷着脚丫，在我不知不觉的夜半时刻，正一颗颗摘星呢。那一辆北斗七星的长勺低低地垂落下来，一如在汲瓦松上一颗颗透清的露珠。终于，一不小心，有两颗最大的掉下来，缓缓地，落在我的眼角。（8）当我的灵魂有一天回归大地，就请瓦在上面扣上小小的一方，有泥瓦的余温，还有泥瓦的纹络。这一方故乡的小房子，泥与水组合的小房子，草气上飘摇的小房子，你罩着我。像夜半耳语：“睡吧，孩子，这叫归乡。”1．本文围绕乡村的瓦写了哪些内容？请简要概括。2．第（6）（7）段写了什么内容，在全文中有何作用？3．品味下列句子。（1）在我的印象里，瓦是童年的底片，能冲洗出乡村旧事。（2）像谁夜半耳语：“睡吧，孩子。这叫归乡”。4．文中第（5）写道：“有一片瓦迷路了。”为什么“瓦”会“迷路”？如何理解这其中的含义。11、（15分）阅读文段，回答问题让脸谱告诉你①“蓝脸的窦尔敦，盗御马；红脸的关公，战长沙；黄脸的典韦，白脸的曹操；黑脸的张飞，叫喳喳……”曾流行一时的《说唱脸谱》将京剧脸谱唱得家喻户晓。京剧是中国的“国粹”，而脸谱是京剧中不可或缺的一部分，是极富民族特色的一种特殊的化妆方法，被誉为角色“心灵的画面”。②京剧脸谱有三大常用色：黑红白，后渐衍生出绿、蓝、黄、金银等。正如歌中所唱，京剧脸谱一般以某一种颜色为“主色”，来象征人物的品格性情：黑色象征鲁莽憨直，如包公；红色象征忠烈正义，如关羽；白色象征奸诈狠毒，如曹操等。【甲】。③与脸谱颜色占据同样地位的是线条勾画。脸谱线条常以蝙蝠、燕翼、蝶翅等为图案勾眉眼面颊，结合夸张的鼻窝、嘴窝来刻画面部表情。脸谱的线条与角色的性格、心理、生理具有同形同构的特点，上扬高挑的线条模仿乐观昂扬的心态，下垂褶皱的线条模仿悲观低沉的心态，使观众能目视外表而窥其心胸。【乙】。1．京剧脸谱是怎样体现角色“心灵的画面”这一称号的？2．将下面两句话填入原文画线处，【甲】处应为（_______），【乙】处应为（_________）A、如包拯勾皱眉，眉心耸起，突出他忧国忧民，断案思索的神情；项羽是个悲壮的人物，故眼窝、鼻窝的线条整体下敛，攒作一团的寿字眉显出英雄末路的神态。B、有时也会在脸谱的局部用另一种颜色象征这个人物的复杂性格。3．本文以《让脸谱告诉你》为题目，从内容和表达两个方面说明这样写有什么作用？四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（5分）名著阅读。拷问的时候他什么也没有供出来，一切都否认。为什么一句话也不肯说，连他自己也不明白。他要做得勇敢，做得倔强，像他在书里看到的那些人一样。可是在把他押到牢房去的那天晚上，经过面粉厂的大房子时，他听到一个押送兵说：“司令官为什么要把他押到这里来？从后面给他一颗子弹不就完了！”听了这话他真有点害怕起来。是啊，16岁就死，真是太可怕了！生命属于自己只有一次啊！（1）文段出自名著____，作者是____。（2）文段中“他”指的是谁？“他”因为什么事被关押审问？________13、（5分）雅荷同学在“以和为贵”的综合性学习活动中，搜集了2019年5月在北京召开的“亚洲文明对话大会”的部分材料。请你和她一起完成接下来的活动任务。1．（探“和”之图）本次大会中，故宫博物院展出的一幅图被广大网友纷纷“点赞”，请仔细观察，说说其设计的妙处(从构图内容和内涵方面作答)2．（辨“和”之言）请根据以下央视记者的部分采访记录，概括召开“亚洲文明对话大会”的意义。“当人们越接近一种文化，就越能开放和包容，越容易相互了解。”——西澳大利亚大学前校长肯特·安德森“当今世界的许多冲突本质上是不同文明之间的冲突，举办这次大会，加强不同文明之间的交流，可以增进我们彼此间的了解和信任，化解隔阂和冲突。”——孟加拉国记者哈桑·伊那木“亚洲文明包罗万象，非常多元化，许多不同的宗教和丰富多彩的文化汇聚亚洲；亚洲还有一种和谐共生的智慧，知道如何与其他国家和平共处，这点非常重要。”——以色列以华传媒中心创始人裴则男五、书写与作文（53分）14、书写（3分）15、作文（50分）阅读下面的文字，任选一题，根据要求作文。题目一：阅读下面的文字，按要求作文。4月4日，《中国诗词大会》第三季总决赛落幕，来自杭州的外卖小哥雷海为获得总冠军。雷海为7岁起读诗，经常带在手边的是《唐侍三百首》，也经常翻阅《唐诗宋词名句三百》《宋词故事》等。白天，雷海为和其他外卖小哥并没有什么不同，兢兢业业地上班；下班后，别的同事躺在床上刷快手、看直播、打游戏时，他就静下心来读诗。晚上学习，白天复习，雷海为一天背一首诗。董卿对雷海为说：“你在读书上花的任何时间都会在某个时刻得到回报。”请以“读书的回报”为题，结合自己的生活体验，写一篇文章。（提示与要求）(l)自定立意，写出你的经历、感悟、认识。(2)文中不要出现真实的地名、校名、人名等信息。(3)不要套作，不得抄袭。(4)考虑到内容的充实，文章不要少于600字。题目二：请以“我有隐形的本领”为题,发挥你的想象,写一篇记叙文。要求:(1)请将作文题目抄写在答题卡上。(2)字数在600-800之间。

参考答案一、语文基础知识（12分）1、D【解题分析】本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。D项使用不正确，叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。对坏事、坏现象不能说“叹为观止”。点睛：正确使用成语，必须注意以下几点：[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）2、D【解题分析】

本题考查学生对汉语语法知识的掌握能力。语法知识是学好汉语、运用汉语进行表达的基础，对学生辨析病句、仿写句子、改写句子有很大的帮助。A项错误，“升华了人格”是“动宾短语”；B项错误，“被当作隐士”作宾语；C项错误，这句话表示“递进关系”；D项正确。故选D。3、C【解题分析】

C项“间接抒写自己孤寂的心境”说法有误。应该是：“惊起却回头，有恨无人省”这直接描写自己孤寂的心境。这是直抒胸臆的写法。4、A【解题分析】

B.语义重复，去掉“的原因”或“造成的”；C.否定不当，去掉“不说”的“不”；D.成分残缺，在“一体”后加上“的方法”。故选A。5、C【解题分析】

C.“格物至知”改为“格物致知”。故选C。6、D【解题分析】

A不胫而走：没有腿却能跑。比喻事物无需推行，就已迅速地传播开去。此题犯了望文生义的错误。B绘声绘色：把人物的声音、神色都描绘出来了。形容叙述或描写生动逼真。应改为“有声有色”。C一气呵成：一口气做成。形容文章结构紧凑，文气连贯。也比喻做一件事安排紧凑，迅速不间断地完成。应改为“一蹴而就”。D浮光掠影，比喻观察不细致或印象很不深刻，像水上的反光和一闪而过的影子，一晃就过去了。也比喻景物景象飘忽不定，难以捉摸。使用正确。【题目点拨】运用成语应注意的几个问题：1、注意理解成语的整体意义，不能望文生义；2、注意把握成语的结构特征，不能肢解其含义；3、注意成语语义的大小、适用范围，不要界限不清；4、注意把握成语的感情色彩，不要褒贬失当；5、注意把握成语的一词多义现象，不要“一概而论”。二、古诗文阅读与积累（20分）7、1．受屈辱；同“饲”喂养；表推测语气，恐怕；以……为奇2．况且想要和普通的马一样还不可能，怎么能要求它日行千里呢？3．只辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间4．强调了识别（发现）人才和善待(尊重、正确对待)人才，为人才提供施展才能的必要条件。【解题分析】译文世上先有伯乐，然后才有千里马。千里马常有，但是伯乐不常有。因此即使有名贵的马，只能辱没在马夫的手里，跟普通的马一同死在槽枥之间，不以千里马著称。日行千里的马，吃一顿有时能吃尽一石粮食。饲养马的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的马来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的才能，但吃不饱，力气不足，才能和品德就显现不出来。想要和普通的马等同尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢?驱使千里马不能按照正确的方法；喂养它，不能够充分发挥它的才能；听千里马嘶鸣，却不能懂得它的意思，只是握着马鞭站到它的跟前，说："天下没有千里马！"唉，难道（这世上）是真的没有千里马吗？恐怕是真的不认识千里马吧！我有两匹马，过去常常认为它们很奇特。它们每天吃豆好几升，喝水十斗，然而不是精细的饲料洁净的水宁愿饿死也不吃，披甲戴盔奔驰，一开始好象不是很快阅读答案附翻译__臣有二马，故常奇之阅读答案。等到跑了将近一百里后，才开始挥动鬣毛长声鸣叫，奋起四蹄迅速奔跑，从午时到酉时，还可跑两百里；解除鞍甲也不喘息、不出汗，就好象没有事的样子。这马，吃的多却不苟且随便接受食物，力气充沛却不追求逞能炫耀，是能够到达远路的良材啊。1．考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题注意通假字词，“食”同“饲”喂养；词类活用词，“奇”以……为奇。2．本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意且：犹，尚且。欲：想要。等：等同，一样。安：怎么，哪里，疑问代词的翻译。3．本题考查学生分析文章内容的能力。根据“忽略美”以及“遭受不应有的遭遇”这句话的理解来概括相应的语句即可。4．本题考查学生理解文章内容的能力。根据【甲】文中“千里马的遭遇”以及【乙】文中“对马的赏识”来谈如何对待人才。8、（1）枫树、露水、巫山、巫峡、迷雾。写出了夔地露冷枫丹、万物萧森的景象，为第二联写天地风云变化蓄势，（为后文写旅途飘零作铺垫），萧森的景象对战乱不息的形势有暗示作用（渲染忧愁的气氛）。（2）杜甫的悲秋，融入了羁旅的愁思，家国的忧伤，身世的感慨，显得更加沉郁厚重。【解题分析】

（1）本题考查学生对诗歌精妙诗句的分析理解能力。分析诗句的作用，要在精读诗歌语句的基础上，从结构和内容两个方面回答。分析首联“玉露调伤枫树林，巫山巫峡气萧森”描写了枫树、露水、巫山、巫峡、迷雾等景物，写出了阴沉萧瑟的秋景，“凋伤”“萧森”点出了景物败落的特点。烘托了诗人伤感抑郁的心情，奠定了全诗忧愁凄凉的感情基调。（2）本题考查学生对诗人思想感情把握的能力。解答此类题，要求学生在理解诗歌内容和主旨的基础上，结合诗歌的写作背景、作者所处的时代及诗歌的具体内容来理解、分析作者的感情基调，同时，要联系诗中的景、物、意象来体会。针对本题，要熟读诗歌，结合诗歌的内容、情感，联系作者的生平作答。本诗以“秋”作为统帅，写暮年飘泊、老病交加、羁旅江湖，面对满目萧瑟的秋景而引起的国家兴衰、身世蹉跎的感慨；写长安盛世的回忆，今昔对比所引起的哀伤；写关注国家的命运、目睹国家残破而不能有所为、只能遥忆京华的忧愁抑郁。9、（1）波撼岳阳城（2）零落成泥碾作尘（3）心忧炭贱愿天寒（4）寤寐求之（5）曲径通幽处（6）宛在水中坻（7）大庇天下寒士俱欢颜（8）浮云游子意（9）潭中鱼可百许头皆若空游无所依【解题分析】

此题考查的是名句的默写。需要注意“撼”、“碾”、“炭”、“寤寐”、“坻”、“庇”的书写。理解型默写（9）注意抓关键词“游鱼细石，直视无碍”。三、现代文阅读（25分）10、1．瓦蓝；瓦在雨中的神韵与魅力；瓦的对称之美；瓦的籍贯；瓦松；瓦魂。2．瓦松名称及药用功能，以及梦中的瓦松。关于瓦松的回忆历历在目，与前文“能冲洗出乡村旧事”相呼应，表达了作者对童年和乡村生活的怀念。3．（1）全文的总起句，后文的内容都围绕“童年”“乡村旧事”展开。奠定了全文怀念之情的基调。（2）全文的总结句，表达了一个离开乡村的游子对瓦的思念，灵魂对归宿的渴望。4．这里暗指乡村的人对乡村的背弃，又被城市拒绝和抛弃的处境。表现现代人在追求新生活过程中的困惑，强调面对光怪陆离的现代生活不要丢掉过去美好的东西。【解题分析】1．本题考查对文章主要内容的概括能力。通读全文可知，第1段写瓦的颜色，第2段写瓦在雨中的神韵和魅力，第3段写瓦的美，第4、5段写瓦的“籍贯”，第6段写“瓦松”。据此作答。2．本题考查语段的内容及作用。通读第6、7段可知，第6段回忆了瓦松的名称和瓦松的药用价值，第7段回忆儿时经常梦到的瓦松的样子。这两段，从第6段的“我小时候得过恶性疟疾，久不见愈，姥姥就从旧屋顶上采到几棵瓦松”及第7段写的儿时经常梦到的瓦松的样子，表明这是在回忆往事，因此与开头“能冲洗出乡村旧事”相照应，表达了作者对童年和乡村生活的怀念。3．本题考查对重点句子的赏析能力。赏析句子时首先考虑运用了描写，还是使用了修辞，或者词语运用准确。然后结合句子的含义内容进行赏析。（1）该句把瓦比成底片，运用了比喻的修辞，形象生动地写出了“瓦”真实记录了“我”的童年生活，能勾起“我”对童年时代乡村生活的回忆，总起全文，奠定了全文怀念童年和乡村生活的基调。（2）这句作者以自己的想象，突出了内心对瓦的思念，对家乡的怀念和向往，升华了主题，起到了总结全文的作用。4．本道题是考查学生对文本信息的理解能力。解答时要对文本信息深入理解分析，从而得出正确答案。“迷路”的原因：①依据第5段“籍贯属于乡村的瓦有一天走进城市，它晕头转向，无所事事，毫无用途”可知，是瓦背弃了乡村；②依据第5段“城市里的幻影夜色与镭射霓虹拒绝它”，“当它完成自己的使命时又被远远地抛弃在公路边”可知，瓦遭到城市的拒绝和抛弃。意义：作者赞美瓦的坚守、瓦松的美妙用处、追忆过去的乡村生活，批判城市人“爱过河拆桥”，实则表现了现代人在追求新生活过程中的困惑，强调面对光怪陆离的现代生活不要丢掉过去美好的东西。11、1．①脸谱颜色象征着人物的品格性情。②脸谱线条勾画彰显着人物的性格、心理和生理特征。2．BA3．①内容上，点明说明对象是脸谱，说明脸谱彰显人物性格、心理和生理的特点，揭示说明内容。②表达上，拟人手法，生动形象，新颖别致，吸引读者。【解题分析】1．京剧脸谱艺术是中国传统戏曲的脸谱，是演员面部化妆的一种程式。一般应用于净、丑两个行当，其中各种人物大都有自己特定的谱式和色彩，借以突出人物的性格特征，具有“寓褒贬、别善恶”的艺术功能，使观众能目视外表，窥其心胸，彰显角色的性格、心理、生理。因而，脸谱被誉为角色“心灵的画面”。2．“使观众能目视外表而窥其心胸”与“如包拯勾皱眉，眉心耸起，突出他忧国忧民，断案思索的神情；项羽是个悲壮的人物，故眼窝、鼻窝的线条整体下敛”是一致的，故【乙】处选A，【甲】处选B。3．考查说明文题目的作用。说明文题目的作用，一般有点明本文的说明对象；题目新颖别致，用语生动，引发了读者的阅读兴趣等。这个题目，内容上，点明说明对象是脸谱，说明脸谱彰显人物性格、心理和生理的特点，揭示说明内容。表达上，拟人手法，生动形象，新颖别致，吸引读者。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（1）《钢铁是怎样炼成的》尼古拉·奥斯特洛夫斯（或奥斯特洛夫斯基）保尔·柯察金（或保尔）为了救朱赫来而袭击押送兵【解题分析】

本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。阅读《钢铁是怎样炼成的》，把握其人物形象和故事情节，再根据问题进行回答即可。（1）《钢铁是怎样炼成的》作者是苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯。（2）文段中“他”指的是保尔•柯察金。一天，朱赫来被白匪军抓走了。保尔到处打听他的下落，在匪兵押送朱赫来的途中，保尔猛扑过去，把匪兵打倒在壕沟里，与朱赫来一起逃走了。由于波兰贵族的儿子维克多的告密，保尔被抓进了监狱。13、1．画面中三个人抱作一团，笑容可掬。表达了人与人和睦相处，多元文化的大融合的美好。2．示例：亚洲文明对话大会，旨在加强世界上不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴，加深对自身文明和其他文明差异性的认知，推动不同文明的互尊互信，和谐共生。【解题分析】1．此题考查分析漫画能力。解答此种题型，要注意三点：一是认真审题，明确要求；二是认真读图，读全读懂；三是理解内涵，明确寓意；四是组织答案，有序有据。具体来说，描述画面内容时要对画面进行有序介绍，不添枝加叶，不议论，不抒情，客观全面；概括寓意时要在分析画面的基础上，看画中字，看夸张处，然后联系现实展开想象，从而提炼所揭示的主题或寓意。此画构图绝妙，造型之奇。画面上，一个胖似弥勒的连体人盘腿而坐，笑容满面，憨态可掬。再仔细看，才发现画中所画非一人，而是三个人相拥相抱在一起，三个人的五官互相借用，合成为一张脸。尤其是两人共有的一个头部，既是一张笑嬉嬉的胖脸，又是两张笑咪咪的侧面脸，似是二人在碰额相庆，根据文字提示：表达“一团和气”的主题。表达了人与人要和睦相处，在亚洲文明对话大会出现这幅漫画，表达了要多元文化的大融合的美好愿望。2．考查筛选概括信息能力。根据题干要求：根据以下央视记者的部分采访记录，概括召开“亚洲文明对话大会”的意义。阅读采访记录提炼能够表达“意义”的词句，整理答案。“能开放和包容，越容易相互了解”“增进我们彼此间的了解和信任，化解隔阂和冲突”“和谐共生，与其他国家和平共处”根据以上句子提炼答案。五、书写与作文（53分）14、读书的回报在一个又冷又黑的夜晚，一位老人的汽车在郊区的道路上抛锚了。她等了半个多小时，好不容易有一辆车经过，开车的男子见此情况二话没说便下车帮忙。几分钟后，车修好了，老人问他要多少钱，那位男子回答说:"我这么做只是为