师范生教育实习岗位工作总结12篇

师范生教育实习岗位工作总结（精选12篇）

师范生教育实习岗位工作总结（精选12篇）

师范生教育实习岗位工作总结篇1从9月8号开头，我

在xx中学开头了为期三个月的实习。教育实习能检验我们

所学的知识，加强理论与实践的结合，又能使我们更加了

解和熟悉老师工作，加强我们的综合能力，对于我们师范生

是非常重要。在实习开头之前，指导老师就要求我们在做

好知识打算的同时也要做好心理打算，特殊要留意角色转换,

每人的一言一行都要以老师的标准来要求自己。

在实习中，让我感受最为深刻的是老师除了在课堂上真

正做到以学生为主体，充分调动他们的学习主动性和乐观

性外，还必须乐观使用行之有效的教学方法，这样才能确保

课堂教学的成功。

针对我实习的特点，在教学过程中我必须尽量使课堂生

动活泼，调动他们的学习乐观性，多与学生互动，比如尽

量多抽取学生起来回答问题，尽管有些问题是没有什么技术

含量的。

另外，在试教过程中，要主要以学生为主体，否则，老

师就不行能成为指导者和助学者。让学生养成独立思考，

主动猎取知识的能力。就如授人以鱼，不如授人以渔的说法。

同时，爱好是最好的老师，在培育学生爱好以后，才能让

学生真正意义上爱上物理课，让学生自愿去学。

在真正课堂教学中，毕竟是第一次站在真正的讲台上面

对那么学生，总免不了紧张，差点连话也讲不出，而且常

常在讲课过程中忘记下一步该说什么。我也想过把大学全部

学过的知识，全部平生知道的知识都用上，但真正上了讲

台以后，才发现自己的知识是如此缺乏，除了本身的怯场以

外，也跟自身知识储备有限有关。

尽管在课下我已经花了很多时间来打算，专心写教案，

查资料，讲课以后，我才发现，教案与课堂的差异那么大，

教案毕竟是死的，课堂上，每个学生对知识的理解不行能一

样，你也不行能说谁对谁不对。在教学生的同时，学生也

在影响你，转变你的观点。

但是很幸运的是同学们都非常专心，也都非常协作，给

我激励，感觉并不是实习老师在给他们上课，而就像他们

自己的老师给他们上课一样专心，我也渐渐克服了紧张的情

绪，不断转变自己的教学技巧，上网查阅资料，冷静地投

入到教学中，一步一步进步，真正去面对这些如饥似渴的眼

睛。

在实习班主任的过程中，让我深刻体会到了作为一名班

主任的不易，尤其是担任初中班级的班主任，工作很琐碎，

很繁杂。由于初中班级学生的心智还不成熟，在生活和学习，

纪律等方面都需要班主任像父母一样仔细地去吩咐，因此,

班主任除了要教好自己的那门功课外，更要增加很多其他方

面的工作，假如课前纪律工作，办理板报，班主任讲话等

等。最重要的一点事班主任还担任了思想品德工作课程的老

师和家长的联络。

在担任初中班级实习班主任的过程中，由于该阶段的学

生都是90后的孩子，基本上都是独生子女，没受过什么挫

折，吃过什么苦，心灵都还比较脆弱，但又较早接触网络文

化，思想比较早熟，因此作为他们的班主任，必必要用爱

去开启学生的心灵，常常与学生进行沟通，对于特殊顽皮的

学生，更要实行好的态度来教育，由于你态度越是强硬，

他也许还更反叛，另外，我还利用课间休息的时间跟学生沟

通一些网络上健康新奇的东西，让学生信任老师，才会多

与老师谈心，师生间敞快乐扉，只有真正了解了学生的内心

世界，才能收到更好的教育效果。

以上就是我对自己实习期间的一些评价，实习以后并不

是就说明我们就可以成为一名人民老师了，它只是说我们

初步具备了一名老师的基本素养，这些素养在以后的工作中

还有待巩固和加强。我今后要走的路还很长，不仅关系到

我们工作本身，还有一名作为人名老师的社会责任：传道授

业解惑。

实习的时间说长也长说短也短，在这一段时间里我收获

了知识，收获了经历，收获了指导老师的关爱和教诲，同

时更收获了学生间建立起来的深厚感情，在此，我想对你们

说一句感谢你们路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！我会

继续努力争取成为一名合格的人民老师！

师范生教育实习岗位工作总结篇210月10日至11月18

日是我们实习生远行的日子，我被分到咸阳市礼泉二中，也

就是咸阳市礼泉县的一所高中，同行的有哲学系、数学系、

美术系、物理系的实习生。带队老师的是张公社老师，小队

组长是长孙大盟。

10月10日下午到达礼泉二中，当时下着小雨，心里头还

挺担心的，害怕一会儿雨大着，我的行李被淋湿，东西太多

了，令人不免心寒，毕竟长途于此、全部人的住宿都是在学

生公寓，晚上还没有电，经大盟组长的反映，才解了照明的

危险，铺盖铺好了，人倒也放松了点，然而心一直悬着、外

面小雨似乎越下越大、第二天下午才开会，分到了指导班主

任和指导老师，和两位不同面孔的老师握完手后，觉得挺亲

切的，这就开头了为期近40天的上岗工作，蛮奇怪而

又不失专心。

我的指导班主任是刘勇老师，他本人带高二七班班主任,

也就是说我是高二七班的代理班主任，是他的外援。10月

12日是星期三，我在刘老师的带领下，来到我们班，刘老师

热忱地叫大家欢迎我，征求我向同学自我价绍，我点头同意,

以代理班主任的身份向大家作以简介。

我系统而简明扼要的介绍了自己，了解到在礼泉二中学

校实习的每年的学生不只有咱们文理学院学生，还有渭南师

范和咸阳师范的学生，包括为期三个月实习的陕西师范院校

的实习生。我也了解到高二七班是一个一般班，非重点班,

知道自己身上的重任，士不行以不弘毅，任重而道远。在将

来的数天里，要紧跟班级，不行擅自离岗，或迟到，要以身

作则。我给大家讲了我在文理学院四年的大学生活，大学学

习，大学的娱乐活动，生动形象而不失简洁模式，只听见同

学们不停地鼓掌，很热忱，也很奇怪，至少比我的奇

怪心还强烈。最后我诚恳地希望大家协作我的实习工

作，希望大家珍惜眼前的，大胆设想将来的，疏浚思路，明

白今日路在何方，树立好伟大的志向，走好人生的过程，在

同学们的掌声中结束了这第一次小型的班会。

我的指导老师是张老师，叫张思民，是一位快退休的、

有着长期工龄，阅历丰富的老老师，他本人已从事教书35

载，主要教思想政治，为人和气可亲。由于年龄交叉的原因，

我们谈得很投机，谈了他们那个时候缺粮缺钱的年月，而刚

好也是我最感爱好的话题，在家里常听爷爷奶奶说起以前的

苦日子，那个时代、最苦，成就一个人的机会太少了，张老

师家里目前情况还行，一儿一女，儿女都已工作，且已成家

立业，他本人的手续也算交代了，这可谓是、一般人想都不

敢想，让我本人领悟到的是：人生是带着苦难而来的、

张老师见我性情也稳重，也很关心，在接下来的日子里，

我就忙于听课，我们是一群没有实战教学阅历的实习生，只

能先靠听课，去总结别人的科目老师的上课阅历，来提高自

己。紧张的备课工作也在继续着、

来到礼泉二中实习的一个重要工作是听课，而不是上课，

这是来校实习第二天该校张校长说的。我一周基本听五节课,

坚持听课有规律，不一篮子全端，每听一节课，都做详细的

笔记，详细记录上课代课老师的一言一行，做好板书记录工

作，我听过马艳红老师教的语文课，聂黎华老师教的数学课,

刘娜老师讲的政治课，莱英老师讲的英语课，徐楠老师讲的

地理课，杜立群老师讲的语文课等，感受颇多。

每个老师讲课的风格都不一样，虽然科目有别，但即使

都是教同一科目，也差距很大，比如说马艳红老师讲的语文

课，条理清晰，知识结构有规律，且搭配

得好，尤其是文言文，然而声音不够清晰，有的同学上

课听着听着就睡着了再比如说杜立群老师，也是教语文的，

他是男老师，声音洪亮，也很带劲，学生听了，很受带动,

且他本人有个性，我所说的是脾气，学生都畏惧三分，上课

情况基本良好，与杜老师的交谈中，我充分了解到首先要备

好课，要将课外知识和课内知识结合到一块，丰富课堂知识,

所谓运用之妙，存乎一心、

在多次听课的基础下，我获益匪浅、每日坚持6点起床，

跟班时间是6：30，：20,高二没有安排上操，所以我跟班的

任务基本是陪学生上早读，给他们领读英语单词。由于我本

人四级英语过了，六级考了两次都差分，下来考第三次，自

己的英语水平还行，可以给学生提供更多的帮助，也有利于

沟通互动，和同学们做得最好的就是沟通，把我所知道的，

蜻蜓点水，渐渐的绽放给他们、

我在多次听课的基础下，积累的阅历也有很大的空间资

料，完全够我上课所用。我讲的是思想政治第十章，最后一

章，由于马上高二高一要期中考试，所以我利用听课以外的

时间将本章的教案整理出来，分六个课时完成，每个课时45

分钟，第一节课时，张老师听课，我当然也很紧张，但走上

讲台以后，全部的紧张感都不复存在，先复习了上一节，“文

化进展中，社会主义核心价值体系的基本内容”，然后渐渐

地请同学回答，再导入新课，让同学先扫瞄课文，再回答我

所提出的问题，就这样一总一结，多次互动完成了本节课的

教学内容。课后我也长吁了一口气。

课后与张老师的沟通中，他本人很赞成，也许是年龄大

的问题，他口里一直不停的说，好，时间也把握的好。实质

上，我上课之前，将时间已分段，我把45分钟，分为三段，

前七分钟复习上一节内容，中间三十分钟上新课，后八分钟

做本节课的总结，手机就放在课桌上，以供我看时便利。接

下来的课就上得很顺利，但有一点不满意的是，课一旦重复

讲，人就烦了，在这个班讲，又要在那个班重复，人就失去

了原有的热忱，令人很烦，也令人很头疼，尤其是干一件重

复的事，好的是，坚持到底、

终于三十多天的时间已过完，很充实，很有成就感，尤

其是与同学们打成了一片，期间，班里有的同学给我送来了

礼泉县自己家里的苹果，让人很感动，礼泉县原来就是一个

苹果乡，主要的产品是苹果。在这即将离开的几天里，我都

感觉到我本人皮肤都好多了，由于这些同学热心送的苹果、

想念的，永久是逝去的时间，高中，我的高中，那个时候,

我的、一片硝烟。

这就是这四十天我实习所得的实实在在的东西，很有实

战阅历，在临走时，同学们来送我们上车，还真有点留恋,

舍不得、走了，就永久走了，带着40天地实习阅历所得，

我信任，在即将面临的工作中，我会做得很好，只要我们信

任，我们的信心，我们的所得。

很感谢学校，也很感谢带队的老师，更感谢这次实习活

动中所得到的东西，我信任，我以后会做得很好、

师范生教育实习岗位工作总结篇3近两个月的教育实习

已经结束了，这短短的一个多月实习，使我真正体会到做一

位老师的乐趣，体会到了一个作为老师的责任，。同时，也

使我的教学理论变成为教学实践，使虚拟的教学变成为真正

的教学。

刚来到学校，首先是对实习学校有初步的了解，对学校

的基本情况和基本作息有所了解。其次是对所带班级的学生

进行初步了解，熟悉班上的每个学生以及他们的学习情况

（通过班主任或班委或直接到班上去了解）。其次是听课。现

在的听课和以前完全不一样了：以前听课是为了学习知识现

在听课是学习教学方法。目的不一样，听课的留意点就不一

样，现在留意的是指导老师的上课方式，上课的思想。接着，

根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的，再

根据详细的教学目的和学生的学习程度备课，试讲。做好上

讲台的打算。

经过几天的打算，终于把我的第一节课备出来了，并且

通过了指导老师的批阅，可是在试讲并不成功，由于教学并

没有根据学生的学习程度来合理地教学，对于刚接触化学的

初三学生来说，并没有把知识点讲清晰。为了弥补自己的不

足，我严格根据学校和指导老师的要求，专心仔细地备好课,

写好教案，乐观向其他同学和老师学习，多多向人请教，在

老师的指导下，并在听了同类课程的公开课之后，修改自己

的课件和教案，终于得到了指导老师的肯定打算走上课堂。

经过一周的备课之后，开头走上讲台。

刚开头由于阅历不足和应变能力不强，课堂出现了很多

问题。如：由于讲课太快，没有给学生留下作笔记的时间由

于讲课不娴熟，上课时没有好好关注学生，针对出现的问题,

指导老师要求讲到重要内容时候要留下时间给学生作笔记,

上课要多关注学生，对于不专心的学生要留意提醒，并且还

指出了教学过程中没有留意的很多细节问题。每一节课指导

老师都专心地听我讲课，并且提出了很多作为一个阅历丰富

的老师的宝贵意见。每节课结束，我都根据老师的建议修改

课件和教案，不断地完善。

整个实习期间，我觉得班主任的工作最令我难以忘怀。

班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管

理的中间力气和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举

足轻重的作用。实习期间担任班主任工作，我有这样一个熟

悉，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生执

行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到

有的放矢，方法得当，才能达到老师对学生的成长提供帮助

指导、学生对老师的工作给予协作支持的目的，从而收到好

的教育效果。一个优秀的班主任，时刻应该用“爱”去开启

学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交

谈，有时是一个眼神，一句激励的话，都会对学生产生长期

的影响，我特殊注意对后进生的工作，

师范生教育实习岗位工作总结篇4教育实习是师范生大

学期间很重要的一门功课，是学生理论联系实际、提高综合

素养的重要指向，同时也为将来的老师生涯奠定基础。

9月13日一早，我们到达学校整理一些住宿的事情。第

二天下午与学校领导见面。下午的见面会校长主要介绍了该

学校的一些基本情况，如学校的建校历史、学校的地理位置、

学校的学生总体情况、学生学习的时间安排等等，同时对我

们以后实习的主要内容作了简要的说明。再后来，各指导老

师到达会议室，我们分别由各自的指导老师带到所在班级办

公室进行我们与指导老师的第一次沟通，并在很短时间内将

我们分配到了各个指导老师及其所在班级，我们很快就进入

了实习老师的角色。

下面我主要从教学和班主任工作两个方面对这段实习期

间进行总结。

一、教学方面

听课：学校给我们安排的实践活动是丰富多彩的，考虑

到高一班级学生的特点，一开头的一两周时间也即是国庆前

我主要以听课为主。在这期间，我听了不同老师的课，我感

受到了每个老师都或多或少有自己的一套，即有属于自己的

教学特色：，杨老师上课的时候重难点分明，教学规律性很

强，尤其板书这方面写得很好，绝大多数学生都能很乐观地

去听课做笔记思考等。而跟杨老师略有不同，胡老师上课富

有幽默感，他是更偏向于让学生思考的那一类老师。她提出

一个问题一般并不急于说出答案，而是渐渐引导学生一步步

寻找出正确的答案。他能把探究式教学无形地呈现在课堂上。

再到陈老师，他的教学阅历丰富，虽没有过多的运用多媒体

等教学软件，仍能把一节课讲得清晰明白。我们这些毫无教

学阅历的实习生，真的是惭愧啊。

老师们教学的睿智展现了他们的风采，让听课的我感叹，

听课真是一种享受，在他们身上学到了很多。听不同老师的

课，准时进行分析总结，我也可以从中探寻出一套能够为自

己将来教学所用的教学方法。

上课：听课是一个铺垫，一个向他人学习、仿照的过程。

关键还是如何把从别人身上学到的东西转化为自己的东西。

国庆回来后开头上课，

且上课量逐渐增加，首先当然是要自己构思教学设计，

制作多媒体课件。

我的第一次上课是讲第二章第一节《物质的分类》，当自

己站在讲台上的时候，还是会有局促担心的感觉，但得到学

生与老师的激励，逐渐熟悉并顺其自然去讲课。有时一位老

师上课，同伴进行听课，课后，我们组内的其他学员各抒己

见，毫无保留地指出了我这堂课的不足之处，切中要害地点

评。从讲课声音与语速、讲课方法、教学思路、课堂纪律的

管理各个方面进行教诲。在教态方面的小毛病，也被一一指

出，这让我们这些学员感到老师工作的确是一件非常细致的

工作，教阅历丰富的老师的悉心指导成为了我们进行教学实

习工作信心的来源。

记得有一次与胡老师交谈时，老师这样说，“我们老师往

往担心学生会不懂，所以在课堂上不断地说。可是，我们说

的学生又会记住多少呢？所以我们还是应该放手让学生自己

多说，多做。”胡老师的这些话既委婉地指出了实习老师存

在普遍的不足，又是那样地精辟而又有用，使我们深受启发。

接下来我专心进行课后反思，完成自我诊断分析报告，并根

据这些意见修改诊断课的教学设计，为下次课做好打算。通

过诊断一一提高这样的过程，我的教学水平得到了一定的提

高。

通过备课，上课，评课，改作业和试卷，再上课，我学

到了好多。在教学心态上，能否取得较好的教学效果，其关

键在于专心与爱心。有了专心的教学态度，才能严谨仔细地

打算教学内容，多方寻求资料和理论依据予以佐证。有了对

课题的爱好和对学生的爱心，才能根据自己的特长寻求最为

合适的教学切入点，收集资料，钻研教材，力图使课堂异彩

纷呈。

一般每次课上完后，我都会仔细分析了取得较好教学效

果和反响的部分，总结出了以下教学方法：

1、创设情景，激发爱好。情景再现、传媒环境的图片资

料，让大家直观形象地感受。

2、突出悬念，加强互动。悬念感对于学习爱好的调动具

有非常重要的作用，引起了学生很高的爱好。

3、对比之中见真知。对比的教学方法往往会使比较双方

的特征更为突出，进而得出更为令人信服的结论。

4、多媒体辅助教学。图文并茂，声画交融，为教学提供

大量多媒体实景资料，直观生动。

二、班主任工作

我的班主任工作主要是监督早读、晚自修和值日情况，

并进行一些主题班会的教育。

早读：实习时，我每日都是六点钟左右起床，七点钟准

时出现在高一的教学楼，学生早读时间是七点十五分，所以

我总是提前了，就是为了以身作则，但是还是常常有学生不

早读，或偷偷讲话，或在补作业，这时要和科代表一起，带

动学生早读，并多一些巡视。

晚自修：学校统一要求学生要在7：00回到班级晚修的。

高一七班的晚修情况一般都是挺不错的，所以我可以有时间

进行自己的备课。

值日：开头一段日子里我们班的地面总是让人感觉脏兮

兮，班主任於老师说过很多次，但学生对此无动于衷。许多

学生值日并不专心，所以卫生工作总是没做好，为此常常被

扣分。我有时候会自己动手捡起一些垃圾，后来於老师说其

实对于不专心值日，如不常常倒垃圾，讲台常常没有准时清

理干净的情况，有时候会好好教育一下学生，但是要求他们

自己动手做好，而不是总帮助他们，这样有助于培育他们的

主动性。

主题班会：进行一些主题教育，或是在校运会前的一些

动员，或是有时候班风不好的教育，也包括对表现突出的同

学的表扬，通过主题班会，提升了自己对学生思想教育工作

重要性的理解，也熬炼了自己的语言表达能力。

三、实习建议

1、同学们普遍感到应加强师范生的信念教育，让他们树

立更加明确的目标，为师范生以后的教学工作做打算。

2、到实习学校后，争取多观摩优秀老师授课，吸取在职

老师的教学优点，为自己的课堂授课添加优质元素。

3、实习期间应多争取班主任工作，跟原任班主任学习如

何管理学生、如何做学生和家长的思想工作，为以后的班主

任工作做打算。

两个月的实习工作虽然短暂，却给我们留下了美妙、深

刻的回忆。对每个组员来说，这都是一个提高自己、检验所

学的过程。两个月里，同学

们在教学熟悉、教学水平、教学技能、学生管理水平以

及为人处世等方面都受到了很好的熬炼，为日后走上工作岗

位打下了良好的基础。通过实习，同学们也增强了信心，坚

定了信念，向一名合格的人民老师又迈进了一步！走入社会,

需要学习的东西还很多。只有坚持自我，不断努力，才会不

断的完善自己，取得成功。实习，不仅是我人生中一段珍贵

的记忆，更是我另一段人生的起点，我信任在将来的路上我

会做的更好！

师范生教育实习岗位工作总结篇5师者，传道授业解惑

也

老师是人类灵魂的工程师

带着这样的目标和骄傲，我开头了我的老师实习之旅，近

50天的时间，教学理论一点点转化为教学实践，模拟教学变

为真正面对面的教学，尽管生涩、但在渐渐的成熟之中，让

我的实习生化布满未知、惊喜、快乐当然也少不了有挫折和

困难。

十年树木，百年树人。三年来，我以做一名高素养的优

秀师范大学生为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，

不断完善自己，不断超越自己。

三个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同

时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正

的面对面的教学。三个月的实习，现在回想起来，短短的实

习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我闲逛在实习的

校园里，那出自学生的一声声老师好。老师好的感觉真

好，我有时觉得自己真的被叫上瘾了。

三个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是四班级，

一大群十来岁的小孩子，又可爱，又活泼，又好动，又调皮。

记得我刚到教室的第一天，下午就有的同学送了自己画的画

给我，我非常感动。

听了一周的课后，我终于走上讲台，开头了自己的第一

篇处女作。当然，刚开头时心情特殊紧张，由于阅历不足

和应变能力欠缺，课堂上出现了讲课重点不突出，挨次不

清，师生协作不够默契等问题。针对出现的问题，指导老

师要求我多听课，多向阅历丰富的老师学习、请教，并且面

对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教

案，他们没有丝毫的架子，有的只是更多的伴侣般的亲切交

谈与关怀。为了弥补自己的不足，我严格根据学校和指导老

师的要求，时常钻研教材，专心仔细地备课，写好教案，乐

观向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课

的机会，熬炼和培育自己的授课能力。

在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如学生的不协

作就常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。

如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以牵强维持课堂秩序。

却也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌

学的心理。作为教育工，就要想方设法创设民主和谐的教学

气氛，在教学活动中建立公平的师生关系，而且老师要把自

己当成活动中的一员，是学生们的良师更是益友。我取得的

教学效果还不错，有几个很调皮的学生在上我的课时专心多

了，还乐观举手回答问题。十来岁的小孩子很好动，而且留

意力非常容易分散，这样很容易开小差，影响教学效果。为

了改善这种情况，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小

组专心听课，就给哪个小组加小红花，这种方法取得的效果

果真好。以前常常由于学生在下面开小差，我喊破嗓子都没

方法掌握，现在却可以很好地掌握课堂秩序，直接向课堂要

效益了。

俗话说：知之者不如好之者好之者不如乐之者。爱好

对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生

的学习爱好调动起来，使他们在快乐中主动学习，逐渐爱上

学习。无论是上语文还是数学，我都实行以学生为主，老

师为辅的教学方式，课堂只要是以学生的朗读和提问为主,

然后让学生充当小老师的角色讲评，我再加以补充、订正。

由于课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性

和乐观性，由要我学转化为我要学的教学方式，激发了

学生深厚的学习爱好。

师范生教育实习岗位工作总结篇6—、课前打算要充分

充分的课前打算是上好课的前提。因此，做好课前打算

在老师的日常教学工作中占有很重要的地位。所以本人坚持

每堂课上课之前分析教材、确定教学目标、设计教学过程、

撰写教案等，在传授新内容时还有必要打算一些教具，便利

教学，并且可以吸引留意力，引发学生的学习爱好。只有自

己熟悉了课本，对课堂教学的目标就更为清晰、流程更加了

然于心，对课堂教学中必需的教具、学具的运用更加恰当，

才能上课不慌不忙、有规律挨次的带领学生思考。课前的打

算，不仅仅是老师的任务，更是学生的义务，如预习教材、

打算练习本、学具等。并且专心做好课前打算，使学生明确

学习新课程前，自己应该做什么，怎么做；坚持不懈地做好

课前打算，学生就会形成学习“定势”，由被动的进行课前

打算转变为主动进行，这也形成一种良好的自主学习习惯。

二、课堂教育有点难

老师的生命就体现在上课的40分钟里，要在这短短的时

间里，使师生的合作学习得到有价值的引领，很多人还在摸

索探究的过程中，我也当然。我在大学里修的都是英语教育,

第一次代小学数学，对我而言，是个极具挑战的活。虽然整

个英语思维和数学思维大不相同，但是我还是抱着尝试的态

度迎面上了。刚开头的一个月，是我最难熬的日子，我用着

我自以为的上课模式上着课，用我最常用的口头表达习惯来

向学生解释书上的数学名词，用我愉悦的心情来带动学生学

习，然而这带来的第一单元的数学考试竟然有17个学生成

果不及格，有两个同学考试得5分，这无疑带给我一次沉重

的打击。看着成果单，我无比伤心，暗自落泪，是我自己学

习得不够，使用了一些不恰当的方法，我在误人子弟，我想

放弃了。幸好，身边的老师和父母都激励我，然而我心里的

那股倔强也让我重新站上了讲台。此后，我每每上新课之前,

都会专心吃透教本，上网查阅各种资料、视频来进行学习，

也常常向其他老师取经。

就在4月13日这个时候学校也组织了一年一次的“教研

节”，以“传承教研文化，打造精品学科”为主题，旨在以

教研节为平台，进一步抓好常规课讨论，规范老师教学行为，

打造教学品牌，强化老师素养，促进老师专业成长。经过此

次竞赛，观看优秀老师的讲课，我对教学也有了更深一层的

理解，找到了一些课堂教学的基本思路，并把一些情景妙用、

课堂过渡、讲解重难点的方法给记录下来，便于以后学习。

经过一番学习，我知道了，课堂教育不仅是老师的舞台，

更要让学生秀出真正的自己；在数学的教学过程中，最好以

生活实例为主，课本为辅，让学生学以致用；要懂得掌握自

己的情绪，在该放松的时候放松，在该严谨的时候严谨，不

能抑制学生的活泼，但要学会严格的对待问题；点人回答问

题要尽量照料中、差学生，较难的问题留给成果较好的同学

解决；当上课有人开小差时，只用走到他的桌前敲一敲，这

样既提醒了那位同学，也没有中断我的讲课……通过留意了

细节问题后，孩子们接受了我的教学方式，有了更好的互动,

使之学到了的知识，数学成果跟之前比较也有了进步，我为

此感到非常欣慰。

三、课后也有忙不完的事

“下课时间到了，老师你们辛苦了！”随着下课铃声，我

依依不舍的离开教室。回到办公室继续我的工作，例如做好

课后总结、批改学生作业、打算下节课内容等事情。通过批

改作业可以知道学生学习的情况，做好记载，便于下节课再

补充讲解。

师范生教育实习岗位工作总结篇7教育是一个互动的过

程，老师只要专心投入教学，孩子就会乐观协作。这种过程

是很快乐的！这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识

学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读另一方面我也深深地

体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教育教学活动时。

在我第一次深入课堂时，我就遇到了许多师范学校里没学过、

没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节

课后，我问学生：你们听完课，印象最深的是什么？学生

面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢？在我看来主要是由

于学生没有学习的爱好。

人生总有许多的第一次，而初为人师，对于师范生的我

而言却是件极具挑战、颇具诱惑的事情。20xx年2月26日，

我怀着兴奋的心情和队友来到xx中学，开头了为期一学期

的教育实习，实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到

太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛。

我很快乐我有了这么一次实习的机会，这是我梦寐以求

实现幻想的机会，在我实现幻想后，我感觉真的是不虚此行，

我学到了很多东西。不仅仅是我叫学生，我从学生身上也找

到了当年的我的影子，我也跟他们学到了很多东西，这是我

收获很大的地方。

在实习学校有关领导和指导老师的悉心指导下，我时刻

牢记为人师表，严谨治学的校训，充分发挥主观能动性，

把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，在实践

中学，在学中实践，专心开展教学工作和班主任实习工作，

认专心真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨，我付出了很多，

但也收获了很多。在整个实习阶段，我从一个只会纸上谈

教的大学生到一个能在课堂上讲课自如的准老师从一个

没有阅历的大学生到一个对平行班有一定处理能力的班主

任，这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。

下面我从几个方面对我的实习进行总结。

一、相互关心，相互学习，团结协作，做好实习对的工

作

在实习期间，除了教学实习和班主任工作，我在实习队

里也尽力尽责，与队友团结合作完成该完成的任务与队友相

互帮忙，相互听课，相互借鉴阅历，虚心听取别人的意见和

批判。这一方面巩固了我们之间的友谊，另一方面给我的实

习工作起了很大的帮助，我从不同的队友身上学到了很多，

如不同的教学风格，班主任工作技巧等等。

二、进驻学校，统筹规划，全面做好前期工作

我们于2月26日下午到达实习学校xx中学，之前兴奋

的心情被眼前面临的情况冲刷得一干二净：我们5个男生同

住一间房子，设备简陋。这就是摆在我们这些养尊处优的大

学生面前的第一个考验，我们准时清醒的熟悉到面前的困难,

排解懊丧的心情，齐心协力的安置行李，布置房间，找来生

活用品，很快我们在这样的环境中安置下来。刚安置好，负

责实习事宜的徐主任就召集我们开会，在会上徐主任对我们

的实习做了安排，介绍了学校的一些基本的情况，还向我们

提出了学校对我们的要求和希望，希望我们这次实习能顺利

完成，每个实习老师都能学到本领，要求我们严格要求自己，

为人师表，言必行，行必果，身正为范。这为我们的实习有

条不紊的进行提供了保障。晚上我们实习队进行了一次简洁

的会议，落实了队规队纪，各项实习工作的安排和实习期间

该留意的事项。有了这一切的统筹安排，我的实习才能进行

的这么顺利。

三、名师指导，虚心学习，全面提高教学水平

实习的第一、二周为见习阶段，在这个星期里，我全面

熟悉初一政治教材，专心听指导老师的每一堂课，做好听课

纪录，课后与老师探讨，虚心求教，深入了解课堂教学的要

求和过程。学习如何备课、备学生，如何更好地将素养教育

的理论与落实考纲考点的要求相结合。

第二阶段是上课，我的指导老师带的是高一两个平行班

和一个实验班，还当了高三的班主任，带了高三两个班的政

治课，所以他给我上的课很多，而且给我安排的课时间间隔

比较短，不过抱着对学生负责的态度和对自己负责的态度，

我细心琢磨教材、详细写教案、做课件，每一样都是改了又

改，直到自己认为能教好的符合班级情况为止，这样才交给

指导老师审批，在指导老师的批改和建议下再做修改，并且

在上课前进行试讲。我的每一节课指导老师和另外两个实习

的政治老师都坚持听课，在课后细心帮我评课，针对我课堂

上出现的缺点提出宝贵意见，并且肯定了我的一些可取之处,

让我倍受鼓舞，在课后努力改正，提高教学水平，以确保在

下一次的教学中不出现同样的错误，在这样的努力下，我在

教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动各方面都有了显

著的提高，老师的赞赏和学生成果的提高是对我的教学水平

充分的肯定。

四、专心负责，勤恳他是，为人师表，乐观开展班主任

工作

做班主任是辛苦的，而当一个平行班的班主任则是更辛

苦的，当我第一次到班上带早读的时候就更深刻的体验到这

一点。学生素养普遍较低，这个给管理教育带来了巨大的困

难，所以一开头我就暗下决心，一定要加倍努力，要投入比

别人更多的时间和精力将我的工作做好，辅助班主任将班级

带好。每日有三个主要任务：一是看早读，每日早上7：00

到教室督促他们打扫卫生，检查仪容仪表，校牌佩戴，督促

他们专心早读。二是在上课时间进行巡堂，检查上课情况，

如有上课不专心听讲者，下课准时找他谈话，提出警告。三

是第九节自习课，我要到班上看班，辅导个别学生，给个别

学生作思想工作。我在一开头我就抓紧了解班级情况，管理

整理他们的档案和成长袋，很快的熟悉了学生的状况和家庭

情况，这给我的工作起了很大的作用。在这过程中，我做到

爱岗敬业，任劳任怨，不喊苦不喊累，尽责的做好每一项工

作，带领学生参加学校的各项活动。

经过不懈的努力，班级整体情况有了改善，我与学生也

建立了良好的师生关系，得到他们的信任，成为他们诉说心

事的对象，我也诚恳地倾听他们的倾诉并开导他们。

在班主任实习工作中，我学会了制定班级的班规纪律，学

会了如何调动班干部，学会了维持班级纪律，学会对学生进

行个别教育，学会写班主任工作计划，学会怎样开好主题班

会，学会这一切都是我班主任工作实习进步的真实写照。

古人云：知之者不如好知者，好知者不如乐知者。爱

好对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。爱好是

学习入门的阶梯爱好孕育着愿望，爱好溢生动力。那么如何

才能激发学生的学习爱好呢？

实习期间，在不断的成长中，我们阅历丰富了许多，教

学技巧和班级管理理念成熟了许多。三个月的实习生活已经

结束了，回顾这段时间来的一切，我们在许多方面都是崭新

的，也使我们的教育实习工作圆满结束。这次支教实习，在

我们的人生经历中添加上了难以铭灭的启示。

师范生教育实习岗位工作总结篇8地理与环境学院教育

实习是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标志，是人生的

另一个起点，对我们的生涯规划有着重要的意义。作为江西

师范大学国培黎川队伍的一分子，我们怀着一半欣喜一半忐

忑的心情来到了黎川县潭溪中学实习，3个月的国培实习生

活转瞬即逝，在这收获的季节里，我们取得了意想不到的成

果，获得了宝贵的阅历。当然，由于我们阅历不足，实习过

程中也存在一些问题。现就本次实习总结如下：

我于9月5号到潭溪中学报到，正式开头了我的实习生

活。我实习的班级为初三，我被安排担任初三三个班的地理

老师并担任九一班班主任。在3个月的实习生活中，作为一

名实习老师，我以一名正式老师的标准严格要求自己，以高

度的责任心、乐观的态度投入到课堂教学及班级的管理中。

教学方面，根据学校的计划，我们先听了两节课，之后

开头正式上课。在听课过程中，我不但听老师讲了些什么、

为什么，更重要听他如何讲解如何分析，以及这样安排教学

内容等等。正式上课期间，我一个星期10节课。每节课前

都专心学习教学大纲，根据大纲要求，钻研教材，备好每一

节课，编写好教案，并听取一些老老师的建议多次对教案进

行了修改后才上台讲课，课后专心批改作业。平时按时参加

每周的全体老师大会和公开课教学，乐观积累阅历。

班级管理方面，我真正体验到了当好班主任的不易及辛

苦。每日下班带领学生进行早读、课间操，课外活动以及运

动会的训练，晚自习下班监督和辅导并组织开展了一次主题

为《中学生如何完成家庭作业》的主题班会等。其中最重要

的是深入班级，广泛接触学生，了解班级情况，对个别思想

散漫、不注意学习或课堂纪律的学生进行个别教育。

实习是我们师范生从学生向老师转变的重要尝试。踏上

神圣的三尺讲台，终于体会到身为一名老师肩上的重任，我

们担负着家长的期望、学生的信任，一言一行都影响着学生。

3个月时间其实不长，当我们才渐渐进入角色，发现自己有

一群可爱的学生、开头觉得教书也是件挺好玩的事时，

实习已经接近尾声。虽然如此，我还是觉得受益匪浅。

教学技术方面，虽然听了两节课后才正式讲课，但一试

讲发现竟然是漏洞百出：声音不够大声分析不够透彻，讲解

不够清晰表情肢体语言不够丰富语速掌握不当知识点与知

识点的讲解之间留给学生思考的时间太少，以至于学生一时

接受不了板书不够简洁明白……原来信心满满的，一节课试

讲完发现自己还有那么多不懂，还有很多需要改进。原来教

学也有它自己的一套理论，老师上课必须考虑学生的接受能

力，教学过程必须循序渐进、由浅入深、举一反三。而试讲

与正式上课又是完全不同的事了，由于前者面对的是一群阅

历丰富的老师，后者则是一群什么都不懂的学生，他们会由

于听不懂而停下来讨论。所以上课时师生的互动是十分重要

的。不能只是一昧自顾自的讲课，要常常留意学生的反应，

有时可适当的由一题拓展到多题，以培育学生发散性思维，

使其思维更加灵敏。当讲课到一半下面开头有嘈杂的声音时,

我知道一定是他们有问题没弄明白，这时就得再次分析题意

及解题过程了。经过这段时间的训练，我在教学方面已有了

很大的进步。没有了第一堂课的怯弱与及紧张，有的是在讲

台上的自然大方，对于台下投来的众多学生甚至老师的目光

也能够全盘接收。现在的我能很自信很骄傲的告知别人我是

一名准老师，我已初步具备了教学能力。在实习过程中，学

校老师对我的表现也给予了肯定，期中考试我带的三个班地

理成果都处于黎川县二中片区25个班级的前列，尤其是担

任实习班主任的一班，地理成果更是仅次于二中两个实验班,

在成果优秀率上甚至超过了两个实验班，列片区第一位。这

是对我教学技术的一个肯定，也是我今后继续努力的动力。

管理班级方面，我想这是给我收获最多的地方。我懂得

了如何与学生相处，如何管理学生。在一些优秀班主任的悉

心指导下，我懂得了要当好班主任管理好班级就必须奖惩分

明，建立班主任的威信。为了更好的约束每个人，我们制定

了班级公约，明确规定了每个人能做什么不能做什么，并给

以相应的加分扣分及嘉奖和惩罚。这样能够使学生更好的遵

守纪律。对于个别调皮的学生的教育也不能一昧的训斥，要

尽量接近他的思想给以恰当的开导。实习完我发现以前的看

法上错误的。从前有个老师问我们说假如你当了老师你最喜

欢什么样的学生，当时我

认为当然是那种安安静静乖乖听课的学生最讨人喜欢了。

可是现在我发觉我更喜欢那种活泼一点甚至有点调皮的学

生，由于他们更乐观协作，他们反应快，他们更机灵，更有

潜力。当然那是作为一个科任老师，但假如是班主任，学生

还是不要太调皮的好。有一群可爱的学生是我这次实习的一

大收获。当我每次去听课时有学生调皮地对我说：“周老师

好”时，我觉得好高兴，我是一个老师了当有学生在放学的

路上笑着对我招手说声“周老师再见”时，我觉得好温馨当

路上遇到一群学生他们齐声的对我大喊：“周老师好，老师

真好，老师真的很好，老师真的真的很好……”时，我觉得

他们实在好可爱当下班辅导观察一群人高举着手“老师，老

师”的叫着时，我感到了自己的责任，我已成为别人依靠的

人当离别时，听着他们问“老师你要走了啊，老师那你走了，

你还回来吗…”，“老师你毕业后到我们学校好吗一一”虽然

只是玩笑话，但对于他们的不舍却也感到相当的欣慰。是他

们激起了我的热忱，是他们让我的实习生活更加多姿多彩,

他们是最让我留恋的一群小家伙。在他们身上，我感受到了

青春与活力。由于我们具有师范生与老师的双重身份，又与

学生年龄相近，较容易与他们打成一片，这是我们的优势。

也由于我们更了解他们，造成了我们管理不够严格的缺点。

这点需要改进。

一个多月的教育实习结束了，它是师范院校的一门重要

的综合实践必修课程，既是对师范生思想和业务上的多项综

合训练，又是对师范生心理、思想、能力及知识等各种因素

的全面检验与提高。它在形成师范生合理的知识结构、能力

结构以及帮助我们增强对社会、国情、教育现状的了解，激

发我们对中学教育事业的理解和热爱，培育优良的师德、师

能、师艺等方面具有特殊的功能。在以后的日子里我会在更

好的学习专业知识的同时，更多的了解有关中学教育的理论

知识，以便更好的运用于日后的教学中，希望将来能成为一

个合格的中学老师。

此次实习虽然很苦很累，但从实践中学到的却是一辈子

受用，不管是学生的提醒还是老师们的指导，总之，人生的

第一次实习就此结束，我知道，要想成为一名合格的优秀的

地理老师或班主任，做到这些还远远不够。我需要做的还很

多，将来之路还很漫长，但我已对自己布满信心！

师范生教育实习岗位工作总结篇9教学是作为一个老师

的首要任务，能否教好课，直接关系到学生对老师的评价和

认可，甚至影响到学生对课程的爱好.

8月30日对我来说是一个值得纪念的日子。这一天我踏

进了广宗县

第二中学的校门。时间荏苒，此时的我身份不再是青涩

的15、6岁的初中生，不再是只知道玩耍的孩子，而是万分

荣幸的作为一名实习老师走进中学，学习与我的学生们如何

共处，学习如何能把我的知识传授给我的学生。

广宗县第二中学是一所农村中学，我实习的对象是初一

班级学生，学生全部都是来自于农村。和城市环境的学生相

比，学校的教学设施还不是很完善，师资力气相对匮乏，从

而也导致了这里的学生学习基础薄弱，学习的能动性不高。

在为期四个月的实习生活中，我深感于自己的成长和学习经

历，克服了种种困难，不仅体会到作为一名实习老师的各种

酸甜苦辣，也不断回忆起当时作为一名中学生的种种心情。

在实习过程中，非常欣慰我的老师们都给与我很多支持，尤

其是指导老师卫老师让我学到了很多东西，懂得了很多道理。

读万卷书，不如行千里路。这次实习主要是生物教学工作和

班主任工作两方面，从这两个工作中我受益匪浅。

一：教学工作

教学是作为一个老师的首要任务，能否教好课，直接关

系到学生对老师的评价和认可，甚至影响到学生对课程的爱

好。在实习过程中，我主要是以听课为主，讲课为辅。最开

头是先听指导老师讲课，对自己进行换位思考，吸取了很多

阅历。卫老师在课下也给我讲解了很多技巧和方法。起初讲

课时很紧张，后来经过几次熬炼之后，对自己的状态调整的

还好。总的说来，上课时能够把自己要强调的知识点梳理清

晰，但仍然感觉自己缺少阅历和技巧。

首先，对课堂时间的把握不够正确。好多次课上，总是

内容没有讲完就听见下课铃声响了。每次在备课的时候总想

把尽量多的内容传授给我的学生，但是却忽视了一节课只有

45分钟，也忽视了要让学生在45分钟内很好的消化和汲取。

后来我总结，主要是由于自己缺少授课阅历，备课准购不充

分，课程的时间安排不够合理，讲课的节奏感没有把握到位，

一堂课下来总有手忙脚乱的感觉，而且学生的收获也甚微。

当然阅历需要渐渐积累，以后的讲课和听课过程中，我都特

殊注意这个问题。

其次，不能很好的调动学生的乐观性。每次课堂上，只

顾多讲写知识点，甚至忽视了学生的存在，不知道要观察学

生的表情和眼神，观察他们的回馈。可能实习前，我的确太

高估了学生的水平。初一的学生正是基础学习的过程，要有

一个反复和强调的过程，操练对学生学习很重要，这样才能

使学生们对知识点把握更牢靠。

第三，上课的过程中板书是不行或缺的，由于在实习之

前我没有很好的练板书以至于刚开头时都搞不清晰该往黑

板的什么地方写什么内容，后来经过不断地看其它老师的板

书设计以及向其它老师请教，现在自己已经轻松的把握了板

书书写规章，能够把清晰整齐的板书展现在学生面前了。

回顾这段时间的教学过程，自己收获颇丰。感觉自己在

认专心真并且全身心的投入去做一件事情。从中，我看到了

自己的成长，也了解到了自己的不足。总有一天我会站在讲

台上，为我的学生传道授业解惑，这段时间的教学为我日后

的教学生涯树立了信心。二：班主任工作

在这两个月当中，我做了大量的班主任工作，包括班会，

组织活动，监督学生们的自习课等。让我对学生有了进一步

的了解，从而也初步体验了如何管理一个班级。通过班主任

工作，加深了我和学生之间的感情，对他们的了解越来越深

刻。当然，作为一名实习班主任，虽然在实习过程中，我学

到了很多，但真的要去做班主任，还是有很大差距的。

首先，没有主动的去了解自己的学生。实习之初，我不

知道如何去接触这些学生，总觉得，他们有问题会想班主任

提出，没有人提出就应该是没有问题的。没想过初中的学生

正值青春期，自我意识开头凸现了，很多事情不愿意讲出来,

而作为班主任不能被动的去解决问题。后来，我先和同学们

见面、做自我介绍，向指导老师询问有关班级的情况，常常

去看自习课，和学生多接触、多聊聊。为了增进对学生的了

解，我实行主动，抓住一切可能的机会和他们接触沟通。除

了上课时间，我一直是跟班的。一周下来，我跟班里的同学

混了个脸熟，我也发现了我们班是一个团结、活泼的班集体,

一个学习成果好，氛围好的班级并不见得是一个团结活泼的

班集体，他们都是非常可爱的孩子。总的来说，我和班里的

学生相处还算不错，当他们知道我要离开的时候，很多都舍

不得，还给我送了纪念品，其实我也有点不舍。

第二，不要卑视任何一个孩子。不行否认，在当今社会

上这个问题的普遍性和严重性，老师这个职业也因此被人民

大众严厉的批判。如今我有机会站在讲台上，第一次为人师

表，我没有方法去回避这个问题，在半年的实习过程中，我

用这个观点时时刻刻告诫自己，每个学生从走进这个教室起

都是公平的，没有哪个学生是丑陋的，没有哪个学生是不行

救药的，也没有哪个学生就应该受到不公正的对待。这些90

后的孩子自我意识特殊强烈，三岁一个代沟，可能是自己的

年龄和他们的代沟还不太深。我都尽量去了解他们，换位思

考，体会他们的感受，敬重他们的要求，希望能更多的从心

理上去教育他们，让他们知道学校这块土地是纯净的。这里

是传授知识的殿堂，是播撒种子的土壤，是每一个学生应该

得到良好教育的地方。

半年的实习时间飞速就过去了。虽然只有短短四个月，

但是我却收获了课堂上四年从来没有收获的东西，我想起曾

经自己的老师说过，一名合格的老师三分的是专业知识的能

力，还有七分是表达和传授的能力。假如你专业知识很深厚,

但是表达能力很逊色，学生理解和消化不了你的讲解，最终

的教育也都是归零。对于这一点，这段时间来我深有体会。

初一的知识点相对来说难度不大，但是要求很精确。而且作

为老师，你的授课方式如何才能让学生很轻松的接受，学起

来不那么痛苦，这也很关键。教育是一个互动的过程，老师

专心投入教学，学生乐观热烈的协作，这是一种很快乐很自

豪的过程！实习虽然很辛苦劳碌，教学条件虽然简陋，但对

我来说是一次非常有益的磨练和尝试。最后我想诚心感谢广

宗二中给了我一次这样的经历，也感谢指导老师给予我全方

面的指导和帮助。

师范生教育实习岗位工作总结篇10“师者，传道授业解

惑也”

“老师是人类灵魂的工程师”

带着这样的目标和骄傲，我开头了我的老师实习之旅，近

50天的时间，教学理论一点点转化为教学实践，模拟教学变

为真正面对面的教学，尽管生涩、但在渐渐的成熟之中，让

我的实习生化布满未知、惊喜、快乐当然也少不了有挫折和

困难。

“十年树木，百年树人。”三年来，我以做一名高素养的

优秀师范大学生为目标，全面严格要求自己，不断追求进步,

不断完善自己，不断超越自己。

三个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同

时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正

的面对面的教学。三个月的实习，现在回想起来，短短的实

习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我闲逛在实习的

校园里，那出自学生的一声声“老师好。”“老师好”的感觉

真好，我有时觉得自己真的被叫上瘾了。

三个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是四班级，

一大群十来岁的小孩子，又可爱，又活泼，又好动，又调皮。

记得我刚到教室的第一天，下午就有的同学送了自己画的画

给我，我非常感动。

听了一周的课后，我终于走上讲台，开头了自己的第一

篇“处女作”。当然，刚开头时心情特殊紧张，由于阅历不

足和应变能力欠缺，课堂上出现了“讲课重点不突出，挨次

不清，师生协作不够默契”等问题。针对出现的问题，指导

老师要求我多听课，多向阅历丰富的老师学习、请教，并且

面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改

教案，他们没有丝毫的架子，有的只是更多的伴侣般的亲切

交谈与关怀。为了弥补自己的不足，我严格根据学校和指导

老师的要求，时常钻研教材，专心仔细地备课，写好教案,

乐观向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上

课的机会，熬炼和培育自己的授课能力。

在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如学生的不协

作就常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。

如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以牵强维持课堂秩序。

却也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌

学的心理。作为教育工，就要想方设法创设民主和谐的教学

气氛，在教学活动中建立公平的师生关系，而且老师要把自

己当成活动中的一员，是学生们的良师更是益友。我取得的

教学效果还不错，有几个很调皮的学生在上我的课时专心多

了，还乐观举手回答问题。十来岁的小孩子很好动，而且留

意力非常容易分散，这样很容易开小差，影响教学效果。为

了改善这种情况，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小

组专心听课，就给哪个小组加小红花，这种方法取得的效果

果真好。以前常常由于学生在下面开小差，我喊破嗓子都没

方法掌握，现在却可以很好地掌握课堂秩序，直接向课堂要

效益了。

俗话说：“知之者不如好之者好之者不如乐之者。”爱好

对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生

的学习爱好调动起来，使他们在快乐中主动学习，逐渐爱上

学习。无论是上语文还是数学，我都实行以“学生为主，老

师为辅”的教学方式，课堂只要是以学生的朗读和提问为主，

然后让学生充当小老师的角色讲评，我再加以补充、订正。

由于课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性

和乐观性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式，激

发了学生深厚的学习爱好。

小学生喜欢炫耀自己，于是我根据他们的个性和年龄特

点，非常注意激励他们，只要他们答完问题，我都用激励性

的语言对他们说：“真好”、“真洪亮”、“你真棒”等等。他

们得到老师的赞扬，乐观性提高了，久而久之，就养成了敢

于举手回答问题的习惯了，而且同学回答问题很好的，我就

叫全部的同学用“棒、棒、你真棒明天我要比你棒！”的激

励话语来激励他们，这样，充分活跃了课堂气氛，学生情绪

饱满，起到了很好的教学效果。

批改作业，订正学生的错误是非常重要的。我在订正学

生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正

的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之，开导之。对

那些在我要求订正之后依然不订正的学生，我在作业上写明。

我的指导思想是不断给学生订正错误的机会，直至熟悉了错

误并改正为止。对于个别情况的学生，我会辅导他们，直到

他们主动改正错误。身为一位教育工，就是要有这样的耐心，

才能把学生的缺点订正过来。

整个实习期间，我觉得班主任的工作最令我难以忘怀。

由于小学生都还小，自我组织和约束能力都还很差，特殊是

后进生更差。这就需要老师牵着他们走，告知他们应该怎样

做。我特殊注意对后进生的工作，要实现“没有教不好的学

生”的教育理想，由于我信任没有教不好的学生，只有教不

好的老师，因此，我非常注意我自身素养的提高。在这方面，

我绝不训斥他们，而是耐心地教育他们，跟他们谈天，了解

他们，对症下药。制造机会让他们参加班里的活动，让他们

知道，老师是重视他们的。学习成果好只是孩子健康成长的

一个方面，不能由于成果不理想就怀疑孩子的能力，由于才

能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的几位后进生成果

都有了显著的进步，他们以前考试从不及格的，在接下来的

语文和数学2个单元测验都及格了。从中我深深体会到，对

那些后进生不能只是一味地训斥，罚站，罚蹲，而要了解他

们的内心世界，对症下药。

时间过得真快，短短的三个月实习生活已经结束了。这

近两个月的实习使我的教学阅历得到了一个质的飞跃，我学

到了很多书本上学不到的知识。“知识是永无止境的。”在取

得好成果的同时，我时刻不忘超越自己，面对教育事业的满

腔热忱，将鼓舞着我不断前进。

师范生教育实习岗位工作总结篇11转眼间两个月的实

习生活也结束了。还记得刚开头的时候，还每天盼望着实习

结束的一天，而当这一天真的到来的时候自己才发现，虽然

是短短的两个月时间，可是自己早已不知不觉中习惯了这个

环境，融入了这个集体，早已把自己当成了这个集体里的一

份子。想到自己要离开了，是那么的不舍。看到自己相处了

两个月的学生、老师和队友们，想到今后就不容易再见面了，

真的不想走。回味这短暂而充实快乐的日子，我只是觉得日

子真如白驹过隙一般，匆忙滑过指尖，不容我挽留，而我唯

一可以做的，唯一可以挽留的是这段日子以来，我心灵的感

悟，思想上迈出的几大步。

我于9月14日到乐昌市第一中学报到，正式开头了实习

生活，实习班级为高一班级。在近两个月的实习生活中，我

一直以老师身份严格要求自己，处处留意言行和仪表，热心

爱惜实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好

实习工作同时，作为实习生一员，一直紧记实习守则，遵守

实习学校的规章制度，敬重学校领导和老师，虚心听取他们

的意见，学习他们的阅历，主动完成实习学校布置的任务,

塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下

了好的印象，得到学校领导和老师的全都好评，对此，本人

甚感欣慰。在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实

习和班主任工作实习。

教学工作主要是听课、备课和上课。

怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚开头的

一个礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作。在这期间我听

了4个课任老师共十几节课。我从中吸取了许多宝贵的阅历,

发现了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是教无定

论的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如，他通

过叙述他身边的故事和例子，加上幽默风趣的语言，课堂气

氛非常的活跃。在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，

课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程，是积累阅历

的过程。在了解教学流程的同时，也应留意教学方式和组织

教学能力的积累。

在听课的同时我也在学习怎样备课，备课不是简洁地看

教材，而是专心地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语

言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的

能力。要用严谨但通俗易懂的语言来来描述枯燥的数学知识,

颇让我觉得头痛。以前作为学生听课，目的是学习知识现在

作为老师上课，是

为了学生学习。目的不一样，我们的留意点就不一样。

刚看教材的时候，觉得40分钟怎么就说一页书后来备课，

发现要讲解的问题很多，一节课能说完几页书就已经很不错

To或许是知之越多，越是觉得难以着手。由于缺乏阅历，

在华南师大的时候也缺乏必要的训练，我们对教材的处理、

对讲授内容的把握做得并不到位。对于科任指导老师邓秋华

老师的提示，我如获至宝，尽量根据陈老师的安排来备课。

陈老师对教案进行反复修改，我也常常与另两位实习队友相

互提问题，大家都期待真正上课那一刻的到来。

听了一周的课后，我开头走上讲台，开头渐渐适应课堂

气场。由于阅历不够，应变能力不强，加上太紧张等因素，

教学语言比较生硬，教学效果较差。这时，指导老师要求我

多听课。并且为我指出了教案的不足以及上课出现的缺点和

不足。熟悉了自己的不足，听课就有了针对性。随着时间的

推移，通过听课和实践，我开头有了一些进步。这时指导老

师给了我多次机会，分不同层面熬炼和培育我的授课能力。。

带给我最初、最大的感受是，讲台下坐着的不是自己的同学

而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样任意附和、快

捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的

解答。他们在听不明白的时候会忽然提问，或者干脆就在玩

游戏、看电视或者谈天。由于计算机不是高考科目，学生们

都比较不重视，学习的爱好不高，许多学生都是抱着玩电脑

的心态来上课的。针对这个问题，我专心的进行了备课，找

了许多学生比较感爱好的例子来协作课程内容的讲解，尽量

把课上的生动好玩。另外，学生们的计算机水平差异很大,

有些条件好的学生已经在玩C语言了，而有些却连打字都不

会，计算机水平差的听课就比较专心，水平高的学生却没什

么爱好听课。于是我们就开了FLASH第二课堂爱好班，对计

算机水平好的同学进行进一步的提高。在上课的过程中，我

也遇到了困难。如课堂秩序。正是这些小小的挫折，让我越

战越勇，更让我懂得，作为一名教育工，就要想方设法创设

民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立公平的师生关系，

而且老师要把自己当成活动中的一员、学生们的良师益友。

老师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个

别沟通。

经过多次实战的磨练，现在的我已经基本能够驾驭课堂,

胜任老师的角色了。虽然我还有很多做的不是很好的地方,

但这次实习真的让深深的体会到老师工作的辛苦，也深刻理

解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚

拟

教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的老

师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理

状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，

真正做到传道、授业、解惑，是一件任重道远的事情，我

更加需要不断努力提高自身的综合素养和教学水平。

整个实习期间，我觉得班主任的工作最让我难以忘怀。

当观察那些十六七岁青春活泼的学生时，我们都感觉自己似

乎时间倒流回到五六年前的中学时代。也许我们的年龄与之

相近，他们既把我们当作老师，还当作伴侣，许多心里的问

题都愿意与我们沟通。

专心的班主任工作是很累人的事情。从早晨的卫生监督,

仪表检查，作业上交，早读到课间纪律，课间