双减工作我之见

新时代背景下落实'双减'政策我之见中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，简称“双减”。双减政策既是党中央、国务院的重大决策部署，也是国家的重大民生工程,更是一项全民的统一行动。意见明确要求，减轻义务教育阶段学生的作业负担；坚决压减学科类校外培训。“双减”政策给学生“减负”的同时，对学校教育社会教育尤其家庭教育提出了更高的要求。通过这次的培训，我理解的双减政策的目标有以下几点:1.为孩子助力。帮助学生每天能及时有效完成家庭作业，参与课后服务的学生争取在校完成家庭作业。2.为家长解忧。帮助家长解决按时接孩子难问题、孩子在家庭教育学习中家长辅导力不足问题，切实减轻家长为孩子课后学习而寻求社会性课后辅导服务的经济负担。3.为育人导向。根据学生年龄特征、分层次、系统性、个性化统筹安排五育内容。像上学期我们学校的延时课不仅有语数英老师负责，还开展了涵盖体育，音乐，美术多个方面的社团活动，就会为了孩子们五育都得到发展。公办的中小学要以义务教育为主，缩减学生的在校学习时间，精简学习内容，校内作业不能带到校外等。这样的政策会给学生们的日常学习生活带来什么样的影响呢？最直接的改变就是，降低各种书本在学校生活中的占比。其实有关于这方面的减负，在很早之前就有关于它的各方面讨论和政策。它的底层逻辑是让学校教育和家庭教育回归各自的角色。一方面优化学校教育，让学校应教尽教；一方面弱化校外培训，把孩子还给自然和家庭，从而减轻家长的教育焦虑和经济负担。现在很多孩子从幼儿园就开始各种学习上的补习以及学习之外的补习例如琴棋书画等，而由于周围都在补课，如果自己家的孩子不补课的话就会觉得压力很大，于是很多家庭被迫参与到补课大军之中。而这种风气从小学到初中到高中，随着竞争的越来越激烈，各个家庭的补课也愈演愈烈。这一次的改革也是明确地提出要在取消课外辅导机构，尽可能让孩子有自己的时间和空间发展兴趣爱好特长等，促进孩子的全方面发展，也会避免让孩子在义务教育期间就被书本和学习束缚的没有喘息机会。换言之，就像我们不希望工作占据我们全部的时间一样，天真活动爱玩爱动的孩子们的生活也不应该被学习全部占满，他们也需要放松，也应该有自己的兴趣爱好。“双减”减轻了孩子过重的学业负担，但却并不会减轻学校，老师和家长的责任。“双减”给孩子减负的同时，其实对学校，老师和家长都提出了更高的要求。一、“双减”，减不掉的是责任首先，学校会严格落实双减政策，减轻学生学业负担，但不代表减去学校的责任，与之相反，它更要考验学校在延时课程设置和组织等方面的统筹管理能力其次，老师的责任也不会减少，老师在学科教学上需要不断学习优化，在教学方法上需要合理安排和并不断加以改良。每一位教师都在努力，提高课堂的效率，精简学习内容，合理布置作业，让学生在有限的时间内掌握所学知识最后，孩子的成长，终究离不开父母的教导，家庭的熏陶。减轻学业负担，也不代表减去父母的责任，与之相反，它更要考验父母的担当。在我看来，优秀的父母不在于学历的高低、文化的多少，而在于是否有责任意识。陪伴是责任，养育是责任，以身作则是责任。认真履行父母的责任，才是对孩子人生负责。二、“双减”，减不掉的是质量减去了作业的总量，减去了课外培训，学习回归课堂，但同一个班级的孩子各有所长，在普遍性的教育模式中，难免出现行为和成绩上的差异。作为最了解孩子的人，家长要更专注于培养孩子的自控力、专注力和情绪管理能力，与老师携手，共同为孩子成长助力。要知道，孩子的学习是爬坡，需要家长和学校的“双向奔赴”。三、“双减”，减不掉的是成长减负减不掉孩子的成长，因为成长是父母与孩子共同完成的一场修行。孩子的童年只有一次，评价人生的方式绝不仅仅是赢在起跑线，能够跑完马拉松的才是高手。如今没有了课外培训，我们更该利用孩子多出来的时间，做好父母的陪伴，策划合理的安排。家庭是孩子成长的主阵地，家庭教育是孩子成长中最重要的教育。真正优秀的父母，不在于为孩子报了多少班，而在于是否真正参与了孩子的成长。减负自然是好事，但是减负不意味着彻底放松，很多孩子为了躲避学习都喜欢找各种各样的理由，这时候家长要告诉他们，减负是为了让学生有更高的效率进行学习而不是老师作业少了敷衍应付了事，此外也要留心自己薄弱的科目，以及各科目中某些薄弱的点，对症下药，事半功倍。双减政策下家庭教育要怎么开展，我有一些看法和建议，我们一起来探讨一下是否可行:1、好家庭胜过好学校家庭环境对一个孩子的健康发展至关重要，家长们需要给孩子营造良好的家庭氛围，关注孩子心理健康，防止孩子因为情感缺失等原因而沉迷于网络和手机游戏。建议家长尽可能地丰富孩子的课余生活，如开展球类运动、书法、乐器、户外散步、亲子共读，参与社会公益活动等，以此锻炼身体，陶冶情操，提升家庭幸福感和社会责任感。2、“双减”后，家长自我定位的调整不当“保姆”，学当“成长伙伴”，可以一起聊天谈心事，做孩子成长过程中最忠实的倾听者和支持者，不当“裁判”，学做“拉拉队员”，不因为孩子一次作业或一次成绩去否定他，每个孩子都有自身的优点，多鼓励多赞赏多肯定3、培养孩子良好的生活和学习习惯首先需要培养孩子们的自律能力，特别是面对电子产品和网络游戏的诱惑，倒不是说视手机电脑为洪水猛兽，而是合理利用这些工具适度放松，或获取知识信息，能控制住自己，不沉溺刷手机视频玩电脑游戏等于身心没有太大益处的事情。一个孩子有多优秀，看他自律的程度就知道了。但有句话说得好：父母管教是基础，孩子自觉自律是目的。当孩子不想学习、懒散放纵时，用恰当的方式“逼”他一把是必要的。少有天生爱学习、自律的孩子，都靠父母的狠心和坚持。另外家长要以身作则、言传身教，科学合理地使用手机。尽量不在孩子面前玩手机，给孩子树立一个良好的榜样。其次，要提高孩子们的专注力。课堂上就最常见的现象就是有的孩子还在认认真真听课回答问题，有的孩子已经开始发呆神游，或小动作不断一会玩笔一会扣橡皮的，这就是专注力不够的现象，每节课的重点知识也就十几二十分钟，这样时长的专注都达不到，在学习上就很容易出现困难。最后，培养好的习惯。著名教育家叶圣陶先生说过：“教育的本质，就是培养习惯。”真正拉开孩子差距的，不是智商，而是从小养成的习惯。学习习惯方面如，课前预习，课上认真听讲，课后及时复习。勤记笔记，积极思考，大胆发言，敢于质疑。养成正确的读书写字姿势，自觉阅读课外书。生活习惯方面比如，每晚准备好第二天要交的作业，材料和需要用到的教材、学习用品等。早睡早起，按时吃饭就寝，少吃零食，自己的事情自己做，积极参与家务劳动。每天保持适当的身体锻炼，注意个人卫生等。“双减”重在落实：所有人都不是局外人“双减”现在一点都不缺政策，缺的只是对如此多的政策如何来落实、如何才能做到正确落实。在如何落实的问题上，所有教育工作者和家长都要吃透政策文件精神，都要把自己摆进去，都不要当局外人。双减是国家教育方针的大方向，家长和老师都不应该和国家要求的大方向背道而驰。“双减”是渐进式改革也是持久战。目前“双减”在全国和北京已取得一定成效，但必须充分认识教育减负工作的长期性与艰巨性。要高度警惕某些培训机构使出“打擦边球”“挂羊头卖狗肉”等各