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文档简介

大班上学期数学教案《数邻居》一、教学目标通过活动游戏，《数邻居》帮助幼儿理解和掌握数的概念。帮助幼儿培养对数量敏感的观察力和增强数学思维能力。通过与他人合作和分享，培养幼儿的合作和沟通能力。二、教具准备数字牌（1至10）卡片板（用于记录数字）蒙眼布（一人份）计数棒（一组）桌椅（适量）教学PPT三、教学步骤步骤一：引入老师带领幼儿们一起做数数的游戏，例如“数数大集结”等，激发幼儿对数的兴趣。引入《数邻居》的游戏内容和规则，并告诉幼儿们此游戏将在本节课中进行。游戏规则：-每个人都会被分配一个数字，在游戏中要寻找自己的邻居。-寻找时，需要用手摸对方的肩膀或者背后的牌来确认邻居关系。-在规定的时间内，找到邻居的人数最多的人获胜。步骤二：游戏前热身让幼儿们坐成一圈，每人手上拿着自己的数字牌。老师倒计时，让幼儿们尽快找到与自己数字相邻的数字（如7旁边是6和8）。统计找到邻居最多的幼儿，表扬并给予奖励。步骤三：游戏开始将幼儿分成小组，每组人数大致相等，并随机给每个幼儿发放数字牌。每个小组的幼儿握住自己的数字牌，不准观察手上数字。老师戴上蒙眼布，站在教室中央，不参与游戏。老师开始计时，幼儿们根据自己的数字寻找邻居，通过触摸确认邻居的关系。每组成功找到邻居的幼儿对，可以举手示意。记录并统计每个小组找到邻居的对数，并告知观察时间结束。步骤四：游戏总结老师与幼儿们一起讨论游戏的结果，并对寻找邻居的策略进行总结。引导幼儿明白邻居关系是由数字的大小决定的，数字相邻则为邻居。让幼儿们将自己找到的邻居关系与数字进行配对，加深他们对数字大小关系的理解。四、教学延伸建议家长在家里和孩子一起玩类似的游戏，加深对数字的认知和理解。创设更多的游戏环节，扩展幼儿对数字的理解和掌握。五、教学反思教师在课堂教学中需注意：游戏过程中要让每个幼儿都有参与感，避免有些幼儿被忽视。引导幼儿分享游戏中的体验和感受，鼓励他们相互交流。游戏规则要简单明了，避免复杂的规则导致幼儿无法理解。通过《数邻居》这个活动游戏，幼儿可以在轻松的氛围中学习数的概念和数字大小的关系。在与他人合作和交流的过程中，培养幼儿

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