统编版小学道德与法治六年级下册(全册)教案

统编版小学道德与法治学科六年级下册

第一课《学会尊重》第1课时教学设计

课题《学会尊重》中兀完善自我健康成长课时1

1.能够主动认识并关注到我们身边值得尊重人和群体。

学习

2.理解尊重自己的意义，学会尊重自己。

目标

3.学会分析、评价自己养成健康良好的道德品质。

重点理解并掌握尊重自己的表现

难点正确处理“尊重自己”和“过度维护自己”的区别

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课讲述故事《鲁迅教子》：认真思考并通过故事，让

思考:故事中我们赞同谁的做法？鲁迅爷爷还是她的妻作出判断，敢学生意识到

子？说说你的看法？于主动地表“尊重他人”

达自己的观“被他人尊

点。重”的重要

性。

讲授新课活动一：分享故事鼓励学生畅善于发现是

1在生活中我们会遇到许许多多不同的人，其中有很多所欲言，善于一种技能更

人值得我们尊重，大家细心的去思考、去发现，并分享发现身边正是一种行为

你身边值得我们尊重的人物故事？能量的榜样荚管

2谈到尊重，我们往往会关注取得一定成就的人，然而引导学生向小事情见大

我们身边有着许多普通人默默无闻的工作着，同样值得身边默默付道叫！

我们尊重，讲讲他们的故事吧！出的人群致

敬

活动二：法律讲堂一一《中华人民共和国宪法》让学生意识帮助学生建

1中华人民共和国公民在法律面前一律平等到法律保护立法律意识

2国家尊重和保障人权每个人生而

3中华人民共和国公民的人格尊严不容侵犯为人的尊严

活动三：心理咨询室鼓励学生把不同性格的

1让一名学生扮演心理咨询师，一名同学扮演刘菲表演建议写到纸学生就会提

课本故事《刘菲的烦恼》条上，然后由出不同的建

提出问题：刘菲的烦恼是什么？她用什么样的眼光看待“心理咨询议，在提建议

自己？如果你是心理咨询师会有哪些好的建议？师”说给“刘听建议的同

2师生共同归纳整理尊重自己的表现：菲”听时也在完善

板书：自我

尊重自己--自尊、自重、自爱、自我接纳

尊重自己--维护自己的形象、爱护自己的名誉、信守自

己的承诺

活动四：自我反思自我批评讲解自己的让学生养成

1结合上面总结的尊重自己的表现，班级内开展自我评、事例，引导学客观评价自

自我反思，勇于去人前剖析自己。生自我解剖、己的健康的

自我评价人格品质

活动五：情景剧《好脾气先生》

1师生共同表演课本故事《好脾气先生》鼓励学生分

提出问题：讲道理先生说好脾气先生做法是不尊重自己，组交流讨论针对现象看

你同意他的观点吗？说说理由。如果好脾气先生一直这并解决问题本质，学生们

样做会有什么后果？请给出更好的建议。要有解决问

2师生共同讨论：尊重自己和过度维护自己的区别？在讨论中解题的能力

决难点问题

活动六：小小健康师

老师手里有5个“问题儿童”，让学生分组扮演小小健康5个生活中常这是个非常

师讨论方案，分别对这5名同学的行为进行讨论并汇报见的典型''过好的“治人警

度维护自己己”的过程，

4思考：过度维护自己会带来哪些不良后果？你觉得怎的”案例，让胜于空洞说

样才能避免不顾客观现实、过度维护自己的行为出现？他们边解决教

边思考

延伸活动播放视频《万隆会议》片段，周总理为中国赢得全世界聆听伟人的感悟名人传

尊重。故事,警醒自记，学习正能

1.看了视频后，你有什么感想？己时刻严格量的榜样。升

2.师总结：总理的惊人之无有六要求自己，做华，，尊重”一

一死不留灰个让人尊重次的伟大意

二生而无后的人。义。

三官而不显

四党而不私

五劳而无怨

六死不留言

课堂小结感悟名人名言：理解并背诵高度总结概

自敬，则人敬之；自慢，则人慢之。括本节课内

--朱熹容。精炼且容

自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。易记忆。

徐特立

板书

第一课学会尊重

学会尊重

/\

/\

理解尊重学会自重

统编版小学道德与法治学科六年级下

第一课《学会尊重》第2课时教学设计

课题《学会尊重》中兀完善自我健康成长课时2

4.理解尊重他人是一项道德要求，也是一种文明素养

学习

5.掌握尊重他人的表现。

目标

6.自觉主动地尊重他人，养成健康良好的道德品质。

重点理解并掌握尊重他人的表现。

难点明确尊重他人即使道德要求又是法律要求。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

复习导入1.提问：尊重自己有哪些表现？尊重自己还要注意哪些认真思考并巩固练习

问题？回答。通过故事，让

学生意识到

认识到人与“尊重他人”

2.讲述故事《毛泽东与蒋介石》人之间的尊才能获得尊

重是相互的重

讲授新课活动一：问卷调查

1.让学生们通过问卷调查列举生活中被人尊重的事例。配合老师完让学生们是

2.组织讨论：在什么情况下，你感受到了别人对你的尊成调查，并积时刻意识到

重？对方做了什么？你的感受是什么？感觉被别人尊重极说出内心“尊重”与

时，你有什么样的表现？感受。“被尊重”是

相互的，要能

活动二：情景表演《国王和医生》够做到推己

议一议：及人呢

1.医生的病人在与他相处时，会有什么样的感受?当医生体会角色心明确尊重他

把每个病人都当作国王来对待时，他自己的地位降低了里.人的深刻内

吗?为什么？涵，尊重不会

2.在生活中，你是怎样尊重别人的?结合你的经历，谈谈谈话聊天因为身份而

你的尊重给别人带来什么。分享收获被改变！

3.启示：尊重他人是一项基本的道德要求，也是一个人让学生意识

文明素养的体现。到不尊重他

活动三：生活快照人的行为无

多媒体展示：老师搜集到关于“不尊重他人”图片对图片行为处不在，我们

组织学生识图分析并做出判断，阐述理由。做出评价要严格要求

活动四：做个高情商会说话的人自己。

1.出示生活中各种困难、尴尬的场景，让学生尝试运用在生活中场让学生明确

“尊重的语言”化解矛盾冲突。景中锻炼学尊重他人首

2.体会“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”生与人沟通先体现在“语

活动五：小小辩论——《新班规》和解决困难、言”上

针对六（3）班的故事展开辩论：你觉得秦波和黄凯谁的化解尴尬的这个故事存

观点正确，找出论据说明理由。能力在争议，让学

生通过辩论

启示：尊重他人还要能够维护他人的自尊，推己及人，鼓励学生各相互辩倒对

让别人觉得舒服。持己见阐明方，认识才更

理由深刻。

延伸活动《阅读角》一一小小的善

课堂小结尊重他人即是道德要求又是法律要求，我们要自觉尊重进一步理解

他人。播放视频《不尊重别人的人永远也得不到别人的尊重的内涵

尊重》

板书第一课学会尊重

尊重他人

注意语言道德要求

落实行动文明素养

善于维护法律要求

统编版小学道德与法治学科六年级下

第二课《学会宽容》第1课时教学设计

课题《学会宽容》中兀完善自我健康成长课时1

7.能够懂得宽容是中华民族的传统美德。

学习

8.理解宽容对我们生活的重要意义。

目标

9.掌握拥有一颗宽容的心的方法，培养良好的道德品质

重点理解宽容在生活中的重要意义

难点学会拥有一颗宽容的心，

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课讲故事《诸葛亮七擒孟获》：播放歌曲《滚创设情景和

思考:故事中诸葛亮为什们会七擒孟获？孟获的态度有滚滚长江东氛围

没有发生转变？为什么会出现这样的结果？逝水》，鼓励充分调动学

喜欢《三国》生的积极性

教师阐述：宽容是我们中华民族的传统美德的男孩来讲和主动性。

作为青少年我们应该继承发扬下去！这段故事体现学科特

点意义

讲授新课活动一：事例分析三名同分别让学生们意

1、分别讲述故事（1）.《张楠的道歉》讲述课本故识到生活中

（2）.《偷橘子》事。的件件小事，

（3）.《收废品的老人》讨论并回答人与人之间

2、提出问题：三个故事中都有矛盾冲突，可结局确让人引出宽容的的和谐都离

感受到了和谐与温暖？为什们呢？作用和意义。不开宽容。

3、谁还能讲讲发生在你身上的类似的故事？讲述、感恩引导学生会

宽容让人们彼此宽待，和睦相处，它是我们和谐、美从细节处观发现、知事

好生活的基础。察生活理，懂感恩。

聆听、思考激发学生对

活动二：奇特的旅行读懂这三处美好事物的

教师配乐讲述《宽容城》的故事景点的深刻向往。

小组讨论：宽容城三处景点的作用是什们？分别让我们蕴含

学会什么品质？（平静、包容、礼让）

活动三：情景剧《公交车上踩脚事件的不同结局》根据老师给原本教材是

出示案例：的提示，充分一个正面案

地点：公交车

事件：踩脚发挥想象，创例，为了体现

要求：根据图片提示，设计截然不同的情景剧表演（宽作剧本并进宽容的品质

容一一不宽容），尽情的发挥想象创作台词并表演

行表演与人们生活

案例1、拥挤的公交车上，小张被狠狠的踩了一脚，回

认真分析案的紧密关系，

头发现今天的公交车人特别多，于是，他开始自我安慰：

例，找到矛盾鼓励学生进

“别人也不是故意踩我脚，我有时也会踩到别人脚，都

冲突所在，关行多版本创

不是故意的算了吧，回家自己刷刷鞋”，保持愉快的心情

注到不同的作，更能深刻

继续乘车，然后开一天的工作。

人处理结果反映事实真

案例2、拥挤的公交车上，小明被狠狠的踩了一脚，回

不同源于心理，解释本节

头发现今天的公交车人怎们这么多？看着新买的鞋子被

胸，也就是宽课重点和难

踩脏了，顿时火气冲天的谩骂起来……

容的本质点

1、小组探究：发生在同一地点的同一件事为什么会产生

差距这么的结局？

2、结合事例想想要拥有一颗宽容的心，应该具有哪些行

为品质？

延伸活动请同学们为小明写个续集？

课堂小结金无足赤人无完人，原谅他人善待自己

板书第二课学会宽容

第1课时

大度不计较原

宽容=0生活美好谅和谐平静客

观美好……

1

统编版小学道德与法治学科六年级下

第三课《学会反思》第1课时教学设计

课题《学会反思》中兀完善自我健康成长课时1

10.理解反思作为一种内心活动，对个人生活成长的意义。

学习

11.教育学生正确认识反思行为

目标

12.鼓励学生主动反思生活经验、经历，促进自身健康成长。

重点正确认识反思行为，并从反思中获得成长经验。

难点深刻理解反思的意义，培养学生养成主动反思的好习惯

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1、讲述《老师的一次难忘经历》聆听老师的由老师真诚、

(老师根据自己多年的班主任经历，讲解一个故事并进故事，体会老深刻的反思

行反思)师要说明的引导学生也

2、让学生以“小学阶段印象最深刻的一件事”为题进行道理，也谈谈愿意主动参

及Q°自己的经历。与表达

讲授新课活动一：案例对比分析一一明确反思的积极影响结合老师给选取学生校

(1)小明在竞选班长的事件上落选了，大多同学甚至好出的四个案园生活中常

朋友都没有投给他？他想：自己是哪里做的不好呢？我例，进行对比见的案例，便

要跟好朋友问问，找找自己的不足。分析。找一找于学生切身

(2)小梅在学校举办的舞蹈比赛上，没有取得好名次，自己的影体会感受。拉

回到家就特别沮丧，“失败的场面”就像过电影一遍遍在子？想想哪近距离。

脑海里反复，她觉得自我反思一点不开心些反思是积通过对比形

(3)小伟头一次离开父母去参加夏令营活动，各种生活极的？哪些成正确的认

问题难住了他，他才发现自己有很多事情都不会做，决是消极的？知。

心以后要多锻炼自己的独立生活能力。做出正确的学会恰当运

(4)小强特痴迷于网络游戏，每次从网吧回来都不断反判断并尝试用反思。

思，为什么没有通关？是不是队友太弱了，下次不跟这说明缘由。

些猪队友玩了。

活动二：总结释义一一反思根据案例用对比“尊重”

1、通过上面4则案例对比分析，让学生给反思下个定自己的话给和“宽容”，

义.反思下个定“反思”的意

2、老师给出反思的定义义。并针对材义理解起来

反思：回头，反过来思考的意思。思考过去的事情，从料2、4正确更加有难度，

中总结经验教训。它的反义词一一痴迷。近义词一一反理解反思的学生容易陷

省。意义不是痴于“纠结'*'痴

3、反思的意义在于：反思过去一一总结经验一一用于成迷更不是无迷”误区中，

长。它的作用永远是积极的！味的纠结，要所以有必要

活动三：观看视频成语故事《三省吾身》正确利用反给学生最直

1、曾子日：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友思的积极作接准确的答

交而不信乎？传不习乎？用。案。

2、观看曾子视频，议一议：在学习上我们要向曾子学观看视频从曾子的“三省

习什么样好品质？中收益并学吾身”在此处

活动四：经验分享习曾子的好体现作用简

要求：回忆最近的一次班级活动，如春游、联欢会、辩品质。洁明了

论赛、运动会等。

任务一：思考再一次完整即反思自己

1、你在活动中担任什么角色？表现如何？如果重来一次的活动中，进又关注到他

你会在哪些方面有所改进？行系统的反人，取长补短

2、其他同学在这次活动中表现如何？有哪些地方值得你思。充分调动是反思的有

学习？思维，才能真效途径。

任务二：撰写一篇心得体会，题目“反思可以让我……”正做到反思。

延伸活动回家搜集名人善于反思的故事，下节课进行交流

课堂小结静坐常思己过闲谈莫论人非

板书第三课学会反思

第1课时

善于反思才能进步

吾日三省吾身才能成长

统编版小学道德与法治学科六年级下

第四课《地球一我们的家园》第1课时教学设计

课题《地球一我们的家园》中兀爱护地球共同责任课时1

13.通过学习明确地球是唯一适合人类居住的星球。

学习

14.认识地球环境面临到的巨大威胁和挑战。

目标

15.初步形成保护地球、保护环境的长远大局意识。

重点意识到地球环境问题的存在以及人类面临到挑战。

难点树立爱护、保护我们生存家园的环保意识，培养热爱生活的情感。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课视频展示：《宇宙中地球的最初形成》认真观看视“地球”这一

师：通过视频的观看，我们简单了解了地球在整个宇宙频结合科学概念的引出

中的重要位置和角色，在茫茫宇宙中，这个孕育生命的课所学了解对学生来说，

蓝色星球便是我们可爱的家园。为我们的生活提供了所地球在宇宙会有些抽象，

需的空间、环境和资源。这节课，我们一同了解我们的中的自然情通过视频让

生存家园地球。况。抽象的东西

具体化。

讲授新课师：小时候，我们仰望星空，经常会产生这样的疑问？鼓励学生把带着儿时的

星空以外的景象会是什么样呢？四年级我们学了科学你小时候对问题走进新

课，懂了宇宙中除了地球还有好多星球，我们又好奇得星空，对星球课，引起学生

问“其他星球有人类居住吗”“有外星人吗”“我们为什的哪些稀奇兴趣上、心理

么不去别的星球居住呢”？这样问题好多困扰着我们，古怪的问题上的共鸣。

首先我来探究第一个问题：为什么我们只能居住在地说一说

球？

活动一：《人类唯一的家园一一地球》带着诸多疑

通过视频观问，展开学

1、观看视频一《地球以外的其他星球》看，整理数据习，选择观看

提问：其他星球跟地球比有哪些不同的特点？说明问题视频解决疑

惑。

师：茫茫宇宙中有这许许多多、大大小的星球，可是他

们都有各自的特点，不适合人类进行长期居住。那么地结合视频和引导关注自

球上又有哪些条件是适合人类居住的呢？我们的生存身生存的条

2、出示文本一一《人类在地球居住的条件》空间，明确人件，才能有意

要求：小组内根据文本进行归纳总计，地球上适合人类类生存必不识的关注环

居住的条件有哪些？可缺条件：阳境问题。

师：了解了地球适合人类居住的条件，有些同学也许会光、水、空

产生这样的疑问：我们能不能利用高科技手段，创造出气...此材料的选

一个像地球一样适合人类居住的生存空间呢？带着这样择恰当的解

的问题，我们来看段视频，从中找到答案。思考：生物圈释了除地球

活动二：神奇的生物圈实验——观看视频《生物圈2号》2号实验失败以外，目前真

过渡：地球孕育了人类，提供了人类生存的自然环境。的原因？形的没有适合

自古以来人类就在用自己特有的方式于自然环境和谐相成危机意识，人类生存的

处。地球是唯一地点，也能激

活动三：《和谐美好的人与自然》的生存家园。起学生对未

1、出示图片展示人类与自然和谐相处的画面。来世界的探

2、鼓励学生说一说他们所掌握的人与自然和谐相处的事索。

例和旅游经历。

过渡：曾经我们与自然是那么和谐美好，然而随着人口观察图片并有美就有丑。

的增长和人类需求的增加，地球越来越不堪重负。生物结合自己的当人们都欣

赖以生存的森林、湖泊、湿地等正以惊人的速度减少，旅游经历说喜于身边的

煤炭、石油、天然气等不可再生资源因过度开采而面临一说祖国的美好时，再去

枯竭，化学燃料燃烧产生的大量温室气体导致全球变大美环境，感进入“丑的”

暖……让人类面临许多严峻环境问题。受美好生活。探究，才能激

活动四：《人类的“魔法”与“未来”》起人们对美

1、观看动画视频《人类的“魔法”》好事物的向

思考：1.视频中都出现了哪些人类不文明的行为？这些认真观看视往。

行为你有没有做过？2.人们为什么要这么做？人们这频，形成认知

么做真的让生活越变越好了吗？3.人们如果继续这样

破坏下去，人类未来的结局会怎样？

2、出示图片将环境问题进行简单的分类还有哪些污

3、展示染严重的现通过大量数

环境污染：大气污染、土壤污染、水污染象？这些污据、事件清楚

4、分析材料《水俣病事件》染都是怎样地渗透给学

5、启示：如果人类不尊重自然，对默默奉献的地球不去造成的？我生，环境问题

珍惜而是随意破坏，必将受大自然的惩罚。们应该做些警钟响起

6、引导学生以身边的事例说明，人类破坏环境、破坏自什么？

然收到自然惩罚的案例。让学生能够

意识到水俣

病向我们的

传递的信息

延伸活动阅读小故事《曼彻斯特的桦尺蟆》结合事例谈初步建立环

思考：桦尺蟆颜色变化的原因是什么？看法，想做法保意识为下

如果你是地方官员要怎样做，改变该地区的环境问节课做铺垫

题？

课堂小结生态环境一一人类赖以生存的根基引导学生谈

人类与环境息息相关，人类与环境的关系，是相互依存又谈本节课感

相互影响相互制约的对立统一的辩证关系.人类的任何受和收获布置作业，便

行为都会对环境产生影响，反之，环境的任何改变也直接于更好的完

影响到人类的生存与发展.人类与环境是和谐共处的关成下节课的

系.呼唤环境保护，维护生态平衡，至关重要.学习

实践作业：搜集身边环境污染的案例

板书第四课地球一我们的家园

第1课时

只有一个地球

/\

爱护家园保护环境

统编版小学道德与法治学科六年级下

第四课《地球一我们的家园》第2课时教学设计

课题《地球一我们的家园》中兀爱护地球共同责任课时2

1.了解家乡及身边的一些环境问题，认识到人们的消费行为给环境带来负面影响。

学习

2.树立环境意识和社会责任感，并积极参与身边力所能及的环保活动。

目标

3.利用课堂所学知识来指导生活，学会在生活中节约利用资源、减少资源浪费。

重点意识到地球环境问题的存在以及人类生存面临的挑战。

难点树立爱护、保护我们生存家园的环保意识，用实际行动投入身边日常生活环保。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1、复习导入：大自然中的环境破坏问题，从环境因素出回答从身边事入

发分为哪几类？在你身边存在最多的是哪一类问题？讲述手，才觉得与

2、展示上节课布置的课后实践搜集。搜集展示自己息息相

关

讲授新课过渡：目前全球环境所面临的严峻问题，引起了全世界认真学习了通过对《巴黎

人民的广泛关注。世界各国通过签订协议、制定法律等解相关的法协定》的了解

方式限制人类对地球的伤害。律、法规和协让学生意识

活动一：规则制约行为定。到环境保护

1、讲述《巴黎协定》签署了解《巴黎协已经上升为

2、出示我国关于环保的相应法律、法规：定》的标志性全球广泛参

我国现行的环境保护方面的法律主要有：《环境保护法》、和主要内容与关注问题。

《水污染防治法》、《大气污染防治法》、《环境噪声污染

防治法》引导学生分知法懂法用

我国现行主要的环境保护法规、规章主要有：《水污染防析身边的一法才会不违

治法实施细则》、《建设项目环境保护管理条例》、《排污些破坏性行法。

费征收使用管理条例》……为可以相应

师：人与自然是生命共同体，为了保护地球家园，人类的用哪些法

不断的探索创新，将自然界赋予我们的能源与高科技结律去制约他

合，寻找新途径……