部编人教版六年级下册语文第7课游园不值

$number{01}部编人教版六年级下册语文第7课游园不值目录课文背景及作者简介文本解读与赏析意境描绘与审美体验知识拓展与延伸阅读思考与练习课堂总结与回顾01课文背景及作者简介叶绍翁，字嗣宗，号靖逸，龙泉（今浙江丽水市龙泉市）人，南宋中期文学家、诗人、词人。他长期隐居钱塘西湖之滨，与葛天民互相酬唱，交谊甚笃。叶绍翁的诗以七言绝句最佳，语言平易浅近，字句精丽工巧，如《游园不值》等作品历来为人们所传诵。叶绍翁生平事迹该诗通过描写春日美好的景致，表达了诗人对春天的无限热爱和赞美之情。诗中“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”一句，以少总多，蕴含丰富的哲理，成为千古传诵的名句。《游园不值》是叶绍翁在游园未遇主人、不能进去观赏春色时创作的一首小诗。《游园不值》创作背景南宋时期，社会相对稳定，经济繁荣，文化昌盛。这种时代背景为文学的发展提供了良好的土壤。南宋诗歌在继承唐诗的基础上，有了新的发展。诗人们注重内心世界的表达，追求诗歌的意境和韵味。叶绍翁的诗歌风格清新自然，语言平易近人，善于捕捉生活中的细节和瞬间感受，抒发真挚的情感。他的诗歌在当时和后世都产生了深远的影响。时代背景与文学风格02文本解读与赏析本课为古诗，朗读时需注意节奏和韵律的把握，要读出古诗的韵味和美感。朗读技巧提供标准的普通话录音，供学生模仿和学习，帮助学生更好地掌握朗读技巧。录音示范全文朗读及录音本课中有一些重点字词，如“游园”、“不值”、“屐齿”、“苍苔”等，需要解释其含义并引导学生理解其在诗中的意义。通过举例，让学生更好地理解和运用这些字词，如用“游园”造句，描述一次不愉快的游园经历。重点字词解释与运用运用示例重点字词句子结构本课中的句子结构较为简单，多为五言或七言绝句，通过分析句子结构，可以帮助学生更好地理解诗意。修辞手法本课运用了多种修辞手法，如比喻、拟人等，通过分析这些修辞手法，可以引导学生深入体会诗人的情感和表达方式。句子结构分析和修辞手法03意境描绘与审美体验春意盎然诗中通过细腻的笔触，描绘了春天生机勃勃的景象，如“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，展现了春天万物复苏、生机盎然的美丽画面。人物活动诗中描绘了游人在春日游园的场景，如“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”，生动地展现了儿童在春天里嬉戏玩耍的欢乐场面，让人感受到春天的活力和快乐。描绘春天美景和人物活动场景诗人在诗中表达了对春天的热爱和赞美之情，如“等闲识得东风面，万紫千红总是春”，通过对春天美景的描绘，抒发了对春天的无限热爱和向往。情感表达诗中的意境深远，通过对春天的描绘和赞美，表达了诗人对美好生活的追求和向往，同时也激发了读者对春天的热爱和对美好生活的追求。意境深远抒发作者对春天热爱之情引导学生感受自然美、生活美自然之美诗中通过对春天美景的描绘，引导学生感受大自然的美丽和神奇，激发学生对自然的热爱和探索欲望。生活之美诗中通过对人物活动场景的描绘，引导学生感受生活的美好和快乐，让学生更加珍惜生活中的每一个瞬间，感受生活中的点滴幸福。04知识拓展与延伸阅读123了解其他描写春天景色的诗词作品《咏柳》（贺知章）此诗借柳树歌咏春风，把春风比作剪刀，说她是美的创造者，赞美她裁出了春天。《春夜喜雨》（杜甫）此诗以极大的喜悦之情细致地描绘了春雨的特点和成都夜雨的景象，热情地讴歌了来得及时、滋润万物的春雨。《江南春》（杜牧）诗中不仅描绘了明媚的江南春光，而且还再现了江南烟雨蒙蒙的楼台景色，使江南风光更加神奇迷离，别有一番风趣。

探讨不同作者对春天不同表现手法杜甫在《春夜喜雨》中运用拟人手法，将春雨描绘得生动形象，表达出对春雨的无限喜爱。杜牧在《江南春》中运用虚实结合的手法，既写出江南春光的明媚，又写出烟雨蒙蒙的楼台景色，表现出江南春光的丰富多彩。贺知章在《咏柳》中运用比喻和拟人手法，将春风比作剪刀，将柳树比作美女，生动形象地表现出春天的美好和生机。比较《春夜喜雨》和《江南春》两首诗在描绘春天景色上的异同点，并分析两位作者不同的表现手法。将《咏柳》与其他描写春天的诗词作品进行比较，探讨贺知章在表现春天方面的独特之处。通过比较阅读和鉴赏多首描写春天的诗词作品，引导学生感受春天的美好和生机，并培养他们的审美情趣和文学素养。引导学生进行比较阅读和鉴赏05思考与练习问题3问题1问题2回答问题并小组讨论诗人通过哪些意象和手法来描绘春天的景象？《游园不值》这首诗表达了诗人怎样的情感？诗中的“游园不值”是什么意思？你如何理解这个标题？以“春色满园关不住”为开头，仿写一句表达对春天美景的赞美。仿写句子模仿《游园不值》中的写作手法，描绘一幅你眼中的春天景象。仿写段落仿写句子或段落，提高写作能力阅读心得在阅读《游园不值》这首诗时，我感受到了诗人对春天的热爱和对生命的珍视。通过诗人的描绘，我仿佛置身于一个充满生机和活力的春天世界中。感悟这首诗让我更加珍惜眼前的美好时光，让我感受到生命的美好和脆弱。同时，我也明白了要珍惜身边的一切，包括自然的美景和人与人之间的情感。分享个人阅读心得和感悟06课堂总结与回顾诗句解析重点回顾诗中的佳句，如“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”等，解析其意境及表达技巧。主题思想强调诗中表达的热爱自然、向往美好生活的主题思想。古诗背景及作者简介简要回顾《游园不值》的作者叶绍翁及时代背景等元素。回顾本课重点内容通过多次朗读，感受古诗的韵律和节奏，加深对诗意的理解。朗读法想象法联系实际法在理解诗句的基础上，引导学生想象诗中的场景和人物，形成直观的印象。将诗中的意境与现实生活相联系，引导学生发现和感受生活中的美。030201总结学习方法和技巧鼓励学生多接触大自然，观察四季变化，欣赏花草树木