初中九年级语文课件-水调歌头（明月几时有）（区一等奖）

水调歌头（明月几时有）学习目标1、理解作者借咏月表达的人生感悟，学习词人乐观旷达的生活态度。2、反复朗诵，体会诗歌的音韵美、意境美，把握作者的思想感情。3、背诵全词，积累咏月名句。

走进苏轼苏轼：(1037-1101)北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。因反对王安石变法而求外职，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。后以作诗“谤讪朝廷”罪贬黄州。后又贬谪惠州。北还后第二年病死常州。南宋时追谥文忠。与父苏洵弟苏辙，合称“三苏”，为“唐宋八大家”之一。词开豪放一派，对后代很有影响，《念奴娇·赤壁怀古》、《水调歌头》等传诵甚广。朗读课文，整体感知1.生自由朗读课文。要求：读准字音，读通句子。2.听录音朗读。要求：认真倾听，注意停顿和语速。3.生齐读课文。要求：正确、流利、有感情。

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

水调歌头

苏轼品析（开展阅读对话）第一条途径：与文本对话

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

端起酒杯遥问青天，不知道月中宫殿，今晚该是多好的日子啊。我本想驾着长风回到天宫去，又恐怕经不起那月中宫殿的清寒。那么，就让我在人间的月光下翩翩起舞吧，那清朗的影子也随着人在舞动，此情此景，什么地方能比得上人世间呢？上阕：

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

月亮转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花窗户上，照着那没有睡意的人。月亮啊，你跟人们该没有什么怨恨吧？为什么总是在人们离别的时候才又亮又圆呢！人世间有悲欢离合，月亮也有阴晴圆缺，这样的事从古以来就是难以十全十美的。只希望我们都能生活得平安长久，那么虽然相隔千里，也都能共赏这美好的月光了。下阕：第二条途径：与环境对话（要了解作品描绘的自然环境和社会环境）写作背景：丙辰年（即1076年）中秋，当时苏轼41岁。他因反对王安石变法，在政治上受到压制，虽然他一心报国，最终还是被贬官到密州。苏轼的弟弟子由也被贬谪到离苏轼数百公里的山东济南，兄弟俩七年没有见面。望月思亲，苏轼心情十分抑郁惆怅。第三条途径：与作者对话古词新唱

月亮，曾激发过无数诗人的才情，留下了枚不胜举的杰出诗篇。你能吟诵几句描写月亮或月色的诗句吗？

延伸拓展“星垂平野阔，月涌大江流”（唐·杜甫）“海上生明月，天涯共此时”(唐·张九龄)“举杯邀明月,对饮成三人。”(李白)“露从今夜白，月是故乡明。”

—杜甫“举头望明月，低头思故乡。”(李白)明月松间照，清泉石上流。

——唐（王维）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西.（李白）

今天，我们通过阅读对话的方式，深刻地认识了苏轼这位伟大的文学家。他的一生时常处在坎坷之中，他的心里，有那么多的矛盾和斗争。但他却始终有着那么乐观的