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文档简介

复习题15学习目标：1.进一步理解分式的概念.2.熟练掌握分式的基本性质、分式运算法则；准确熟练地进行分式的运算.

考情说明：新疆近5年中考试题规律：分式的概念及性质和分式的简单计算以选择、填空题出现，分式的化简求值以解答题出现，是高频考点.知识清单回顾考点当堂检测分式分式有意义分式的值为0同分母相加减异分母相加减概念

的形式B中含有字母分式的加减分式的乘除通分约分最简分式同分母相加减知识清单考点一分式的概念问题回顾考点（2012•潼南）例

1.判断下列代数式是否为分式？例2.（2015•宁夏）要使分式

有意义，则x的取值应满足（）A．x=﹣2 B．x≠2 C．x＞﹣2 D．x≠﹣2例3．（2015•甘肃）若分式

的值为0，则x的值为（）A．2或﹣1 B．0 C．2 D．﹣1当x=-1时，下列分式没有意义的是(

)A、B、C、D、例4.（2014年新疆）考点二分式的基本性质A.扩大两倍B.不变C.缩小两倍D.缩小四倍.例1.若把分式

中的x和y都扩大两倍,则分式的值()（2013年甘肃）例2.（2016年西藏）在分式①②③④中，最简分式的个数是（）

A.1B.2C.3D.4例3.分式的最简公分母是（）A.12xyzB.12x2yzC.24xyzD.24x2yz（2014年扬州）考点三分式的运算例1．（2016•淄博）计算的结果是

．例2．（2016•新疆）计算：=

．例5（2013新疆）先化简，再求值：(

﹣x+1)÷

，其

当堂检测一、选择题1．（2016•衡阳）如果分式

有意义，则x的取值范围是（）A．全体实数 B．x≠1 C．x=1 D．x＞12．当分式的值为0时，x的值为（）A．0 B.-3 C．3 D．±3BC3、在代数式、、、中，分式共有（）

(A)1个(B)2个(C)3个(D)4个B4.如果把分式中的x和y都扩大10倍，那么分式的值（）A.扩大10倍B.缩小10倍

C.扩大2倍D.不变D5．（2015•济南）化简

﹣

的结果是（）A．m+3 B．m﹣3 C． D．A二.填空题_____7.（2016•巴中）先化简：

÷（

﹣

），然后再从﹣2＜x≤2的范围内选取一个合适的x的整数值代入求值．解：原式=÷=×=．当x=2时，原式==4．三.化简求值1.通过本节课的学习我有哪些收获？2.通过本节课的学习我有哪些疑惑？3.通过本节课的学习我有哪些感受？小结

我收获我快乐总汇报员评价本节课的表现分组第一组第二组第三组第四组得分

名次

时间今天奖优秀团队优秀个人第1组

第2组

第3组

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