暑期教师远程研修培训总结

Word文档暑期教师远程研修培训总结对一段时间的工作进行总结是为了确定成果，找出问题，归纳出阅历教训，提高熟悉，明确方向，以便进一步做好工作。以下是我为大家预备的暑期老师远程研修培训总结，盼望对大家有关心。

篇一：

XX月1日到8月11日，我参与了XX年山东省学校数学老师远程研修培训，这次远程研修培训好比给老师雪中送炭。在这十一天的培训学习中通过看视频、听讲座、听专家点评、看简报看各位老师们的作业、研修日记、看评论以及参加评论，参加专家与学员之间、学员之间的互动争论。学到了许多新学问，真是受益匪浅。现将这次培训体会总结如下：

1、通过远程研修，我的观念得到进一步更新

有机会来参与这次培训，有机会来充实和完善自己，我骄傲，我荣幸。但更多感到的是责任、是压力！回首这次的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中有各级训练专家的专题报告，有一线老师的专题讲座，有学员围绕专题进行的各种行动学习。这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。

2、通过远程研修，我学到了先进的教学理念

通过远程研修，专家讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了前沿的训练教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些训练教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在训练教学中遇到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明白方向。

3、通过远程研修，我增长了见识。

远程研修平台上的老师都在努力地学习，乐观地发表文章和评论，甚至有些老师在晚上十一二点都在网上学习这些老师的学习精神真是值得我努力学习。他们的文章：观点独特新奇、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师沟通的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以远程研修的过程中，我始终抱着向其他老师学习的态度参加的，多学习他们的阅历，结合自己的教学来思索，反思自己的教学。

4、通过远程研修，激励自身成长，展望将来

培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上端详了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集训练信息，学习训练理论，增长专业学问。课后常常撰写教学反思，以便今后上课进一步提高。并乐观撰写训练随笔和教学论文参加投稿或评比活动。

我的将来目标是通过自己的不断磨砺成为一名数学骨干老师，我有信念在将来的道路上通过学习让自己走得更远，要想让自己成为一名合格骨干老师。为了抱负中的训练事业，我将自强不息，努力向前！

总之，在今后的工作中，我还会一如既往地进行专业研修，不断创新思路，改进教学方法，使自己真正成为一名数学骨干老师。

篇二：

像我们这些40多岁的中年人，对于电脑学习有一种本能的抵触，因为长时间在电脑前会让我们眼睛涩脖子僵腰椎痛，因为打字慢会铺张我们很长时间，因为有些操作不娴熟可能会导致前功尽弃狼狈不堪；还因为酷热难耐，还因为蚊虫叮咬，还因为汗流浃背……种种缘由让我们不太喜爱暑期远程研修。真的‘想说爱你不简单’！

7月22日，这个最不喜爱的日子还是如期而至。似乎老天有情，特殊体谅我们的苦衷，专程送来了风雨，给冒火的天气冲了个凉。虽还是热汗不断，但在三伏天能有如此的温度已实属不易，心头的不快被赶走了些许，接下来调试电脑，火又不自觉冒出来了，难题一个接一个，可能是学习人员太多的原因，光登录网站就用了一个多小时，好不简单进去了，视频又播不出来，播放器、扫瞄器、拷贝学校预备的资源库等等，各种方法用完，直到快十一点了，才最终看到视频了。一上午就这样在焦躁中过去了。感觉真是不爽！

下午，在零星雨点的陪伴下来到了学校。开机、登录、播放、收看，一切顺当，心情不觉畅快起来。将有关网页扫瞄了一遍后，才知道了这次培训与以往的不同。不再是看看视频，评论评论，争论争论，热喧闹闹，6天结束，一切就结束了。这次6天集中研修仅仅是起点、是开端，它将成为贯穿老师全学年的专业进展的整体的生活方式。它以老师自主选择学习为动力，以解决问题为目的，学习是为了应用。看到这些研修的意义，也明白了这次研修的重要性。假如这次不学习，新学期你将无所适从，会跟不上同伴的脚步，可能会有一种被淘汰出局的感觉。

思想上想通了，态度也就端正了，行动也就自觉了。于是很仔细地看视频，记笔记，不懂的地方反复看，准时问。两天下来，真正收获了不少新学问：知道了什么是混合式课例讨论及其特点，知道了混合式课例讨论的流程设计，知道了要磨课基本式‘三次备课，两次打磨’的内涵；知道了课堂观看技术有哪些，知道了它的流程，知道了它如何应用，知道了教研组如何听课，成员如何分工协作，知道了讨论的问题来源于一线教学，知道了依靠我们所学的学问及大家的力气能够解决实际问题……

今日第一份作业，说难是因为我们要仔细学习杨玉东老师的科研成果，要将作业内容细化详细化，要有可操作性，要用理论和规范的方法来设计；说简单是因为它来源于我们的教学实践，小组合作的有效性也是我们一线老师苦苦探究的话题。所以看到这份作业，联系杨老师的讲座和自己已有的阅历，仔细地完成了这份作业，下午四点多提交。不久竟然发觉被指导老师评价为优秀，一丝快意涌上心头！

接下来的几天在劳碌中收获，在欢乐中提高。真正感受到了这次研修的不同，通过看丁慎杰老师和张春晓老师两个团队的三备两磨课例，让我真正明白了什么是科学观课，听课与观课的本质区分，什么是有价值的教研活动，知道了自己今后的努力方向。

在研修中提交作业就是反复咀嚼、思索、分析、比较、修改、提炼、打磨、应用、协商的过程。在这个过程中，自己学到了许多方面的学问，丰富了储备。

这次研修，是一次特别接地气的研修。它是我们一线老师所需要的培训。它将学习讨论有效地嵌入老师教学，能有效地指导老师在讨论状态下工作。研修内容来源于教学实践，又服务于教学实践。它为我们今后的工作指明白方向。

短短六天的学习，仅仅是研修的开头，我们会在网络平台上连续与专家沟通，恳请他们的指导，会与各位老师连续研讨，共同提高，让我们一起携手为我们的训练事业开创出一片绚烂的天空！

研修已近尾声，精彩才刚刚开头……

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2022暑期老师远程研修培训工作小结

月1日到8月11日，我参与了xx年山东省学校数学老师远程研修培训，这次远程研修培训好比给老师雪中送炭。在这十一天的培训学习中通过看视频、听讲座、听专家点评、看简报看各位老师们的作业、研修日记、看评论以及参加评论，参加专家与学员之间、学员之间的互动争论。学到了许多新学问，真是受益匪浅。现将这次培训体会总结

1、通过远程研修，我的观念得到进一步更新

有机会来参与这次培训，有机会来充实和完善自己，我骄傲，我荣幸。但感到的是责任、是压力！回首这次的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中有各级训练专家的专题报告，有一线老师的专题讲座，有学员围绕专题进行的各种行动学习。这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。

2、通过远程研修，我学到了先进的教学理念

通过远程研修，专家讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了前沿的训练教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些训练教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在训练教学中遇到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明白方向。

3、通过远程研修，我增长了见识。

远程研修平台上的老师都在努力地学习，乐观地发表文章和评论，甚至有些老师在晚上十一二点都在网上学习这些老师的学习精神真是值得我努力学习。他们的文章：观点独特新奇、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师沟通的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以远程研修的过程中，我始终抱着向其他老师学习的态度参加的，多学习他们的阅历，结合自己的教学来思索，反思自己的教学。

4、通过远程研修，激励自身成长，展望将来

培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上端详了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集训练信息，学习训练理论，增长专业学问。课后常常撰写教学反思，以便今后上课进一步提高。并乐观撰写训练随笔和教学论文参加投稿或评比活动。

我的将来目标是通过自己的不断磨砺成为一名数学骨干老师，我有信念在将来的道路上通过学习让自己走得更远，要想让自己成为一名合格骨干老师。为了抱负中的训练事业，我将自强不息，努力向前！

总之，在今后的工作中，我还会一如既往地进行专业研修，不断创新思路，改进教学方法，使自己真正成为一名数学骨干老师。

2022年暑期老师远程研修培训总结范文

俗话说站在巨人的肩膀上能让你站得更高看得更远，工作总结就是工作中的一个巨人，在工作中，你只有准时做好了工作总结，你才能更加完整的掌控之前的学问并加以有效的利用，从而能将目光放的更远。下面是我给大家共享的有关《2022年暑期老师远程研修培训总结范文》的信息，仅供参考。欢迎关注工作总结频道更多相关信息。

2022年3月1日到8月11日，我参与了XX年山东省学校数学老师远程研修培训，这次远程研修培训好比给老师雪中送炭。在这十一天的培训学习中通过看视频、听讲座、听专家点评、看简报看各位老师们的作业、研修日记、看评论以及参加评论，参加专家与学员之间、学员之间的互动争论。学到了许多新学问，真是受益匪浅。现将这次培训体会总结如下：

1、通过远程研修，我的观念得到进一步更新

有机会来参与这次培训，有机会来充实和完善自己，我骄傲，我荣幸。但更多感到的是责任、是压力！回首这次的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中有各级训练专家的专题报告，有一线老师的专题讲座，有学员围绕专题进行的各种行动学习。这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。

2、通过远程研修，我学到了先进的教学理念

通过远程研修，专家讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了前沿的训练教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些训练教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在训练教学中遇到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明白方向。

3、通过远程研修，我增长了见识。

远程研修平台上的老师都在努力地学习，乐观地发表文章和评论，甚至有些老师在晚上十一二点都在网上学习这些老师的学习精神真是值得我努力学习。他们的文章：观点独特新奇、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师沟通的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以远程研修的过程中，我始终抱着向其他老师学习的态度参加的，多学习他们的阅历，结合自己的教学来思索，反思自己的教学。

4、通过远程研修，激励自身成长，展望将来

培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上端详了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集训练信息，学习训练理论，增长专业学问。课后常常撰写教学反思，以便今后上课课进一步提高。并乐观撰写训练随笔和教学论文参加投稿或评比活动。

我的将来目标是通过自己的不断磨砺成为一名数学骨干老师，我有信念在将来的道路上通过学习让自己走得更远，要想让自己成为一名合格骨干老师。为了抱负中的训练事业，我将自强不息，努力向前！

总之，在今后的工作中，我还会一如既往地进行专业研修，不断创新思路，改进教学方法，使自己真正成为一名数学骨干老师。

老师远程培训研修总结

篇一：高中老师远程培训研修心得体会

高中老师远程培训研修心得体会

我参与了高中物理老师远程培训，进行了网上沟通、研讨、评论。我深深地体会到新课程标准在训练理念、内容、教学方式方法、教学评价等方面都发生了很大的变化，让我对新课程改革后的高中物理教学工作有了更深一层的领悟。从这次远程物理新课改培训中，给我很多思索，深刻地体会到自己有许多东西要去学习。

1、新课程改革要求老师必需转变以前陈旧的教学理念。

新课程有新的理念。新课程它打破了传统训练下的单一、教条式的教学模式，构建以人为本、百花齐放的新型教学体系,体现了为了每一个同学进展的全新理念，为了让每一位同学都得到进展。这是新一轮课程改革的的核心理念，也是一个高层次的核心目标，新课程培育出来的不再是高分低能，而是全面进展的复合型人。新课程将学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观合为一体设定三维课程目标，转变以前过于注意学问与技能的传授，改为强调形成乐观主动的学习态度，使获得基础学问与基本技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。

2、新课程在内容、结构上发生了较大的变化，对老师对教材的把握提出了新的要求。

新课程的结构模块化、系列化，必修和选修相结合，重视基础性，体现时代性、多样性、选择性。这充分体现了课程的与时俱进和以人为本的指导思想。对老师提出了新的挑战。我们这些老师都从旧课程中走来的，要正确面对新教材，把握新旧内容的差异，因内容而异，制定合理的教学要求，在保证完成教学任务的前提下，尽量不加重同学的负担。

3、新课程改革要求老师从主导者成为组织者、引导者、合。

新课程提倡公平、民主、和谐的师生关系。在以往的教学中，我们始终在提倡老师为主导同学为主体，但是在实际教学中老师经常是主演加导演。在老师的主导下，同学只能被动学习。同学要成为学习的仆人，老师要调整自己的角色，老师必需从主宰课堂的主导者成为公平的组织者、引导者。从学问的权威变成同学学习的促进者。由单纯的灌输学问转向传授学问的同时留意良好人格的培育;由单方的传授转变为多主的沟通合作。从以老师为中心到以同学为中心。

教学中老师的激发作用、启迪作用、组织作用和熏陶作用是同学主动学习的重要前提，因此老师的角色转换是关键。在课堂教学中，老师要努力创设民主、公平、和谐的课堂氛围，从创设生动详细的情境入手，组织师生共同参加的学习活动，以缩短老师与同学、同学与同学、同学与文本之间的距离。

4、新课程要求老师转变教学方式。

新课程的教学强调教学过程是师生交往、共同进展的互动过程。在教学过程中要处理好传授学问与培育力量的关系，注意培育同学的独立性和自主性，引导同学质疑、调查、探究，在实践中学习，使学习成为在老师指导下主动的、富有共性的过程。老师应敬重同学的人格，关注个体差异，满意不同需要，创设能引导同学主动参加的训练环境，激发同学的学习乐观性，培育同学把握和运用学问的态度和力量，使每一个同学都能得到充分的进展，为每一个同学终身进展打下良好的基础。老师不再是权威，只是教学过程的组织者、引导者，课堂上会较多地消失师生互动、公平参予的生动局面，老师尽可能地组织同学运用合作、小组学习等方式，在培育同学合作与沟通力量的同时，调动每一个同学的参予意识和学习乐观性，课堂教学形式多样，常常开展讲座沟通和合作学习，让大家共同提高，老师们多是鼓舞性的话语，对待同学和气可亲，尽量发觉同学的优点。同学是学习的主体，师生是伴侣，是学习的伙伴，老师在课堂上学会关注同学的需要，充分发挥同学主动学习的精神，全面调动同学学习的乐观性和主动性。教学中突出同学的感受，提倡自主、探究、合作的学习方式。引导同学主体参加，乐于探究，勤于动手。而老师也要发挥主导作用，引导关心同学，把学习的过程真正转变为同学自主学习的过程，并在引导同学自主学习中加强学法指导。

新教材更注意课堂与信息技术的整合，我们可以利用信息资源的优点，将信息技术融合到物理学科教学中来，充分利用各种信息资源，与物理学科教学内容相结合，使同学的学习内容更加丰富多彩，更具有时代气息、更贴近生活和现代科技;同时也可使老师拓展学问视野，转变传统的学科教学内容，使教材活起来。

5、新课程要求同学转变学习方式。

新课程下同学的学习方式也发生了转变。传统的学习方式中，同学只是一个观众、听众，他们只是被视为一个学习的个体，而忽视了他们的感受。一些本该让同学自己去动手操作、争论、归纳、总结的内容却被老师取而代之;老师讲完后就说照我教你的来。在新课程下，同学应当成为学习的仆人，要留意同学自主探究、动手操作、归纳总结、综合运用等力量的培育。为此，新课程提倡自助、合作、探究的学习方式。它将沉闷、闭塞的课堂转化为欢声笑语，是师生的沟通、学习的天堂，它还注意在学习过程中培育同学做人的品性。

从新课程的教学方式和学习方式上看，提倡探究学习和合作学习，。这一反传统教学中，老师与同学面对面的问答或对话形式，老师牵着同学鼻子走，而把学习的主动权交还于同学。在探究式教学中，要鼓舞同学的集体参加，并非只有好同学才有力量开展探究，应当给每个同学参加探究的机会。尤其是那些在班级或小组中极少发言的同学，应多赐予他们特殊的关照和乐观的鼓舞，使他们有机会、有信念参加到探究中来。通过探究，可利用同学集思广益、思维互补、思路开朗、分析透彻、各抒己见的特点，使获得的概念更清晰、结论更精确     。新课程提倡自主学习。将来同学的学习主要是靠自主学习为主，不能局限于听老师讲授学问，更多的则需要同学们在老师的引导下支自己去探究、这样才能在探究过程中理解和把握学问，体会更加深刻。强调学问的构建过程，强调基础

学问的学习，注意爱护探究爱好，学习欲望;体现时代性强调学科渗透，体现情感态度与价值观的培育。

篇二：老师网络研修心得体会

老师网络研修心得体会

通过研修培训，我在师德修养、训练理论、科研力量、班级组织与管理力量等方面都有较大幅度的提高。熟悉到同学的学习不仅仅局限于课堂，还应当走出课堂，走向生活，走进同学的内心世界，成为一种习惯，一种精神的道理。同时，网络研修转变了我的生活，每天打开电脑的第一件事，就是登陆我们的班级，在新的作业、日志、话题中吸取我需要的养分。从网上的专家学者那里学到了许多，也从身边的优秀老师那里学到了许多。学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。通过网络培训，老师们真实的感受到了观念在更新，力量在提高，对自己所从事的训练事业也有了更深的理解和感悟，现将我个人网络研修的学习状况总结如下：

一、网络研修，使我得到深刻的感悟。

培训伊始，我抱着试试看的态度进入研修平台，总怕自己做不好，但经过一段时间的琢磨与班级成员们的沟通，我的担忧慢慢消逝了，便乐观投身网络研修学习中。做到三个自觉：自觉参与上级组织的网络学习培训，每天抽出时间坚持倾听专家讲座，自觉参与学员沟通争论，自觉上交网上作业，乐观上传感言与体会。尽管感觉比较繁忙，但根据研修的各项规定要求，圆满完成了学习任务。通过研修，使我明确了现代训练的本质，明确了课改对于老师提出什么样的素养要求;每一位老师都需要重新学习才能适应新课程，不然你就发觉:涛声照旧。穿新鞋，走老路。越来越不会教了。新的训练理念要求我们必需

不断提高自己，充实自己，要有扎实的教学基本功，否则就被时代所淘汰。在教学中，要树立以同学进展为本的训练思想，不断进行观念的更新。网络训练技术力量培训是一门全新的课程，里面有许多全新的教学理念。说实在，在以前我虽然经常用到表现性评价，但当时我真不能总结说出是表现性评价，我只是说表扬同学，通过这次学习培训使我才真正知道这个词儿，我认为表现性评价这个词儿，总结得最合适，提得最好。实现了从教学理念到教学行为的根本转变。

二、立足课堂，在实践中提升了自身价值

课堂是老师体现自身价值的主阵地，通过学习我深刻领悟了一切为了同学，为了同学的一切的观念，我会将自己的爱全身的融入到同学中。在教学中，我会将努力所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，避开课程设计新，实施方法旧的新瓶子装旧酒、穿新鞋走老路’。立足用活新老教材实践新观念，力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养训练的要求，使自己的课堂教学有效乃至高效。

三、研修提升了我的业务素养，提高了课堂教学效果。

通过仔细倾听专题讲座，我进一步懂得备课是教学工作中的一个极为重要的环节，我们要教什么?怎么教?事先都要周密考虑，细心设计，老师只有对教材内容，教学对象，教学方法等经过深思熟虑、了然于胸，才能把课讲得妙趣横生，引人入胜。使我学到的学问应用到教学实践中，我在上课前依据本班的同学实际状况，通过观看、发觉、争论、明确的过程来备课，同时加高校生预习的力度。课前由同学生

成详细问题，然后和我的备课内容结合，形成多层次的教学设计，突出课实效性、针对性，调动了同学的乐观性、参加性、合作性。体现出了老师是同学学习活动的引导者、组织者、参加者和合。每节课下来，我结合同学的表现，课堂的生成等状况。关注同学的学习过程，真正使每一位同学学有所获。课后我还乐观写出教学心得，用以反思自己的教学，然后充分发挥教研组的作用，结合课堂上的每一细节和同事们的沟通，升华为阅历理论。通过学习，猎取阅历，我已在教学中取得了一些成果，同时，使我真正懂得了怎样利用网络资源更有效的开展新课程教学。

学无止境，教海无涯。研修时间虽说短暂，但给我的影响的确巨大的

篇三：老师网络研修学习总结

老师网络研修学习总结

在研修过程中，我坚持常常进行网上学习，仔细观看各个专家的视频录象，学习各位老师的优秀教案和教学方法，我受益匪浅。通过这次学习，解决了我在实际教学中遇到的许多疑难问题，使自己在师德修养、训练理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,尤其在驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了训练理论，丰富了教学阅历,为今后从事语文教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。

这次老师研修培训，再一次给我带入了一种求学的氛围。逆水行舟不进