初中九年级语文课件-李愬雪夜入蔡州

李愬雪夜入蔡州一、了解此次战争在打破藩镇割据局面，巩固唐中央集权中的积极意义。二、学习本文抓住富有特征性的情节层层推进、步步紧扣地叙述事件的方法。教学目标一、雪夜行军。二、奇袭蔡州。三、文中“之”、“然”、“将”的词性与词义。教学重难点《赠李愬仆射》和雪翻营一夜行，神旗冻定马无声。遥看火号连营赤，知是先锋已上城。新课导入

这首诗就是描绘李愬顶风冒雪奇袭蔡州的图景。愬（sù），同“诉”。李愬是唐代将领，他为什么冒着迷漫的大雪奇袭蔡州呢？怎样奇袭的？战局如何？今天我们学习的《李愬雪夜入蔡州》对这些作了十分具体生动的记叙。新课探究解题《李愬雪夜入蔡州》节选自《资治通鉴·唐纪》，记的是唐宪宗元和十二年（817），唐将李愬入蔡州擒藩镇吴元济的事，表现李愬知己知彼、出其不意、攻其不备、克敌制胜的军事才能。唐朝中叶，藩镇割据，争权夺利，人民生活非常痛苦。其中吴少诚、吴少阳及少阳的儿子吴元济相继据蔡州32年。唐政府多次派兵去攻打都不能取胜，最后为李愬所破。《资治通鉴》一部编年史书，就是按时代顺序编写的史书，不同于按人物来写的纪传体的史书（如《史记》）。《资治通鉴》是一部通史，上起战国，下至五代，从公元前403年到公元959年，通贯好几个朝代。其中《唐记》记载的是唐代的历史。这部史书之所以名为《资治通鉴》，是因为编写出来帮助宋王朝治理国家之用。“鉴”，镜子。用历史作镜子吸取经验教训。这部史书集体编写，主编是司马光，前后花了十九年时间，共三百多万字。文本解读：第一段【原】李愬谋袭蔡州。每得降卒，必亲引问委曲，由是贼中险易远近虚实尽知之。李祐言与李愬曰：“蔡之精兵皆在洄曲及四境拒守，守州城者皆羸老之卒，可以乘虚直抵其城。”愬然之。〔袭〕出其不意地攻取。〔降卒〕指吴元济方面的降兵。〔贼〕指吴元济。〔羸〕瘦弱。〔然之〕出其不意地攻取。李愬谋划出其不意地攻取蔡州，每当俘获投降的士兵，一定亲自招来查问详情，因此叛军中地势的险要和平易，道路的远近，军备的虚实全部都知道了。李祐告诉李愬说：“蔡州的精锐士兵都在洄曲和四周据守，守卫蔡州城的都是瘦弱衰老的士兵，可以趁他们后方空虚一直打到州城。”李愬认为这意见是对的。译文【原】命李祐、李忠义帅突将三千为前驱，自将三千人为中军，命李进诚将三千人殿其后。行六十里，夜至张柴村，尽杀其戍卒，据其栅。〔帅〕同“率”，带领。〔突将〕突击队。〔前驱〕前导，先锋。〔将〕率领，带兵。〔殿其后〕做全军的后卫。殿，走在后面。

〔尽〕全部。〔戍卒〕防守的士兵。文本解读：第一段命令李祐、李忠义率领突击队三千人作先锋。自己率领三千人作为主力军，命令李进诚率领三千人在它（中军）的最后面压阵。走了六十里地，夜里到达张柴村，全部杀掉它的守卫士兵，占据那座营寨。译文文本解读：第一段【原】命士少休。食干鞴，整羁靮。留五百人镇之，以断洄曲及诸道桥梁。复夜引兵出门。诸将请所之，愬曰：“入蔡州取吴元济。”诸将皆失色。〔镇之〕镇守在那里。镇，镇守。之，代词，指代张柴村。〔以〕目的连词，来。

〔诸道〕各条通道。〔引兵〕领兵。〔请所之〕请示所要到的地方。所之，所字结构。之，动词，到，往。

〔取〕捉拿。

〔失色〕指惊恐得变了脸色。译文命令士兵稍微休息一会儿，吃干粮，整理好战马的笼头和缰绳。留下五百人镇守在那里，用来断绝洄曲和各交通线上的桥梁。又连夜带兵出发。各将领请示所要去的地方。李愬说：“进蔡州城捉拿吴元济。”将领们都吓得变了脸色。1、第一段写了哪些战前准备？战前认真部署、占据栅垒、切断后援。2、怎样塑造李愬形象？正面：尽杀：避免泄露军机。可见其果断，心思缜密。休、食、整：为后面艰难的行军和攻城作准备。有远见。复夜：连夜。连夜挺进，用兵神速。有谋略。“入”，说明进军方向；“取”，说明斗志坚强，一定要攻取，攻克。可见其决断，果敢。侧面：诸将皆失色；监军的表现：用以反衬李愬果敢决断、谋略过人，渲染得恰到好处。小结：第一段着重写李愬部署军队，领军出发，夜袭张柴村，连夜挺进，为攻取蔡州作充分的准备。部署，进军，夜袭，挺进，一件件事叙述得要言不烦，事与事之间衔接自然，步步推进。文本解读：第二段【原】时大风雪，旌旗裂，人马冻死者相望。天阴黑，自张柴村以东道路皆官军所未尝行。人人自以为必死，然畏愬，莫敢违。夜半雪愈甚，行七十里，至州城。〔时〕这时。〔人马冻死者〕被冻死的人马；“冻死者”是“人马”的后置定语。〔相望〕到处看得见。相，副词，交相。〔甚〕厉害。译文那时候，刮大风下大雪，旗帜都吹破了，被冻死的人马随处可见。天色黑暗，从张柴村向东的道路都是朝廷的军队没有走过的。每个人自己都认为一定要（冻）死，可是（因为）害怕李愬，（却）不敢违抗。（到）半夜，雪越下越大。走了七十里，到达蔡州城。文本解读：第二段【原】近城有鹅鸭池，愬令击之以混军声。四鼓，愬至城下，无一人知者。李祐、李忠义䦆其城为坎以先登，壮士从之。守城卒方熟寐，尽杀之，而留击柝者，使击柝如故。遂开门纳众。〔以〕目的连词，来。〔䦆〕䦆头，刨土的农具，类似镐头。这里作动词用，挖。〔坎〕坑穴。〔以〕目的连词，来。〔方熟寐〕正熟睡。寐，睡着。〔纳众〕让官兵入城。纳，让……进入。译文靠近城边有（养）鹅鸭的池塘，李愬命令投击鹅鸭来隐盖军队行动的声响。四更天，李愬到达城下，没有一个人知道。李祐、李忠义在那城墙壁上挖出一个个坑儿，凭借它领先爬上城墙，勇士跟着也爬上了城。看守城门的士兵正熟睡，尽被杀死，却留下打更的人，让他照常打更。于是打开城门，让官兵进城。文本解读：第二段【原】及里城，亦然，城中皆不之觉。鸡鸣，雪止，愬入居元济外宅。或告元济曰：“官军至矣！”元济尚寝，笑曰：“俘囚为盗耳！晓当尽戮之。”又有告者曰：“城陷矣！”元济曰：“此必洄曲子弟就吾求寒衣也。”〔亦然〕也是这样。然，代词，代指破外城的方法。〔不之觉〕即“不觉之”，没有觉察到这一情况。之，代词，在否定句中作“觉”的宾语，前置。〔居〕占据。〔或〕有人。〔尚寝〕还在睡觉。寝，指在床上睡觉。〔戮〕杀。

〔就吾〕到我（这里）。就，靠近。译文到了里城，也是这样。城里都没有觉察到这个情况。鸡啼，雪停，李愬入城占据元济的外衙。有人报告元济说：“官兵到了！”元济还睡（在床上），笑着说：“俘虏抢东西罢了，等到天明一定把他们都杀掉。”又有报告的人说：“城被攻下了！”元济说：“这一定是驻守洄曲的士兵到我这里来要棉衣的。”【原】起，听于廷，闻愬军号令，应者近万人，始惧，帅左右登牙城拒战。愬遣李进诚攻牙城，毁其外门，得甲库，取器械。烧其南门，民争负薪刍助之。城上矢如猬毛。晡时，门坏，元济于城上请罪，进诚梯而下之。愬以槛车送元济诣京师。〔廷〕同“庭”，院子。

〔拒〕抵抗。〔负薪刍〕背柴草。〔梯而下之〕搭上梯子，让他下来。梯，名词作动词。下，使动用法，使……下。之，代词，指吴元济。〔以〕介词，用。

〔诣〕到。文本解读：第二段译文起身，到庭院里（静）听，听到李愬发出号令，应答的人有上万人，才害怕了，率领左右随从爬上卫城抵抗。李愬派李进诚攻打外城，砸烂了外门，占据了兵器库，取出器械。烧毁卫城的南门，老百姓抢着背柴草来支援李愬的军队。城上箭像刺猬的毛一样又多又密。（到了）申时，城门砸坏了，元济在城上请求治罪，进诚搭上梯子引他下来。李愬用囚车把元济送到京都长安。

研读第二段，思考文章怎样记叙攻打蔡州的经过与结果？“攻”之前先描叙了什么情节？“攻”之中有哪些情况?战斗结局如何？怎样塑造李愬形象？

1．攻城之前。(1)行军：雪夜行军，天黑难行；然而正是出奇制胜的好时光，出其不意，攻其无备。“莫敢违”、“人人自以为必死”，莫敢违，可见军纪严明。这是取胜的必要条件。“行七十里”，说明进军神速。这一段开头自然环境的描写起侧面烘托的作用。“天阴黑”，路“未尝行”，“夜半雪愈甚”，自然条件极其不利；再伴以旌旗被风吹裂，人马冻死者随处可见，十分形象地烘托出这次军事行动的异常艰险。(2)击鹅鸭池：以禽声混军声，借地形与鹅鸭隐蔽自己，麻痹敌人，在“无一人知者”的情况下，兵临蔡州。突出李愬用兵甚有谋略。2．攻城战斗：(1)采用的攻城方法：䦆坎登城。(2)登城后的第一个行动：尽杀守门卒。然后开门纳众。(3)攻里城：“亦然”，办法一样。笔墨精炼。(4)笔锋一转，换写敌方情状：元济拒战。先描写其梦呓般的话语，再写其拒战的狼狈相。始“笑”，后“惧”，十分传神。(5)牙城取器：使自己的武器更为充足。(6)南门激战：“民争负薪刍助之”，说明吴元济作恶多端，民心丧尽。“矢如猬毛”，一个比喻，形象地画出战斗的激烈。记叙精采。随情节发展，地点步步转换，作战程序步步推进，一环紧扣一环，一浪高似一浪，有条而不紊，文约而事丰。3．战斗结局。(1)“晡时”，点明敌降时间。(2)活捉吴元济：以“槛车送元济诣京师”，结束了这场战斗。4.塑造人物：正面描写侧面烘托：其他将士的表现环境渲染塑造了一位多谋善断、英勇善战的良将形象。小结：

第二段着重写“袭”，写雪夜行军、攻城经过与攻城结果。有谋略有奇袭，袭中有谋。写作特点：1．叙事详略得当，环环紧扣。文章抓住李愬谋袭蔡州的富有特征性的情节，如雪夜行军、击鹅鸭池、䦆坎登城等等情节，按时间顺序有条理地叙述。从准备到决策到吴元济投降，其中事情很多，但记得既扼要，又具体。略处，一笔带过，如“及里城，亦然”；详处，描写细节，绘声绘色，如写吴元济的懵懂刚愎。详略得当，重点突出。文章先写“谋”，后写“袭”，两个部分扣得很紧。“谋”得深，才能“袭”得成；而“袭”得成功又印证了“谋”的周到，深远。每个部分皆是文约事丰，情节一环扣一环，步步推进。2．在叙事中表现人物。文中对李愬未用许多笔墨描绘，而是从对他指挥这次战役中的言论和行动的