部编版小学六年级语文下册课课练试题全册（每课一练）附答案

部编版六年级语文下册同步训练

第一单元

1北京的春节

基础巩固

一、读拼音，写词语。

jidoziyuanxiaoranfangqlnqitanfan

（）（）（）（）（）

zhangdengjiecdiwanxianggengxlnwanbiideyi

（）（）（）

二、下列三组词语中，读音、字形都正确的一项是（）。

A、腊月骡马间（jidn）断

B、饺子通霄正（zh^ng）月

C、榛子蜜饯即（ji）使

三、给下列加点字选择正确的解释，把序号填写在括号里。

彩：①颜色。②彩色的丝绸。③表示赞赏的欢呼声。④花样；精彩的成分。

⑤戏剧、舞蹈等正式演出前的化妆排演。⑥指负伤流的血。

彩排（）喝彩（）丰富多彩（）五彩缤纷（

张灯结彩（）

请根据“彩”字的第⑥个解释再写一个词语：

四、按一定的顺序重新排列下列各组词语。

1.重阳春节端午除夕元宵中秋清明

2.自然资源生物资源松树林木材资源森林资源

3.誉写确定中心修改写作审题选材

五、判断下列句子的对错，在括号里打上“或者“错二

1、“到年底，蒜泡得色如翡翠。”这句话运用了拟人的修辞手法。（）

2、“他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时显出万象更新

的气象。”改为双重否定句为“他们不得不预备过年吃的、喝的、穿的、用

的，好在新年时显出万象更新的气象。”（）

3、“恐怕第三件事才是买各种玩意儿一一风筝、空竹、口琴等。”这句话中

的破折号的作用是解释说明。（）

4、本文是按照腊八一一腊月二十三一一除夕一一春节一一元宵这样的顺序

来进行写作的。（）

5、《北京的春节》、《过年》、《除夕》三篇文章在情感基调上都表达了作者对

春节期间各种多动的喜爱和欣喜之情。（）

六、认真读下面的句子，简要分析加点词语的意思和作用。

北京虽是城市，可是它也跟着农村一齐过年，而且过得分外科阚。

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阅读短文，回答问题。

花灯

节日在每个人的童年回忆中，必然都占有极为特殊的位置。多么穷的家

里，圣诞节也得有挂满五色小灯泡的小树。孩子们一夜醒来，袜子里总会有

慈祥的圣诞老人送的什么礼物。圣诞凌晨，孩子们还可以到人家门前去唱歌,

讨点零花钱。

我小时候，每年就一个节一个节地盼。五月吃上樱桃和粽子了。七月节

就该放莲花灯了。八月节怎么穷也得吃上块月饼，兴许还弄个泥捏挂彩的兔

儿爷供供。九月登高吃花糕。这个节日对漂流在外的游子最是伤感，也说明

中国人的一个突出的民族特点：不忘老根儿。但最盼的，还是年下，就是现

在的春节。

哪国的节日也没有咱们的春节热闹。我小时候，大商家讲究“上板”一

个月。平时不放假，交通没现在方便，放了假店员也回不去家。那一个月里,

家在外省的累了一年，大多回去探亲了，剩下掌柜的和伙计们就关起门来使

劲地敲锣打鼓。

正月里欢乐的高峰，无疑是上元佳节一一也叫灯节。从初十起就热闹，

一直到十五。花灯可是真正的艺术品。有富丽堂皇的宫灯，也有仿各种动物

的羊灯、狮子灯，羊灯通身糊着细白穗子，脑袋还会摇动。北京的花灯

上，就像颐和园长廊的雕梁画栋，有成套的《三国》、《水浒》或《红楼梦》。

一到灯节，哪里铺子多，哪里的花灯就更热闹。

60年代初的一次春节，厂甸又开市了。而且正月十五，北海还举行了花

灯晚会。当时我一边儿逛灯一边儿就想：是呀，过去那些乌七八糟的要去掉,

可像这样季节性的游乐恢复起来，岂不大可丰富一下市民的生活？

1.文中的过渡句：

2.用横线在文中画出直接表达作者写作目的的句子。

3.文中第二自然段简要介绍了中国一些传统节日，读一读，填空。

五月，节日名为（），七月，节日名为（），八月，节日名为（）,

九月，节日名为（）o

4.作者介绍中国人过春节的情况，为什么要先写西方人如何过圣诞节?

5.请默写两句描写我国某一传统节日的诗句。

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1、中国有四大传统节日，分别是：。

2、中秋节始于（）朝初年，盛行于（）朝，至（）朝时，已成为与春节

齐名的中国传统节日之一。

3、中秋节有等习俗，流传至今，经久不息。

4、我想到这些有关中秋节的诗词：

参考答案

基础巩固

一、（饺子）（元宵）（燃放）（亲戚）（摊贩）

（张灯结彩）（万象更新）（万不得B）

二、（C）。

三、（⑤）（③）（④）（①）（②）挂彩

四、L春节元宵清明端午中秋重阳除夕

2.自然资源生物资源森林资源木材资源松树林

3.审题确定中心选材写作修改誉写

五、1、（X）2、（3、（J）4、（5、（X）

六、“热闹”在文中指场面热烈，繁盛活跃。这个词语充分表达了作者对中

国传统民俗节日充满了热爱和赞美，体现了作者对北京，对生活浓烈的爱。

1.哪国的节日也没有咱们的春节热闹。

2.是呀，过去那些乌七八糟的要去掉，可像这样季节性的游乐恢复起来，岂

不大可丰富一下市民的生活？

3.（端午节）（七夕节）（中秋节）（重阳节）。

4.通过对比，突出我国春节的热闹气氛和民族特色。

5.清明时节雨纷纷，行人路上欲断魂。一一清明节

快乐读书吧

1、春节清明节端午节中秋节。

2、（唐）（宋）（明清）

3、祭月、赏月、拜月、吃月饼、赏桂花、饮桂花酒

4、明月几时有，把酒问青天。海上生明月，天涯共此时。

天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。

部编版六年级语文下册

2.腊八粥同步练习题含答案

姓名：班级：考号：

一、根据语境，读拼音，写字词。

照北京的老规矩，春节期间人们会熬腊八zhou（）,泡腊八suan（）,

吃ji&ozi（）最吸引孩子们的，除了买杂bdn。儿，就是rGnfGng（）

烟花爆竹了。

二、在加点字的正确读音下画”

汤匙(chishi)唾沫(tudchui)

肿胀(zhongzong)嘟嘎(nangnang)

姆板(gege)黄炯鸡(menmen)

三、查字典填空。

“腻”字用音序查字法应先查大写字母—，再查音节;用部首

查字法应先查一部，再查—画。“腻”在字典中的解释有：①食物油脂过

多；②腻烦.因过多而厌烦：③积污，污垢。“玩腻了”中“腻”的意思

应选第一种解释。

四、下面词语中加点字的读音完全相同的一组是()

A.蓍名执蓍蓍作见微知蓍

B.剥即即弱即发刀即面

C.分布分别瓜分分崩离析

D.糊涂含型模糊棚弄

五、选择恰当的关联词语填到括号里。

虽...但...单...就....

要是……那就……如果……就……

1.()看它那叹气样儿，闻闻那香味，()够咽三口以上的唾沫了。

2.()真的干红枣也有那么大，()妙极了！

3.()说是枣子同饭豆搁得多了一点儿，()大家都承认味道是比普通

的粥要好吃得多了。

六、为下列加点字选择正确的解释。(填序号)

①爷七八碎()

②泣涕零如雨()

③百花凋零()

A.液体滴落B.植物凋谢

C.部分的，细碎的，与“整”相对

七、选词填空。（不重复）

偶然恍然依然竟然截然毅然

1.已是三月，天气（）很冷，真奇怪。

2.为了集体的利益，小陈（）拆掉了新建的房子。

3.谁都没有料到，他（）会做出这种事情。

4.在科学领域里，“。的机遇”只会给那些善于独立思考的人。

5.有时，你换个角度思考问题，就会（）大悟。

6.我没想到两位老师的观点（）不同。

八、按要求完成句子练习。

（1）过春节了，孩子们很快乐。（改为感叹句）

（2）这的确是美好快乐的日子。（改为反问句）

（3）锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。（用句子所用的修辞手法写

一个句子）

九、阅读下面与“春联”相关的材料，完成练习。

（材料一）

春联这种文学样式以工整、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好

愿望。每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一副大红春联贴于

门上，为春节增加喜庆气氛。

（材料二）

春联在形式上有诸多限制。首先，上下联字数要相等。譬如，“新春富

贵年年好，佳岁平安步步高”这副春联，每联都是七个字，上下联字数相等，

这是春联最基本的要求。其次，上下联词性要相对。如刚才说的那副对联，

上下联词性相对，“新春”对“佳岁”，“富贵”对“平安”，“年年好”对“步

步高”。此外，上下联平仄要相调。现在的一声二声为平声，三声四声为仄

声。对联讲究平仄，末尾最严。上联末尾字字音必须为仄声，下联末尾字字

音必须为平声。如“天增岁月人增寿，春满乾坤福满门”，上下联末尾的“寿”

和“门”就分别是仄声和平声。

（材料三）

春联的内容也有许多讲究。譬如，“春好禾苗壮，人新稻谷丰”是体现

农民对新的一年的期望的春联。“百货琳琅，柜盈春夏秋冬货；大楼兴旺，

客满东西南北楼”是希望生意兴隆的。可见，不同的人家，不同的行业，都

会有不同于他人的期望。

1.下列哪些是春联的特点？（只写序号）

A.上下联字数相等。B.韵律性强。

C.词性相对。D.平仄相调。

2.根据材料二，把下面的上下联连一连。

又是一年芳草绿竹报岁平安

春同大地千山秀依然十里杏花红

勤劳门第春光好日照神州百业兴

绿柳舒眉辞旧岁和睦人家幸福多

梅开春烂漫红桃开口贺新年

3.根据材料三，你觉得右下面这幅春联应该贴在哪里？选一选：（)

春夏秋冬一岁川流不息，

东西南北四方宾至如归。

A.宾馆B.家里C.商店D.学校

参考答案

一、粥蒜饺子拌燃放

二、chitu6zh6ngnangg©m6n

三、Nni月九②

四、C

五、单就要是那就虽但

六、CAB

七、依然毅然竟然偶然恍然截然

八、（1）过春节了，孩子们多么快乐啊！（2）这怎能不是美好快乐的

日子呢？（3）路边的小树扭动着腰，乐呵呵的。

九、1.B

2.又是一年芳草绿，依然十里杏花红春同大地千山秀，日照神州百

业兴勤劳门第春光好，和睦人家幸福多绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新

年梅开春烂漫，竹报岁平安

3.A

3古诗三首

基础巩固

一、看拼音写词语

gongdianpusiizhuhoumaibowuyaqixi

（）（）（）（）（）（）

二、给下列汉字组词。

幕（）迢（）皎（）盈（）脉（）

暮（）绞（）招（）嬴（）咏（）

解释下列诗句中带点词语。

1、目葺汉宫传蜡烛

日暮工

2、皎皎河汉女

河汉女：

2、呼呼不得语

脉脉:j

3、中展地白树栖鸦

中庭:匚

三、理解下列诗句的含义。

1、春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

2、盈盈一水间，脉脉不得语。

3、

4、今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

5、

四、根据课文内容填空。

（1）《迢迢牵牛星》这首诗取材于我国古代的神话传说，它写

的虽然是天上的事，反映的却是现实的生活。人们常用这一神话比喻_o

（2）《寒食》是唐代诗人创作的一首七绝。

（3）《十五夜望月》是代诗人创作的一首以—为内容点七绝。

五、课文内容理解。

（1）—一水间，脉脉不得语。

（2）《迢迢牵牛星》中突出织女美丽而勤劳的诗句是______________一

O___

（3）《寒食》中运用双重否定的句式，有效地烘托出全城皆已沉浸于浓郁春

意之中的盛况的句子是

（4）《十五夜望月》中与李白的“床前明月光,疑是地上霜”有异曲同工之

妙，描绘月光皎洁的诗句是

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1、下列词语中有错别字的一项是（）

A.盈盈泣涕朝露中庭B.俗韵白霜蜡烛

忧思

C.倾斜尘杂脉脉札札D.轻烟嘉宾皎皎

诸候

2、对下列句中加点词解释正确的一项是（）

A.终日不成章章：文章B.泣涕零如雨零:零散。

C.相去复几许去:距离。D.脉脉不得语得:得到。

3.下列诗句所写内容与传统节日无关的一项是（）

A.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（杜牧《清明》）

B.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀《约客》）

C.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（王维《九月九日忆山东兄弟》）

D.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。（王安石《元日》）

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阅读下面古诗，回答问题。

（一）山行留客

【唐】张旭

山光物态①弄春晖，莫为轻阴便拟归②。

纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。

［注］①物态:景物的样子，这里指（山中的）景色。②便拟归:就打算回去。

1、这首古诗表达了诗人怎样的感情？

2、请品味首句中“弄”字的妙处。

（二）水调歌头•明月几时有

【宋】苏轼

明月几时有？把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又

恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，

照无眠。不应有恨，何事长向别时圆！人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事

古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

1、这是一首词，词牌名是，题目是「

2、苏轼是著名的文学家。他与其及并称为“三苏”，都是唐宋八大家之一。

3、理解“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”这句话的含义。

4、苏轼在《水调歌头》中望着明月遥祝兄弟平安，现在人们也常常用来祝

福亲友的词句是:

5、这首词表达了诗人怎样的情感?

6、写出有关“月”的诗句。

参考答案：

基础巩固

一、（宫殿）（朴素）（诸侯）（脉搏）（乌鸦）（栖息）

二、幕（夜幕）迢（千里迢迢）皎（皎洁）盈（丰盈）脉（脉搏）

暮（暮色）招（招工）绞（绞盘）嬴（输赢）咏（咏叹）

三、1.太阳快要快要下山的时候。2、指织女星。3.呼妙不得语。4.用眼睛

表达情意的样子。

5.即庭中，庭院中。

四、1.暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇家

花园的柳枝。

2.两个人相隔在清清浅浅的银河两边，含情脉脉相视无言地痴痴凝望。

3.今夜明月当空世间人人都仰望，不知道这秋日情思可落到谁家？

五、（1）牛郎织女夫妻分离（2）韩斓（3）唐王建中秋节。

六、课文内容理解。

（1）盈盈一水间（2）纤纤擢素手、札扎弄机杼。（3）春城无不飞花、寒食

东风御柳斜。（4）中庭地白树栖鸦、冷露无声湿桂花。

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1、（D）2、（C3.（B）

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（一）

1、表达了诗人对春天的热爱和赞美之情，也体现了诗人豁达乐观的思想情

感。

2、这个“弄”字，用拟人的手法，化静为动，将万物沐浴在春光中的静景

写活了，给景物注入了无限的生机与活力，同时也给客人留下了一个广阔的

想象空间，仿佛是要让客人自己意识到一一如此美景，留下来是值得的！

（-）1、水调歌头明月几时有。

2、苏洵及苏澈

3、人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。

4、“但愿人长久，千里共婵娟”。

5、表达出作者从苦闷的悲观中走出来，达到豁达乐观的人生境界，从失意

矛盾中走向胸怀坦荡的达观，留给后人无尽温暖与美好。

6、明月出天山，苍茫云海间。海上生明月，天涯共此时。露从今夜白，月

是故乡明。

4*藏戏

基础巩固

一、读拼音，写出同音字。

jidng（）绳边（）（）硬（）糖

shi（）图擦（）（）徒（）润

jim（）俏严（）疏（）（）工

二、根据意思写词语。

1.一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。（）

2.擅长歌唱和跳舞。（）

3.什么都没有。（）

4.形容除了眼前的要求之外，没有其他请求。（）

三、判断下列说法，正确的画“J”，错误的画“X。

1.藏戏中身份相同的人物所戴面具的形状和颜色都不相同。（）

2.村民老人的面具用白布或黄布缝制，眼睛、嘴唇处挖一个窟窿，以示朴

实敦厚。（）

3.藏戏演出，时间不定，随心所欲。（）

四、按要求改写句子。

1.世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（给句子换个说法，句意不

变）

2.布达拉宫、长城、南京长江大桥是我国古代的伟大建筑。（修改病句）

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五、根据课文内容填空。

1.藏戏的三个特点是:「

2.藏戏面具运用的手法，使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明。

3.藏戏主要靠得以传承。

4、学习了课文，你想对唐东杰布说些什么呢?请把你想说的话写下来。

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把下列戏剧与相对应的省份用线连接起来。

浙江越剧

四川黄梅戏

广东粤剧

江苏二人转

河南川剧

安徽昆曲

黑龙江豫剧

参考答案

基础巩固

一、（缰）（疆）（僵）（姜）

（试）（拭）（师）（湿）

（俊）（峻）（浚）（竣）

二、L（随心所欲）2.（能歌善舞）3.（一无所有）4.（别无所求）

三、1.（X）2.（V）3.（V）

四、1.世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。

2.布达拉宫、长城是我国古代的伟大建筑。

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五、1.戴着面具演出、演出时没有舞台、演出时间长。2.象征、夸张3.师

传身授

4、唐东杰布，您太伟大了，为了帮助人民，为了带给人民更多欢乐，您翻

山越岭，历经艰辛，为人民架起了一座座走向希望的桥梁。您的善心，您的

壮举，永远成为人民心目中的丰碑。

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浙江越剧四川川剧广东粤剧江苏昆曲河南豫剧安徽黄梅戏

5鲁滨逊漂流记

基础巩固

、读拼音,写词语。

mokongjuqllidngyonhuiquefash

uji

()()()()()()

zhalankongzhitiaotixiJifugai

shaodeng

()()())()()

二、给带点字选择正确的读音，在下面画aJ”。

铁锹(qaoqiao)B#(guijiu)停泊（b6po)畜养（x

uchu)

挣扎(zhazazha)忠仆(pubu)苦闷(menmen)叛(panb

an)舌L

三、把下列词语补充完整。

（）石（）草用之不（）重见（）（）（）所未（）

郑重（）（）忧（）寂（）（）（）思议（）知非福

四、下列画线词语使用不正确的一项是（）

A.鲁滨逊面不改色地对“星期五”说：“不要怕，我去对付他们。”

B.这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地，气壮山河！

C.下午三点整，会场上爆发出一阵呼天抢地的掌声。

D.波涛汹涌的海面上,鲁滨孙乘坐的轮船被海浪打翻了。

五、根据要求改写句子。

1.更有趣的是他在破船里拾到许多钱，但钱在孤岛上又有什么用呢？（改

成陈述句）

2.其实我有的是时间，工作麻烦一点儿又何必介意呢？（改成陈述句）

3.鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活。（改成双重否定句）

4.鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。（缩句）

六、判断下面的句子运用了什么修辞手法。

1、早晨，金色的太阳笑开了脸。（）

2、有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这

就是养花的乐趣。（）

3、人民空军的飞机排成“人”字形，像银燕一样飞过天空。（）

4、他种的甜瓜，几里外就闻到瓜香了。（）

5、鲁滨逊是那么平凡，那么朴实，那么纯真，而且那么谦虚。

)

6、成群的峰蝶在花间飞舞，百灵鸟在锦缎般的果林上空欢乐地歌唱。

()

七、根据课文内容填空。

课文梗概按鲁滨逊历险的收间顺序进行记叙，写了、、、、

五件事，表现他、、、的特点。作者是英国作家j

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雨季有时长，有时短，主要决定于风向。当然，这不过是我大致的观察

罢了。生活经验告诉我，淋雨会生病，我就在雨季到来之前贮备好足够的粮

食，这样我就不必冒雨外出觅食。在雨季，我尽可能呆在家里。

每到雨季，我做些适于在家做的工作。我知道，我生活中还缺少不少东

西，只有用劳动耐心去做才能制造出来，呆在家里正好做这些事。特别是，

我曾想过许多办法，想编一个萝筐，但我弄来的枝条太脆，没有用。小时候,

我喜欢站在城里藤皮店的门口看工匠们编管筐或篮子什么的。像大部分孩子

一样，我也爱管闲事；我不仅仔细观察，有时还帮上一手，因此学会了打篁

筐。现在，这技术可以派上用场了。

1、通过观察，“我”发现了什么?

2、生活经验都告诉“我”什么？

3、想象一下，“我”是怎样获得这些经验的？

4、文中说“小时候，我喜欢站在城里藤皮店的门口看工匠们编梦筐或篮子

什么的。像大部分孩子一样，我也爱管闲事；我不仅仔细观察，有时还帮上

一手，因此学会了打萝筐。现在，这技术可以派上用场了。”对此，你有何

感觉或启发？

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完整阅读《鲁滨逊漂流记》小说，给下列题目选择正确的答案。

1.《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊有一个野人伙伴，他的名字叫什么？（）

A星期三B星期四C星期五

2.鲁滨逊在荒岛上生活的多少年？（）

A28年B29年C30年

3.鲁滨逊在岛上驯养了一种动物，是什么？（）

A野山羊B野牛C野猪

4.鲁滨逊出生于一个什么家庭？（）

A教师家庭B商人家庭C农民家庭

5.鲁滨逊最后是搭哪国船离开荒岛的？（）

A英国B美国C法国

6、鲁滨逊流落荒岛后，在他的日记中写道:''我不知这岛的名字是什么，姑名

之为—吧。”（）

A绝望岛B希望岛C鸟岛

参考答案

基础巩固

一、（寂寞）（恐惧）（凄凉）（宴会）（缺乏）（书

籍）

（栅栏）（控制）（挑易D（袭击）（覆盖）（稍

等）

二、（qaoqiaoV）（gulVjiu）（boVpo）（xiiVchti）

（zhdzazhaV）（puVbu）（menVmen）（panVban）

三、（乱）石（野）草用之不（尽）重见（天）（日）（闻）

所未（闻）

郑重（其）（事）忧（郁）寂（寞）（不）（可）思议（焉）

知非福

四、（C）

五、1.更有趣的是他在破船里拾到许多钱，但钱在孤岛上没有用。

2.其实我有的是时间，工作麻烦一点儿也不必介意。

3.鲁滨逊不得不在岛上定居下来，过着寂寞的生活。

4.鲁滨逊看到痕迹和人骨。

六、1、拟人2、排比3、比喻4、夸张5、排比6、拟

人

七、遇险荒岛、建房定居、养牧种植、救“星期五”、回到英国不畏艰险、

机智勇敢、聪明能干、积极乐观笛福。

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1、雨季有时长，有时短，主要取决于风向。

2、淋雨会生病，“我”就在雨季到来之前贮备好足够的粮食，这样“我”就

不必冒雨外出觅食。在雨季，“我”尽可能呆在家里。

3、曾经因为淋雨，而生了病；曾经因为没有贮备足够的粮食，而不得不在

漫长的雨季里在外冒雨觅食……许多艰难无比的经历都在告诉他以后该怎

样做。

4、知识无处不在，生活随处都有我们可学习的东西，而且在以后的岁月中

随时都会用到。（意思对即可。）

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1.(C)2.(A)3.(A)4.(B)5.(A)6(A)

6*骑鹅旅行记（节选）

基础巩固

一、看拼音写词语

xuan()晕）涡）目）丽

chdnchan(）流水（）绕（）嘴()鸣

二、把下列词语补充完整。

—（）不动（）合之众(）精会神（）(）发光

温柔和（）垂头（））气春风（））面头晕目（）

三、根据要求完成下列句子练习。

1、他费了九牛二虎之力总算爬了上去。（缩句）

2、为了不滑下来，他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。（改为陈述句）

3、男孩想摆脱他们，但是那些鸡在他后面追着叫着，都快把的的耳朵吵聋

了。（仿照句子的修辞手法写一句话）

4、“你过来，”名叫金百合的牛说，“我要让你在我的角上跳舞。”（仿照提示

语在句中的位置，写一句话，注意双引号的用法）

四、选择填空。

1、《尼尔斯骑鹅旅行记》是世界著名的童话故事，它的作者是（）。

A、［丹麦］安徒生B、［德国］格林兄弟C、［瑞典］塞里玛•拉格洛夫

2、当尼尔斯变小时，其他动物是什么表情？（）。

A、开心B、伤心C、无所谓

3、尼尔斯变成小精灵后，雄鹅给他取了一个新的名字叫什么？（）o

A、大拇指B、小矮人C、小不点

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阅读短文，回答问题。

如前所说，这天天气格外晴朗，空气清新，春风拂面，这是飞行真是一

种享受。随着一群一群的大眼飞过，家鹅越来越动心了。他们中间有几只扇

着翅膀跃跃欲试，但是一只老母鹅总是说：“别犯傻！你们一定会受冻挨饿

的。”

大雁的呼叫确使一只年轻的雄鹅真的动了心。“再过来一群我就跟着他

们飞走。”他说。

真的又过来一群大雁，他们照样呼唤。那只年轻的雄鹅答道："等一等!

等一等！我就来。”

1、在文中找出下列词语的近义词

新鲜（）享乐（）心动（）呼叫（）

2、仿照词语，各写三个。

跃跃欲试

风尘仆仆

3、请用简洁的语言概括这几个自然段的意思。

4、“一只老母鹅总是说：'别犯傻！你们一定会受冻挨饿的。'"，请想一想，

这只老母鹅为什么“总是说”？

5、这几个自然段在文中的作用是什么？

参考答案

基础巩固

一、（眩）（漩）（炫）（绚）（潺潺）（缠）（馋）（蝉）

二、一（丝）不动（乌）合之众（聚）精会神（闪）（闪）发光

温柔和（善）垂头（丧））气春风（拂））面头晕目（眩）

三、1、他爬了上去。2、为了不滑下来，他只好用两只手狠狠地抓住雄鹅的

羽毛。

3、为了能让我的成绩得到提高，我几乎疯了一样去学习。

4、“请你马上告诉我，”李明焦急地说，“我很需要这本书。”

四、1、（C）o2、（A）3、（A）

快乐阅读

1、（清新）（享受）（动心）（呼唤）

2、鼎鼎大名耿耿于怀赫赫有名

腹便便怒气冲冲气喘吁吁

3、主要讲了一只年轻的母鹅不顾老母鹅的劝阻，在大雁的鼓动下，想飞向

天空。

4、老母鹅总是这样说，说明这只老母鹅知道鹅是飞不起来的，即使能飞，

它或许自己亲身实践过或者是听过鹅跟大雁飞走后，最终的下场是失败而

归，所以老母鹅总是提醒其他鹅别犯傻。

5、在全文起到铺垫作用，为下文男孩能骑鹅旅行埋下伏笔。

7*汤姆•索亚历险记

基础巩固

一、读拼音，写词语。

souxunshenyinchulxugaoJietaotao

biijue

()()()()

()

二、下列词语中，读音和字形都完全正确的一项是()

1、笼罩黑拥步伐衣衫不整

2、煞白灰复鬻妇欣喜若狂

ruo

3、溺水措施敞篷衣衫褴褛

三、理解课文，选择正确的答案。

1.你能说出《汤姆•索亚历险记》中的主要人物吗？(多选)(ABCD)

A.汤姆•索亚B.哈克C.乔奇D.贝琪

2.《汤姆•索亚历险记》梗概中写了哪几件冒险的事？(多选)(ABCDE)

A.墓地试胆B.荒岛冒险C.鬼屋寻宝D.山洞迷路E.山洞寻宝

四、按要求改写句子。

1.李兵笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”(改为转

述句)

2.著名的钱塘江在每年的农历八月十八这一天潮汐最大。(次序改变，意

思不变)

五、根据课文内容判断下面的说法是否正确，正确的请打“J”，不正确的

打“X

1、本课的作者是美国作家马克•吐温。（）

2、本课由《汤姆・索亚历险记》这部名著的梗概和“找到汤姆和贝琪”这个

精彩片断组成。（）

3、梗概围绕“历险”，写了汤姆的四次历险。（）

4、课文中几次历险纯粹是孩子的游戏。（）

5、精彩片断讲述的是汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。（）

能力提升

六、阅读课文片段，回答问题。

晴朗的夜，明亮的星，灌木林丛，篝火野餐；没有了大人的、牧师的、

法官的、老师的，有的是沙滩、草地、树林、鸟儿、松鼠、蝴蝶……他们无

忧无虑、无拘无束，这里简直是一片乐土、净土！

1.选择合适的词语填在文中的横线上。

A.威严B.教诲C.训斥D.惩罚

2.引用选段中的句子概括选段的大意。

3.“他们”是指「

4.从这段话中看出“他们”向往怎样的生活方式？（）

A.做海盗B.自由自在C.做让人敬仰的英雄

参考答案

基础巩固

一、读拼音，写词语。

（搜寻）（呻吟）（吹嘘）（告诫）（滔滔不绝）

二、（A）

三、1.（ABCD）2.（ABCDE）

四、1.李兵笑着对妈妈说，李明今天生病了，他去帮李明辅导功课。

2.著名的钱塘江潮汐最大这一天在每年的农历八月十八。（或：在每年的农

历八月十八这一天著名的钱塘江潮汐最大。）

五、1、（V）2、（J）3、（*）4、（X）5、（J）

能力提升

六、1.C、B、A、D,2.“这里简直是一片乐土、净土！”3.汤姆、乔

奇和哈克。

4.（B）

部编版小学语文六年级下册第三单元学情检测（含答案）

8《匆匆》学情检测

一、看拼音写生字。

太阳渐渐向西nu6yl（）,我披着一件单薄的纱衣，轻轻吟诵

着晏殊的“小园香径独pdihuai（想起美好的时光如水zh@ngf

a（）般容易消逝，心中不禁产生淡淡的忧伤。

二、词语集锦。

1.仿写词语：泪潸潸（）涔涔赤（）（）甜（）

)

伶俐(伶伶俐俐)(声母、偏旁相同的叠词)

2.与“于门万户”结构相似的词语是、

,我想到的含有“千门万户”的古诗句是

三、赏析句子。

1.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有

再开的时候。

这句话选用春天最有代表性的三种事物：、、,

运用的修辞手法，表明大自然的荣枯是

2.八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日

子滴在时间的流里，没有声音,…也没有影子。

(1)用两个四字词语概括画曲线部分：、

(2)这句话把“我”的八千多日子比作

把时间的流比作，表明作者

四、课内阅读。

去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我

起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。①太阳他有脚啊，轻轻悄悄地

挪移了，我也茫茫然跟着旋转。②于是一一洗手的时候，日子从水盆里过去;

吃饭的时候，日了•从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察

他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；③天黑时，我躺在

床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳

再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息,但是新来的目子的影儿又开始在叹

息里闪过了。

1.下列说法不正确的一项是（）

A.①句运用拟人手法写出了时间在不经意间悄悄溜走，因为时间过得飞

快，所以自己也跟着转圈。

B.②句抓住了生活中的小细节，用排比的修辞手法写出了时间流逝的匆

匆。

C.从③句中的“伶伶俐俐、跨、飞”中，我仿佛看到了时间如一个天真

的孩子，既可爱又顽皮。

2.②句表达了作者怎样的感情？还可以从生活中的哪些细节看出时间的匆

匆？用相同的句式写出两个。

3.选文画“—”的句子中说明时间流逝速度极快的词语是，“我”

掩面叹息的原因是

五、课外阅读。［名校期末真题］

奶奶的星星（节选）史铁生

奶奶最喜欢的是我给她踩腰、踩背。一到晚上，她常常腰疼、背疼，就

叫我站到她身上去，来来回回地踩。她趴在床上“哎哟哎哟”的，还一个劲

儿夸我：“小脚丫踩上去，软乎乎的，真好受。”我可是最不耐烦干这个，她

的腰和背可真是够长的。“行了吧？”我问。“再踩两趟我大跨步地打了

个来回：“行了吧？”“唉，行了。"我赶快下地，穿鞋，逃跑……于是我说:

“长大了我还给您踩腰。“哟，那还不把我踩死？”过了一会儿我又问：“您

干嘛等不到那会儿呀？”

“老了，还不死？”“死了就怎么了？”“那你就再也找不着奶奶了。”

我不嚷了，也不问了，老老实实依偎在奶奶怀里。那又是世界给我的第一个

可怕的印象。

一个冬天的下午，一觉醒来，不见了奶奶，我扒着窗台喊她，窗外是风

和雪。“奶奶出门儿了，去看姨奶奶。"我不信，奶奶去姨奶奶家总是带着我

的；我整整哭喊了一个下午，妈妈、爸爸、邻居们谁也哄不住，直到晚上奶

奶出乎意料地回来。这事大概没人记得住了，也没人知道我那时想到了什么。

小时候，奶奶吓唬我的最好办法，就是说：“再不听话，奶奶就死了！”

夏夜，满天星斗。奶奶讲的故事与众不同，她不是说地上死一个人，天

上就熄灭了一颗星星，而是说，地上死一个人，天上就又多了一颗星星。“干

嘛变成星星呀？”“给走夜道儿的人照个亮儿……”

我们坐在庭院里，草茉莉都开了，各种颜色的小喇叭，掐一朵放在嘴上

吹，有时候能吹响。奶奶用大芭蕉扇给我轰蚊子。凉凉的风，蓝蓝的天，闪

闪的星星，永远留在我的记忆里。

那时候我还不懂得问，是不是每个人死了都可以变成星星，都能给活着

的人把路照亮。

奶奶已经死了好多年。她带大的孙子忘不了她。尽管我现在想起她讲的

故事，知道那是神话，但到夏天的晚上，我却时常还像孩子那样，仰着脸，

揣摸哪一颗星星是奶奶的……我慢慢去想奶奶讲的那个神话，我慢慢相信，

每i个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮，也许是一颗巨星，也许是

一把火炬，也许只是i支含泪的烛光……

1.文章以“奶奶的星星”为题，有何深刻含义？

2.本文深情讲述了“我”与奶奶之间的一些事情，请按照顺序概括出来。

3.“没人知道我那时想到了什么”给我们留下了想象的空间，请你以作

者的口吻写写当时所想。

4.文末画横线的句子在文中的作用是，它的深层含义

是

参考答案:

一、挪移徘徊蒸发

解析：本题考查的是字形。注意“徘徊”的偏旁是“彳”，不要写成“彳

二、1.头裸裸蜜蜜忐忑(忐忐忑忑)

解析：本题考查的是叠词。前面是补充ABB式叠词。后面是仿写AABB式叠

词，注意要符合括号内的声母、偏旁相同的要求。

2.示例：千军万马千山万水千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符

解析：本题考查的是仿写词语和对诗词的积累。要认真观察所给出词语的特

点一一包含“千”“万”两个字，并注意这两个字所在位置，而且第二、第

四个字都是名词。后面是包含这个词语的诗句拓展，写出相关诗句即可。

三、1.燕子杨柳桃花排比时间飞逝的痕迹

解析：本题考查的是赏析句子。根据问题提示按要求填空。本句由三个分句

构成，是排比句。每个分句都有一种事物，分别是燕子、杨柳、桃花。

2.(1)无声无息无影无踪

解析：本题考查的是用词语概括短句的能力。''无声无息"指没有声音和气

息，形容没有动静或没有什么影响、作为。“无影无踪”指没有一点影子和

踪迹。指完全消失，不知去向。这两个四字词语分别对应句子中的“没有声

音”“没有影子”。

(2)针尖上一滴水大海对时间流逝的惋惜与无奈

解析：本题考查的是修辞手法。首先要弄清楚本体和喻体，由“我的日子滴

在时间的流里”和“针尖上一滴水滴在大海里”可以分别找出本体和喻体，

本体分别是“我的日子”和“时间的流”，喻体分别是“针尖上一滴水”和

“大海”。这句话表达出作者对时间流逝的惋惜与无奈。

四、LA

解析：本题考查的是对句子的理解和赏析。A选项中“自己也跟着转圈”说

法错误。“我也茫茫然跟着旋转”是作者以自责的口吻表明自己虚度了年华。

2.表达了作者对时间流逝的无奈与惋惜。示例：跑步的时候，时间从汗水

中淌过；看电影的时候，时间从银幕前闪过。

解析：本题考查的是对句子的理解和仿写能力。认真阅读语段，体会作者的

情感。仿写时，要认真观察例句的特点，适当发挥想象，选择生活中的不同

场景写出来即可。

3.闪过“我”对时光溜走表示无奈

解析：本题考查的是对重点句子的理解能力。从“闪过”可以看出时间流逝

速度极快。面对时间的流逝，作者无能为力，唯有叹息，表达出对时光溜走

的一种无奈。

五、1.①表现了奶奶为孙子甘愿牺牲、乐于奉献的形象。②借星星表达作者

对奶奶的无尽思念。

解析：本题考查的是对文章题目的理解。标题的作用主要有：①是全文的线

索；②点明中心；③吸引读者；④呼应文章的主要内容；⑤概括文章的主要

内容；⑥抒发作者的感情。分析本篇文章的题目的深层含义，需要从文章内

容入手，结合作者与奶奶之间发生的事情理解“星星”的含义。从“地上死

一个人，天上就又多了一颗星星”“给走夜道儿的人照个亮儿……”等内容

可知，“星星”表现了奶奶为孙子甘愿牺牲、乐于奉献的形象。再结合全文,

可知本文表达了作者对奶奶的无尽思念。

2.“我”给奶奶踩腰、踩背；奶奶看姨奶奶因风雪没带“我”，“我”哭喊了

一下午；奶奶在夏夜为“我”讲故事、轰蚊子。

解析：本题考查的是对文章主要情节的概括。作答前要通读全文，然后将重

要情节用简练的语言概括出来。

3.示例：奶奶，你到哪儿去了？你不能丢下我一个人啊！奶奶，孙儿想你了，

快点儿回来吧！

解析：本题考查的是想象写话。写话时注意感情真挚，所说的话要符合人物

的身份。

4.深化主题每一个活着的人应该尽自己的力量奉献

解析：本题考查的是对文章结尾句的赏析。文章结尾句的作用主要有：①抒

发作者情感；②深化主题；③留悬念。本文结尾句的作用是深化主题，启示

人们尽自己的力量奉献。

部编版小学语文六年级下册第三单元学习检测(含答案)

9《那个星期天》学习检测

一、读句子，根据拼音写词语。

他在一个yixue()旁被一块石头bGnddo()了，

他

jlnghuang()地站起来，roulerou()膝盖，一

脸ch6uchang()。

二、词语集锦。

A.空空落落B.翻箱倒柜C.念念叼叼

1.A词的读音是，在文中的意思是

2.B词中的加点字读_C词的字形有误，.—应改为—

三、赏析句子。

1.我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母

亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”

(1)从母亲的动作、

一中可以看

出母亲的心理。

(2)母亲“惊惶”的原因是

2.“男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再

看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。”对这句话的理解正确的一项

是()

A.男孩儿已经哭累了，他很伤心，不愿意再看到太阳，免得还有想出去玩的

念头。

B.男孩儿知道天色已晚，这时候外面很荒凉，外出是很危险的事情。

C.男孩儿此刻依偎在母亲怀抱是一丝心理的安慰，但是太阳落山带给他的更

多是绝望与无奈的心理。

四、课内阅读。

这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲

在她身边，看着她洗。我：声下风，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉

睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里

的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我:审不见。看着盆里揉动

的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁

下去，越来越远越来越缥缈，我：事不呵,忽然有点儿明白了。

1.“这一次不能原谅”指的是（）

A.“我”不能原谅妈妈说话不算数。

B.妈妈不能原谅“我”的淘气。

C.“我”不能原谅自己睡过头。

2.第一个“一声不吭”表达的心理是,第二个“一声不吭”表达的

心理是,第三个“一声不吭”表达的心理是o

3.分析一下画线的句子，想一想作者是怎样既交代了时间变化，又写出了

“我”的心理感受的。

“光线渐渐暗下去”表明。“凉下去”“沉郁

下去”写出了随着希望一点点破灭，“我”的内心越来越_________。"越来

越远”“越来越缥缈”更表现了“我”完全沉浸在

之中。

五、课外阅读。

父亲的期望

父亲是个修车的，虽年届四十，却略显苍老了，那饱经风霜的脸上，被

风风雨雨刻上了深深的皱纹。

打我记事起，父亲便开始忙碌在修车铺里，从早一直到晚，靠着他那仅

有的手艺，维持着这个家。虽然整天忙碌，但在人们的眼中，修车毕竟是一

个“低等的”活儿，因此父亲常受到人的鄙视。然而父亲不是一个软弱的人,

他不自卑，他把仅有的希望和那希望受到安慰的心交付给了我。他期望我能

胜过他自己，更胜过那些嘲笑他的人们。晚上，父亲拖着疲惫的身子回到家，

我一见到他，便兴奋地扑到他的怀里，接着，父亲便给我讲一些伟人的故事，

虽然他只知道一点，但这已尽他的所能了。每当这时，我总是似懂又非懂地

听着，用我那天真的眼，盯着父亲的那张饱经风霜的脸。

不久，我上学了，这是父亲对我寄托希望最深的时候。父亲为了能让我

安心念书，除了白天在修车铺忙以外，回到家还要做家务，累得他常晕倒在

地。有时我真想帮他，但父亲总是笑着对我说：“没事的，你只管自己念书。”

一次，父亲带我上街，我好兴奋。到了一家卖鞋的商店时，父亲停住了，

他看看我脚下的鞋，说：“这双鞋太破了，很寒磁，还是买双好点的吧，上

学哪能没有鞋！”我说：“爸，不要，我脚下的还能穿，几双跑鞋够穿两年了。”

但父亲还执意要为我买。接着，为我在柜台下选了双皮鞋，虽然是柜台里最

便宜的，可我的泪水已在眼中打转了。“拿着！”父亲把鞋放在了我手里，又

从找回的钱中拿出一部分给我，折了几折放在我口袋中，说：“上学时，买

东西吃，别空着肚念书！”

一路上，父亲送我上车，我只是一路沉默，父亲则好像很轻松。半路时，

父亲有急事要走了，临走前，他用他那双粗糙的手，抚摸了一下我的头，轻

声说道：“去吧，上学别迟到，爸晚上来接你。"我吃力地点了点头，看着父

亲远去的身影，我情不自禁地又哭了。

我呆呆地立着，此时此刻的脑子中又浮现出了父亲那张黝黑的脸，那不

平凡的脸，我此刻拿着的仿佛不仅是一双鞋，更是父亲的真心和那浓重的一

片希望……生活的艰辛消磨了父亲的英俊，但永远消除不掉他对我的深切期

望！

1.用-W“WWWW”画出文中描写父亲外貌的前后照应的句子。

2.根据对短文的理解判断对错。

(1)第一段中的“风风雨雨”突出父亲所经历的苦难多。()

(2)文中画线句子是细节描写，突出了父亲对“我”的爱。()

(3)“父亲则好像很轻松”指的是父亲自己没能买一双新鞋心里不是滋味,

但不能让儿子看出来。()

3.“看着父亲远去的身影，我情不自禁地又哭了。”结合上下文说说这句话

表达了作者怎样的情感。

4.文章最后提到了父亲的''深切期望”，“深切期望”指的是什么？从文中用

“”画出来。

5.请你结合全文写一写父亲的人物特色。

参考答案

一、蚁穴绊倒惊惶揉了揉惆怅

解析：本题考查的是字形。注意“惊惶、惆怅”的偏旁都是“T"，"揉”的

偏旁是"t

二、1.kongkongludlud院子空旷，什么东西也没有

2.dfio叼叼叨叨

三、1.(1)甩了甩手上的水把“我”拉过去一边亲吻着“我”一边不

停地说自责

(2)她没想到“我”一直盼望着出去，心里愧疚

解析：本题考查的是重点句子中动作、神态等描写方法及其作用。揣摩人物

的心理可以关注描写人物动作、语言的句子。从这些句子中体会人物心理。

2.C

解析：本题考查的是对重点句子的理解。“光线正无可挽回地消逝”暗示太

阳将要落山，“我”的盼望变成绝望，流露出对太阳落山的无奈。

四、1.A

解析：本题考查的是对重点句子的理解，要联系上下文来解答。

2.执着焦急失望

解析：本题考查的是对课文中重点词语的理解。“一声不