初中九年级语文课件-《关雎》 市赛一等奖

你是一条旺盛的河流/两千多年来边唱边走/多少人翘首追溯你神秘的源头/哦/到西周/再到春秋/“风”—土风民谣，淳朴自然/“雅”—诸侯朝会，贵族欢宴/“颂”—宗庙祭祀，乐舞翩翩/直陈、比喻、托物抒情/你的语言是赋、比、兴/因了你，“风骚”成为文学的雅称/你就是“诗三百”/人们还恭敬地称你《诗经》

《诗经》是我国第一部诗歌总集，被儒家奉为经典，相传为孔子所编定。本只称《诗》，后世才称为《诗经》。他收录从西周初年到春秋中期的诗歌305首，又称作“诗三百”。《诗经》按用途和音乐分“风”“雅”“颂”三部分，其中“风”是指各地方的民间歌谣，“雅”大部分是贵族的宫廷正乐，“颂”是周天子和诸侯用以祭祀宗庙的舞乐。《诗经》的主要表现手法是赋、比、兴。直陈其事叫赋;譬喻叫比;先言他物以引起所咏之物叫兴。赋、比、兴与风、雅、颂合称“六义”。《诗经》三种表现手法朱熹的解释“赋者，敷陈其事而直言之也”。“比者，以彼物比此物也”。“兴者，先言他物以引起所咏之物也”。现在的解释赋就是铺陈直叙。比就是比喻。兴就是借助其它事物为所咏之内容作铺垫。《诗经·周南》关雎

学习目标：1、了解《诗经》的基本知识。2、反复诵读诗歌，理解诗歌中蕴含的思想感情。3、学习赋、比、兴的表现手法，体会重章叠句的表达形式。雎鸠

雎鸠在传说中是一种情意十分专一的水鸟，其一只若死，另一只就忧思不食，憔悴而死。解文题

《关雎》是《诗经》开卷的第一首诗，历来为人重视。它描写了一个青年小伙子偷偷地爱上了一位姑娘那种单相思的动人情景。所以本诗可以理解为一首爱情诗。“关雎”是以诗歌首句中的两个字作为题目，其它篇章亦是如此。检查预习雎鸠荇菜窈窕寤寐好逑芼jūjiū

xìngyǎotiǎowùmèihǎoqiúmào听读感知

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜,左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。二读，注意停顿

关关/雎鸠，在河/之洲。窈窕/淑女，君子/好逑。参差/荇菜,左右/流之。窈窕/淑女，寤寐/求之。求之/不得，寤寐/思服。悠哉/悠哉，辗转/反侧

参差/荇菜，左右/采之。窈窕/淑女，琴瑟/友之。参差/荇菜，左右/芼之。窈窕/淑女，钟鼓/乐之。一、自主完成。用现代汉语通顺地翻译全诗。二、小组合作。把这首诗译为现代诗，语言流畅，能押韵更好。三、交流活动。用简洁的语言概括诗作的内容与表达的情感。三读解意，把握文意各章的大意：第一章写主人公看到洲上一对雎鸠，而想到那美丽善良的姑娘是自己理想的佳偶。第二章姑娘劳动的优美身姿，让主人公日夜追求。第三章主人公追求失败后忧思想念的情况。第四章姑娘劳动的身影，让主人公幻想能与心爱的姑娘欢聚。第五章姑娘劳动的身影，让主人公主人公幻想能与美丽善良的姑娘成亲。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。第一部分:文中的这位男子,在他听着鸠鸟和鸣的时候,有一个姑娘在河边采荇菜,她左右采摘荇菜的美好姿态给了他一个难忘的印象,爱慕之情油然而生。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

第二部分:以缠绵悱恻之情，道出男子追求未果的爱慕之心与相思之苦。日思夜想，不能须臾忘怀。白天里食不知味，无心做事，而漫漫长夜又只能躺在床上翻来覆去的苦思冥想不能成眠，这种「为爱而不得其爱，又不忘其爱」的无限情思.参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右毛之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

第三部分:表现这个情窦初开少男对采荇菜的姑娘的深切思慕,以至于在梦中他与心上人终于相会了,亲近她,爱慕她,为她弹琴鼓瑟，敲钟打鼓，取悦她，心中充满了欢喜之情和把她取进家门的喜悦和热闹的场面。

这首诗记叙了一位青年男子在河边遇见了一位采荇菜的淑女，心生爱慕之心，并且去追求，但追求没有成功。表现了君子求之不得地惆怅之情和想象中与淑女结成姻缘的欢乐之情。

合作探究：追寻美的脚步

美点我知道请以“我从诗歌中------（词语、句子、篇章）等中，看出它的-----美。”说话。

示例：我从“左右流之”、“左右采之”、“左右芼之”看出淑女劳动中美的姿态。

美点小结

：美词：双声、叠韵、叠音词的运用，诗句的押韵，丰富了诗意，读起来朗朗上口。美句：语句言简义丰。“窈窕淑女”、“辗转反侧”、“求之不得”至今活跃在我们的语言中。美篇：（1）比兴手法，含蓄委婉，生动形象。（2）重章叠句，一唱三叹。各章结构大致相同，只是更换其中个别字句，内容层层递进，加浓了情感，增强了节奏感。(3)全诗富有诗情画意。叙事生动形象，情感真挚热烈。

《诗经》以四言为主，兼有杂言。在结构上多采用重章叠句的形式加强抒情效果。每一章只变换几个字，却能收到回旋跌宕的艺术效果。在语言上多采用双声叠韵、叠字连绵词来状物、拟声、穷貌。此外，《诗经》在押韵上有的句句押韵，有的隔句押韵，有的一韵到底，有的中途转韵，现代诗歌的用韵规律在《诗经》中几乎都已经具备了。拓展延伸：

孔子为什么把写爱情的《关雎》放在了首位？提示：

1.这首诗的主人公是谁？2.主人公有何表现？

3.男主人公的恋爱目的是什么？

1.君子与淑女。孔子希望男子都做君子，女子都做淑女。

2.爱要符合礼仪，爱要有所节制，爱要守规矩。

3.爱情以建立婚姻家庭为目标。

这是一首爱情恋歌。描写一位痴情小伙子对心上人朝思暮想的执着追求。雎鸠的阵阵鸣叫诱动了小伙子的痴情，使他独自陶醉在对姑娘的一往深情之中。种种复杂的情感油然而生，渴望与失望交错，幸福与煎熬并存。一位纯情少年热恋中的心态在这里表露得淋漓尽致。

结束语

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在文学的百花园中，诗歌是一朵奇葩，它流光溢彩，香远益清，引来蜂围蝶阵，美丽着流水一样的时光。它是先民