【高中语文】《六国论》教案+高一语文统编版必修下册

第页课题16（2）《六国论》课型新授教学目标语言的建构和运用掌握文积累重要实词、虚词、文言文特殊句式等文言知识。思维发展与提升学习运用分论点，并举例论证的方法，体会借古讽今的写作特点。审美鉴赏与创造了解苏洵的人生经历和其作品的精神内涵，感悟古人对待历史的态度。文化传承与理解体察作者的爱国之情，用心培养自己的爱国情怀。教学重点了解作者苏洵及"论"的文体特点，学习本文的论证方法。教学难点感借古讽今的行文意图，体察作者真挚而深切的爱国之心。教学过程：一、导入有这样一首长诗：“当年苏老泉，年已二十七。方知需用功，发奋读书籍。并同儿与女，思究圣人语。寒窗多少年，青丝根根白。父子同进京，三人皆中举。皇城咸震惊，争诵苏洵名。读书从不晚，辛勤为第一。”这首诗叙述了苏洵父子刻苦读书、终于中举名震京城的故事。也有这样一首短诗：“大器晚成传美名，言兵六国出奇声。三苏共逐文坛盛，不负老泉劳半生！”这首诗也高度概述了苏洵大器晚成、“不负劳半生”的生平经历。其中，“言兵六国出奇声”指的是苏洵史论文的典范之作《六国论》。那么，苏洵在这篇文章中究竟发出了怎样的“奇声”呢？今天，我们走近苏洵，走进《六国论》，去体味其中深刻的思想内涵。二、自主学习（一）作者介绍苏洵（1009～1066），字明允，号老泉，四川眉山人，北宋著名散文家，据说27岁才发愤读书,经过十多年的闭门苦读，学业大进。宋仁宗嘉右元年(1056)带领儿子苏轼、苏辙到京城，以所著文章22篇:《几策》2篇,《权书》10篇,《衡论》10篇，谒见翰林学士欧阳修。欧阳修很赏识这些文章，认为可以与贾谊、刘向相媲美，于是向朝廷推荐。一时公卿士大夫争相传诵，文名因而大振。苏洵精于古文写作，尤长于策论，主张“言必中当世之过”。为文见解精辟，论点鲜明，论据有力，语言锋利，明快酣畅，雄奇遒劲，很有战国纵横家的风度。后人因其子苏轼、苏辙都以文学闻名，故称他为“老苏”，将他三人合称“三苏”，均列入“唐宋八大家”。著有《嘉祐集》，本文选自《嘉祐集·权书》。《权书》都是评论政治和历史的，本文是其中的第8篇。（二）写作背景北宋建国后一百年间，北宋军队与契丹、西夏军队大小六十余战，败多胜少。到北宋中期，军费开支浩大，财政入不敷出，于是统治者横征暴敛导致社会矛盾尖锐，朝廷内部政治上专制腐败，军事上软弱无能以致外交妥协投降。北宋的这种纳贡求和的办法，与“六国”赂秦而求一夕安寝的政策极为相似。所以，苏洵写《六国论》，以“六国破灭之道”来讽刺当朝统治者，希望北宋统治者改弦更张，勿重蹈覆辙。正所谓“前事不忘，后事之师”。（三）解题1.六国，指的战国七雄中秦国以外的齐、楚、燕、赵、韩、魏六个国家。2.论，是议论，它是以论证为主的说理方式，论的任务主要是论证某一问题、某一人物、某一事理的是非得失。它的特点是：要有明确的论点，有可信的论据，有严密的逻辑推理论证。政论、文论、史论、学术论文等，都属于这个范畴。政论主要用于发表作者对于时政的见解和主张史论通过评论历史，总结历史教训，为当时统治者提供治国借鉴“六国论”在这里是一个倒装省略句，实际应是“论六国破灭的原因”，旨在分析六国失败的原因，借古讽今。（四）文化常识1.邑：一种原始的聚落形态，自从人类开始定居，就有了原始的邑居；城是由邑发展起来的高级形态，为带城墙的聚落。如王安石《伤仲永》“日扳仲永环谒于邑人”中，可见“邑”之原始与地域之小。城邑是古代城市的统称，也泛指一般城镇。2.诸侯：古代分封制中各地君主的统称。周代分公、侯、伯、子、男五等，各诸侯名义上需服从王室政令，向王室朝贡、述职、服役以及出兵勤王等；汉朝分王、侯二等，由皇帝派相或长吏治理，王、侯仅食赋税。3.九州：古代天下分为九州，即冀、兖、青、徐、扬、荆、豫、梁、雍。后来又有十二州说，即从冀州分出并州，从青州分出幽州，从雍州分出凉州。一般说“九州”，则泛指中国。如《己亥杂诗》：“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。”4.故事：旧事。除此之外，在古文中一般也有“旧日的制度，例行的事”以及“掌故，典故”等意思。例如：苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。5.遇：诸侯之间不在规定的时间或地点忽然相见，就叫“遇”。事先没有约定，偶尔相逢，犹如人们在路上偶然相遇一样，在礼节上要比“朝”简单。诸侯途中相遇，以距各自的都城远近来划分主宾，地近的一方为主，地远的一方为宾，双方用主宾之礼接待。6.先：对去世的尊长的敬称。例如：思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。（五）注音弊在赂秦（lù）六国互丧（sàng）率赂秦耶（shuài）思厥先祖父（jué）暴霜露（pù）奉之弥繁（mí）与嬴而不助五国也（yǔ）燕赵之君（yān）洎牧以谗诛（jì）邯郸为郡（hándān）革灭殆尽（dài）秦人食之不得下咽（yàn）为（wéi）国者无使为（wéi）积威之所劫哉（六）成语1.分庭抗礼2.纷至沓来3.发指眦裂4.飞扬跋扈5.放浪形骸（六）通假字1.暴霜露，斩荆棘：通“曝”，暴露，冒着。2.暴秦之欲无厌：通“餍，满足。3.为国者，无使为积威之所劫哉：通“毋”，不要。4.当与秦相较：通“倘”，如果。（七）古今异义1.思厥先祖父。 古义：祖辈父辈。今义：父亲的父亲。2.至于颠覆，理固宜然。 古义：以致,以至于，终究。今义：表示另提一事。3.可谓智力孤危 古义：智慧、智谋、力量。今义：指人认识、理解客观事物，并运用知识、经验等解决问题的能力。4.后秦击赵者再。 古义：两次。今义：又一次。5.而从六国破亡之故事。 古义：旧事，前例。今义：真实的或虚构的有关人物的事情。6.刺客不行，良将犹在。 古义：不去。今义：能力差。7.则吾恐秦人食之不得下咽也。 古义：咽下咽喉。今义：吞咽。8.其实百倍。 古义：其，代词，那。实，副词，实际上。今义：副词，表示所说的是实际情况（承上文而含转折）。9.今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。 古义：这样以后。今义：连词。10.而犹有可以不赂而胜之之势。 古义：可，可以，以，凭借。今义：表示认可。（八）词类活用1.赂秦而力亏，破灭之道也：使……亏损，使动用法。2.盖失强援，不能独完：形作动，保全。3.小则获邑，大则得城：形作名，小的地盘；形作名，大的地盘。4.至于颠覆，理固宜然：名作状，按道理。5.燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦：名作动，坚持正义。6.是故燕虽小国而后亡：方位名词作状语，在……之后。7.后秦击赵者再，李牧连却之：使动，使……退却，击退。8.惜其用武而不终也：形作动，坚持到底。9.以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向：名作动，侍奉；名作动，礼待；名词作状语，向西。10.日削月割，以趋于亡：名作状，一天天，一月月。（九）一词多义：1.为（1）至丹以荆卿为计，始速祸焉：作为。（1）洎牧以谗诛，邯郸为郡：成为。（1）有如此之势，而为秦人积威之所劫：介词，被。（1）为[治理]国者，无使为积威之所劫哉：介词，被。2.以（1）不赂者以赂者丧：介词，因为。（2）秦以攻战之外，小则获邑，大则得城：介词，用。（3）思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地：连词，才，表结果。（4）古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽火不灭。”介词，拿。（5）洎牧以谗诛，邯郸为郡：因为，介词。（6）以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇才：介词，把；介词，用。（7）日削月割，以趋于亡：表结果连词，相当于“而”，以致。（8）苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣：介词，凭着。3.而（1）赂秦而力亏，破灭之道也：因而，连词。（2）战败而亡，诚不得已：因果连词。（3）起视四境，而秦兵又至矣：转折连词，但是。（4）故不战而强弱胜负已判矣：转折连词，但是。（5）是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也：转折连词，却。（6）二败而三胜：并列连词。（7）惜其用武而不终也：转折连词，却。（8）有如此之势，而为秦人积威之所劫：转折连词，却。（9）其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势：转折连词，可是；表转折的连词。（10）苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣：承接连词。4.其（1）燕赵之君，始有远略，能守其土：代词，代燕赵之君。（2）惜其用武而不终也：代词，它，代赵国。（3）向使三国各爱其地：代词，自己的。（4）其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势：代词，代六国。5.之（1）子孙视之不甚惜，举以予人：代词，它，代土地。（2）则吾恐秦人食之不得下咽也：助词，取消句子独立性。（3）其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势：代词，代秦国；助词，的，（4）苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣：定语后置的标志。6.或（1）或曰：“六国互丧，率赂秦耶？”：代词，有的人。（2）当与秦相较，或未易量：或许，副词。7.与（1）与嬴而不助五国也：动词，亲附，亲近。（3）当与秦相较，或未易量：介词，跟，和。8.亡（1）诸侯之所亡，与战败所亡者：丧失，丢失，动词。（2）是故燕虽小国而后亡：灭亡，动词。9.向（1）向使三国各爱其地：先前，以前。（2）并力西向：朝着，动词。10.犹（1）以地事秦，犹抱薪救火：动词，好象。（2）良将犹在：副词，还。11.始（1）燕赵之君，始有远略：起初，副词。（2）始速祸焉：才，副词。12终（1）终继五国迁灭：终于，副词。（2）惜其用武而不终也：坚持到底，动词。13.兵（1）斯用兵之效也：军事行动,名词。（2）非兵不利：兵器,名词。（3）起视四境，而秦兵又至矣：军队,名词。14.得（1）秦以攻取之外，小则获邑，大则得城：获得。（2）此言得之：适宜、得当，符合。（十）文言句式1.有如此之势，而为秦人积威之所劫：被动句。2.为国者，无使为积威之所劫哉：被动句。3.洎牧以谗诛：被动句。4.六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦：判断句。5.赂秦而力亏，破灭之道也：判断句。6.是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也：判断句。7.较秦之所得与战胜而得者：省略句。8.思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘：省略句。9.子孙视之不甚惜，举以予人：省略句。10.奉之弥繁，侵之愈急：省略句。11.赵尝五战于秦：状语后置句。12.苟以天下之大：定语后置句。（十一）挖空练习《六国论》苏洵六国破灭()，非兵（）不利（），战不善，弊（）在赂（）秦。赂秦而（）力亏（），破灭之道（)也（句式：）。或（）曰：六国互丧（），率（）赂秦耶（）？曰：不赂者以（）赂者丧()。盖（）失强援，不能独完（）。故曰：弊在赂秦也。（句式：）秦以（）攻（）取（）之外，小（）则获（）邑（），大（）则得城（）。较（）秦之（）所得，与战胜而（）得者，其实（）百倍；诸侯之所亡（），与战败而亡者，其实（）亦百倍。则()秦之所大欲（），诸侯之所大患（），固（）不在战矣。思（）厥（）先（）祖父（），暴（）霜露，斩荆棘，以（）有尺寸之地。子孙视（）之不甚惜，举（）以（）予人（句式：），如弃草芥（）。今日割（）五城，明日割十城，然后（）得一夕安（）寝（）。起视四境，而（）秦兵又至矣。然则（）诸侯之地有限，暴秦之欲无厌（），奉（）之弥（）繁，侵之愈（）急。故不战而强弱胜负已判（）矣。至于（）颠覆（），理（）固（）宜（）然。古人云：“以（）地事（）秦，犹抱薪救火（成语：），薪不尽，火不灭。”此言得（）之。齐人未尝赂秦，终（）继（）五国迁灭（），何哉？与（）嬴而不助五国也。五国既（）丧，齐亦不免（）矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义（）不赂秦。是故（）燕虽小国而后亡，斯（）用兵之效也（句式：）。至丹以荆卿为（以为:）计，始（）速（）祸焉。赵尝五战于秦（句式：），二败而三胜。后秦击赵者再（），李牧连却（）之。洎（）牧以（）谗（）诛（句式：），邯郸为郡，惜其用武而不终也。且（）燕赵处（）秦革灭（）殆（）尽之际，可谓智力（）孤危，战败而亡，诚（）不得已。向使（）三国各爱其地，齐人勿附（）于秦，刺客不行（），良将犹在，则胜负之数（），存亡之理（），当（）与秦相较，或（）未易（）量（）。（十二）理解性默写1.苏洵在《六国论》开篇，就亮出中心论点“__________________，__________________，__________________”，开宗明义，使读者一眼就抓住了论者的中心。2.《六国论》的中心论点又分成两个分论点,这两个分论点分别是“__________________，__________________”；

。3.苏洵在《六国论》开篇直截了当提出论点后，用“__________________，__________________”解释论点，指出了贿赂的危害，言简意赅，要言不烦。4.在《六国论》的首段，苏洵用“__________________，__________________”这两句话对第二个分论点做了解释。5.苏洵在《六国论》的首段，用设问“__________________，__________________？”呼应中心论点“弊在赂秦”，逻辑严密。6.在《六国论》的首段，苏洵用“_______________：__________________”总结全段。文章的首段起到了“纲”的作用，后面的第二、三两段实际上是围绕第一段展开的。7.在《六国论》中，苏洵指出秦国最想要的，与六国诸侯最担心的，本来就不在于战争的句子是“__________________，__________________，__________________”。8.苏洵在《六国论》中，描写六国诸侯的祖辈父辈创业艰难的句子是“__________________，__________________，__________________，__________________”9.在《六国论》中，苏洵用“__________________，__________________，__________________”这三句话指出秦国除了用战争夺取土地以外所获得的情况。10.苏洵在《六国论》中，指出六国的后代对祖辈父辈的土地不珍惜，如丢弃草芥一样拿去贿赂秦国的句子是“______________________，______________________，________________________”。11.在《六国论》中，苏洵用“______________________，______________________，________________________”这三句话比较秦国受贿赂所得到的土地与战胜别国所得到的土地的情况。12.苏洵在《六国论》中，引用古人的话“______________________，______________________，______________________，________________________”来说明赂秦的严重危害。13.在《六国论》中，苏洵描写韩、魏、楚三国国君靠频繁割地求得一个晚上安寝的句子是“______________________，______________________，________________________”。14.苏洵在《六国论》中，用“______________________，______________________，________________________”这三句话比较韩、魏、楚三国诸侯贿赂秦国所丧失的土地与战败所丧失的土地的情况。15.在《六国论》中，苏洵描写频繁割地赂秦的诸侯明天起床一看四周边境，秦国的军队又来了的情景的句子是“______________________，______________________”。16.苏洵在《六国论》中，反对用割让土地求得安寝的方法，他用“______________________，______________________”这两句话指出了原因。17.在《六国论》中，苏洵用“______________________，______________________”这两句话指出因赂秦而到了覆灭的地步,道理本来就是这样子的。18.在《六国论》中，苏洵用对比手法写诸侯割地越多，秦国侵略越急的情况的句子是“______________________，______________________”。19.苏洵在《六国论》中，指出用不着战争，谁强谁弱、谁胜谁负就已经决定了的句子是“______________________。”20.苏洵在《六国论》中，指出齐国灭亡原因的句子是“______________________”。21.在《六国论》中，苏洵用设问来问齐国灭亡原因的句子是“______________________，__________________，______________________？”22.苏洵在《六国论》中，说明燕国灭亡原因的句子是“______________________，______________________”。23.在《六国论》中，苏洵用“______________________，______________________”这两句指出燕国虽小却最后灭亡的原因。24.苏洵在《六国论》中，说明燕国和赵国的国君坚守道义，不贿赂秦国的句子是“__________________，___________________，__________________，___________________”。25.在《六国论》中，苏洵批评赵国杀害良将，不能武力抗秦到底的句子是“__________________，___________________，______________________”。26.苏洵在《六国论》中，用“__________________，___________________”这两句写赵国曾与秦国交战五次的情况。27.在《六国论》中，苏洵用“__________________，___________________”指出燕赵的灭亡是确实不得已的。28.苏洵在《六国论》中，描写赵国大将李牧接连打退秦国的进攻的句子是“__________________，___________________”。29.在《六国论》中，苏洵用“__________________，___________________，__________________，___________________”来说明六国如果不像以前那样做,恐怕就会出现另一种局面，未见得秦国必胜而六国必败。30.苏洵在《六国论》中，总结六国的破灭，用假设从反面推进一层，指出六国避免破灭的策略的句子是“__________________，___________________，______________________，______________________”。

31.在《六国论》中，苏洵用“呜呼！”引起，指出要好好对待谋臣和贤才的句子是“__________________，___________________”。32.苏洵在《六国论》中，用“悲夫！”引起，写六国有有利形势，却被秦国积久的威势所胁迫的句子是“__________________，__________________”。33.在《六国论》中，苏洵指出如果六国合力对付秦国，秦国会忧虑难食的句子是“______________________，______________________”34.苏洵在《六国论》中，指出赂秦者每日每月割让土地，以至于走向灭亡的句子是“__________________，__________________”。35.在《六国论》中，苏洵用“__________________”告诫统治者不要被强敌的积威胁迫。36.

苏洵在《六国论》的结尾，表明写作目的的句子是“__________________，__________________，__________________”。

37.在《六国论》中，苏洵用“__________________，__________________，__________________”这三句提醒北宋统治者“以天下之大”不可贿赂契丹和西夏，而应敢于斗争。38.苏洵在《六国论》中，用韩、魏、楚三国灭亡的史实论证“__________________，__________________这个分论点。39.在《六国论》中，苏洵为了证明“__________________，__________________，__________________”这一观点,列举齐、赵、燕三国破灭的史实并对此加以分析。40.苏洵在《六国论》中，用“秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣”这三句侧重照应文章开头四句中的“__________________，__________________”，从另一个角度补充和阐发了“弊在赂秦”的论点。41.在《六国论》中，苏洵用“__________________，__________________”说明秦国并不因为得到进献的土地而停止进攻。42.苏洵在《六国论》结尾，借古讽今，用“__________________，__________________，__________________”这三句告诫北宋统治者要汲取历史教训，不要重蹈六国灭亡的覆辙。。43.《六国论》的用词准确，言简意赅，语言生动形象，例如，表现六国先人艰苦开辟疆土的句子“__________________，__________________”。44.苏洵在《六国论》中，用形象的比喻表现六国子孙割地之轻率的句子是

“__________________，__________________”。45.关于荆轲刺秦王，历来颇多赞语，古人也有对此非议的。苏洵在《六国论》中用“__________________，__________________”评论刺秦事件。46.苏洵在《六国论》中，在引用古人语言时，用精妙的比喻形象地批判六国的赂秦行为的句子是“__________________，__________________”。47.在《六国论》中，苏洵用假设论证指出，如果北宋朝廷继续采取割地求和的政策，那么恐怕也会重蹈六国灭亡的覆辙的句子是“__________________，__________________，__________________”。（十三）找出文本中对应部分，将图示中的空缺部分补充完整。三、合作学习1．第3段从哪个方面论证六国破灭的原因？齐国、燕国和赵国三国灭亡的原因是什么？2．第5段作者为什么将六国的情况和北宋的情况作比？这样做有什么好处？3．《六国论》一文，作者围绕中心论点是如何展开论证的？这种论证方式有什么好处？4．本文运用了哪些论证方法？请结合课文分析运用这些论证方法的好处。5．本文的语言有何特点？6．请从观点表达的方法、选材的角度分析《六国论》和《阿房宫赋》的异同点。相同点不同点观点表达的方法选材的角度7．《六国论》《阿房宫赋》两篇文章都运用了对比，但方式不同，请结合文本分析。四、教考融合（一）阅读下面的文言文,完成下面的小题。六国论苏辙夫秦之所与诸侯争天下者,不在齐、楚、燕、赵也,而在韩、魏之郊;诸侯之所与秦争天下者,不在齐、楚、燕、赵也,而在韩、魏之野。秦之有韩、魏,譬如人之有腹心之疾也。韩、魏塞秦之冲,而蔽山东之诸侯,故夫天下之所重者,莫如韩、魏也。昔者范雎用于秦而收韩,商鞅用于秦而收魏。昭王未得韩、魏之心,而出兵以攻齐之刚、寿,而范雎以为忧,然则秦之所忌者可见矣。秦之用兵于燕、赵,秦之危事也。越韩过魏而攻人之国都,燕、赵拒之于前,而韩、魏乘之于后,此危道也。而秦之攻燕、赵,未尝有韩、魏之忧,则韩、魏之附秦故也。夫韩、魏,诸侯之障,而使秦人得出入于其间,此岂知天下之势耶?委区区之韩、魏,以当强虎狼之秦,彼安得不折而入于秦哉?韩、魏折而入于秦,然后秦人得通其兵于东诸侯,而使天下遍受其祸。夫韩、魏不能独当秦,而天下之诸侯藉之以蔽其西,故莫如厚韩亲魏以摈秦。秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国,而齐、楚、燕、赵之国,因得以自完于其间矣。以四无事之国,佐当寇之韩、魏,使韩、魏无东顾之忧,而为天下出身以当秦兵。以二国委秦,而四国休息于内,以阴助其急。若此可以应夫无穷,彼秦者将何为哉?不知出此,而乃贪疆埸尺寸之利,背盟败约,以自相屠灭。秦兵未出而天下诸侯已自困矣至于秦人得伺其隙以取其国可不悲哉!(选自《古文观止》,有删节)1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A.秦兵未出/而天下诸侯已自困矣/至于秦人得伺其隙以取其国/可不悲哉B.秦兵/未出而天下诸侯已自困矣/至于秦人得伺其隙/以取其国可不悲哉C.秦兵/未出而天下诸侯已自困矣/至于秦人/得伺其隙以取其国/可不悲哉D.秦兵未出/而天下诸侯已自困/矣至于秦人得伺其隙/以取其国可不悲哉2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()A.“山东”,在战国时指函谷关、崤山以东的地区。B.“商鞅”,卫国人,战国时政治家。主张重农抑商,他在秦国的改革奠定了秦国富强的基础。C.“而韩、魏乘之于后”中的“乘”指古代兵车,四马一车为一乘。D.“背盟败约”中的“盟约”指结盟时订立的誓约或条约。3.比较苏洵与苏辙的《六国论》,下列对两篇文章分析不恰当的一项是()A.苏辙明确提出“夫天下之所重者,莫如韩、魏也”,因此六国的正确策略应该是“厚韩亲魏以摈秦”。B.苏洵说“弊在赂秦”,主要是说韩、魏,韩、魏之所以“赂秦”,是因为与秦接壤,“为积威之所劫”,如果各国照苏辙说的“厚韩亲魏”的办法去做,这个问题就不存在了。可见父子二人的基本立场是接近的。C.苏洵认为六国破灭的根本原因在于以地赂秦;苏辙认为根本原因在于六国没有远略,背盟败约,自相残杀。可见父子二人的观点不尽相同。D.两篇《六国论》均为史论文章,均采用借古讽今的写法,因此结尾都谈到现实问题,委婉地告诫当朝者要吸取历史教训。4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)越韩过魏而攻人之国都,燕、赵拒之于前,而韩、魏乘之于后,此危道也。(2)委区区之韩、魏,以当强虎狼之秦,彼安得不折而入于秦哉?5.秦国与诸侯各国争夺的地区为什么是韩、魏周围的区域?(二)阅读下面的文言文，回答后面的问题。知有所甚爱，知有所不足爱，可以用兵矣。故夫善将者，以其所不足爱者，养其所甚爱者。士之不能皆锐，马之不能皆良，器械之不能皆利，固也，处之而已矣。兵之有上、中、下也，是兵之有三权也。孙膑有言曰：“以君下驷与彼上驷，取君上驷与彼中驷，取君中驷与彼下驷。”此兵说也，非马说也。下之不足以与其上也，吾既知之矣，吾既弃之矣。中之不足以与吾上，下之不足以与吾中，吾不既再胜矣乎？得之多于弃也，吾斯从之矣。彼其上之不得其中、下之援也，乃能独完耶？故曰：兵之有上、中、下也，是兵之有三权也。三权也者，以一致三者也。管仲曰：“攻坚则瑕者坚，攻瑕则坚者瑕。”呜呼！不从其瑕而攻之，天下皆强敌也。汉高帝之忧在项籍耳虽然亲以其兵而与之角者盖无几也。隋何取九江，韩信取魏、取代、取赵、取齐，然后高帝起而取项籍。夫不汲汲于其忧之所在，而彷徨乎其不足恤之地，彼盖所以孤项氏也。秦之忧在六国，蜀最僻、最小，最先取；楚最强，最后取。非其忧在蜀也。诸葛孔明一出其兵，乃与魏氏角，其亡宜也。取天下、取一国、取一阵，皆如是也。后之庸将，既不能处其强弱以败，而又曰：吾兵有老弱杂其间，非举军精锐，以故不能胜。不知老弱之兵，兵家固亦不可无。无之，是无以耗敌之强兵,而全吾之锐锋，败可俟矣。故智者轻弃吾弱，而使敌轻用其强。忘其小丧而志于大得，夫固要其终而已矣。（选自苏洵《强弱》，有删改）1.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的标号涂黑。汉高帝之忧A在项籍B耳C虽然D亲以其E兵而与之F角者G盖H无几也2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是()A.爱，文中指的是爱惜，和成语“爱不释手”中的“爱”字含义相同。B.驷，古代同驾一辆车的四匹马或套着四匹马的车，如“驷马难追”；文中泛指马。C.恤，文中指忧虑，和《答司马谏议书》“士大夫多以不恤国事”中的“恤”字含义相同。D.六国，指战国时的齐、楚、燕、韩、赵、魏等六国，与秦国并称为“战国七雄”。3.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是()A.文章着重阐述战争中如何恰当利用敌我的强弱之势取得最终胜利的战术，希望宋朝统治者能以此为鉴，制定积极的策略。B.文章写田忌赛马的故事，从侧面阐明排兵布阵方法的重要性。作者将此赛马方法迁移到了军事上。C.文章第三段引用管仲的话和历史上的著名战役，说明自己这种用兵方法是有历史依据的，在实践中是可行的。D.文章论说如何使用强兵、弱兵，议论酣畅淋漓，一意到底，举证丰富有力，论证逻辑严密，以理服人。4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）彼其上之不得其中、下之援也，乃能独完耶？（2）无之，是无以耗敌之强兵，而全吾之锐锋，败可俟矣。5.本文中，苏洵认为“弱”有可能战胜“强”的理由是什么？请简要概括。(三)阅读下面的文言文，完成小题。材料一:或曰：韩、魏者，秦之错壤也。秦兵之加韩、魏也，战于百里之内；其加于四国也，战于千里之外。韩、魏之致秦兵，近在乎一日之间。而其待诸侯之救，乃在乎三月之外。秦攻韩、魏，既归而休兵，则四国之乘徼者尚未及知也。今徒执虚契以役韩、魏，则秦人固将疾攻而力蹷之，是使二国速被灾祸，而齐、楚、燕、赵反居齿寒之忧，非至计也。噫！齐、楚、燕、赵之民，裹粮荷戟以应秦敌者，无虚岁也，然终不能纾秦患于一日。四国诚能岁更各国之一军，命一偏将提之以合戍韩、魏，而佐其势，则是六国之师，日萃于韩、魏之郊，仰关而伺秦。秦诚勇者，虽日辱而招之，固不轻出，而以腹背支敌矣。夫苏秦、张仪，虽其为术生于揣摩辨说之巧，人皆贱之，然其策画之所出，皆足以为诸侯之利害，而成败之。盖苏秦不获终见信于六国，而张仪之志独行于秦，此六国之所以见并于秦也。（节选自《何博士备论•六国论》）材料二尝读六国世家，窃怪天下之诸侯，以五倍之地，十倍之众，发愤西向，以攻山西千里之秦，而不免于死亡。常为之深思远虑以为必有可以自安之计盖未尝不咎其当时之士虑患之疏而见利之浅，且不知天下之势也。秦之有韩、魏，譬如人之有腹心之疾也。韩、魏塞秦之冲，而蔽山东之诸侯，故夫天下之所重者，莫如韩、魏也。秦之用兵于燕、赵，秦之危事也。越韩过魏而攻人之国都，燕、赵拒之于前，而韩、魏乘之于后，此危道也。而秦之攻燕、赵，未尝有韩、魏之忧，则韩、魏之附秦故也。委区区之韩、魏，以当强虎狼之秦，彼安得不折而入于秦哉？夫韩、魏不能独当秦，而天下之诸侯藉之以蔽其西，故莫如厚韩亲魏以摈秦。秦人不敢逾韩、魏以窥四国，而四国因得以自完于其间矣。以四无事之国，佐当寇之韩、魏，使韩、魏无东顾之忧，而为天下出身以当秦兵。以二国委秦，而四国休息于内，以阴助其急。若此可以应夫无穷，彼秦者将何为哉！不知出此，而乃贪疆埸尺寸之利，背盟败约，以自相屠灭。秦兵未出，而天下诸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙，以取其国，可不悲哉！（节选自《古文观止•六国论》）1．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。常为之A深思远虑B以为必有C可以自安D之计E盖未尝不咎F其当时之士G虑患之疏而见利之浅2．下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．错壤，意思是接界、疆界交错，在文中指的是韩、魏两个国家与秦国接壤。B．纾，文中的意思是缓解、解除，与成语“毁家纾难”中的“纾”词义相同。C．日，指每天，“渔人甚异之”的“异”指“认为……奇怪”，两者用法不相同。D．区区，指弱小，与《陈情表》“是以区区不能废远”中的“区区”词义相同。3．下列对材料有关内容的概括，不正确的一项是（

）A．虽然苏秦、张仪学会了揣摩诡辩的技巧，人们都鄙视他们，但他们的谋略足以给诸侯各国带来利或害，从而使诸侯成功或失败。B．诸侯们没有采取支持韩、魏来抵抗秦国的策略，而是贪图小利，违背盟约，相互残杀。他们在秦国军队出动时，就困住了自己。C．秦国对燕、赵两国用兵很危险，越过韩、魏两国去攻打别人的国都，容易陷入被前后夹击的困境。但实际上秦国并未受到夹击。D．两则材料都强调韩、魏两国地理位置的特殊性，及其对四国诸侯抵御秦入侵的重要性，均主张亲近韩、魏，共同守备，抵御强秦。4．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）是使二国速被灾祸，而齐、楚、燕、赵反居齿寒之忧，非至计也。（2）韩、魏塞秦之冲，而蔽山东之诸侯，故夫天下之所重者，莫如韩、魏也。5．为什么说韩、魏两国对齐、楚、燕、赵四国很重要，请简要概括说明。参考答案二、自主学习（五）注音弊在赂秦（lù）六国互丧（sàng）率赂秦耶（shuài）思厥先祖父（jué）暴霜露（pù）奉之弥繁（mí）与嬴而不助五国也（yǔ）燕赵之君（yān）洎牧以谗诛（jì）邯郸为郡（hándān）革灭殆尽（dài）秦人食之不得下咽（yàn）为（wéi）国者无使为（wéi）积威之所劫哉（六）成语1.分庭抗礼——原指宾主相见，站在庭院的两边，相对行礼。现在用来比喻平起平坐，互相对立。用于两者〖错例〗最后几年，由于市场竞争加剧，小家电生产企业加速整合，目前只剩下五六家分庭抗礼，占据了全省60%的市场份额。2.纷至沓来——纷纷到来，连续不断地到来。【正例】和煦的春风带来生机盎然的季节，学校社团的招新活动再次成为一道亮丽的风景线，男女学生纷至沓来，踊跃报名3.发指眦裂——发指，头发向上直竖；眦裂，眼眶睁得开裂。形容愤怒到了极点。4.飞扬跋扈——飞扬，放纵；跋扈，蛮横。多指蛮横放肆，目中无人。5.放浪形骸——放浪，放纵，不受拘束；形骸，形体。行动没有拘检。旧指不受世俗礼法的束缚。（十一）挖空练习六国破灭(灭亡)，非兵（武器）不利（锋利），战不善，弊（弊端）在赂（贿赂）秦。赂秦而（连词，表因果关系）力亏（亏损），破灭之道（道理，原因）也（句式：判断句）。或（不定代词，有人）曰：六国互丧（彼此相继灭亡），率（全都，一概）赂秦耶（吗）？曰：不赂者以（因为）赂者丧(灭亡)。盖（承接上文，表示原因。可译为：因为）失强援，不能独完（形容词作动词，保全）。故曰：弊在赂秦也。（句式：判断句）秦以（凭借）攻（攻战）取（取得）之外，小（形容词作活用为动词，小的方面）则获（获取）邑（小城镇），大（形容词作活用为动词，大的方面）则得城（大城池）。较（比较）秦之（主谓之间，取消句子的独立性）所得，与战胜而（连词，表因果关系）得者，其实（它实际数量。“其”代秦之所得）百倍；诸侯之所亡（所丢失的土地），与战败而亡者，其实（它实际数量。“其”代秦之所得）亦百倍。则(那么)秦之所大欲（想要），诸侯之所大患（担心的），固（本来）不在战矣。思（回想）厥（相当于“其”，他们的）先（对去世的尊长的敬称）祖父（祖辈和父辈），暴（通：曝，暴露）霜露，斩荆棘，以（相当于“而”，才）有尺寸之地。子孙视（看待，对待）之不甚惜，举（拿）以（把）予人（句式：省略句式），如弃草芥（小草）。今日割（割让）五城，明日割十城，然后（这样以后）得一夕安（安稳）寝（休息，睡觉）。起视四境，而（可是，连词，表转折关系）秦兵又至矣。然则（既然这样，那么）诸侯之地有限，暴秦之欲无厌（通“餍”，满足），奉（献，送）之弥（更加）繁，侵之愈（更加）急。故不战而强弱胜负已判（确定，确定）矣。至于（由上文引出下文结果，以致，以至于）颠覆（灭亡），理（道理）固（本来）宜（应当，应该）然。古人云：“以（用）地事（侍奉）秦，犹抱薪救火（成语：比喻用错误的方法去消除灾祸，结果使灾祸反而扩大。），薪不尽，火不灭。”此言得（得当，适宜）之。齐人未尝赂秦，终（最后）继（随着，跟随）五国迁灭（灭亡），何哉？与（亲附、亲近）嬴而不助五国也。五国既（已经）丧，齐亦不免（幸免）矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义（名作动，坚持正义）不赂秦。是故（所以）燕虽小国而后亡，斯（这）用兵之效也（句式：判断句式）。至丹以荆卿为（以为:把作为）计，始（才）速（招致）祸焉。赵尝五战于秦（句式：状语后置句），二败而三胜。后秦击赵者再（两次），李牧连却（使退却）之。洎（等到）牧以（因为）谗（小人的坏话）诛（句式：被动句式），邯郸为郡，惜其用武而不终也。且（况且）燕赵处（处在）秦革灭（消灭）殆尽之际，可谓智力（智慧和国力）孤危，战败而亡，诚（实在）不得已。向使（以前假如）三国各爱其地，齐人勿附（亲附、依附）于秦，刺客不行（不去行刺），良将犹在，则胜负之数（天数，命运），存亡之理（天数，命运），当（通“倘”，假如）与秦相较，或（或许）未易（轻易）量（判断）。（十二）理解性默写1.苏洵在《六国论》开篇，就亮出中心论点“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦”，开宗明义，使读者一眼就抓住了论者的中心。2.《六国论》的中心论点又分成两个分论点,这两个分论点分别是“赂秦而力亏，破灭之道也”；不赂者以赂者丧

。3.苏洵在《六国论》开篇直截了当提出论点后，用“赂秦而力亏，破灭之道也”解释论点，指出了贿赂的危害，言简意赅，要言不烦。4.在《六国论》的首段，苏洵用“盖失强援，不能独完”这两句话对第二个分论点做了解释。5.苏洵在《六国论》的首段，用设问“六国互丧，率赂秦耶?”呼应中心论点“弊在赂秦”，逻辑严密。6.在《六国论》的首段，苏洵用“故曰：弊在赂秦也”总结全段。文章的首段起到了“纲”的作用，后面的二、三两段实际上是围绕第一段展开的。7.在《六国论》中，苏洵指出秦国最想要的，与六国诸侯最担心的，本来就不在于战争的句子是“则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣

”。8.苏洵在《六国论》中，描写祖辈父辈创业艰难的句子是“思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。9.在《六国论》中，苏洵用“秦以攻取之外，小则获邑，大则得城”这三句话指出秦国除了用战争夺取土地以外所获得的情况。10.苏洵在《六国论》中，指出六国的后代对祖辈父辈的土地不珍惜，如丢弃草芥一样拿去贿赂秦国的句子是“子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥”。11.在《六国论》中，苏洵用“较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍”这三句话比较秦国受贿赂所得到的土地与战胜别国所得到的土地的情况。12.苏洵在《六国论》中，引用古人的话“

以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭”来说明赂秦的严重危害。13.在《六国论》中，苏洵描写韩、魏、楚三国国君靠频繁割地求得一个晚上安寝的句子是“今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝”。14.苏洵在《六国论》中，用“诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍”这三句话比较韩、魏、楚三国诸侯（贿赂秦国）所丧失的土地与战败所丧失的土地的情况。15.在《六国论》中，苏洵描写频繁割地赂秦的诸侯明天起床一看四周边境，秦国的军队又来了的情景的句子是“起视四境，而秦兵又至矣”。16.苏洵在《六国论》中，反对用割让土地求得安寝的方法，他用“然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌”这两句话指出了原因。17.在《六国论》中，苏洵用“至于颠覆，理固宜然”这两句话指出因赂秦而到了覆灭的地步,道理本来就是这样子的。18.在《六国论》中，苏洵用对比手法写诸侯割地越多，秦国侵略越急的情况的句子是“奉之弥繁，侵之愈急。”19.苏洵在《六国论》中，指出用不着战争，谁强谁弱、谁胜谁负就已经决定了的句子是“故不战而强弱胜负已判矣。”20.苏洵在《六国论》中，指出齐国灭亡原因的句子是“与嬴而不助五国也”。21.在《六国论》中，苏洵用设问来问齐国灭亡原因的句子是“齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？”22.苏洵在《六国论》中，说明燕国灭亡原因的句子是“至丹以荆卿为计，始速祸焉”。23.在《六国论》中，苏洵用“是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也”这两句指出燕国虽小却最后灭亡的原因。24.苏洵在《六国论》中，说明燕国和赵国的国君坚守道义，不贿赂秦国的句子是“燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦”。25.在《六国论》中，苏洵批评赵国杀害良将，不能武力抗秦到底的句子是“洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也”。26.苏洵在《六国论》中，用“赵尝五战于秦，二败而三胜”这两句写赵国曾与秦国交战五次的情况。27.在《六国论》中，苏洵用“且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危”指出燕赵的灭亡是确实不得已的。28.苏洵在《六国论》中，描写赵国大将李牧接连打退秦国的进攻的句子是“后秦击赵者再，李牧连却之”。29.在《六国论》中，苏洵用“则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量”来说明六国如果不像以前那样做,恐怕就会出现另一种局面，未见得秦国必胜而六国必败。30.苏洵在《六国论》中，总结六国的破灭，用假设从反面推进一层，指出六国避免破灭的策略的句子是“向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在

”。

31.在《六国论》中，苏洵用“呜呼！”引起，指出要好好对待谋臣和贤才的句子是“以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才”。32.苏洵在《六国论》中，用“悲夫！”引起，写六国有有利形势，却被秦国积久的威势所胁迫的句子是“有如此之势，而为秦人积威之所劫”。33.在《六国论》中，苏洵指出如果六国合力对付秦国，秦国会忧虑难食的句子是“并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。”34.苏洵在《六国论》中，指出赂秦者每日每月割让土地，以至于走向灭亡的句子是“日削月割，以趋于亡”。35.在《六国论》中，苏洵用“为国者无使为积威之所劫哉”告诫统治者不要被强敌的积威胁迫。36.

苏洵在《六国论》的结尾，含蓄表明写作目的的句子是“苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下也”。

37.在《六国论》中，苏洵用“夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势”这三句提醒北宋统治者“以天下之大”不可贿赂契丹和西夏，而应敢于斗争。38.苏洵在《六国论》中，用韩、魏、楚三国灭亡的史实论证“赂秦而力亏，破灭之道也”这个分论点。39.在《六国论》中，苏洵为了证明“不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完”这一观点,列举齐、赵、燕三国破灭的史实并对此加以分析。40.苏洵在《六国论》中，用“秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣”这三句侧重照应文章开头四句中的“非兵不利，战不善”，从另一个角度补充和阐发了“弊在赂秦”的论点。41.在《六国论》中，苏洵用“起视四境，而秦兵又至矣”说明秦国并不因为得到进献的土地而停止进攻。42.苏洵在《六国论》结尾，借古讽今，用“苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣”这三句告诫北宋统治者要汲取历史教训，不要重蹈六国灭亡的覆辙。。43.《六国论》的用词准确，言简意赅，语言生动形象，例如，表现六国先人艰苦开辟疆土的句子“暴霜露，斩荆棘”。44.苏洵在《六国论》中，用形象的比喻表现六国子孙割地之轻率的句子是

“举以予人，如弃草芥”。45.关于荆轲刺秦王，历来颇多赞语，古人也有对此非议的。苏洵在《六国论》中用“至丹以荆卿为计，始速祸焉”评论刺秦事件。46.苏洵在《六国论》中，在引用古人语言时，用精妙的比喻形象地批判六国的赂秦行为的句子是“以地事秦，犹抱薪救火”。47.在《六国论》中，苏洵用假设论证指出，如果北宋朝廷继续采取割地求和的政策，那么恐怕也会重蹈六国灭亡的覆辙的句子是“苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣”。（十三）①赂秦而力亏②下而从六国破亡之故事三、合作学习1.①不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。②三国灭亡的原因：齐，与嬴而不助五国；燕，荆轲刺秦王；赵，诛杀良将。2.卒章显志，点明写作目的。不直接指出当朝统治者的问题所在，而是采用委婉的方式暗示，在此基础上劝谏，更易于为人接受。3.①文章开篇即提出六国破灭“弊在赂秦”的论点；然后以史实为据，分别就“赂秦”与“不赂秦”两类国家从正面加以论证，又以假设进一步申说，如果不赂秦则六国不至于灭亡，从反面加以论证，从而得出“为国者无使为积威之所劫”的论断；最后借古论今，讽谏北宋统治者切勿“从六国破亡之故事”。②文章围绕中心论点展开论证，既深入又充分，逻辑严密，无懈可击。全文纲目分明，脉络清晰，结构严整。不仅句与句、段与段之间有紧密的逻辑联系，而且首尾照应，古今相映。4.①例证法：(示例)“与嬴而不助五国也。”效果分析：举出具体史实，充分论证了“盖失强援，不能独完”的道理，从而论证了“不赂者以赂者丧”这一分论点，用铁的事实说话，使论证更有说服力。②引证法：(示例)“古人云：‘以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。’”效果分析：引用这一形象的比喻，强有力地证明了“赂秦而力亏，破灭之道也”这一分论点。③对比法：(示例)作者将六国与秦的关系同北宋与辽、西夏的关系做对比，从实力的强弱、地盘的大小、胜负的趋势等几个方面进行对比。效果分析：说明北宋王朝如果因贿赂敌人而亡国，实在是最愚蠢的做法；使观点非常鲜明。5.①本文的语言生动形象。议论性的句子简洁有力，叙述性的句子生动感人。比如：“思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。”②作者还运用引用、对比、比喻等手法，使语言灵活多变，增强了表达效果。③本文的句式也整饬有度，特别是四字句占了一定比例，读起来铿锵有力，掷地有声，富有节奏感。文章史实论据典型、充分，分析、对比、比喻等论证方法具有很强的逻辑性和说服力，句式多变，感情激切，富有感染力。6.相同点不同点观点表达的方法都侧重对历史事件进行评析，总结经验教训，针砭时弊《六国论》用逻辑推理的方法，以议论为主，中间有一些形象的描述，那是为议论服务的《阿房宫赋》具有诗和散文的特点，用了夸张、排比、对偶等手法，前叙后议，结论提出的方式是顿悟，并没有一个严密的逻辑推理过程选材的角度都以秦与六国的兴亡为论题，都针对当朝行为而发，规劝当朝者要引以为鉴《六国论》强调六国破灭的内部原因，涉及政治、经济、军事等方面《阿房宫赋》选择阿房宫这一具体事物，把其当作秦王朝骄奢淫逸的象征7.①《六国论》是横向对比。将秦于攻取之外所得与战胜而得、六国中赂者与不赂者等情况进行对比，“赂者”与“不赂者”虽同不免灭亡，但情况有别。②《阿房宫赋》中的对比是纵横交错、虚实相生的。将阿房宫建成时的盛况与被焚时的惨景、“一人之心”与“千万人之心”等情况进行对比。四、教考融合（一）1.A【解析】解题时,首先通读语段,把握主要内容,然后借助断句技巧和关键词语初步排除错误选项。语段中的“矣”为句末语气词,据此可排除D项。由“秦兵未出而天下诸侯已自困矣”的语意来看,“秦兵未出”与“而天下诸侯已自困矣”应是对应的,说的是“秦兵”与“天下诸侯”的行为,据此可排除B、C两项。2.C项,“而韩、魏乘之于后”中的“乘”是指掩袭,追逐。3.D项,苏洵的《六国论》采用借古讽今的方法,苏辙的没有采用。4.(1)越过韩国、魏国去进攻另一国的国都,前面将遇到燕、赵的抵抗,而韩国和魏国又会从后面袭击,这是危险的用兵之道。(2)让小小的韩、魏来抵挡如狼似虎的秦国,它们怎能不屈服并投入秦国的怀抱呢?5.因为韩、魏两国阻塞着秦国的交通,掩护着崤山以东的各诸侯国,所以韩、魏两国是天下最重要的地区,自然也就成为秦国与诸侯各国争夺的地区。【参考译文】秦王与诸侯争夺的地区,并不在齐、楚、燕、赵,而是在韩、魏周围的区域;诸侯与秦国争夺的地区,也不是在齐、楚、燕、赵,而是在韩、魏周围的区域。对秦国来说,韩、魏的存在就好比人有心腹之患。韩、魏两国阻塞着秦国的往来要冲,掩护着崤山以东的各诸侯国,所以天下最重要的地区,没有比得上韩、魏两国的了。从