2024届海南省乐东思源实验学校语文八下期末达标检测模拟试题含解析

2024届海南省乐东思源实验学校语文八下期末达标检测模拟试题注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累与运用。（28分）1．（2分）下列句子中，没有语病的一项是（）A．美国军舰擅自闯入中国海域，我方对其识别查证，并予以警告驱离。B．钙质可从食物中摄取，只有人们注重食物的合理搭配，就能获得相应的钙质。C．为了提高传统优秀文化特色，学校举办了“寻找家乡名人名画”的活动。D．性格懦弱的李娟的母亲，面对突如其来的家庭变故，表现出了异常的坚韧。2．（2分）下列各项中，加点成语运用有误的一项是（）A．这里山清水秀，花香鸟语，宛若世外桃源B．他生活上不修边幅，工作起来却一丝不苟，非常投入C．齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也纷至沓来。D．突然有人横穿马路，这辆小汽车急忙戛然而止。3．（2分）下列加点字注音和短语书写完全正确的一项是（）A．连翘(qiáo)翌(yì)日目空一切海枯石烂B．行（háng）辈蓦(mù)然戛然而止消声匿迹C．幽悄(qiāo)缄(jiān)默挑拔离间格物致知D．翩(piān)然出轧(zhá)行将就木目炫神迷4．（2分）下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A．夜市好热闹啊！甬道的一侧由东向西排成了长龙阵，人来人往，川流不息。B．面对着波涛汹涌的大海，我的心仿佛也在风口浪尖上受着颠簸。C．商场里，琳琅满目的小商品，美轮美奂的时装吸引着顾客的眼球。D．第一次上讲台，他张皇失措地不知道该怎么办才好，一节课都在尴尬中度过。5．（2分）下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A．鲜腴（yú）俯瞰（kàn）枯燥（cào）重峦叠嶂（luán）B．迂腐（yǖ）琐屑（xuè）倔强（jue）瞠目结舌（chēng）C．遏制（è）丘壑（hè）拙劣（zhuō）接踵而至（zhŏng）D．蹒跚（shān）溺水（nì）黏土（nián）恹恹欲睡（yàn）6．（2分）下列句子没有语病的一项是A．随着青铜文明很快退出历史舞台，石头上的书法成为可以和纸张上的文字相抗衡的唯一的书写方式。B．藿香正气口服液，它里面的主要成分是苍术、陈皮、厚朴(姜制)、白芷等配制而成的。C．在校团总支座谈会上，12名与会者就共青团员如何为遂宁精神文明建设贡献力量的问题展开讨论。D．新华社记者在部分省份采访了解到，中小学生自理能力与劳动意识缺失现象普遍存在，劳动时间、劳动能力“双赤字”情况突出。7．（2分）下列与画线句子表意最相近的一项是（）对国家交响乐团来说，“深入基层，扎根人民”不是一句口号，不仅要把自己扎下，还要让音乐也扎下去，将“送文化”变成“种文化”。但是，来自西洋的乐器，会不会“水土不服”？种下的音乐梦，能不能开花结果？A．种下的音乐梦，怎么不开花结果呢？B．种下的音乐梦，肯定能开花结果。C．种下的音乐梦，不知能否开花结果。D．种下的音乐梦，怎能开花结果呢？8．（2分）下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）A．脑畔（pàn）颠簸海枯石烂（làn）人情事故B．潺潺（chán）寒噤落英缤纷（bīng）水犹清冽C．亢奋（kàng）缄默蒹葭苍苍（jiān）蜂至踏来D．晦暗（huì）雾霭黄发垂髫（tiáo）窈窕淑女9、（4分）阅读语段，按要求完成下列各题。①读书是长期的一个需要付出辛苦劳动的过程。②因此,不能心浮气躁、浅尝辄止,而应当先易后难,由浅入深,循序渐进,水滴石穿。③正如荀子在《劝学》中所说:“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海”。④现实中,不少人都有长期坚持、积少成多,最后取得惊人收获的读书经历。(1)第①句有语病,请将修改后的句子写在下面的横线上。_______________________________________________(2)第③句中有一处标点符号使用错误,请修改。_______________________________________________10、填空。（8分）根据提示补写名句或填写课文原句。(1)奇文共欣赏，__________________。(陶潜《移居》)(2)_________________，波撼岳阳城。(孟浩燃《望洞庭湖赠张相》)(3)可怜身上衣正单，________________。(白居易《卖炭》))(4)________________，只有香如故。(陆游《ト算子・咏梅》)(5)拣尽寒枝不肯栖，__________。（__________）《ト算子・黄州定慧院高居作》)(6)关关雎鸠，_________。________，君子好速。(《诗经》)(7)杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中推己及人，心忧人民的诗句是：________，________。二、阅读理解。（42分）11、（10分）阅读下文，完成小题。学会看食品的“简历”范志红在超市里买东西的时候，你会主动去看包装上的食品说明吗？怎么看懂食品说明，要看的是哪些项目？首先看食品类别，二说明上要标明食品的类别，类别名称必须是国家许可的规范名称，以免企业“忽悠人”。例如，一盒饮料的名字叫做“咖啡乳”，但它究竟是一种饮料，还是一种牛奶制品？如果看见说明上的“食品类别”项目注明“调味牛奶”，这就说明，这是在牛奶当中加了点咖啡和糖，而不是水里面加了糖、增稠剂、咖啡和少量牛奶。这样的产品和牛奶的营养价值比较接近。反过来，如果是在水里加了点牛奶和咖啡，那么在食品类别上就属于“乳饮料”，不能叫做“调味牛奶”。它的营养价值就比牛奶差远了，不能用来替代牛奶给幼儿喝。第二看配料表。食品的营养品质，本质上取决于它的原料及其比例。配料表有三大看点：第一大看点，看原料排序。按法规要求，用量最大的原料应当排在第一位，最少的原料应当排在最后一位。例如，某种产品的配料表上写着“米粉，蔗糖，麦芽糊精，燕麦，核桃等”，说明其中的米粉含量最高，蔗糖次之，其中的燕麦和核桃都很少。这样的产品，营养价值还不如大米饭。如果产品的配料表上写着“燕麦，米粉，核桃，蔗糖，麦芽糊精等”，其品质显然会好得多。第二大看点，看是否有你不想要的原料。如糖、盐、氢化植物油等不健康配料，还有可能产生过敏或不良反应的配料。比如说，如果一个人对花生过敏，那么买饼干点心等食品的时候一定要非常仔细地看看，配料表中有花生的绝不能买。第三大看点，看其中的食品添加剂。目前我国对食品添加剂的标注也越来越严格了，从2010年6月开始，企业必须明明白白地标注出所有的食品添加剂，而且要放在“食品添加剂”一词的后面。看食品添加剂并不难，看到带颜色的词汇，比如“柠檬黄”、“胭脂红”等，一般是色素；看到带味道的词汇，比如“甜蜜素"、“阿斯巴甜”、“甜菊糖”等，肯定是甜味剂；看到带“胶”的词汇通常是增稠剂、凝胶剂和稳定剂，等等。看多了就习惯了。第三看营养含量。对很多食物来说，营养者是人们摄取的重要目标，蛋白质、维生素、矿物质的含量越高越好。而对于以口感取胜的食物来说，也要小心其中的能量（也就是“热量”或“卡路里”）、脂肪、饱和脂肪酸、钠和胆固醇含量等指标。这几个项目，自然是越低越好的。第四看产品重量、将含量或固形物含量。有些产品看起来可能便宜，甚至贴着“降价”标签，但如果按照产品重量来算，反而比其他同类产品昂贵。也可能一种产品用手掂一下觉得挺重，但重量都来自包装，或者其中加的水，包的冰，结果真正能吃进去的部分可能没多少分量。第五看生产日期、保质期和保质条件，保质期指可以保证产品出厂时具备的应有品质，过期后品质有所下降，但很可能吃了也没危险；保存期或最后食用期限则表示，过了这个日期便不能保障食用的安全性。在保质期之内，应当选择距离生产日期最近的产品。就算没有过期，随着时间的延长，其中的营养成分或保健成分还是会有不同程度的降低。最后还要看认证标志。很多食品的包装上有各种质量认证标志，比如有机食品标志、绿色食品标志、无公害食品标志、原产地认证标志等，还有QS标志，没有它的食品就不能进入超市销售。这些标志代表着产品的安全品质或管理质量，具体意义在后面还会细致说明。在同等情况下，最好能够优先选择有认证的产品。那些商家自封的标志不必在意，但产地说明还是值得看看的，因为如果产地生态环境好，周围没有污染源，产品的安全质量就会让人放心。产地污染大的地方，各种污染物质会从土壤、灌溉水中进入植物体内，比施农药还可怕。细看以上信息之后，产品的优劣就一目了然，广告宣传也不再能够轻易“忽悠”你购买那些对厂家来说利润最大的产品了。（摘自《这样选购食品最安全》，有改动）1．标题中“简历”指的是什么？取这样的标题有什么好处？2．文中划线句使用了什么说明方法？其作用是什么？3．下面句子中加点的词语能否删去？为什么？保质期指可以保证产品具备的应有品质的期限，过期后品质有所下降，但可能吃了也没危险。4．一位母亲购买一种给幼儿增加营养的饮料。超市里有两种饮料，一种说明上注明的是“调味牛奶”，一种注明的是“乳饮料”。请你帮助这位母亲选择其中的一种，并结合上文谈谈你的依据。12、（16分）阅读下面的文字，完成后面小题在萧红墓前的5分钟演讲郭沫若年轻的朋友们！讲演对于我倒不是件难事，然而要不多不少恰好“5分钟”，却使我感到困难，而主席又只要我做“5分钟”的滩头讲演，让你们好早点跳下海去，做你们的青春之舞泳。我想了，本来我可以这么开始我的演讲：“各位先生，各位女士，请大家沉默5分钟！”于是当大家沉默到5分钟的时候，我便说：“沉默毕，我的讲演完了。”大家假如要反诘我：“你向我们做5分钟的讲演，为什么叫我们沉默5分钟呢？”我可以理直气壮地回答：“朋友，人们不是说‘沉默胜于雄辩’吗？”本来我可以这么开始我的讲演的，但是当我听了刚才×先生两分钟的演讲，太漂亮了！他说：“人民的作家萧红女士一生为了人民解放事业奔走，到头来死在这南国的海边，伙伴们把她埋在这浅水湾上，今天，围绕在她周围的都是年轻人，今后的日子里，不知有多少年轻人围绕着她。朋友们！我们是年轻人，我们没有悲伤，我们没有感慨，请大家向萧红女士鼓掌。”太好了，我的5分钟讲演只好改变计划了，让我把年轻人引申来说一下吧。年轻人之所以为年轻人，并不是单靠着年纪轻，假如是单靠年纪轻，我们倒看见有好些年纪轻轻的人，却已经成了老腐败，老顽固，甚至活的木乃伊—-虽然还活着，但早已死了，而且死了几千年。反过来我们在历史上也看见有好些年纪老的人，精神并不老，甚至有的人死了几千年，而一直都还像活着的年轻人一样。所以一个人的年轻不年轻，并不是专靠着生理上的年龄。便是“年轻精神”充分的，虽老而不死；“年轻精神”丧失的，年虽轻而人已死了。那么，什么是年轻精神的品质呢？第一，是真理的追求者。他是一张白纸、毫无成见地去接受客观真实，他如饥似渴地请人指教，虚心坦怀地受人指教，他肯向一切学习，以养成他的智慧。这是年轻人的第一特征。第二，是博爱的实践者。他大公无私，好打抱不平，决不或很少为自己打算，切实地有着人饥已饥、人溺己溺的怀抱，而为他人服务。这是年轻精神的第二特征。第三，是勇敢的战士。他不怕任何艰难困苦，他富于弹性，倒下去立刻跳起来，碰伤了舐干血迹，若无其事，他以牺牲自我的意志征服一切。这是年轻人的第三特征。这三种年轻精神的特征，每一个年轻人都是有的，假如他把这些特征保持着，并扩大着，那他便永远年轻，就死了还年轻，假如把这些特征失掉，比如年纪轻，便做狗腿子的事，那他不仅不年轻，而且老早是一个死鬼了。就在这样的认识之下，我们向“年轻精神”饱满的青年朋友们学习，使自己年轻，使中国年轻。1．本文的标题肯定不是文章的中心论点，理由是什么？本文的论点是什么？2．这篇讲演开头的三段文字是不是“题外话”？为什么？3．揣摩下列语句，回答问题。假如是单看年纪轻，我们倒看见有好些年纪轻轻的人，却已经成了老腐败，老顽固，甚至活的木乃伊—-虽然还活着，但早已死了，而且死了几千年。（下文哪句话同它照应？这样安排有什么作用？）4．作者在文中提到年轻精神品质的三个特征，如果让你安排这三个特征的顺序，你同意这样安排吗？为什么？13、（12分）阅读下面的文字，完成下列小题。秋香乔叶①汉语里有些词，越看越美，美不胜收。比如，秋香。②四季里能配香的，还有春。春香也不错，可是跟秋香一比，就有一些避色了。春天的香是刚则苏醒的香，刚刚生长的香，是根株的香和童年的香，什么都不曾经历，还太娇嫩。③秋香，则不同了。秋香，在哪里呢？④路边的水果报子上，葡萄、香煮、苹果、桃子、石榴、梨……是的，明知道有些水果不是秋天才有的，是夏天就有了的，可是显然的，它们跟这秋天更相知，更默契。要不，形容秋天的时候，人们怎么会喜欢用硕果累累这个词呢？这些个水果，都是甜的，可这个甜跟那个甜又不一样，有的甜得深些，有的甜得浅些，有的甜得浓些，有的甜得淡些，有的甜得柔些，有的甜得柔些。都好。⑤还有各种莱蔬。西红柿格外红，南瓜格外大，丝瓜格外长。花生刚下来，壳上还带着一点点浮土。磕开一个，花生衣还是粉粉的。芹菜、菠菜、空心菜、商蒿、小白菜、生菜，层层叠叠的绿，都挤在这秋天里。它们似乎都知道，应该趁着这个时节拼命地长，不然到了冬天，就只能闷在大棚里去长了。人们吃这些大棚菜的时候，只觉得吃的不是那个味儿，哪里会想得到，它们在大棚里长的时候，也不是那个味儿呢？⑥有香意的还有人们的闲话：“哎呀，买这么多菜，你家冰箱修好啦？”⑦“修好啦。花了两百多。”⑧“还不如买个新的得了，把日子过得怎仔细。”⑨“好饭可不得小口吃，好日子可不得仔细过？”⑩这些琐碎的家常，和秋天也最配。⑪悬铃木的叶子还没有变黄，泡桐的叶子刚刚开始落下，金桂、银桂已经繁星似的闪烁了一树，慢性子的槐花，还在不慌不忙地开。今天的阳光是这样的好，也许明天就不那么好了，那不管，明天来了再说明天。现在正是秋天最饱满的时刻。也许是因为过于热情，夏天的饱满多多少少会让人倦怠。而秋天的饱满，因为温度的降低反而更为坚实。⑫一直喜欢的那种颜色，就叫秋香色，简称香色。这里的香，说的本是树。檀香、沉香，都是这些个带香气的硬木。这颜色，是黄和绿调得最平衡的时候。偏绿一些，就叫秋香绿。偏黄一些，就叫秋香黄。当然，叫香绿、香黄也很好，可是加上了秋字，就更好，让这香更丰饶，更璀璨，更深沉。⑬秋香，到底是怎样的香呢？⑭也许是经过烈日和暴雨才提炼出来的香吧。⑮也许是从容等待着寒霜和大雪将至的香吧。（选自《新民晚报》2018年10月12日，有删改）1．秋香在哪里？请结合全文内容简要回答。2．品析第④段中画线的句子，按要求作答。有的甜得深些，有的甜得浅些，有的甜得浓些，有的甜得淡些，有的甜得烈些，有的甜得柔些。（1）简析此句使用的修辞手法及效果。（2）朗读这句话时，你将重读哪几个字？为什么？3．请你谈谈对第⑥段中加点的“香意”的理解。4．文章题目为《秋香》，为什么开头要写“春香”？三、写作。（50分）14、从下列两个题目中任选一题作文。题目一：我喜欢襄阳，也许是因为她的山水之秀，也许是因为她的人文之胜，抑或是因为她拥有的独特自然风光与文化底蕴浑然天成……作为襄阳人，你游览过襄阳的哪些地方？你的感受如何？请以“我爱襄阳的”为题，写一篇作文。要求：（1）将题目补充完整，如古隆中、唐城等景点；（2）不出现真实的班级、姓名，不少于600字。题目二：活在喧器的尘世中，因为一次最美的相遇，让我们的眼亮了、心活了、情也真了……请根据自己的生活经历和切身体验，以“相遇”为话题，写一篇作文。要求：不出现真实的班级姓名，不少于600字。

参考答案一、积累与运用。（28分）1、A【解题分析】

B.关联词语使用不当，应该把“就”改为“才”；C.搭配不当，应该把“提高”改为“发扬”；D.有歧义，应该改为“李娟的性格懦弱的母亲”。故选A点睛：注意仔细阅读原句，凭语感找出病因，看语句是否通顺，前后是否搭配，语序是否合理等，然后修改。如果凭语感找不出来，可以压缩句子主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。2、D【解题分析】

戛然而止：形容声音突然终止。不能用于动作的停止。故选D。3、A【解题分析】

B.蓦(mù)然——mò；消声匿迹——销声匿迹；C.幽悄(qiāo)——qiǎo；挑拔离间——挑拨离间；D.目炫神迷——目眩神迷；故选A。4、A【解题分析】这道题目考查的是成语的理解与运用。要想正确地运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。B.风口浪尖：这一成语比喻激烈尖锐的社会斗争前哨，这个成语在这里犯了望文生义的错误。C.美轮美奂：用来形容房屋高大华丽。不合语境。D.张皇失措：惊慌得不知怎么办才好。语义重复。5、C【解题分析】

A.枯燥（zào）；B.迂腐（yū），琐屑（xiè），倔强（jué）；D.恹恹欲睡（yān）；故选C。6、C【解题分析】

A.语序不当，将“唯一”提到“可以”前。B.句式杂糅，可去掉“配制而成的”。D.搭配不当，把“中小学生自理能力与劳动意识缺失现象普遍存在”改为“中小学生自理能力缺失与劳动意识淡薄现象普遍存在”。故选C。7、C【解题分析】

“能不能开花结果？”中“能不能”是两面，对应C项中的“能否”，故选C。8、D【解题分析】

A.人情事故——人情世故。B.水犹清冽——水尤清冽，落英缤纷（bīn）。C.蜂至踏来——纷至沓来。9、读书是一个长期的需要付出辛苦劳动的过程。正如荀子在《劝学》中所说:“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”【解题分析】

（1）第①句语序不当，句子的主干是“读书是过程”，应该把“一个”放在“长期的”“需要付出辛苦劳动的”这两个修饰语的前面。（2）第③句中的引用属于完整引用，应该把句号放在引号的里边。10、（1）疑义相与析（2）气蒸云梦泽（3）心忧炭贱愿天寒（4）零落成泥碾作尘（5）寂寞沙洲冷苏轼（6）在河之洲窈窕淑女（7）安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜【解题分析】

本题考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字。一些易错字可以结合词义背诵。此题中注意“蒸”“碾”“窈窕”的书写。二、阅读理解。（42分）11、1．包装上的食品说明。这个标题采用比喻的修辞手法，将食品说明称为食品的“简历”，生动形象地点明了文章的说明对象，激发了读者的阅读兴趣。2．举例子说明方法，更具体地说明了原料排序的法规要求（或说明了按法规要求，用量最大的原料应当排在第一位，最少的原料应该排在最后一位），浅显易懂。3．不能删去。“可能”表示推测（或起限制作用），是说食品过了保质期吃了不是一定就有危险，但不排除有危险的可能性；如果去掉，则变成完全没有危险了，这与事实情况不符，体现了说明文语言的准确性。4．选择调味牛奶。“调味牛奶”是在牛奶当中加了点调味的成分，这样的产品和牛奶的营养价值比较接近。“乳饮料”是在水里加了点牛奶成分，它的营养价值就比牛奶差远了，达不到增加营养的目的。【解题分析】1．此题考查分析标题的含义及作用。说明文标题的作用有：揭示说明对象或说明的主要内容；激发读者的阅读兴趣；修辞方法的运用。第一问：根据第一段“在超市里买东西的时候，你会主动去看包装上的食品说明吗？怎么看懂食品说明，要看的是哪些项目？”可知这篇文章说明的内容就是包装上的食品说明。所以“简历”指的是包装上的食品说明。第二问：因为把包装上的食品说明比作了食品的简历，所以这个标题采用比喻的修辞手法，用题目点明说明对象，激发了读者的阅读兴趣。2．此题考查说明方法的辨析及作用。解答时首先要知道有哪些，其次要知道其特征及作用。另外，说明方法的作用是由效果的关键词和其内容上的作用两部分组成的。效果关键词如：准确、具体、形象生动、条理清晰。内容上一般证明的是运用说明方法的句子之前的句子，而且大多证明本段的中心句。根据画线句中的“例如”一词，可知画线句运用了举例子的说明方法，具体地说明了原料排序的法规要求，浅显易懂。3．此题考查对说明文语言准确性的掌握。说明文语言的准确体现在修饰，限制性词语的选用上。主要是表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质等方面的修饰限制性副词和数量词等词语。作答时，先要陈述语言使用的准确性，再否定其去掉或换用的不准确性。学会结合具体的语言环境做具体的分析与说明。“可能”表示推测，原句是说食品过了保质期，吃了不排除有危险的可能性，如果去掉，则变成完全没有危险了，与原文不相符。据此作答即可。4．此题为开放性试题，考查学生联系生活中的能力，以帮助对文意的理解。应选择调味牛奶。根据第二段内容“如果看见说明上的‘食品类别’项目注明‘调味牛奶’，这就说明，这是在牛奶当中加了点咖啡和糖，而不是水里面加了糖、增稠剂、咖啡和少量牛奶。这样的产品和牛奶的营养价值比较接近。反过来，如果是在水里加了点牛奶和咖啡，那么在食品类别上就属于‘乳饮料’，不能叫做‘调味牛奶’，它的营养价值就比牛奶差远了，不能用来替代牛奶给幼儿喝”来分析其原因即可。12、1．理由是：它仅仅讲了讲演的特定地点，没有鲜明地表达作者的见解和主张。论点是：一个人的年轻不年轻，并不是专看生理上的年龄，而主要的还是看精神上的年龄。便是“年轻精神”充分的，虽老而不死；“年轻精神”丧失的，年虽轻而人已死了。2．不是题外话。因为：（1）开头三段文字紧扣题意，又起着引起下文的作用；（2）这三段话语言风趣幽默，营造了活泼轻松的气氛，拉近了同听众的心理距离，激发了听众对讲演的兴趣。3．与下文的“年轻精神”丧失的，年虽轻而人已死了。“假如他把这些特征失掉，比如年纪轻，便做狗腿子的事，那他不仅不年轻，而且老早就是一个死鬼了。”相照应。这样前后呼应，可以使文字表达更严密，说服力更强。”4．同意。因为它是按照人发展的顺序层层深入的递进关系来写的，符合了逻辑顺序。人只有先学习，追求真理才能去实践，通过不断的实践才能最终成为勇敢的战士。如果颠倒了顺序则并不符合逻辑。【解题分析】1．要求学生格局论点的特征分析本文题目“在萧红墓前的5分钟演讲”不是论点的原因。并结合论点的特征找出论点。论点是议论文的核心、统帅。“在萧红墓前的5分钟演讲”它仅仅讲了讲演的特定地点，没有鲜明地表达作者的见解和主张。所以不是论点。中心论点一般出现在以下四个地方：一是文章的标题就揭示中心论点；二是在文章的开头点明中心论点；三是在议论过程中提出中心论点；四是在层层深入论述的基础上，在文章的结尾的总结中推出中心论点。结合“反过来我们在历史上也看见有好些年纪老的人，精神并不老，甚至有的人死了几千年，而一直都还像活着的年轻人一样。所以一个人的年轻不年轻，并不是专靠着生理上的年龄。便是‘年轻精神’充分的，虽老而不死；‘年轻精神’丧失的，年虽轻而人已死了”分析，论点是：一个人的年轻不年轻，并不是专看生理上的年龄，而主要的还是看精神上的年龄。便是“年轻精神”充分的，虽老而不死；“年轻精神”丧失的，年虽轻而人已死了。2．要求学生首先明确态度，不是题外话。然后阅读演讲词，从整体把握演讲的脉络。从内容、结构的角度及演讲词的特点：语言，会场气氛，听众的兴趣等角度分析原因即可。如本文：前三段紧扣题目“在萧红墓前的5分钟演讲”，为下文的论述“一个人的年轻不年轻，并不是专看生理上的年龄，而主要的还是看精神上的年龄。”做铺垫。并结合前三段的语言特点分析其他原因即可。3．要求学生仔细阅读文本，从整体上把握文本。注意意思相同或相近的句子。“假如是单看年纪轻，我们倒看见有好些年纪轻轻的人，却已经成了老腐败，老顽固，甚至活的木乃伊—-虽然还活着，但早已死了，而且死了几千年。”与下文“假如把这些特征失掉，比如年纪轻，便做狗腿子的事，那他不仅不年轻，而且老早是一个死鬼了。”都具有同样地意思“‘年轻精神’丧失的，年虽轻而人已死了。”然后从前后照应，结构完整，表达严密的角度分析作用即可。4．要求学生首先明确态度。同意，然后从三个特征之间内在的逻辑关系分析理由。“第一，是真理的追求者”主张学习，一切学习，以养成他的智慧。“第二，是博爱的实践者。”主张实践。“第三，是勇敢的战士。”主张成为战士。三者存在这一种先后的逻辑关系。先学习，然后实践，最后成为战士。据此写出原因即可。13、1．秋香在路边的水果摊子上，在各种菜蔬上，在人们的闲话里，在秋天树叶的颜色里。2．（1）运用排比的修辞手法，句子节奏感强，有一种韵律美，强调了“这些水果，都是甜的”，但甜得又不一样，突出了水果之多、之甜，表现了表现出作者的喜爱之情。（2）需要重读的有“深”“浅”“浓”“淡”“烈”“柔”等字，这样可以强调“甜又不一样”，突出了水果之多。3．“香意”指人们的闲话中蕴含的纯朴的人情味和生活味。4．写“春香”是为了用“春香”的娇嫩与“秋香”对比，突出“秋香”因为经过烈日和暴雨，因为从容等待寒霜和大雪，而显得“更丰饶、更璀璨、更深沉”的特点。【解题分析】

秋香在路边的水果摊子上，在各种菜蔬上，在人们的闲话里，在秋天树叶的颜色里1．本题考查筛选整合信息。方法：通读全文，逐段了解基本意思，特别是主要段落、层次的内容，在此基础上，审清题意，锁定有效信息范围，。准确的捕捉到所需要的有效信息。对筛选出的信息认真比较，选取原文中能表现题意的相关的词语句子作答，或对其内容进行概括作答。据第四段“路边的水果报子上，葡萄、香煮、苹果、桃子、石榴、梨……是的，明知道有些水果不是秋天才有的，是夏天就有了的，可是显然的，它们跟这秋天更相知，更默契”可知，秋香在路边的水果摊子上；第五段“还有各种莱蔬”“都挤在这秋天里”可知，秋香在各种菜蔬上；第十段“这些琐碎的家常，和秋天也最配”可知，秋香在人们的闲话里；第十一段“悬铃木的叶子还没有变黄，泡桐的叶子刚刚开始落下，金桂、银桂已经繁星似的闪烁了一树，慢性子的槐花，还在不慌不忙地开”“现在正是秋天最饱满的时刻”可知，秋香在秋天树叶的颜色里。2．（1）考查从修辞角度赏析句子。答此题，要通读句子，判断运用了什么修辞，结合具体语境，分析表达效果。本句将连续六个句式相同，字数一样的短句排列在一起，构成排比，富有节奏感强和韵律美，强调了“这些水果，都是甜的”，连续六个“有的”突出了水果种类之多、味道之甜，“深”“浅”“浓”“淡”“烈”“柔”等词语水果的味道甜得不一样，表现了表现出作者的喜爱之情。（2）本题考查朗读的重音的理解。重音反映了人物的内心感受和需求，在朗诵中必须联系上下文，根据作品的内容、主题思想、情节发展、人物的行动变化来进行判断。一般要重读的词语和短语有：起对比作用及用了比喻修辞手法的词和短语；列举的同类词语；表情达意的重点词或短语；在文章中起照应、强调作用的词语。本句的“甜”强调了水果的味道都是甜的，“深”“浅”“浓”“淡”“烈”“柔”则强调了不同的水果的甜是不一样的，这七字要重读。3．本题考查词语含义的理解。词语的含义包括：引申义、语境义、比喻义和指代义。答这类题，要在了解词语的本义基础上，联系语境、文章的主题和作者的思想感情分析。根据人们闲话的内容——都是些琐碎的家常，充满了生活味，第九段“好饭可不得小口吃，好日子可不得仔细过？”让人感受到纯朴的人情味。据此可理解“香意”。4．本题考查对文章写作手法的理解。写“春香”是为了用“春香”的娇嫩与“秋香”对比，突出“秋香”因为经过烈日和暴雨，因为从容等待寒霜和大雪，而显得“更丰饶、更璀璨、更深沉”的特点。第二段说春香是“刚则苏醒的香，刚刚生长的香，是根株的香和童年的香”，突出了春香的娇嫩，与经过烈日和暴雨，因为从容等待寒霜和大雪，而显得“更丰饶、更璀璨、更深沉”的“秋香”形成鲜明的对比，突出“秋香”的特点。据此作答。三、写作。（50分）14、我爱襄阳的风光我家在襄城溪苑路上，自从我记事起，我家周围环境的点滴变化，见证着城市的发展和人们幸福指数的提升。出了我家的小院就是老龙堤公园，之前这里是一片荒废的黄土地，随着人们生活水品的不断提高，人们需要一个休闲的场所。政府把这儿建成了公园，地上铺上了地砖，安装了许多健身器材，供人们锻炼身体，并且还派人专门打扫地面卫生。还在里面种上了夹竹桃、桂花、梅花、柳树等等，一年四季都是美的。每天都有人在公园里，尤其是傍晚，这里成为人们聚集的热闹场所——有跳广场舞的，有散步的，一方唱罢，一方登场，还有不少小朋友撒着欢地玩着。变化的不光是这个公园，连旁边的长虹大桥的桥洞底下也变了样。社区为了丰富老年人的生活，利用空间开设了“百姓大舞台”，平时有不少歌舞表演，紧挨着的就是门球场，尽情地享受着健康运动的快乐。公园的北面就是襄阳人的母亲河——汉江，襄阳获得魅力城市就有她一份功劳，“借得一江春水，赢得十里春光”。听爸爸说，南水北调工程就是将汉江的水引入首都，令人自豪