Unit 4 Part B Let's learn（教学设计）人教PEP版英语五年级上册

学科英语年级五年级课题Unit4Whatcanyoudo?(PartBLet’slearn)教材版本书名：人教版小学英语（三年级起点）执教教师教学目标一、语言能力目标：1)能够听、说、读、写单词或词组:swim,speakEnglish,cook,playbasketball,playping-pong;2)能够在语境中正确运用五个单词或词组询问某人是否具备某种技能并作答;3)能够综合运用本单元句型和核心词汇描述自己会和不会的事情。二、文化意识目标：1.能够积极参与文娱活动，丰富课余生活。2.能够了解琵琶、武术、乒乓球等有中国特色的文娱活动形式。三、思维品质目标：能够在图片和上下文的帮助下正确理解课文，感知功能句的语义及语用情景。四、学习能力目标：1.能够运用工具书、自然拼读法学习新单词。2.能够运用重点句型在社会情景中进行交流。教学内容一、教学重点：1.能够听、说、读、写单词或词组：swim,speakEnglish,cook,playbasketball,playping-pong。2.能够听、说、读、写重点句型：-Whatcanyoudofortheparty?-Ican...二、教学难点：1、部分单词或词组的认读和拼写,如:ping-pong,basketball等;2、综合运用本单元句型和核心词汇描述自己会和不会的事情。教学过程（微课语音与PPT脚本，不超过15分钟）教学流程脚本内容1.提示课题P1主题页1.Greeting2.Singasong：1)PPT播放英文儿歌“Yes,Ican”.让学生在跟唱中初步感知关键句型Canyou...?及其回答：Yes,Ican./No,Ican’t.的意思和运用【设计意图】：通过演唱歌曲调动学生思维活动,活跃课堂氛围,有利于激发学生的兴趣和想象力,巩固、复习学过的动词词组,并引出本课重点句子。2情景导入、激活旧知P2-6图片视频问题导学，初步感知新句型Lookandsay:把partA所学的短语带入新句型，通过师生问答和生生问答的形式熟悉目标句型。【设计意图】：利用旧知带动新知，巩固目标句型的用法。3学习知识、提升认知P7-12图片呈现新知，教读重点词组和句型教授swim通过游泳图引出swim教师示范造句，Icanswim.Ican’tswim.拓展四种泳姿。教授cook由图片导入，借助一张厨师工作照片，引出cook。强调oo的发音，利用发音规律帮助学生认读单词。找学生说出含有oo短音的单词。教师示范造句，Thecookcancook.引导学生造句。cancook.教授playbasketball及重点句型Canyou...及答句的学习教师出示Olive打篮球的图片，引导学生说：Hecanplaybasketball.教师板书playbasketball并带读。Pairwork:学生结对操练：Canyouplaybasketball?Yes,Ican/No,Ican’t.教授playping-pongT:Someofyoucanplaybasketball.Whocanplayping-pong?然后抽问同学：Canyouplayping-pong?引导学生根据实际情况回答。Pairwork:学生结对操练：Canyouplayping-pong?Yes,Ican/No,Ican’t.知识拓展：球类运动。教授speakEnglish出示乒乓球带英语解说的视频，呈现speakEnglish.教师找两名同学做示范，T:Canhe/shespeakEnglish?Ss:Yes,he/shecan/No,he/shecan’t.Pairwork:【设计意图】：在体育课的情境中展开词汇的学习，用旧词带新词的发音，辅以图片、音频、视频等激活学生的思维，根据每个词汇的特性适当拓展，句型也顺势拓展其他人称。P13-18图片视频问题导学，深入理解课文语篇Listenandrepeat.T:Nowlet’sgobacktothetext.Pleaselistenandfollowthetape.Readwithyourfriends.【设计意图】：把词组运用到句子中学会活学活用,学生对句子的理解和上下句子之间的联系,能够做到运用自如,再通过学生的pairwork使新知得到更好的理解和应用。4能力拓展、学用结合P26-30图片视频Whatcan/can’ttheteacherdo?Studentsasktheirteacher:Canyou...?Teacherfinishtheformontheblackboardandmakesaconclusionaboutthingshe/shecanandcan’tdo.cancan’tsingEnglishsongsswimplayping-pongcookspeakEnglishplaybasketball......【设计意图】：创设真实的语境,能给学生以充分的思维空间,让学生主动运用所学知识,培养其综合语言实践能力。2,WriteandsayWritewhatyoucanandcan’tdointheform.Workingroupsandtellyourgroupmemberswhatyoucandoandwhatyoucan’tdo.【设计意图】：为学生创造英语交流的机会,使学生在这个过程中体验真实的语言运用,实现学以致用的目的,锻炼学生的语言表达能力。小组协作活动,可以培养互相帮助的合作关系,调动学生参与的积极性,提高学生综合语言运用能力。5作业设计P31图片Homework1.Listenandread听读教材P42Let’slearn。2.完成同步练习运用今天所学的句型与朋友