河北省石家庄市2024年九年级下学期开学摸底化学试题附参考答案

九年级下学期开学摸底化学试题一、单选题1．抗击疫情，人人有责。下列防疫措施中一定发生化学变化的是（）A．开窗通风 B．佩戴口罩 C．喷药消毒 D．测量体温2．下列科学家中，用定量的方法研究了空气的成分的是（）A．门捷列夫 B．道尔顿 C．张青莲 D．拉瓦锡3．使用下列交通工具出行，环境污染最大的是（）A．柴油汽车 B．电动汽车 C．氢能源车 D．共享单车4．垃圾分类，从我做起。下列可回收垃圾属于金属材料的是（）A．旧报纸 B．塑料瓶 C．玻璃瓶 D．铝制易拉罐5．我们在商场的货架上经常会看到标有“补钙”“补铁”等字样的食品和保健品。这里的“钙”“铁”指的是（）A．原子 B．物质 C．元素 D．分子6．正确使用实验仪器是学习化学的基础。下列仪器可以直接用酒精灯火焰加热的是（）A．试管 B．量筒 C．集气瓶 D．烧杯7．太空舱里常用NiFe2O4作催化剂将航天员呼出的CO2转化为O2，已知NiFe2O4中Fe为+3价，则Ni的化合价为（）A．+1 B．+2 C．+3 D．+48．如图为氟原子的结构示意图，下列有关说法错误的是（）A．氟原子的最外层电子数为7 B．氟原子核外有2个电子层C．氟原子易失电子 D．氟原子的核电荷数为99．下列化学用语中表示的意义错误的是（）A．Ca：表示钙元素 B．2OH-：表示2个氢氧根离子C．2N：表示2个氮分子 D．2K：表示2个钾原子10．北京冬奥会火种灯使用化合物X作燃料，其燃烧反应方程式为。推断X的化学式是（）A．C3H8 B．C3H6 C．C2H6O2 D．C3H8O311．如图，向两支试管中分别加入等量清水和红墨水，使其有较明显的分界面，将其中一支试管放入盛有热水的烧杯中，观察到浸在热水中的试管里的两种液体分界面模糊的速度更快些。该对比实验主要说明构成物质的微粒（）A．体积小、质量小 B．在不断运动C．相互之间有间隙 D．随温度升高运动速度加快12．中国政府向世界宣布2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和。下列做法不利于实现“碳达峰、碳中和”的是（）A．绿色出行 B．火力发电 C．植树造林 D．节约用电13．学校采购了一批含75%酒精的免洗消毒喷雾。你建议在存放处张贴的警示标识是（）A． B．C． D．14．连花清瘟胶囊源自传统中医名方，可用于治疗流感，现代仪器测得其成分之一是没食子酸（化学式为C7H6O5）。下列有关没食子酸的说法，正确的是（）A．属于氧化物B．碳、氢、氧元素的质量比为12∶1∶16C．含有3个原子D．完全燃烧生成CO2和H2O15．用氯化钠固体配制50g质量分数为6%的溶液，不需要用到的仪器是（）A． B．C． D．16．如图所示进行实验，从量筒中涌出柱状的泡沫，可形象地称为“大象牙膏”。下列说法正确的是（）A．过氧化氢分解成水和氧气 B．产生的泡沫可用于灭火C．反应前后催化剂的性质不变 D．没有催化剂过氧化氢不会分解17．甲醛(CH2O)是一种有毒气体，房屋装修时部分建材释放出的甲醛严重影响人体健康。科学家们研究发现，使用特殊的催化剂可高效地促进甲醛的转化，从而降低甲醛的危害。其反应过程的微观示意图如下，下列说法错误的是（）A．参加反应的两种物质的微粒个数比为1：2B．该反应一定有元素的化合价发生变化C．反应前后原子的种类、数目不变D．反应前后分子的种类改变18．据文字记载，我们的祖先在神农氏时代就开始利用海水晒盐．海水晒盐的原理是（）A．日晒风吹使海水中的氯化钠蒸发B．日晒风吹使溶液由饱和变为不饱和C．日晒风吹使氯化钠的溶解度变小D．日晒风吹使水分蒸发晶体析出19．某同学设计了趣味实验装置，如图所示，其气密性良好。若要使B中尖嘴导管口有“喷泉”产生，则A中加入的固体和液体可能是（）A．食盐和水 B．硝酸铵和水 C．氧化钙和水 D．铜和稀硫酸20．下列描述错误的是（）A．CO有毒且无色无味,使用燃气时要注意室内通风B．CO2作为气体肥料在农业生产中有广泛应用C．N2充入食品包装袋中可起防腐作用D．CH4在空气中燃烧是化合反应21．为强化安全意识，提升安全素养，某校举行了消防安全知识竞赛。下列做法正确的是（）A．室内起火，打开所有门窗通风B．电器在使用时着火，立即用水灭火C．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖D．高楼住宅发生火灾时，立即乘坐电梯逃生22．鉴别日常生活中的下列各组物质，方法1和方法2均错误的是（）选项鉴别的物质方法1方法2A酒精和水闻气味点燃B一氧化碳和甲烷通入澄清石灰水观察颜色C氧气和二氧化碳通入紫色石蕊溶液伸入燃着的木条D真黄金和假黄金(铜锌合金)稀盐酸灼烧A．A B．B C．C D．D23．推理是由一个或几个已知的判断，推导出一个未知结论的思维过程。下列推理正确的是（）A．离子是带电荷的粒子，则带电荷的粒子一定是离子B．氢气与空气混合点燃可能发生爆炸，则可燃性气体与空气混合点燃都可能发生爆炸C．溶液具有均一性和稳定性，则具有均一性、稳定性的液体一定是溶液D．单质中含有同种元素，则含有同种元素的物质一定是单质24．下列实验设计不能达到实验目的的是（）实验目的探究石蜡中含有碳元素探究空气中氧气的体积分数探究水是由氢、氧元素组成探究二氧化碳不燃烧、也不支持燃烧，密度比空气大实验设计选项ABCDA．A B．B C．C D．D25．60℃时，向100g水中加入一定量KNO3形成溶液，再降温至20℃，析出固体质量的变化如图1，结合图2，下列说法正确的是（）A．加入的KNO3质量为41.6gB．降温过程中KNO3溶液始终为饱和溶液C．蒸发溶剂可将M点的溶液转化到N点D．20℃时，100gKNO3饱和溶液中有KNO331.6g二、填空题26．水是生命之源，也是人类最宝贵的自然资源，某同学准备用一瓶浑浊的河水模拟自来水厂的净水过程并制取蒸馏水，其实验过程如图所示，请回答以下问题。（1）加入明矾的作用是。（2）若经过操作①后，所得液体C中仍浑浊，其原因可能是____（填写序号）。A．漏斗内的滤纸有破损B．漏斗下端管口未紧靠烧杯内壁C．漏斗内液面高于滤纸的边缘（3）操作②主要是除去异味和色素，应选用图中的装置（填写序号）。（4）若液体D为硬水，日常生活中常用的方法降低其硬度，该方法还具有的功能是。（5）爱护水资源从我做起、从点滴做起，下列做法可行的有____（填写序号）。A．洗脸、刷牙时随时关闭水龙头 B．用洗菜、洗衣的水冲厕所C．将生活废水排入河流 D．禁止使用化肥和农药27．随着人们生活水平的提高，汽车越来越多地进入家庭。（1）汽车外壳是由铁合金制成，生铁的含碳量比钢的含碳量（填“高”或“低”），为防止其生锈在表面，而铝制的汽车部件不用这样处理的原因是（用化学方程式表示）。（2）为减少对空气的污染，一些城市汽车改用天然气作燃料，写出天然气燃烧的化学方程式。（3）治理汽车尾气（含有CO、SO2、NO等物质）的方法之一是在汽车排气管上装一个催化转换器，使CO和NO反应，生成可参与大气生态环境循环的无毒气体，和一种空气的主要成分的气体，写出其反应的化学方程式。28．火柴是一种取火的用品。如图所示火柴盒外侧涂有红磷和摩擦剂，火柴头上的药品是由氯酸钾、二氧化锰、硫磺以及可燃物三氧化二锑（Sb2O3）组成。火柴取火时，用火柴头蹭一下火柴盒的外侧，火柴盒上产生的火星引燃火柴头上的三氧化二锑，从而使火柴梗燃烧起来。（1）从可燃物燃烧的条件分析，用火柴头蹭一下火柴盒外侧的目的是。（2）火柴燃烧产生一种有刺激性气味的气体，推测这种气体可能是。（3）火柴引燃后，使火柴头向下，更有利于火柴梗的燃烧，其原因是。三、综合题29．如图所示为某学习小组探究金属化学性质时所做的四个实验，仔细分析后回答下列问题：（1）请你描述B中的实验现象；写出D中反应的化学方程式。（2）证明Cu、Fe、Ag的活动性顺序，至少要做哪些实验（选填序号）。30．A~H为初中化学常见物质，其转化关系如图所示（部分生成物未标出）。其中A、D、F为气体，B为红棕色粉末，H是大理石主要成分，反应④常用于实验室制取气体D。请回答下列问题（1）物质H的化学式为。（2）反应④的化学方程式为。（3）反应②的基本反应类型为。（4）反应①在实际生产中的应用为。31．氧气是人类不可离开的物质。根据下列装置图回答问题。（1）如图所示，实验室用高锰酸钾制氧气的化学方程式为，其发生装置可选用（填字母序号），用C装置收集氧气前，将集气瓶内空气完全排尽的操作是。（2）某同学欲按图F所示方法做细铁丝燃烧的实验，收集所需氧气最好选用的装置是（填字母序号，下同）；做硫燃烧实验，收集所需氧气最好选用的装置是。由此可见，选择气体的收集方法主要应考虑气体的性质，此外往往还要考虑。（3）如图所示，利用红磷与空气中的氧气反应验证质量守恒定律。①用红热的玻璃管引燃红磷，其燃烧过程中能观察到的现象是，反应的化学方程式为。②待红磷熄灭后再次称量，天平不再平衡，其原因可能是（填字母序号）。A．装置漏气B．用橡胶塞塞紧锥形瓶速度太慢C．红磷太少D．没有等锥形瓶冷却就再次称量32．疫情期间，某兴趣小组同学对某品牌维生素C泡腾片与水作用，不断产生小气泡的现象产生了好奇，请你和他们一起完成下列探究活动。【查阅资料】①维生素C泡腾片加水产生气泡是由于所含的柠檬酸（C6H8O7）和小苏打（NaHCO3）发生了化学反应。②服用维生素C泡腾片时应用冷水或温开水溶解。（1）探究一：产生的气体是什么？小红依据化学反应前后不变的规律，猜想气体可能是：（2）猜想一：二氧化碳；猜想二：氧气；猜想三：氢气。小明结合生活经验，排除了猜想三，理由是。并设计了如下实验进行检验。实验操作实验现象实验结论收集一瓶气体，向瓶内伸入带火星的木条木条不复燃猜想一正确收集一瓶气体，向瓶内倒入液体X，振荡液体变浑浊（3）倒入的液体X是（填试剂名称），请写出反应的化学方程式。（4）探究二：加水温度不同，对收集的气体量有何影响？小明在进行上述实验时发现，当药品用量相同时，用不同温度的水溶解药品，收集到的气体体积不同，于是设计了下面的实验进行进一步的探究。【实验探究】小明用15℃水和45℃水分别溶解药品，收集所产生的气体，实验装置如图所示，在A中加入一片维生素C泡腾片，再加入水，迅速塞紧胶塞。量筒C用于收集A中产生的气体所排出的液体。B中植物油的作用是。实验记录如下，请填写表中空白。实验序号加入水的体积加入水的温度收集到的气体的体积1200mL15℃amL245℃bmL记录数据，小明收集到的气体体积：a<b。【实验结论】加水温度越高，收集到的气体量越多。（5）【交流反思】同学们经过讨论，认为在反应物用量相同，产生的气体量也相同的前提下，实验中收集到的气体体积不同的原因可能是，并通过查阅相关资料验证了这种可能性。【拓展延伸】维生素C泡腾片溶于水产生的气体有助于改善口感，提高治疗的效果，但水温不宜过高，否则会破坏药物成分，降低疗效。四、计算题33．某兴趣小组用28g氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气，完全反应后将剩余固体用足量水充分溶解后，过滤，回收二氧化锰固体，并得到氯化钾溶液（如下图所示）。请回答：（1）共制得氧气g。（2）计算所得氯化钾溶液的溶质质量分数。

1．C2．D3．A4．D5．C6．A7．B8．C9．C10．A11．D12．B13．D14．D15．C16．A17．A18．D19．C20．D21．C22．B23．B24．A25．A26．（1）吸附沉降（合理即可）（2）A；C（3）Ⅱ（4）煮沸；杀菌消毒（5）A；B27．（1）高；刷漆（合理即可）；（2）（3）28．（1）摩擦产生的热使可燃物温度达到着火点（2）SO2/二氧化硫（3）利用火焰加热火柴梗，使更多火柴梗温度达到着火