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文档简介

音乐短章通过对文章主体脉络的剖析和把握，逐步理解音乐对人的具体作用。品读富有特色的词语和句子，通过赏鉴纪伯伦的语言特色，深入体会课文的深意。教学目标重点：把握文章的脉络层次，理解音乐的作用，体会音乐对人生的意义。难点：把握本文丰富的修辞手法及其作用；欣赏热烈独特的“纪伯伦风格”。教学重难点名人与音乐1、没有音乐，生命是没有价值的。——尼采2、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。——贝多芬3、当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。——海顿4、音乐是思维着的声音。——雨果新课导入

今天我们一起学习《音乐短章》，看看被联合国教科文组织列为七位具有世界意义的人物之一的黎巴嫩文坛骄子纪伯伦是如何表达自己对音乐的理解的。纪伯伦新课探究

黎巴嫩文坛骄子，哲理诗人和杰出的散文家、画家，和泰戈尔一样是近代东方文学走向世界的先驱。同时他又是阿拉伯现代小说和艺术散文的主要奠基人，二十世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一。

20世纪20年代初，以他为代表的阿拉伯第一文学流派“叙美派”曾闻名全球。爱和美是其作品的主旋律。《先知》是他步入世界文坛的顶峰之作。

请同学们默读文本，将本文分为三个部分，圈划各个部分的关键语句，从而概括出每个部分的内容要点。梳理思路第一部分（1-10自然段）揭示了音乐的特质，“音乐是心灵之声”；第二部分（11-12自然段）揭示音乐是来自上苍的一种语言，反映了人的真实内心，可以触动人的细微的感情；第三部分（13-18自然段）说明音乐陪伴着我们的灵魂，和我们一起越过生活的各个阶段。

文章三个部分围绕着音乐与心灵的关系，揭示着音乐的种种魅力，那么这三部分内容的侧重有什么不同呢？

第二部分作者承接第一部分深层挖掘音乐成为“心灵之声”的原因；第三部分侧重于写音乐对同一个人不同阶段的作用。1、音乐有声无形，要把这样一种抽象的艺术转化成让读者可感的视觉形象绝非易事，纪伯伦是如何做到的呢？通过比喻的修辞手法的运用。如音乐“是叩击感觉门扉的纤纤素手”“音乐好似明灯”等等形象生动地揭示了音乐的特质。通过想象和联想的手法。作者凭借自身对音乐的真切感受，想到了音乐对征战者、牧羊人、旅人的重要性从而体现音乐有振奋人心的作用。品味语言

别致生动的比喻、丰富的想象、联想都是纪伯伦作品的重要特色，从本文中你还感受到哪些语言特色？其他的修辞手法运用，如反复、对比、排比、比拟等。长句的运用。如“在那痛苦的时刻……为他送殡”语言舒缓低沉。在文中作者将音乐称为“她”，把音乐人格化，称音乐是“我的爱人”“心灵的爱恋者”，不仅赋予音乐形象性，吸引读者，而且表达了作者对音乐深深的爱恋。

本文是一曲热情洋溢的音乐颂歌，以独特的语言表达了作者对音乐的爱和对音乐本质的理解。纪伯伦的作品语言极富特色，凝练隽秀的文笔、新奇俏丽的语词、大胆丰富的想象、生动别致的比喻、有力跃动的音乐节奏感等等，构成了热烈独特的“纪伯伦风格”。课堂小结

《音乐短章》中纪伯伦抒发了自己

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