六年级语文《看戏》教案

六年级语文《看戏》教案年级：六年级

学科：语文

教学目标：

1.了解传统戏曲的特点与魅力。

2.培养学生欣赏戏曲的能力，提高审美水平。

3.通过看戏，感受戏曲艺术对人们心灵的熏陶与引领。

教学重点：

1.了解传统戏曲的特点与魅力。

2.培养学生欣赏戏曲的能力，提高审美水平。

教学难点：

1.理解戏曲中的曲艺形式与表演技巧。

2.通过观看戏曲，领悟戏曲艺术对人们情感体验与审美追求的影响。

教学准备：

1.多媒体课件。

2.戏曲视频或CD。

教学过程：

Step1：引入戏曲（5分钟）

教师与学生简单谈论一下戏曲的特点，学生提出自己对戏曲的印象，如唱腔、动作等。

Step2：了解戏曲（10分钟）

教师利用多媒体课件展示一些戏曲的图片、视频，引导学生了解戏曲中的角色、表演形式、服饰等。

Step3：欣赏戏曲（20分钟）

教师播放一段经典的戏曲演出视频或音频，要求学生仔细观看或聆听，感受其中的唱腔、动作、表情等，并注意戏曲中的情节和主题。

Step4：讨论与总结（15分钟）

1.学生根据观看的戏曲内容，就以下问题展开讨论：

a.你觉得戏曲中的唱腔有何特点？喜欢的原因是什么？

b.角色的扮演和表演方式是否与你预想的一样？

c.戏曲中的故事有何寓意或感悟？

2.教师根据讨论情况进行总结，对学生的观点进行引导与评价。

Step5：拓展活动（15分钟）

1.教师请学生把对戏曲的理解与感受写成文章，要求包括观点、理由以及个人的感受。

2.学生可以选择画图或写诗歌等创作方式，表达对戏曲的理解和喜爱之情。

Step6：作业布置（5分钟）

请学生根据自己的喜好选择一部戏曲，以书面形式写出剧情梗概，并配上表演形式和服饰的描述。

教学反思：

通过这节课，学生能够初步了解戏曲的特点与表演形式，培养了他们对戏曲的欣赏能力，并通过观看戏曲，感受到戏曲艺术对人们情感体验与审美追求的影响。但是，在教学中还需要更多的引导学生的思考与创造，增加学生的参与性和活跃性，提高学生对戏曲的兴趣与热爱。Step7:引导学生深入探析戏曲（20分钟）

教师将学生分成小组，每个小组选择一种常见的戏曲形式，如京剧、豫剧、黄梅戏等，让他们对该戏曲形式进行更深入的了解。

教师提供相关资料，如书籍、文章、视频等，让学生研读，并在小组讨论过程中发现戏曲中的独特之处以及表演技巧。

每个小组选派代表向全班展示他们所选择的戏曲形式，包括戏曲的起源、流派、曲艺形式、剧情走向、表演技巧等。

Step8:学生小组分享与总结（15分钟）

引导学生通过小组分享的形式，将所学到的知识与观点向全班呈现。其他同学可以提问、讨论和补充，以便进一步深化对戏曲的理解和欣赏。

Step9:观看戏曲表演（30分钟）

教师安排学生观看一部现场戏曲表演或播放经典戏曲电影，引导学生通过实际观看体验戏曲的魅力和艺术表现形式。

观看后，教师组织学生进行反馈和讨论，学生可以分享他们的观点、感受和收获。

Step10:学生自主创作（20分钟）

鼓励学生进行创作，可以以戏曲为基础，发挥他们的想象力与创造力，写一段小剧本或编写一首戏曲曲谱。

学生可以选择自己喜欢的戏曲形式，也可以尝试融合不同戏曲元素，创作出新颖独特的作品。

Step11:学生展示与评价（15分钟）

学生将自己的创作进行展示，可以是朗诵、演唱、表演或展示曲谱等形式。

全班同学可以对展示的作品进行评价和互动，在鼓励和赞扬的同时，也提供改进和进一步完善的建议。

Step12:总结与反思（10分钟）

教师引导学生对本节课的学习进行总结和反思。学生可以回顾自己对戏曲的认识和观看戏曲的体验，并表达自己对戏曲的感悟和成长。

教师也可以对学生在学习过程中的表现进行评价和鼓励，并提出进一步深化学习的建议。

作业布置：

请学生撰写一篇关于他们对戏曲的认识和欣赏的文章，可以包括他们观看过的戏曲、对戏曲的认识和理解、对戏曲的喜爱和感受等内容。同时，鼓励学生继续观看、听取戏曲，拓宽自己的视野和心境。

教学反思：

通过引导学生深入学习和了解戏曲，拓宽他们对戏曲艺术的认识和欣赏。学生通过观看戏曲表演、小组分享、创作展