我们是未成年人 教学设计

六年级《道德与法治》上册第八课第一课时《我们是未成年人》教学设计【设计思路】六年级的学生已经具有一定的规则意识，但作为处于心理和生理成长期的未成年人，普遍好奇、敏感，喜欢冒险，好逞强，喜欢模仿，可塑性强而辨别能力比较弱。本课设定的第一个教学目标是通过让学生了解不同年龄在法律上的意义，引导学生认识自我，让学生体会自己作为未成年人的特殊之处，了解成年之前一些重要的年龄节点，体会未成年人在享受法律的特殊保护时，也要遵守法律秩序，承担起相应的义务和责任，激发学生学习有关保护未成年人法律的兴趣。【教学内容】教材第72—73页内容【学习目标】1.知道在我国未满18周岁的公民为未成年人，18周岁以上的公民是成年人。体会未成年人的特殊之处。2.了解不同年龄在法律上具有不同的意义，我们只有达到一定的年龄，才会享有相应的权利，承担相应的义务和责任。3.培养未成年人的责任意识，为家庭、学校、社会做一些力所能及的事情。【教学重点】不同年龄在法律上具有不同的意义。【教学难点】教育学生遵纪守法，树立规则意识。【教学准备】课件【教学方法】启发引导小组交流【教学过程】一、导入新课同学们，这节课我们一同来学习第八课《我们受特殊保护》。让我们先来看看题目“我们受特殊保护”，有谁知道在这里“我们”指的是谁？（学生回答预设：六年级的学生以及弟弟妹妹们等）其实，这里的我们指的是未成年人，这节课我们就讲《我们受特殊保护》的第一课时《我们是未成年人》。（板书：我们是未成年人）（设计意图：通过提问，把学生带入课堂，导入新课）讲授新课（一）我们是未成年人1.共同探讨:你觉得什么是未成年人?（板书：未成年人的含义）预设：小学生，初中生、高中生都是未成年人。小结：未成年人不是按照学历来划分的，而是依据法律、根据年龄规定的。（课件展示）在我国，未满18周岁的公民为未成年人，（板书：<18）18周岁以上的公民为成年人。根据2010年第六次全国人口普查数据，未成年人超过我国人口数量的五分之一。（设计意图：理解我国未成年人的含义）2.共同探讨:那么未成年人有哪些特点呢?（找学生说一说）（板书：未成年人的特点）预设：未成年人好奇心强，什么都想尝试。预设：未成年人社会经验少,是非观正在形成中。预设：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力比较弱（课件展示学生录音）好奇心是创造性思维的源泉，是促使我们探索新知的动力，但并不是所有的好奇心都具有积极的意义，例如我们在学习五年级上册第3课《主动拒绝烟酒和毒品》时，就谈到了“危险的好奇”，有时候，同学们的好奇心可能会给你们带来很大的麻烦。未成年人社会经验少，是非观正在形成中，对于什么是对什么是错，什么是善什么是恶，已经有了自己的初步判断，但往往停留在表面现象;未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力比较弱等。过渡：正是由于未成年人人口数量庞大，又有着这些特点，所以需要法律的特殊保护。（设计意图：了解未成年人需要特殊保护的原因）3.过渡:那么不同国家的法定成年年龄一样吗？请同学们阅读第72页的知识窗）（板书：不同国家对成年年龄的规定）（课件展示教材72页知识窗内容）由此可以看出世界各国由于其地理位置或者经济的、政治的原因等等，法律对对成年年龄的规定是不尽相同的，未满成年年龄的就属于未成年人。（设计意图：通过阅读知识窗我们知道了不同国家，法定成年年龄不尽相同，扩大认知。）（二）一些重要的年龄节点过渡：世界各国为什么要划分成年与未成年呢？因为很多法律规定都涉及具体年龄的节点,不同年龄阶段在法律上具有不同的意义。有些法律规定达到一定的年龄才享有相应的权利，承担相应的义务或责任。那么接下来我们就了解一下18周岁之前一些重要的年龄节点。请同学们默读书上第73页的知识窗，然后回答老师的问题。(板书：一些重要的年龄节点）课件展示6个问题1.小明今年7岁了，他不想去上学，爸妈拿他没办法，决定让他在家自学成才。预设：不可以，《中华人民共和国义务教岁育法》第十一条明确规定儿童年满6-7岁必须上学。通过前面的法治学习，我们知道义务教育阶段，享受义务教育上学既是我们的权利，也是我们的义务。2.生于2002年刘某初中辍学后，与2018年10月至2019年1月用父母的近160万元钱打赏直播平台主播，后家长诉至法院要求返还。这笔钱家长能要回来吗？预设：能，因为未成年人属于限制民事行为能力人，未经其监护人同意，参与网络付费游戏或者网络直播平台打赏等方式支出与其年龄、智力不相适应的款项，监护人请求网络服务提供者退还款项的，人民法院应予支持。我们一起来看一看法院是如何判决的吧。（课件展示新闻案例））这也体现了法律对我们未成年人的特殊保护，在前面的学习中我们还知道了国家禁止在学校附近开设网吧、酒吧、KTV等娱乐场所。这些也都是法律对未成年人的特殊保护。3.刘颖上小学四年级，由于家离学校很远，其父母决定给她买一辆自行车，让她自己骑车上下学。她父母这样做对吗？预设：不对，课件展示（《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》第七十二条内容课件展示：4.15周岁的蒋某某参与贩毒被警察抓住，他称自己是未成年人，警察不能拿他怎样。5.年满16周岁的未成年人犯罪，应当负刑事责任。6.少年儿童因违法而可能承担刑事责任的最低年龄为12周岁。同学们，这些问题你们是如何看待的呢?让我们一起来看一看《中华人民共和国刑法》第十七条【刑事责任年龄】是如何规定的吧。课件展示相关内容。看了刑法第十七条的规定，相信同学们对未成年人的年龄节点有了更深刻的理解和认知，也希望同学们能够通过这个学期法治专册的学习，让我们更知法、懂法，维护法律的尊严，做一个遵纪守法的好少年。书中还提到了哪些年龄节点？学生说一说有关居民身份证的知识和在我国公务员应当具备的最低年龄，展示相关法律条文。除了书中提到的年龄节点，在生活中你还知道哪些年龄节点？谁愿意给大家分享一下？（学生说一说）（设计意图：借助一个个案例可以让学生更好的理解陌生的法律条文，同时也起到警示作用。）（三）做家务好处多过渡：既然同学们属于限制行为能力人，法律上又没有要求你们必须做家务，那么同学们是不是就可以不做家务了呢？我们一起来看一看课本第73页活动园王阿姨和刘律师是怎么说的。你在家里做家务吗？你如何看待未成年人做家务这件呢？（同学们说一说做家务的好处，总结好处，见课件。）做家务好处多1.有助于形成良好的生活习惯。2.可以形成良好的劳动态度。3.可以增进对家人的理解，帮助我们体会家庭责任4.能够提高生活技能，让人自信。5.为成年后的生活打下良好基础。除了在家里做些力所能及的家务活，我们还可以怎么做？预设：在学校把班级和校园打扫的干干净净。还可以去公园或社区做小小志愿者。（设计意图：通过做家务这种同学们非常熟悉的事，让学生知道他们在享受权利的同时，也应该承担起相应的义务和责任）过渡：同学们，这节课我们学了这么多的知识，老师想考考你们掌握的怎么样，大家有信心吗？好的请看第一大题三、巩固练习（一）填空题1.在我国，未满（）周岁的公民为未成年人。2.在我国，因违法行为而可能受到刑法处罚的最低年龄是()周岁。3.《道路交通安全实施条例》规定，儿童满()周岁才可以骑自行车、三轮车上路。过渡：同学们学的真仔细，老师还想考考你们，请看下面几道判断题。（二）判断题1.18周岁以上的公民为成年人。（）2.未成年人社会经验比较少。()3.十岁的小明有接受义务教育的权利。()4.我们是小学生，还未成年，不需要做家务。()（设计意图：及时巩固、了解学情。）四、课堂小结同学们，通过今天的学习，我们了解到未成年人有别