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文档简介
《简·爱》
阅读交流分享课温州市第二中学张宏业三幅电影海报中，哪一幅最吸引你？点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本电影片段合作探究任务指南：
1.在卡纸上写出简·爱四次出走离开的地点；
2.组员合作讲述简·爱四次出走的经历；
3.用四张卡纸拼成一个图形，并阐述其意义。简·爱出走记点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本情节梳理·····盖茨海德府罗沃德学校桑菲尔德庄园圣·约翰家桑菲尔德--芬丁庄园卷一·第二章我明白，如果我是一个聪明开朗、无忧无虑、漂亮顽皮、不好伺候的孩子，即使同样是寄人篱下，同样是无亲无故，里德太太也会对我的处境更加宽容忍让；她的孩子们也会对我亲切热情些；佣人们也不会一再把我当做保育室的替罪羊了。一个下午之间，我对八年的常规生活突然感到厌倦了，我憧憬自由，我渴望自由，我为自由做了一个祷告。这祷告似乎被驱散，融入了微风之中。我放弃了祷告，设想了一个更谦卑的祈求，祈求变化，祈求刺激。卷一·第十章在内心的疼痛和狂热地恪守原则的过程中，我讨厌我自己。我没有从自责中找到安慰，甚至从自尊中也找不到它。我已经损害——伤害——离开了我的主人。在我自个儿眼中我也是可憎的。但我不能回去，甚至后退一步。上帝得继续领我向前。卷三·第一章这种情感的惊人震感来势猛似地震，它打开了心灵的牢门，松开了锁链——把心灵从沉睡中唤醒，它呆呆地颤栗着，倾听着。随后一个尖叫声震动了三次，冲击着我受惊的耳朵，沉入我震颤的心田，穿透了我心灵。我的心灵既不害怕，也没有震惊，而是欢喜雀跃，仿佛因为有幸不受沉重的躯体支配，做了一次成功的努力而十分高兴似的。卷三·第十章
叙述视角第一人称简·爱夏洛蒂·勃朗特简·爱与夏洛蒂·勃朗特之间是否有着相似的经历？英国女作家弗吉尼亚·伍尔夫用一句话概括了《简·爱》的内容，即“我爱，我恨，我痛苦。”
叙述视角第一人称阅读质疑名家评论
罗切斯特再也不是当年那个威风十足，家产百万的罗切斯特。他处于下风，反过来简·爱成了他感情上和物质上的恩人。简·爱进入了她本来就敌视的贵族资产阶级的行列，和压迫她的社会秩序做了妥协。简·爱是苦尽甘来，有情人终成眷属，读者心里可能多少得到一点安慰，但是全书的现实主义的力量却削弱了。这个结尾，不能不说是蛇足。（译者：祝庆英）
《简·爱》的结尾过于圆满了，甚至脱离了那个时代女性不具备地位的社会特点，它是“败笔”。（诺贝尔文学奖得主辛克莱·刘易斯评）经典不是指一本书拥有这样或那样的优点，经典是指一本书被世
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