《疯狂的头发》活动方案、反思

中班美术:《疯狂的头发》活动目标：1．感知头发飞舞起来时夸张、有趣的特点。2.用吹画的方式大胆表现头发飞舞时夸张漂亮的线条。3.在游戏、欣赏中体验头发飞舞的乐趣。活动准备：PPT课件、各色颜料、画纸、记号笔、滴管人手一个、抹布、罩衣。活动过程：一、幼儿欣赏“野人舞”，激发幼儿创作的乐趣。播放野人舞蹈，请个别长发女孩儿学跳“野人舞”动作，鼓励她们把头发甩起来。提问：头发甩起来的感觉怎么样?飞舞起来的头发像什么?二、出示ppt课件欣赏图片，感受夸张的头发造型。1、老师给你们带来一组疯狂的发型图片，我们一起来欣赏一下吧。这些发型哪里疯狂了？像什么？小结：原来疯狂的头发不仅发型特别，颜色也很疯狂呢。2、除了刚才那些疯狂的发型，老师还给你们带来一副疯狂的头发，你们观察一下告诉老师，图片上的头发是用什么手法表现的？（吹出来的）三、师示范吹画的步骤、方法、吹画时的要求。小朋友们你们想不想为自己设计一个疯狂的发型呢？（想）那我们一起来看看疯狂的头发是怎样吹出来的?请你们仔细看哦！1、在纸的下半部分画上自己表情夸张的大脑袋并添上你喜欢的表情。（上半部分要留给头发）。2、用滴管吸点滴在头部边缘。注意用滴管不能吸太多的颜料，以免纸张被颜料浸透而破洞，用什么颜色就拿那个颜色的滴管，用完之后放回原处。3、再用吸管向脑袋外面吹出疯狂的头发来。在吹的时候，身体是蹲下来的。吸管要斜斜的靠近颜料，对准了用力吹，颜料就飞出去了。4、注意保持画纸的干净整洁，尽量不要把颜料弄到衣服、桌子、手脸上，如果手上不小心沾染了颜料要用桌面上的湿毛巾擦。四、幼儿创作，教师巡回指导。我们随着音乐试试在纸上跳起印第安舞蹈吧!（重点知道吹画时幼儿的姿势和吸管的位置）五、欣赏讲评。说一说你用了什么颜色？你吹出来的发型像什么？给自己的发型起一个名字。你喜欢这样的自己吗?为什么?这样打扮你会去干什么呢?还喜欢谁的作品?今天小朋友设计的发型都非常特别，也很有自己的想法。原来我们吹的方向不一样，力度不一样，颜料形成的线条就不一样，我们的发型也会不一样。现在我们一起去我们想去的地方吧。活动反思：本次绘画活动我就是以幼儿感兴趣的发型为出发点,让幼儿画其所画,画其所想,使幼儿按自己的兴趣由感而发,让幼儿充分发挥想象,创作出好作品。以下我从活动目标达成情况、预设环节和教学过程中的师幼有效互动情况等几个方面来谈谈我的教学活动。一、活动目标达成情况本次活动有三个活动目标，在活动中我通过让幼儿设计表现头发的不同线条,不断的拓展幼儿的创作思路,幼儿的画真是出乎我的意料,发型可以说是千变万化,线条各异,可以说全班小朋友的画没有一张是完全相同的,而且在整个作画过程中幼儿的情绪始终是积极的,都想给自己设计一款最疯狂的发型,从活动中可以看出幼儿的想象力是惊人的,只要给他空间,时间,他们就能插上想象的翅膀飞翔。二、预设环节本次活动选择了幼儿平常接触的发型，通过欣赏各种流行发型让幼儿感受到了什么是疯狂的造型----不仅造型疯狂而且色彩也疯狂。通过欣赏PPT幼儿充分理解了疯狂造型的线条特点和色彩的艳丽。孩子对画面的局部的欣赏比较关注，欣赏一幅画，并不仅停留在像什么，要更深层次的挖掘，老师的提问设计很重要。如何层层深入的引导幼儿进行欣赏是关键，在本次活动中流行发型作品，引导幼儿对线条、色调等展开交流，感受其疯狂的发型，产生对创作的兴趣。通过对疯狂头发图片的观察，初步了解如何变出奇特的线条的方法,为幼儿作画做好铺垫。在第三环节,幼儿自己制作,教师巡回观察指导,最后让大家互相欣赏作品,利用自评,他评等不同的评价方式给每个幼儿都提供了展示自我的舞台,让每个幼儿都有成功和愉悦的情感体验。三、教学过程中的师幼有效互动情况本次活动中的不足之处：主要是我在师幼互动关系中还处理得不够完美。如在让幼儿欣赏各种各样发型的过程中，孩子们都想说出自己的想法，而教师没有照顾到所有幼儿的需求