政治年末教学实用总结

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20_届高三第一轮复习已近尾声，为了更好地推动第二轮复习，应对全国卷高考，特对本学科第一轮备考工作进行反思和总结，其中有胜利的阅历，也有失败的教训。

我觉得做得好的方面有以下几点：

1、夯实基础，做实知识复习。

政治要想答高分，没有扎实得基本功是确定不行的，所以第一轮复习对于同学来说就显得尤其重要，第一轮复习才能取得应有的效果，需要老师采用适合同学的方法进行授课。在复习时，老师先给出复习思路，复习内容，将要复习的内容细分成几部分，不宜一下子给同学太多内容，否那么难度太大，会打击同学学习的积极性。老师将高考考点告知同学，然后同学依据老师的提示，从教材中找具体的知识内容，初步形成知识体系。这么做虽然占用了大量的课堂时间，但是同学却熟识了教材，有利于同学接受知识，提高课堂教学效率。第二轮主要是援助同学整理完知识体系再在展示台上展示，老师依据同学的内容进行知识上的补充和热点问题的链接，达到同学熟识教材以及联系热点的目的，并真正构建起知识体系。第三轮主要就是进行考前训练，主要讲授答题技巧与方法，并训练心理。

2、多授之以“渔”。

知识是无限的，在高三的题海中同学就更会很茫然，光凭老师给他们传授知识是远远不够的，而且现在高考中更多是对同学技能的考查，而非简约知识的记忆，所以老师在复习的过程中不能由于时间短任务重，而对同学技能的培育需要花费的时间多，就忽视了对同学技能的培育。考虑高三同学的实际状况，侧重对他们技能的培育也是不现实的，这项工作只能是渗透在知识传授过程中。例如，要求同学至少要有两个本，一个是教材知识内容的体系归纳整理本，其中不但有自己结合老师所讲授的内容归纳整理的知识体系，还要有在老师指导要求下让其归类整理的相像知识点，通过这项内容的整理加深了同学对教材知识的娴熟掌控程度，也提高了他们的分析归纳问题的技能。另一个本就是习题纠错本，将在平常作业和考试中发觉和做错的典型题整理下来，而且在整理的过程中同学还要有对每道题的具体分析，主要是要说明出错的缘由等，这样做的目的是要让同学自己发觉问题的根源，防止下次再犯，另一个好处是为后期答疑阶段整理复习资料。

3、着重整体知识的构建以便形成体系。

政治学科三个班级分别为经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学，备考组老师自己动手或同学动手共同构建了完整的知识体系图，这样使同学能做到对教材、知识点有一种宏观上的把握，答题时也可做到不漏、不遗忘，效果较好。

4、大力强化背诵。

尽管高三同学时间紧，学习任务重，但我们对基础的记忆、背诵仍高度重视，有时甚至抽课堂时间给他们，政治学科这几年高考考查的内容，特别着重教材核心语言的记忆、背诵运用技能，假如同学一味求宽求深，将会白白丢掉应得的基础分，得不偿失。

5、紧扣时代脉搏运用材料精、准、热点前瞻，命题设计恰当，近一年来，因内外热点、焦点问题，可谓林林总总，对重大问题的关注，把握乃至解读一贯是我思索的问题，对此我选择围绕科学进展、转变经济进展方式，推动供应侧改革和国家深改组推动的一系列重大改革开展时政热点讲评，力求讲解少而精，切合实际不遮天蔽日，不搞陈旧题目，有目的训练。

6、精选教辅资料，精挑试题，这样做既可节省时间(老师、同学)，又可达到事半功倍的效果，同学也简单理解、接受。学会取舍也是一种技巧。

当然，在备考过程中，我也存在不足之处：

1、同学猎取和解读“有效信息”的技能不强。表现为审题不严，答非所问。比如对于属于“限制性”类型的设问，明确限定了答题范围作答，许多同学没看清题目要求。还有答题运用生活语言、口语，不会运用政治学科语言作答，答题针对性不强，采纳“多投资，多收益”的策略。答提策略上也特别死板，不会从多个角度去分析。

2、老师的许多想法是好的，可是为什么没有一个令人满足的结果，缘由就在于有贯彻却没有落实。例如对同学作业的完成状况，对知识归纳整理的效果检查方面，老师和同学缺乏较真的立场，没有紧跟的意识，于是同学也就和老师打起了“太极”，得过且过，致使后进生越落越远，班级两极分化的现象严峻，最终也制约了班级整体成果的提高。

总之，在今后的工作中，要一切从同学的实际出发，查漏补缺，力求更完满，在工作中不断制造教育聪慧，让更多同学蛹化成蝶。

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一、基本状况：

本人本期担负高三政治课教学任务，本学期以来，本人仔细备课，上课，实时批改作业，讲评作业，做好课后辅导工作;仔细讨论高考考纲和高考试题，探究高考动向;严格要求同学，尊敬同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不但学会知识，更学会做人，为同学走向社会打下了坚实的基础;并不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺当完成了教育教学任务。现将本人在本期教学工作中的阅历与体会总结如下：

二、阅历与体会：

第一，要搞好高三复习，关键是要上好每一节课。

课堂是教学的主渠道，要想提高教学成果，肯定要向课堂的45分钟要质量。而如何保证课堂的教学质量呢关键是备课。，并让同学理解掌控，就要精选材料，而不能把自己查到的资料全部倒给同学。否那么会增加同学的学习负担，学习效果会适得其反。其次是要精讲。高三复习原来就是重复学过的内容，同学有点似懂非懂，没有新鲜感，不爱听。因此老师绝不能局限于书本的知识，既要抓书本，抓重点，更要联系生活，联系时事，着重知识之间的联系，如学科内综合与学科间的综合。让同学形成知识体系，能敏捷运用知识去分析材料，以提高解题的技能。

第二，要搞好高三复习，应着重精练。

高三复习时，一般课课有小题练习，单元有过关测试，月月有考试。通过加强训练，一方面是为了巩固知识，另一方面也能提高做题的速度，适应高考。但是，到高三时，各地来的资料，试卷等，五花八门，让人目不暇接。这就需要老师精选材料和试题，要依据同学的学习实际，有针对性地练习，而不能让同学被题海埋没。范文中国，原创范文乐园

第三，要搞好高三复习，还得以人为本，关怀同学。

俗话说，亲其师，信其道。对于高三同学，同样如此。高三同学学习特别焦灼，难免心理上，身体方面会涌现一些问题，心情焦灼，缺乏信心，疲惫等。这就需要老师常常深入同学，了解其疾苦，关怀其生活。进行心灵沟通，实时解决存在的问题。既使教学有针对性，又让老师在同学中有亲和力。教学效果会事半功倍。

第四，要搞好高三复习，集体备课很重要。

高三是一个整体，高三复习需要统一备课，统一进度，统一资料。尤其是同一学科的老师应常常在一起讨论教学，提高整体成果。

三、今后努力的方向：

经过一年的高三教学，我虽然收获不少，但也存在许多不足的地方，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天贡献自己的能量。

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忙劳碌碌的一学期过去了，今年我担负高三文20、21、22班政治教学任务。一学期以来，在学校领导的正确领导下，高三第一轮复习工作进展顺当，现已完成教学计划的各项任务，较好实现了预期的教学目标。现就本学期本人对高三政治教学教研工作的感受做一回顾，这一学期以来，我主要做了以下几个方面的工作：

一、搞好第一轮复习，贵在因材施教，夯实基础，着重实效，稳步推动。依据本人所带这届高三文科班20、21、22班学情状况，早在开学前制订了较周密的教学计划。由于本届高三同学政治学科基础参差不齐，20班为平行班，21、22班是普尖班。为了提高复习效率，保证高三第一轮政治复习的进度，我针对各班同学不同的学情特点，细心设计不同的教案学案，做到有重点有分别地将每堂课的教学目标详细化，使不同基础的同学在每节课都有明确的详细学习要求和任务。依据本届高三政治教学组的复习规划，我们制定具体的教学计划，每节课都有明确的知识目标和技能要求，每一章都有针对近年高考题型特点和要求的相应的检测训练，做到学以致用，由知识型向技能型转变。在教学方法上，着重引导同学积极参入到课堂教学中来，充分发挥同学的自主性和独立性，变被动学习为主动学习，将政治基础知识与基本技能有机的统一起来;在着重学科内知识系统归纳、综合的同时，随时加强文科综合知识的相关连接，培育和提升同学的综合思索技能，为第二轮政治专题复习作好铺垫。

二、充分利用课外辅导，督促同学实时精确坚固地掌控好基础知识，针对不同同学的特点加强对个体同学的详细的学习方法和答题思路的指导。教学的根本目的是传承知识、创新知识和掌控科学的学习方法。同学基础薄弱，根本上说明同学在过去的学习中缺乏正确的方法，因此，我认为加强对同学的个别指导，是稳步提升同学掌控知识技能和独立思索问题的技能的主要方法。为此，我在课外辅导时间，特别着重个体同学在巩固知识和答题方法上所暴露出的问题，是普遍性的问题要援助同学找出症结所在，反复讲解答题思路和规律;是非常性的问题，要实时针对性格特征加强详细指导，并举出相关的题型，援助认识掌控好详细的答题规律。

三、加强沟通，实时总结教学阅历，不断修正教学方法，做到优质教学资源共享，共同提升教学质效，实现高考目标最大化。质效是人们一切活动

的追求目标，教学质量的竞争实质是学校整体教学资源整合优势的竞争。教学讨论是提高教学质量的根本途径。现代教育理念告知我们，加强教学沟通与合作，是整合教学资源、挖掘潜力、提升教学质量的有效途径。政治学科的特点是过去性、综合性、阶段性和规律性，同学对政治学科既感到有爱好，更觉得难学，正是与政治学科的基本特点有关。因此，我们高三政治教学组针对本届高三学情的普遍特点，常常沟通教学阅历和学情特点，加强第一轮政治复习中所遇到的新问题，共同探求解决问题的有效方法，实时调整复习进度和方法，共同印制辅导方案和有关训练资料，做到阅历共有，资源共享，整体提上升三政治复习效果，稳步推向高考目标最大化。同时，我们还着重加强与历史、地理老师的沟通，将政治、地理、历史学科知识有机地连接，把文科综合题型训练分解到详细的学科知识中，培育同学综合答题技能。鼓舞同学间相互沟通学习心得和体会，促进同学共同进步。目前，高三政治第一轮复习必修部分已将要结束，复习的任务仍旧很重，我有信心有技能肯定会找准切实的方案，会把今后的复习工作做好。

四、备课组团结合作，步调全都，资源共享。加强备课组成员之间的联络和沟通，组织集体备课。我们共同制定教学计划，共同调整修改，每周进行集体备课，探讨政治问题;相互听课，诚挚地指出各自的优点和不足;做到教学步调全都，教学设计共享，练习和资料全都。

反思我的高三政治教学，还有许多不足，工作还有不到位的地方，取得的成果有限。为了我们的同学能考高分上高校继续深造，为了我们的学校能完成指标考出名声，也为了我们老师自身更好的进展，我们将不断努力，把工作做得更细更实，争取更好的成果。

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本期高三政治教学，基本根据计划进行。在详细的教学中做了适当调整。在教育教学方式上，更着重同学技能的培育，教学效果更着重实效。我们高三政治备课组有胜利，也有不足之处，下面谈谈几点做法和体会：

一、正确分析高考形势和同学实际，细心制定教学计划。

(1)备课组成员共同分析了近几年江苏政治高考试卷模式和社会热点，高考越来越重视同学技能即理论知识运用和分析技能，时事政治，热点问题贯穿试卷，但出题的角度多样而难测，死记硬背的题型在总分中所占比例减小，这就要求我们仍在课堂教学中逐步培育同学理论联系实际，独立思索判断问题的技能，拓展同学思维，转变原有的学习思维方式。

(2)为提高同学政治素养和技能，制定学期工作计划。我们的教学过程分三个步骤，首先夯实基础，教学中，对于基础知识，要求每个同学过关，并对过关状况作出登记。其次，培育政治思维习惯，政治思维方法。通过一些详细实际问题让同学分析、争论，结合老师的启发、指导，用政治术语规范答题，培育良好的审题，解题习惯，不容失分的习惯。最末精选习题,加强检查和督促,精讲多练,发挥同学的主体作用.本学期我们做到了课课有联系,章章有测试,较好地将复习与联系结合起来。

二、团结协作，发挥集体能量

高三政治备课组，在备课、教学资源的运用，试卷命题，同学学习状态等方面，既有分工又有合作，既有统一又有各班实际状况，既有课例探讨又有信息多流，在任何地方，任何时间都有我们探讨、争议、沟通的声音。

1、抓好心理教育，助长学习成果

学好政治，除智力因素外，还有非智力因素，如爱好。一些同学可怕学不好，或一些同学一贯考不好，丧心信心。我们采纳了个别沟通，指导等，不断关怀、援助，同时老师应关爱同学走近同学、进而激活同学学习政治的热忱，提高积极性。

2、加强与兄弟学校的沟通,把握高考动向,本学期我们加强同传统友好学校的联系。

三、工作中存在的问题和需要改进的方面

1、对教材的讨论还要深入。许多内容，没有充分挖掘其应有的思想性，不能依据社会热点和难点，找到高考的切入点。从题目设制上看，有些题缺乏对教材内容的发挥，不能很好的进行知识迁移。

2、要提高。无论是作业或试卷面批，还是对一般同学的答疑，好像效果不是很明显。一方面是辅导的同学比较多，一方面是没有找到更科学合理的辅导方法。另外，同学的思想和心理方面的辅导明显不够。

3、难以做到因人而教。对于上课，一部分成果好的的同学，觉得复习课效率不高，对于成果较差的同学，觉得内容深且多，没有把不同层次技能的同学很好的协调起来。

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本学期，担负初一班级12、13两个班的政治学科教学任务。一学期以来，自始至终以仔细、严谨的治学立场;勤恳、锲而不舍的精神从事教学工作。在教学中严格要求同学，尊敬同学，发扬教学民主，使同学学有得;同时自己的教育教学水平和思想觉悟也不断提高，顺当地完成了教育教学任务。现将一学期以来的详细状况总结如下：

一、主要工作和成果

作为科任老师的我，不敢懈怠，一开始就仔细制定教学计划，着重讨论中学教学理论，仔细备课和教学，积极参与教研活动和备课组活动，常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛上，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。在实施教育教学中，我始终坚持根据《中学思想政治课程标准》进行施教，尊敬同学在教学过程中的主体地位和作用。培育同学的自觉性、制造性。尊敬同学的独立人格，把学习的主动权教给同学，让同学有自己的学习时间，重视同学知识和技能的掌控、健全人格品质的形成、创新、实践技能和性格的进展。为了提高同学的思想品德，我结合现实生活中的现象，谆谆善诱，多方面、多角度去培育，制造条件使同学制造力和潜能得以开发，形成良好的人格品质。

教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人从同学身心健康出发，依据同学的性格特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习立场，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。

在教育教学中，我始终把教育教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己制造力，施展自己才能的机会，看成是进展自己的一个机会，把上好一堂课看成是实现自己价值的.表达。在教育教学过程中，始终以自己的良好形象，人格品质，作同学的表率。多读书，读好书，丰富自己的头脑，不断的充盈自己，提高自己;看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。由于我相信：老师的胜利不仅取决于具有正确的教育思想，超群的教学水平，教学艺术，更需要的是具有高尚人格和师德品质。作为“为人师表”的老师，我时刻留意修养自己的人格——师德。

作为教初一政治课的