经典诵读方案-3

PAGEPAGE2才芳小学“诵中华经典，造书香校园”活动方案一、指导思想中华经典是历代圣贤思想、智慧的结晶，体现的是中华民族优秀的文化传统、价值体系，是所有华夏儿女共同认同的文化。诵读中华经典，无疑对传承民族文化有着不可估量的作用。五教发[2007]32和[2010]37号文件要求，开展诵读经典的活动让学生亲近经典，阅读经典，内化经典，弘扬优秀的传统文化，培育民族自豪感，让经典浸染师生的心灵，丰富师生积累，发展师生能力，提升师生素养。为此，我校特制订本活动方案，通过诵、背、演、画等形式，把诵读中华经典诗文活动渗透到校园生活之中，渗透到学科教学之中，从而丰厚学生的人文底蕴。二、活动目标1、培养学生的注意力和记忆力。2、帮助学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。3、提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。4、培养学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。三、活动原则1、模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。2、差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。3、自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。4、鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。5、巩固性原则：规定内容完成背诵后，机动时间注意巩固。四、诵读内容年级必背内容必读内容选读内容一年级《小学生必背古诗词》前20首《三字经》学生的选读内容见“小学生选读书目100本”和“中学生选读书目100本”，教师的选读内容见“教师选读书目100本”。二年级《小学生必背古诗词》前30首《千字文》三年级《小学生必背古诗词》前40首《弟子规》四年级《小学生必背古诗词》前50首《朱子家训》五年级《小学生必背古诗词》前60首《名贤集》六年级《小学生必背古诗词》70首《中华成语千句文》五、组织领导1、领导小组：组长：向红艳副组长：谢芳负责人：文春艳邹雄诗成员：全体语文老师六、创建活动：

（一）教师读书活动：1、提供阅读条件，加强学校图书室建设，学校图书室全天向教师开放。教师每年读五本经典名著，每月至少读一本好书

。

2、积极撰写读书笔记以及好书的摘记，积极撰写读后感（每学期1——2篇）积极向学生推荐好书，并及时指导学生良好的读书方法。

（二）学生读书活动

1、搞好班级图书角的建设。读书组织委员，组织班级晨读、晨背和午间阅读。各班图书管理员作好借阅工作，阅读要求学生静心、投入，充分体现自主、自觉的学习风气。2、坚持“一诵三读”活动。“一诵”即每课前三分钟的古诗文、名言格言、成语积累、美文的背诵活动；“三读”（即早读、午读、晚读）指导学生在读书笔记中建“课外阅读表”，记载自己的阅读情况。

3、坚持“每周一诗”为主要形式和“中华古诗文考级制度”。广泛开展“走近经典”诵读活动。提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时

4、要求学生做到：低年级——学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明；中年级——摘抄精美词句；高年级——做好读书笔记5、要求语文教师做到：（1）①和作业布置结合起来，不加重学生课业负担；②有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次，并选送1—2篇送广播室。（2）上好课外阅读课。

围绕阅读内容，备好课，上好指导课：①激发兴趣②读物介绍③工具书使用方法指导④阅读方法指导等。（3）各班级利用班队会，阅读课等时间，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获：①开展不同形式的美文诵读比赛，不断提高学生的朗读技巧和水平。②开展演讲、讲故事比赛、读书报告、古诗擂台赛、读书笔记展评等趣味性较强的读书活动，锻炼学生的语言表达能力。③开展不同形式的写作比赛，用自己的笔写自己的生活：记叙文、读（观）后感、想象作文、童话等竞赛，检验读书、积累的成果，学生中高年级鼓励学生自己动手编辑小报，丰富课余生活。积极组织参加上级部门组织的读书、写作等比赛，让学生在实际中得到锻炼。（4）提倡语文教师在空间或博客里开辟“学生作品园地”6、少先队要发挥红领巾广播的作用，宣传学生读书笔记，刊登学生的作品，为学生的发展提供自我展示的平台。还可以开办“好书介绍”、读书故事、每周一诗（词）等栏目。

（三）考级细则：

1、根据学生的年龄和认知水平及自身兴趣，把考核内容分为十个等级，要求各不相同。但每个等级都规定学生必须背出一定数量的古诗词，同时阅读一定量的课外书籍。学生可以自行选择喜欢的诗词背诵，选择喜欢的书籍阅读。

2、考核分为两个阶段：第一阶段（五个星级）

等级考核由各年级组成立的考核小组进行考级，语文教研组长具体负责。考核过级后由老师给学生发星级标识，并作记录。

第二阶段：（博士学士星级）

等级考核由教导处组织考核，考核后由学校发相应的等级证书。

4、考级要求：

（低年级）一星级能背诵古诗词20首，读两本好书；

二星级能背诵古诗词40首，读四本好书；

（中年级）三星级能背诵古诗词60首，读六本好书；

四星级能背诵古诗词80首，读八本好书；

（高年级）五星级能背诵古诗词100首，读十本好书；

诵读小学士：能背诵古诗词120首，读15本好书；

诵读小硕士：能背诵古诗词150首，读20本好书；

诵读小博士：能背诵古诗词200首，读25本好书；

诵读金博士：能背诵古诗词250首，读30本好书；

诵读钻石博士：能背诵古诗词300首，读50本好书；

A、诗文考级要求：低年级古诗要求会背，知道作者，朝代，大致了解诗词大意。中年级要求会背诵、默写，知道作者和朝代，了解诗词大意。

B、读书考级要求：读过的书能知道作者，文体知识，了解大体内容，能谈谈读后感受，回忆起书中大体意思及主要人物性格特征。

背诵的目的不仅仅是为了考级，我们要用考级的形式来促进师生对阅读的重视，从而推动语文教学的发展，让学生感受到阅读的快乐。

C、诗词和书籍可以从推荐的目录中选择，也可以自由选择，但是必须是适合儿童阅读的，否则不予以考级。

七、活动要求及安排：1、2010年11月正式启动经典诵读活动。全校要统一思想、提高认识，根据要求成立活动领导小组，认真学习活动方案，拟定切实可行的实施计划和配套的评价机制、激励机制，落实任教教师和诵读内容。2、按计划具体实施，扎实开展诵读活动，并积极组织开展校级读书交流活动。3、每年的4月或11月，组织开展形式多样的“经典诵读”竞赛并积极参加教研部门举行的各类经典诵读比赛。小学选读书目100本一年级（7）《中国古代寓言故事》

《中外神话传说》

《十万个为什么》

《与鸟儿一起飞翔》

《海底两万里》

《汉字的故事》

《安徒生童话选集》二年级（12）

《克雷洛夫寓言全集》《拉·封丹寓言》

《格林童话全集》《科学王国里的故事》

《神奇的符号》

《诗词中的科学》

《中国古代科幻故事集》

《阿凡提的故事》

《三毛流浪记》《宝葫芦的秘密》

《今年你七岁》

《荒漠奇踪》三年级（18）

《伊索寓言》

《宫泽贤治童话》

《列那狐的故事》

《天方夜谭》

《130个科学游戏》《东周列国志故事》

《成语故事365》

《一百个中国孩子的梦》

《我们的母亲叫中国》

《小兵张嘎》

《三寄小读者》

《皮皮鲁传》

《肚皮上的塞子》

《乌丢丢的奇遇》

《我要做个好孩子》

《灵性的王国》

《爱的教育》

《西游记》四年级（22）

《稻草人》《中国当代儿童诗歌选》

《外国儿童诗选》《科学家故事100个》《中外探险故事精选》

《无尽的追问》《昆虫记》

《我的野生动物朋友》《中外战争的故事》《做人与做事》

《30天环游中国》

《草房子》

《第三军团》

《巫师的沉船》

《糊涂大头鬼》《木偶奇遇记》

《格列佛游记》

《福尔摩斯探案全集》

《顽皮捣蛋鬼》

《七彩的分光》

《悠长的岁月》

《写给小读者》

五年级（22）

《圣经神话故事》

《严文井童话选》

《普希金童话》《王尔德童话》

《中外动物故事选》

《中外经典科普故事》

《中外网络故事》

《科学改变人类生活的100个瞬间》

《水陆两栖人》《中外艺术家的故事》

《国际知识问答》

《上下五千年》

《马燕日记：一个感动世界的现代童话》《中华经典诵读本》

《漂亮老师和坏小子》

《鲁滨逊飘流记》

《魔法师的帽子》

《金银岛》

《吹牛大王奇游记》

《淘气包艾米尔》《童年》

《做一个快乐的少年人》六年级（19）

《科学的发现》

《高士其科普童话》

《元素的故事》

《中国民间故事》《诺贝尔奖金获得者与儿童对话》《世界五千年》

《幼学琼林》

《丛林传奇》

《爱丽丝漫游奇境记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》

《捣蛋鬼的日记》

《小王子》《哈里·波特与魔法石》

《生命的密码》

《假如给我三天光明》

《父与子》

《大作家史努比》

《再见了，可鲁》教师选读书目100本基础篇（30）《学记评注》《教师不可不知的哲学》《陶行知教育文集》《爱弥儿》《大教学论》《普通教育学：教育学讲授纲要》《教育漫话》《民主主义与教学》《给教师的建议》《和教师的谈话》《当代教育学》《中国教育史》（修订本）《外国教育史教程》《学与教的心理学》《儿童发展》《教育社会学》《德育新论》《课程：基础、原理和问题》《有效教学方法》《教育研究方法导论》《多元智能教与学的策略》《终身教育引论》《教育——财富蕴藏其中》《学会生存——世界教育的今天和明天》《学会关心——教育的另一种模式》《国际教育新理念》《素质教育学习纲要》《教师专业化的理论与实践》《走进新课程：与课程实施者对话》《新教育之梦》拓展篇（50部）《中国古代教育论著选》《西方古代教育论著选》《西方近代教育论著选》《西方现代教育论著选》《中国近代教育文选》（修订版）《马克思恩格斯列宁论教育》《毛泽东周恩来刘少奇邓小平论教育》《中国教育家评传》（精选本）《外国教育家评传》（精选本）《爱满天下——陶行知文学传记》《苏霍姆林斯基的一生》《人的现代化》《自我实现的人》《宽容》《赏识你的学生》《伟大的笨蛋：中外名人的差生生涯》《顺生论》《教师人文读本》《教育哲学通论》《中国的智慧》《西方的智慧》《教育的奇迹》《发现母亲》《窗边的小豆豆》《精神的雕像——西南联大纪实》《北大传统与近代中国自由主义的先声》《教育的未来》《朱兰质量手册》《执行：如何完成任务的学问》《世界上最伟大的推销员》《更新教育观念报告集》《教师角色与教师发展新探》《教育的问题与挑战——思想的回应》《教育的理想与信念》《教师的情感与智慧》《教师博览》《西方心理咨询经典案例集》《教育科学与儿童心理学》《早期教育与天才》《教育过程》《教育的经济价值》《人的教育》《再论教育目的》《裴斯泰洛齐教育论著选》《学校无分数三部曲》《学习理论：教育的视角》《领导学：理论与实践》《科学家论教育》《成功智力》《全球化与后现代教育学》《第五项修炼》实践篇（20部）《中国著名校长办学思想录》《中国著名班主任德育思想录》《